大班天氣教案

大班天氣教案

大班天氣教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征；

2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)；

2、秋姑娘的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣

1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個(gè)人，猜猜我是

誰？（教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)）

2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天，我

是誰呢？我就是秋姑娘。

3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋

天的天氣會(huì)是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會(huì)怎么樣

呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。）

二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像

1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，

蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請(qǐng)小朋友一起來

看一看吧！

請(qǐng)幼兒觀看錄像

2、教師提問：小朋友，剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨兀?/p>

教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣

1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太

陽公公出來的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，

你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說

一說自己的感受）

2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候，我

們身上又會(huì)有什么感覺呢？

3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽，沒有夏天那

么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨；有的時(shí)候又會(huì)出太陽，

但是不會(huì)感覺那么熱；有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)

很舒服，感覺很涼爽。

四、鼓勵(lì)幼兒相互交流，鞏固對(duì)秋天天氣的了解

1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？

請(qǐng)你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣

教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看

今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧！（教師帶領(lǐng)幼

兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給

你的感覺怎么樣？）

大班天氣教案2

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都

會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新

任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的

天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼

兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索

天氣預(yù)報(bào)的秘密。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

三、活動(dòng)過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來介紹一下

你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里

平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密

切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄

表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最

高溫度和最低溫度不同呢？

活動(dòng)反思：

每天都會(huì)有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的

天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類，了解每種

天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來表示不同的天氣。下面我將從

活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動(dòng)。

1、再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。

通過本次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，

他們開始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天

氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào)，組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)

節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作，表演完

后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說天氣，其他幼兒做動(dòng)作，

而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日?；顒?dòng)中玩。

2、看活動(dòng)的組織?；顒?dòng)過程中，孩子們很感性其，個(gè)別孩

子對(duì)天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識(shí)。另外，在創(chuàng)編天氣動(dòng)作的時(shí)候，晴

天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇，

只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意

見，雪天時(shí)我鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯(cuò)。

3、看孩子的發(fā)展。通過本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加

活動(dòng)，創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特

別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語言給了他們自信，活

動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，同

伴之間的合作增進(jìn)了友誼。

大班天氣教案3

大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

2.激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？

我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽?？（引?dǎo)幼兒說出天氣預(yù)

報(bào)）

二、觀看天氣預(yù)報(bào)

1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。

觀看PPT（嘉善）。

2．提問：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？

3．教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）。

我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的

數(shù)字表示最高溫度。

氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。

嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。

4．在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符

號(hào)表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的

符號(hào)叫做氣象符號(hào)。

5．師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些

天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）

6．認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。

7．了解氣象符號(hào)的含義。

提問：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來

的？

晴（太陽）

多云（有時(shí)候能看到太陽，有時(shí)候看不到）

陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）

雨天（雨點(diǎn)從云里落下來了）

雪（雪花）

8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。

師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來看一些各地

區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）

三、教師小結(jié)

天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)

報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們

的生活帶來了很多便捷。

四、游戲（找朋友）

1．師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，

叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣

朋友呢？）

2.幼兒游戲，找朋友。

大班天氣教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海

2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片

3、氣象站投影片

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）

導(dǎo)語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春

茶受‘傷害’”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅

很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影

響。今天我們就來說一說天氣。

提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？

（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）

追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧、下

雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）

小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多

云、陰天和雨天等。

二、看圖講述（10’）

（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)

象的圖片。）

導(dǎo)語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活?。课覀儊?/p>

看幾張圖片。

提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事

情需要什么樣的天氣？什么天氣會(huì)影響人們做這些事情？（每張

圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）

提問2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性

天氣？

小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來很大的影響；萬物生

長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)

間，雨水過多或過少都會(huì)給人類帶來危害。（播放災(zāi)害天氣的圖

片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）

三、兒歌續(xù)編（10’）

1、興趣激發(fā)

導(dǎo)語：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天

氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣

預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)）

提問：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情

況？

（看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動(dòng)物）

2、看圖片，講兒歌

導(dǎo)語：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！

你們知道他們是怎么來預(yù)報(bào)天氣的嗎？

（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨

認(rèn)與天氣的關(guān)系。）

蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四

處飛，大雨雷電閃……

3、兒歌續(xù)編

提問：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？

追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表

達(dá)出來，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變

化。把兒歌編長(zhǎng)一些？

（螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到；田

螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，

必有大雨天……）

四、了解氣象站（5’）

播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)

星。

導(dǎo)語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來

的。你們氣象站是什么樣子的嗎？

活動(dòng)延伸：

世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著

去參觀一下。

活動(dòng)反思：

語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼

兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)

中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離

我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。

另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎

對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了

兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有

了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得

出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好

一些。

另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔

細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同

的體會(huì)。

小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)

間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)

象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、

云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。

大班天氣教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種材料(彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙

面膠等)

2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

活動(dòng)過程:

1、制作天氣標(biāo)志牌。

(1)今天我們要開個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么打扮自己才能讓別人一

看就能知道你代表什么天氣?

(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤下釘

一個(gè)手柄"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"

太陽"可用黃色繪畫紙制作。

(3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、

云等)，在集體面前展示。

(4)引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬

閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練

有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

2、天氣劇場(chǎng)開演了。

(1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。

(2)幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。

大班天氣教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣

情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、表格

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間

造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可

以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

（短信、電視、報(bào)紙等）

4.欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考

考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天

氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示

3欄。

2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成

水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼

兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉

入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與

浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。

如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它

立起來?；顒?dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣?；?/p>

動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、

小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但

給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。

用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶

蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、

班學(xué)佳__這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢

慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲

料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，

飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)

了。__又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯

加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水

平，水又不流動(dòng)了。__老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，

觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把

一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。__就這樣反復(fù)做做學(xué)

學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。__

老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比

較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特

性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信

息，

2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同

的信息工具。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

3、活動(dòng)過程：

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體

發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通

過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣

播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子

郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)

城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的

辦法報(bào)告敵人的去向等。

3）討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通

訊工具。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分

別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后

傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

4、活動(dòng)延伸：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，

為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班天氣教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與

人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已做好的氣象記錄。

活動(dòng)過程

一、討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談

及每天氣溫是不同的。)

2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，

有時(shí)氣溫很低。)

3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么

樣?

4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服

又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長(zhǎng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么

樣?

5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、

生活有關(guān)系，與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意

防凍。

二、討論近期天氣的變化。

1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么

變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?

為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，

遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的

關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太

陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，

雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)

陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。

三、討論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。

2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)

系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系

最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的

風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后

你們多注意幼兒園里的國(guó)旗，看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。

3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，

上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。

我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。

四、延伸活動(dòng)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。

大班天氣教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，

萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天

氣變化是有一定的關(guān)系的。

3.初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.了解人們是如何知道天氣變化的

教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看

聽其中的天氣預(yù)報(bào)）

2.你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也

能為我們預(yù)報(bào)天氣。

你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）

二、展開

1.了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

播放課件演示

（1）螞蟻搬家

它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？

小螞蟻為什么要搬家？

（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？

什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？

（3）燕子低飛

看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？

（4）小魚水上游

小魚爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？

（5）烏龜“冒汗”

這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。

請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？

2.觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3.小結(jié)：

剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總

有一些變化。有哪些變化呢？

（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）

一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)

象，

人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。”

4.聽一聽

（1）剛才我們是通過觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的，

農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣，

他們還能通過小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

（2）課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？

（幼兒討論。）

教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知

了無聲響，青蛙呱呱叫。

三、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前

也有一些特殊的表現(xiàn)。

大班天氣教案9

主題的產(chǎn)生：

孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都

有淋雨的經(jīng)歷和體驗(yàn)，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來的？”“天上為

什么有云？”等疑問。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來

引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化

對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。

2、了解幾種災(zāi)害性的天氣給人們帶來的危害。

3、愿意通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能

進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。

4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)

心天氣的變化，愿意進(jìn)行天氣記錄。

5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求解決

問題的方法。

主題絡(luò)：

龍卷風(fēng)影子光熱日夜

臺(tái)風(fēng)彩虹雨冰

颶風(fēng)災(zāi)害太陽雪

天氣水雪

春霧

夏季節(jié)雨具

秋氣象

冬雨靴雨衣雨傘

預(yù)報(bào)測(cè)量

預(yù)報(bào)員背景標(biāo)志記錄

說明：

實(shí)線表明是預(yù)成內(nèi)容，虛線表明是生成內(nèi)容，雙線是未實(shí)施

內(nèi)容。

大班天氣教案10

設(shè)計(jì)思路：

在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的

一個(gè)重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到

我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn)，我們想通過對(duì)天氣變化的討論，引

導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，了解保護(hù)自己的方法。于是，我們從了解

天氣變化入手，開展本次活動(dòng)。

內(nèi)容與要求：1、通過統(tǒng)計(jì)、交流，進(jìn)一步感受秋天的天氣

變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。

2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗(yàn)合作

的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚的方法進(jìn)行記錄。

難點(diǎn)：能和同伴合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總，

幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。

活動(dòng)流程：經(jīng)驗(yàn)回顧討論操作交流展示思考延伸

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入討論

（1）師：前幾天，我們小朋友到場(chǎng)地上去干什么了？為什

么好幾天沒找到云寶寶??？

（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？

（3）師：你們還知道哪些氣象變化？

（4）出示匯總表：老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情

況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？

（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今

天，我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下吧！

2、討論操作

討論：

師：統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計(jì)的是晴天還是陰

天呢？

引導(dǎo)：用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。

難點(diǎn)：晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。

操作：

幼兒兩人合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

教師觀察：幼兒能否先分工后合作。

幼兒能否用討論的記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、交流展示

（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。

（2）請(qǐng)部分幼兒介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么？

你們是怎么統(tǒng)計(jì)的？（先做什么后做什么，怎么分工的）

（對(duì)可能出現(xiàn)的不一致進(jìn)行討論）

（3）師：小朋友進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，可是，你們的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎？

有什么辦法知道你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的呢？

引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致

的為正確。

4、思考延伸

（1）看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？

（2）你們喜歡這樣的`天氣嗎？為什么？

（3）引發(fā)思考：是不是每個(gè)月的天氣情況都是這樣的？

大班天氣教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報(bào)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一；激趣導(dǎo)入

（一）老師想請(qǐng)小朋友們聽一段好聽的音樂，小朋友聽聽看

什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）

（二）你平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到

哪些信息？

二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)

（一）（出示一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)）下面我們一起來看一個(gè)

城市的天氣預(yù)報(bào)，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、

未來的天氣、氣溫）

（二）認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

1、（手指畫面中的天氣符號(hào)）我們把用圖案來表示天氣這

種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。（出

示教具太陽）小朋友們看，這個(gè)太陽表示的是什么天氣？（晴天）

2、師：對(duì)，一個(gè)小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，

把太陽遮住了一點(diǎn)，這會(huì)是什么天氣呢？（多云）對(duì)，這個(gè)符號(hào)

就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽被完

全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)

該怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的

符號(hào)？

3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表

示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào)，小朋友們觀察一下，

他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨

點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號(hào)就表

示雨下的很---------（小）。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖）

這個(gè)符號(hào)就表示小雨，這個(gè)符號(hào)就表示中雨，這個(gè)符號(hào)就表示大

雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨

點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號(hào)就表示大雨，那你能不能

設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢？小朋友們讓我們來設(shè)計(jì)

一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)（放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）

4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào)，（師及時(shí)評(píng)價(jià)：

小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號(hào)。

5、（手指板畫）剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天

的天氣符號(hào)，這些都是常見的天氣符號(hào)。除了這些常見的天氣符

號(hào)，還有一些特殊的天氣符號(hào)，我們來看一看這些天氣符號(hào)又表

示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào)，幼

兒觀察、猜測(cè)其含義）

游戲：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就和天氣符

號(hào)來做一個(gè)游戲，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào)，放在你的

小椅子下面，

一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片，小朋友仔細(xì)的觀看，片中出現(xiàn)

的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示，你就馬上把它舉起來，我們比

比誰的動(dòng)作最快。（播放圖片）

6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就聽一聽，

天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩

個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào)，幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié)：同時(shí)有兩

個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這

樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢？（播放視頻）

（三）、認(rèn)識(shí)溫度

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察，天氣符號(hào)后

面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢？（一個(gè)

表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)

2、師小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數(shù)值

和溫度最低時(shí)的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，

這個(gè)溫度就是——

3、（出示一個(gè)零下的溫度）你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎？

聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。

4、師講解“-”，表示零下。

三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣

1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個(gè)城市？教師和幼

兒一起播報(bào)天氣。

2、我是小小天氣播報(bào)員：找幼兒來播報(bào)天氣

四、拓展延伸：

師：你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報(bào)可以

幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況，為我們的出行帶來了很大的

方便）老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表，請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收

看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，明天由你來為大家播報(bào)天氣，好嗎？

大班天氣教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些動(dòng)物習(xí)性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣

的多樣性。

2、在多種形式中表現(xiàn)對(duì)天氣的感受。

3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師在郊游音樂中帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、幼兒觀看課件。

1、認(rèn)識(shí)晴天。

“你喜歡晴天嗎？為什么？”

2、認(rèn)識(shí)雨天。

（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要

下雨。

（2）聽音樂《大雨和小雨》。

3、小結(jié)：有些動(dòng)物能告訴我們天氣的變化。

三、觀看課件——多樣的天氣。

1、我們還可以從什么地方知道天氣。

2、小結(jié)：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……

四、表演——多姿的天氣。

1、用不同的動(dòng)作表示不同的天氣。

2、聽音樂，幼兒討論是什么天氣。

3、幼兒跟音樂表演。

五、選擇——多彩的天氣。

1、你喜歡什么樣的天氣呢？

2、小結(jié)：天氣變化了，有時(shí)人的心情也會(huì)跟著變化。

3、用顏色表示天氣。

六、制作天氣標(biāo)志。

1、幼兒操作。

2、展示天氣大轉(zhuǎn)盤。

活動(dòng)延伸：

自制樂器，來表現(xiàn)天氣中的各種聲音。

大班天氣教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變

的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。

2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研

究科學(xué)現(xiàn)象。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)?/p>

時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。

活動(dòng)前要求：

1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什

么形狀和樣子？你覺得云象什么？

2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的

云是什么顏色的？什么形狀的？

2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子

的？你在什么時(shí)候看見的？

2、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？

⑴幼兒自由表述⑵出示PPT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與

天氣的關(guān)系。

三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化1、我們已經(jīng)知道云的形狀

會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？

四、延伸活動(dòng)結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒

觀察不同的云，豐富幼兒的感受。

大班天氣教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變

的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。

2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同天氣情況下云的ppt，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)?/p>

時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。

活動(dòng)前要求：

1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什

么形狀和樣子？你覺得云象什么？

2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云

1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？

2、除了今天見到的云，你有沒有見過別的云？是什么樣子

的？你在什么時(shí)候看見的？

3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？

（1）幼兒自由表述

（2）出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。

三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化

1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，

其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？

延伸活動(dòng)：

結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的

云，豐富幼兒的感受。

大班天氣教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘

的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的

關(guān)系。

能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件PPT

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），春天是一個(gè)適

合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我

們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢？

幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、（引導(dǎo)幼兒

說出天氣）

老師：大家說得都對(duì),出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，

了解很多事,今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可

以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩

了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒

了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志

拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示