高中歷史工作計(jì)劃

第第頁高中歷史工作計(jì)劃

高中歷史工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組老師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建高效課堂

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推動力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原那么，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

(3)各班級大力提倡、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并掌控現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，轉(zhuǎn)變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理技能和水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭表達(dá)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的能量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各班級的整體水平。

4、加強(qiáng)對年輕老師的培育。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

5、積極參加校本課程、討論性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科技能的開發(fā)，促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高。

三、詳細(xì)工作

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，鍥而不舍、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備同學(xué)?！八亩ā奔炊〞r間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并開展小組爭論，每次主講老師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的加強(qiáng)。

2、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。提倡“三講三不講”?！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指同學(xué)已經(jīng)會了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會的不講，老師講了同學(xué)也不懂的不講，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。

(3)探究適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、幫助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效連接，達(dá)到課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的模式。

高中歷史工作計(jì)劃篇2

隨著高中歷史新課改的深入開展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義，我們不僅要加強(qiáng)對教學(xué)法的討論，更要加強(qiáng)對教育對象的討論。

本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)討論提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個中心、兩個基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作?！耙粋€中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。

通過本期本組教研活動的開展，實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的相互溝通和學(xué)習(xí)，實(shí)時總結(jié)閱歷，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面。

鑒于本學(xué)期時間比較長(20**年9月1日——20**年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重)，依據(jù)學(xué)校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之爭論、凝集共識，本期本組主要從以下幾方面開展工作：

首先，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探究

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六仔細(xì)”(仔細(xì)備課、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和討論，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探究適合我校不同班級、不同同學(xué)的課堂教學(xué)新模式。

(二)遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各班級的詳細(xì)學(xué)情，仔細(xì)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校相關(guān)部門的詳細(xì)要求，仔細(xì)完成教育教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)對課標(biāo)、課程的學(xué)習(xí)，深入討論，實(shí)時作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結(jié)勝利閱歷和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作