2023年-參加家長會的心得體會-1

第頁2023參加家長會的心得體會參與家長會的心得體會

從某件事情上得到收獲以后，就非常有必需要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是我收集整理的參與家長會的心得體會，僅供參考，歡送大家閱讀。

參與家長會的心得體會1

孩子來到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會了許多學(xué)問，也更加懂事了。這些都離不開老師對孩子的關(guān)愛與訓(xùn)誨。也離不開學(xué)校對家長的培訓(xùn)。為了讓孩子更能強(qiáng)壯成長，學(xué)校邀請了多位專家就如何更科學(xué)的教化我們的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。

一、家長的一言一行干脆影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

二、人們常說：“習(xí)慣成自然〞，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)因?yàn)槿ムl(xiāng)鎮(zhèn)聽課，中間耽誤了點(diǎn)時間，連晚飯都沒來得及吃，就跟兒子一起去了學(xué)校。外面的風(fēng)很大，特殊冷，兒子因?yàn)橐鳛閷W(xué)生代表發(fā)言，也得等在外面。坐在教室里聽政教主任的講座，特別好，對我觸動很大，但是想想在教室外站著的兒子就有點(diǎn)心疼，這么冷的天，我竟然沒讓兒子吃上晚飯，心中很是自責(zé)。

講座持續(xù)了接近1個小時的時間，接著就由班主任孫老師主持召開?？粗?jīng)是我的老師在講臺上為家長介紹班級狀況及孩子的學(xué)習(xí)狀況，有一種深深地感動——時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)20多年了，那時的孫老師也只有十六七歲的樣子，如今，竟然作為家長再一次坐在了教室里，聽孫老師講課……

家長會上支配了蘇秋源的家長發(fā)言，這是一個特別優(yōu)秀的女孩子，去年從我們班畢業(yè)，如今依舊是班級最好的學(xué)生。聽著她的爸爸娓娓道來對她的教化，我感到很慚愧，與他們相比起來，我們對孩子可能真的缺少了好多的寬容和理解，男孩子和女孩子相比起來也沒有那么多的嬌柔，一般也不太會表達(dá)他的感受，于是我們對兒子也就變成了好多簡潔粗暴的要求，想想真是臉紅。孩子已經(jīng)長大了，對待他們的方式更應(yīng)當(dāng)留意了。接著孫老師就支配了這次期中考試考了全班第一的兒子發(fā)言，兒子很文雅的樣子，站在講臺上，戴著小眼鏡，看起來還有點(diǎn)“小深厚〞，兒子一板一眼地讀著發(fā)言稿，中間有那么一個瞬間才抬起眼偷瞧了我一眼，嘴角露出了一絲笑意，但立刻又接著仔細(xì)地說下去，兒子說他有點(diǎn)驚慌，我想可能是真的，像這樣的發(fā)言，孩子的意識中可能覺得就像讀一篇文章一樣簡潔，他現(xiàn)在不能把發(fā)言這樣的事情演繹好也屬正常，兒子說完了，家長給了鼓勵的掌聲。

孫老師最終按怕了一個環(huán)節(jié)，觀看視頻——一個演講，一個愛父母愛祖國愛老師等的系列演講之一，演講者用那感人的語言，動人的聲音，感動了那么多的人，家長也一點(diǎn)點(diǎn)被感動，我流淚了，我聽到好多媽媽們流淚了，那些爸爸或許都很理性，沒大看出感覺怎么樣。愛父母，因?yàn)槲覀兪歉改?，我們也是孩子，所以才會那么感動，那么心酸…?/p>

家長會結(jié)束了，全場只有班主任老師一個人主持，其他的課任老師沒有到場，這與我們小學(xué)有很大的不同，不像我們只有語數(shù)外三門主課，也要輪番上去講^_^

開完后，沒有回家，干脆去了餛飩館，每人一碗熱餛飩，吃完后熱乎乎地才回家。陪著兒子一起參與家長會，第一次那么真實(shí)地感受到家長這個身份的重要。正如政教主任講座中講的那樣，好父母是孩子的好學(xué)校，我也會盡力而為，爭取做一個比較合格的家長，陪伴孩子一起成長……

參與家長會的心得體會3

今日參與了學(xué)校召開的家長會，感受許多。通過這次家長會，對老師的工作有了進(jìn)一步的了解，也相識到家庭教化對孩子的重要性和必要性。只有老師和家長共同努力，才能提高孩子的成果。這次的家長會也讓我學(xué)習(xí)到了許多教化孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！

在久久的深思中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會和教化感想：

第一，要培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然。〞一個好習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身；一個壞習(xí)慣，會徒增很多彎路和挫折。當(dāng)然，在培育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，首先我們家長自身應(yīng)以身作那么，這樣才能起到言傳身教的作用。

其次，多引導(dǎo)、多支持，多鼓勵，培育孩子的自信念。每個孩子都非常聰明，孩子的“行〞與“不行〞在很大程度上取決于家長怎樣看待孩子。每個孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開的。多給孩子鼓勵、多給孩子贊揚(yáng)、增加孩子的自信念，孩子須要正是滿滿的正能量！孩子在成長的道路上離不開引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵。家長也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只須要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。

第三，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長和孩子共同進(jìn)步。環(huán)境的影響是特別之大的。假設(shè)家庭里有一個好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子會學(xué)得很快樂、很輕松。要做一個學(xué)習(xí)型的父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子溝通和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長。

第四，要讓孩子學(xué)會獨(dú)立，自己的事情自己做?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級了，孩子已經(jīng)有了肯定的獨(dú)立實(shí)力，父母不應(yīng)當(dāng)再大包大攬，試著放手，要鼓勵孩子表達(dá)自己的思想和情感，多聽孩子的看法，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋鳎尯⒆釉谟H身體驗(yàn)中提高實(shí)力，學(xué)會自己的事情自己做。學(xué)習(xí)方面：單獨(dú)完成家庭作業(yè)，寫作業(yè)時家長不須要在旁陪伴或監(jiān)督；并培育其自己檢查作業(yè)的習(xí)慣和實(shí)力；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五，家校緊密合作。家長和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的狀況，協(xié)作老師的工作，促進(jìn)孩子全面開展。學(xué)校和家長共同努力，讓孩子健康歡樂地成長！

參與家長會的心得體會4

周五下午參與了學(xué)校組織的家長會，我作為家長是第一次去參與學(xué)校的家長會，面對著老師分析孩子的在校狀況，回來以后感受許多，如何把孩子培育成一個有用的人才是擺在我們面前的一個新課題，也是一個難題，對于我自已的孩子，我覺得重點(diǎn)在于怎么幫助他發(fā)揮自已的特長，彌補(bǔ)他的缺乏，下面我就江長清的自身特點(diǎn)，談幾點(diǎn)我的心得體會。

1.要注意孩子的實(shí)力培育，增加他的自信念。我家江長清，獨(dú)立生活實(shí)力還很欠缺，根據(jù)要求，他應(yīng)當(dāng)每天起床后，把自已的睡衣疊好，把被子疊整理好，自已洗臉，刷牙，上廁所。而每天放學(xué)回家吃飯后就應(yīng)當(dāng)做作業(yè)，做完作業(yè)后應(yīng)當(dāng)把自已的書包整理好，這其中除了疊衣服被子他至今沒有獨(dú)立完成外，其它的他都能做的較好，這一點(diǎn)我得再加強(qiáng)催促，讓他意識到不讓家長操勞是多么重要，同時也要讓他感覺到自已能照看自已是多么驕傲。要剛好的鼓勵他，讓他有自信念。

2.注意孩子的愛心培育，凡事要多為他人著想。現(xiàn)在的孩子大局部都很自私，沒有寬容心。這一點(diǎn)在江長清身上在尤其表達(dá)明顯，他不懂得如何來謙讓，也體會不到做一個謙讓的人有什么好處，他在家根本不喜愛讀課外書，卻對嬉戲情有獨(dú)鐘，為此我總是免不了訓(xùn)斥他，我只有在他看電視中有一些感人的場合時來加以引導(dǎo)，他時兒也會在分食品時，分出一些給我〔因?yàn)榧依锞椭挥?個人〕，不過收效不佳，他仍是缺乏對別人的關(guān)切，而有家長的呵護(hù)，可能他感覺不到對別人關(guān)切的作用，在這方面看希望能得到老師的共同教育。[優(yōu)習(xí)]

3.孩子比較馬虎，做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣，做完就不愿檢查，學(xué)習(xí)愛好也不濃。我不是只追求成果的家長，我始終希望孩子能德智體全面開展，做一個健康歡樂的孩子。孩子的智力是一點(diǎn)問題都沒有，許多作業(yè)他也能獨(dú)立完成，但就是做作業(yè)不主動，要不繼地催促還只能磨蹭著完成，在學(xué)習(xí)成果方面，我也始終在努力幫他找緣由，現(xiàn)在他每做完作業(yè)，我都要幫他檢查，訂正錯誤，但對于他是不是真懂，還是有些無奈，因?yàn)樗看味紱]有耐性聽人分析問題，只求結(jié)果，在這個問題上還希望能得到老師的指導(dǎo)。

4.老師是孩子的良師益友，家長是孩子的第一啟蒙師，要想提高孩子的教化，還必需留意跟學(xué)校和老師的溝通，只有通過溝通才能了解孩子在學(xué)校的一切動態(tài)，覺察問題可以剛好訂正，而有些家長覺得孩子特難訂正的缺點(diǎn)和毛病到了老師那邊或許就會迎刃而解了。

聽了家長會，感覺江長清很榮幸有這樣責(zé)任心強(qiáng)的班主任。我經(jīng)常會問江長清：“彭老師對你們好不好？〞他說：“好！〞我想說：兒子，爸爸媽媽也會為你加油，為你的努力付出做見證，你肯定要努力?。?/p>

參與家長會的心得體會5

兒子一周前就告知我，說學(xué)校要開家長會了，并且還很榮幸的告知我，讓我打算一下，說我要代表家長在會上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來，讓我在百忙之中肯定要抽時間參與這個會，我只好和院長請個假，推掉院里的一個招標(biāo)會，欣然接受兒子的這個會了，也是的，全部的一切努力都是為了孩子嘛！

在會上，老師先是對學(xué)生的培育教化以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長們做了溝通，受益非淺！我也代表家長們在會上作了發(fā)言，談?wù)劷袒⒆拥母惺埽@次家長會開的特別勝利，彌補(bǔ)了在日常生活中教化孩子的缺乏之處，在教化孩子的問題上，要對孩子的進(jìn)步賜予鼓勵和表揚(yáng)，多培育孩子的愛好，增加孩子的自信念，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成摯友相待

感謝向陽小學(xué)給了我們這次時機(jī)，為我們?nèi)w家長供給一個平臺，能在孩子的教化成長的道路上溝通學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教化培育，關(guān)切和愛惜分不開的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的圓丁們，老師，你們辛苦了?。。?/p>

參與家長會的心得體會6

我女兒9月1日也成為一名小學(xué)生了，我也榮幸地成為一名小學(xué)生家長，向大家來報(bào)到。〔本想早一點(diǎn)來報(bào)到的，由于事情較忙，來晚了〕

女兒的學(xué)校，舉辦了第一次家長學(xué)校，請了一名小學(xué)二年級的家長，和上海師范高校探討兒童心理的曹教授，給大家傳授閱歷。曹教授是一位慈祥的老奶奶，孫子現(xiàn)在上初中，孫女幼兒園大班。

曹教授首先告知爸爸媽媽的是，“再好的學(xué)校也代替不了家長的責(zé)任，家是最暖和的港灣，爸爸媽媽是孩子最密切的人，爸爸媽媽的愛，是貫穿孩子一生開展的源泉〞。這點(diǎn)讓我很有認(rèn)同感。

同時，她還告知大家，從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生的重大的轉(zhuǎn)變，孩子將面臨很多挑戰(zhàn)，心理壓力是特別巨大的。她的孫子在開學(xué)的第一周，每天早上吃什么，吐什么，兒媳急得要帶兒子上醫(yī)院。可是，到其次周，就好了，什么事沒有了，什么緣由？心理壓力。我女兒也上學(xué)一周了，第一天和其次天，也幾乎沒有吃什么早飯，第四天，第五天，早餐才正常。因?yàn)槭孪扔辛祟A(yù)防針，我也能處之泰然了。

小學(xué)一年級的老師，在孩子的心目中不是人，是“神〞。我以前還不明白，我女兒為什么那么怕老師，老師下課不讓玩出汗，女兒下課除了上廁所就不出去玩，我現(xiàn)在終于明白了。曹教授的孫子也是。在小學(xué)時，有一次，一個字寫出了，她向?qū)O子指出，孫子根本不信任，說，“老師教的，怎么會錯？〞她找來字典，查給孫子看，誰知，孫子說，“奶奶啊，奶奶，字典也會錯的〞。奶奶沒有方法，其次天，找到了老師，宛轉(zhuǎn)的指出了老師的錯誤，由老師向?qū)O子說明，老師不留神把這個字寫錯了。孫子才成認(rèn)。

她還談到，年齡小的小摯友，特殊是男孩，上小學(xué)，事實(shí)上不占廉價(jià)。拿寫字來說，6歲和7歲的小摯友的差異是很大的，不是因?yàn)椴蛔屑?xì)或不努力，而是有些小孩的小肌肉還沒有長好，假設(shè)家長和老師都明白這件事還好，假設(shè)不明白，小孩就會吃虧。我看獅獅也是這個緣由，假設(shè)他們老師能夠明白這些就好了。

參與家長會的心得體會7

今日開完家長會后，我反思了許久，真的對我的觸動很大，家長會怎樣才能開到家長的心坎里，讓家長有感受、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動、有收益。學(xué)校教化是任何一種教化都無法比較的，家長必需重視孩子早期智力開發(fā)，綜合實(shí)力的培育。

老師是家長不行替代的教化專家，學(xué)校教化是一方面，但假設(shè)沒有家長的協(xié)作，是怎么也行不通的。勝利的教化，往往是學(xué)生的家教也很勝利.我接觸過各種類型的家長，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶散麻木因而對孩子放任自流，都對學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時會顯得很缺乏勸服力。即使學(xué)生一時間被老師的語重心長所感動，一回到家，沒有一個良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學(xué)生，還要教家長。當(dāng)然，對象不同，方式也就不同。要讓家長明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長學(xué)會跟孩子溝通，讓家長覺察孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師耐性勸服和說明。老師要理解有些家長的難處，真誠、敬重，教給家長的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長主動與學(xué)校親密聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會導(dǎo)致家長打罵孩子。不要讓學(xué)生覺得,老師找家長就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長溝通了之后,家長跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜愛聽你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)!

參與家長會的心得體會篇3本周二我校五年級召開了全年級的家長會，在家長會上我作為英語老師，就我個人的英語教學(xué)狀況向家長們作了簡短的發(fā)言。

(1)關(guān)注孩子們英語學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語已經(jīng)是第3個年頭，英語的聽說讀寫已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽英語磁帶的作業(yè)，這項(xiàng)工作須要家長主動協(xié)作，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)槔蠋煓z查聽力只能通過學(xué)生的朗讀狀況來簽定。

(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。

(3)有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫)，因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒有。

(4)催促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是剛好催促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，必需“曲不離口〞地反復(fù)誦讀，才會記得牢。

(5)總而言之，家長的重視會讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不志向的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。

這次家長會我首次在家長面前表揚(yáng)了學(xué)習(xí)看法很好的幾位同學(xué)，同時也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)看法有待提高同學(xué)的名字。我向家長們發(fā)出邀請，家長會后我在辦公室等待個別溝通的家長。我以為不會有家長過來，但是會議結(jié)束時，天已經(jīng)黑了，有好幾位后進(jìn)生的家長出現(xiàn)在辦公室，其中五(2)江國的父親和我交談了將近一個小時，他們都是外來務(wù)工人員，但是對于孩子的學(xué)習(xí)無能為力，又不想放棄。只希望老師對他們的孩子一如既往地關(guān)注。從溝通中覺察在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣，這就須要我們老師和家長共同協(xié)作教化孩子，如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺的時候，但她還看電視(看到12點(diǎn))，等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事，假設(shè)家長不反響老師一點(diǎn)都不知道，如何教化，所以我會用方法去跟孩子勾通，教化他，讓他改正。

我信任，這次家長會沒白開，之后一個月，通過家長的協(xié)作，孩子肯定會健康歡樂地成長，變更以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，以優(yōu)異的成果升入初中。

參與家長會的心得體會8

今日我應(yīng)邀參與幼兒園中班家長會，聽了陳老師她們的發(fā)言，深有體會，受益非淺。

作為一名家長，深感自己有很多的缺乏，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平常關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)微環(huán)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解，我感覺到，孩子的教化應(yīng)從點(diǎn)滴起先，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會跟別的小摯友一塊兒玩、同大人簡潔的溝通，能夠傾聽等，都是須要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比方每天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不興奮。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣缺乏，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，終歸他們還是孩子，我們須要做的就是耐性勸告、身體力行、鼓勵仿照、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點(diǎn)，我是深有體會的，老師的一個微笑、老師的一句勸慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說小cool真堅(jiān)毅，他會含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識〞要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生傲慢自滿的心情，同時一味的指責(zé)也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

小cool上幼兒園的這段期間，我覺察他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的興奮，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)仿照的愛好，這種方法用于小cool身上特殊有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易遺忘。也削減了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了他開心的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭幼髡Z言最能干脆反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學(xué)方法希望老師們接著發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐性。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜愛。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜愛我們老師，喜愛某某好摯友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子確實(shí)定，我作為家長在此感謝各位老師，感謝你們賜予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師賜予鼓勵、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會，讓我感受很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在輕松的氣氛中強(qiáng)壯成長。

參與家長會的心得體會9

雖然開學(xué)初就有心理打算，本學(xué)期會開一次家長會，但是，真的到了這時候，心情還是異樣驚慌的。料想到，坐在下面的是比我年紀(jì)還要大，甚至學(xué)歷比我還要高的家長，我該說些什么，我該坐著說，還是站著說，說些什么，盤旋在腦海里良久良久，最終還是沒有能夠定稿。最終，問了幾個有閱歷的老班主任，才有思路說些什么。但是，我還想有點(diǎn)別出心裁，分了三大塊。第一塊是他們在成長，說說班級里好的一方面；其次塊是成長的痛，說說學(xué)生存在的'缺乏；第三塊是他們再大還是孩子，說說家長在家應(yīng)當(dāng)怎么催促孩子。

打算充分后，就等待著進(jìn)班級，開我的第一次家長會……

過后，反思了在本次家長會中自己的缺乏之處：

第一，家長會起先時，自己還是比較驚慌的，有點(diǎn)手足無措，

語速有點(diǎn)偏快，跟家長也沒有很好的眼神溝通，都是自己顧自己的在那里講，所幸，家長們還是比較協(xié)作，還是很仔細(xì)地傾聽，有的還在做筆記。

其次，在跟家長溝通在家如何監(jiān)督孩子的問題時，有的內(nèi)容是

跟洪老師差不多的，沒有做剛好的刪減，又跟家長說了一遍。在開家長會時，自己的敏捷性還是不夠，只能按部就班地根據(jù)自己的稿子進(jìn)行，而沒有做敏捷的修改。

第三，在說英語學(xué)習(xí)方面的狀況時，只說了英語學(xué)習(xí)難度大，

疏忽了一點(diǎn)，沒有給家長肯定的信念：假設(shè)家校一起努力，自己孩子的英語成果是可以提高的。

參與家長會的心得體會10

這兩個禮拜，學(xué)校各年級的家長會如火如荼地進(jìn)行著，開家長會的目的當(dāng)然是到達(dá)家校兩方面較好的溝通，以便在教化上達(dá)成一樣，促進(jìn)孩子更好地開展。我們六年級是第一個開家長會的年級，現(xiàn)在已有一周下來了，孩子們是否有改變呢?

其實(shí)開這次家長會，作為班主任的我還是認(rèn)為非常必要的，期望通過這次家長會能變更班級的現(xiàn)狀。家長會前我就向同年級其他有閱歷的老師討教，家長會原委該說些什么。他們都分析了本班的實(shí)際狀況為自己班級定了詳細(xì)內(nèi)容，我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長能與老師協(xié)作起來教化孩子，因?yàn)楹芏嗪⒆蝇F(xiàn)在連最根本的作業(yè)也完成不了了，更有甚者，連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè)，萬一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦?家長會上我屢次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是須要家長親自過目的，須要對著作業(yè)聯(lián)系本逐一比照著檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅(jiān)持，作為個別不相識字的家長，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書寫……個別家長也談了自己的看法，總認(rèn)為家長會后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會有所變更吧，但好似這一切都僅僅是我美妙的愿望而已。

周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè)，覺察盡然有好幾個學(xué)生未完成，于是找來這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業(yè)的時間，當(dāng)天放學(xué)，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中，其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來學(xué)生語重心長，約定在下周一完成。(面對下周一的到來，我多少懷著幾分忐忑，假設(shè)不能完成，接著約定嗎?)這些孩子莫非沒有實(shí)力完成這些作業(yè)嗎?答案當(dāng)然是否認(rèn)的，大局部這么做的都是特殊聰明的孩子，他們擅長察言觀色，摸著老師的脾氣，看人在打發(fā)作業(yè)，翻翻他們的練習(xí)冊，幾乎每做一頁就要留下兩三頁，這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動了，看到老師在，就象征性地拿出作業(yè)本，裝腔作勢地寫著，老師一走，他們又將作業(yè)藏到了抽屜里，如此周而復(fù)始地上演這一幕。

這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著，比較溺愛。他頭腦敏捷，比較貪玩，不喜愛做作業(yè)，愛撒謊，根本上作業(yè)都要拖到最終才能完成。家長會后我還特地找來小可，詢問爺爺家長會回家和他說了什么，孩子很快樂地告知我：“爺爺說老師們都表揚(yáng)我了!〞“那以后肯定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦!〞“嗯!〞他確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？僧?dāng)我翻開他的兩本練習(xí)冊，覺察上面竟然空了很多頁。把他叫到跟前，還沒等我說什么，他就主動說會把作業(yè)補(bǔ)起來給我看，看法很是懇切，當(dāng)然我對他還是比較了解的，不忘關(guān)切地問上句：“明天你能補(bǔ)好?須要你爺爺看著嗎?〞“不要，我能做好的!〞瞧他信誓旦旦的樣子，估計(jì)見著的人應(yīng)當(dāng)都會不自覺地去信任他?！澳呛冒桑灰尷蠋煴^。〞信任結(jié)果也都知道了，其次天作業(yè)根本上沒有任何動過的痕跡。與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開家長會，爺爺是坐在最前面聽的，一些要求應(yīng)當(dāng)也最清晰，但好似孩子照舊是那樣，沒看到變更的跡象。周末到了，小可沒有開通校信通，我只好單獨(dú)打給他爺爺，將周末的作業(yè)對老人家進(jìn)行囑咐，對孩子的背誦也提出了新要求。老人家說了很多感謝的話，也談了自己面對這孫子的無奈，我也只能笑笑，因?yàn)樽鳛橐粋€年過七旬的老者來說，教化這樣一個不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)力，不過，對于教化我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子肯定要拉上一把，假設(shè)家長在教化上不予協(xié)作，那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教化相悖。

現(xiàn)在，我不期望一次家長會能變更一個家長對家庭教化的看法，但我要讓家長知道家庭教化的重要，孩子成長的路上假設(shè)有您——家長，他的腳步或許邁得會更加沉穩(wěn)、有力!

參與家長會的心得體會11

家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子狀況的好方法。此次家長會，我感受很深，受益匪淺。通過這次家長會使我明白孩子的健康成長背后須要家長、學(xué)校、社會三位一體賜予關(guān)愛。家長會后，細(xì)致回味老師的話語，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、給孩子做一個好典范。

父母是孩子的第一任老師，我覺得，假設(shè)父母本身就是一個到處依靠別人的人，對什么事情都拿不定方法，動不動就尋求幫助，那就不能希望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動都要獨(dú)立自主，我是孩子仿照和學(xué)習(xí)的最好的、最干脆的典范。

二、重視孩子的“健康〞。

這里的“健康〞不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育孩子從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起指責(zé)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

三、創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

孟母三遷，求的是良好的住宅周邊環(huán)境，而我們家長那么是要在家里為孩子創(chuàng)立一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、寧靜的學(xué)習(xí)場所。在孩子做作業(yè)時我們家長不要看電視，玩電腦，還孩子一個寧靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡艿脑挾嗯闩愫⒆?，陪她看書、學(xué)習(xí)，多與她溝通，讓我們家長和孩子一起進(jìn)步。

四、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注起先，多支持，多鼓勵，培育孩子的信念。

對于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長有時過度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)〞，時常與四周的孩子進(jìn)行比照，評定好與壞，而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵、多贊揚(yáng)、剛好糾錯，增加他們的自信念，恒久不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，只要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長，用別人的特長來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會覺察自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教化〞落到實(shí)處。

參與家長會的心得體會12

今日參與佳佳的小學(xué)入學(xué)來的第一次家長會。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

最大的感受，就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半，就離開自己身邊，在學(xué)校自己照看自己，在老師的支配下自己完成自己的衣食住行，真的很棒的了?，F(xiàn)在很懊悔自己在家總是沒有耐性對她，總是覺得她應(yīng)當(dāng)很懂事已經(jīng)長大的樣子，總覺得孩子做得不夠好。其實(shí)，孩子已經(jīng)在成長了。只是我們過多的期盼，過多的壓力。這次會也給我們家長上了一課了，孩子在成長，我們家長也鼓勵，了解了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，協(xié)作就好了。而且，我想我以后在家也不再對筠筠那么兇了。呵呵。

聽了幾位老師的分析，覺得孩子都不錯的，都在進(jìn)步，大家一起努力，大家都是好孩子。

雖然目前學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)入狀態(tài)，但孩子在家，還是挺仔細(xì)地對待功課的。而且也起先明白，上課的重要性，也起先仔細(xì)的了。

我也覺得筠懂事了，以前我不準(zhǔn)她做的事請，她都會不管我說什么都去做的，現(xiàn)在根本都不會去做了，會守諾言，說了不要就不要了。

然后呢，我就覺察她學(xué)習(xí)上其實(shí)大局部都是馬虎，還沒有進(jìn)入狀態(tài)，覺得似乎沒什么所謂的，42分的語文測試都覺得沒所謂的，誰誰誰不是也39分，43分。呵呵。雖然第一次測試也代表不了什么的，但從測試的結(jié)果就看到她不仔細(xì)，不夠細(xì)心看題目。在家我抽許多時間來給她輔導(dǎo)，主要還是她還沒有仔細(xì)對待，心不在，似乎數(shù)學(xué)，都懂的，不是漏題就是貪快完成，不愿檢查。語文就是拼音，這根底很重要，所以得好好穩(wěn)固。

雖然說，成果不是最重要，但還是要靠自己的最大努力，盡自己的最大努力去做吧。做人當(dāng)然比讀書重要，所以，在兼顧學(xué)習(xí)的時候，要引導(dǎo)孩子做一個正直的，誠懇的，堅(jiān)毅獨(dú)立的人。是我們最大的希望。

孩子們啊，有時媽媽想你們都快快長大，又擔(dān)憂長大后能否適應(yīng)社會，真是可憐天下父母心了。

參與家長會的心得體會13

這次家長會讓我受益匪淺，無論是校長，還是老師，言語中更多的側(cè)重了孩子的素養(yǎng)教化，表達(dá)了現(xiàn)在教化體制。作為家長，我覺得自己應(yīng)當(dāng)盡快的跟上學(xué)校的步伐，讓女兒更加健康的成長。這次家長會的學(xué)習(xí)，讓我深深感覺到校領(lǐng)導(dǎo)和老師對每個學(xué)生的關(guān)切遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長對孩子的關(guān)切。我慶幸遇上了如此仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，費(fèi)盡心思，一心想把孩子培育成人、成才，不讓一個孩子落伍。在此我深表謝意。

通過學(xué)習(xí)我相識到以下三點(diǎn)：

一、家長的一言一行干脆影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。

二、“習(xí)慣成自然〞，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會增加很多彎路和挫折，作為家長應(yīng)以身作那么，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。三、為培育孩子的自信念，應(yīng)多支持，多鼓勵，不要過度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)〞，評價(jià)好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵、多贊揚(yáng)、剛好糾錯，增加她們的自信念，恒久不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要常常與孩子溝通、玩耍，讓孩子在輕松開心的氣氛中健康歡樂的成長。

作為父母應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來促進(jìn)孩子的成長和進(jìn)步，做一個稱職的家長。

參與家長會的心得體會14

特別感謝學(xué)校為我們家長供給了一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。作為孩子家長，我們仔細(xì)參加了1次校長講座及4次專業(yè)老師講座〔因帶孩子赴京演出請假一次〕。通過家校這個平臺，我們家長能干脆感受到學(xué)校實(shí)踐全面素養(yǎng)教化的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氣氛。家長和學(xué)校的良性互動使學(xué)校和家長的心拉得更近了，表達(dá)出學(xué)校對家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名老師，但通過參加上述學(xué)習(xí)溝通，我從家長學(xué)校中仍舊學(xué)習(xí)了許多東西，可以說受益匪淺。概括起來，主要有這樣幾方面體會：

一、我們學(xué)校的教化理念和實(shí)踐真正表達(dá)了與時俱進(jìn)。

孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，始終以為公立學(xué)校就是？老師肅穆仔細(xì)、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氣氛驚慌局促？。但聽了王校長的學(xué)校介紹，以及幾次老師對專業(yè)課程理念的講解并描述，包括對學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察，尤其是在深度了解了孩子課程的支配，以及和班級老師的持續(xù)溝通過程中，我們深深體會到：我們學(xué)校的教化理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化。可以說總體是順應(yīng)了素養(yǎng)教化的需求。從環(huán)境、設(shè)施的支配，到課程、生活的設(shè)計(jì)，到老師、家長的互動，到處表達(dá)了？以生為本？的核心理念。尤其是課程設(shè)置上，在強(qiáng)化語文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程實(shí)力根底上，強(qiáng)化對孩子綜合實(shí)力的培育，包括十幾種愛好課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對孩子身體的重視——每天體育課支配等?？梢哉f綜合考慮了孩子學(xué)問、實(shí)力、身體、人格、心靈的培育和強(qiáng)化，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為家長，我們深感欣慰。也信任在這樣的學(xué)校環(huán)境中，孩子肯定能健康、歡樂、全面地成長。

二、家長和學(xué)校的協(xié)作和互動是孩子健康成長的關(guān)鍵。

孩子教化是家庭教化、學(xué)校教化和社會教化的綜合作用結(jié)果。就一年級孩子來說，與社會接觸尚少，更多影響他們成長的，是家庭教化、學(xué)校教化，以及二者的作用力。入學(xué)以來，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，同時也深感他們壓力重大，終歸她們要為班級37個孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu)，家長的教化閱歷再豐富，終歸不行能賽過擁有全方位學(xué)問、實(shí)力和閱歷積累的學(xué)校。所以作為家長來說，首先是信任老師，其次是協(xié)作老師，再次是支持老師。比方每天班主任老師的短信提示，家長要剛好知曉并剛好和孩子溝通，孩子能獨(dú)立完成的任務(wù)，就催促孩子盡快完成；孩子不能獨(dú)立完成的，要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時要努力培育孩子對老師？指令？的獨(dú)立、主動的執(zhí)行實(shí)力。比方每天睡覺前自己整理書包、放學(xué)前主動檢查書包；每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動，才能讓家庭教化和學(xué)校教化產(chǎn)生？共振？和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。

三、要堅(jiān)持樹立孩子成長是個‘長跑’過程的長久耐性。

時下有一句很流行的口號：不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行，請家教，報(bào)培訓(xùn)班，上補(bǔ)習(xí)班等，在這種生怕落后于人的驚慌氣氛下，很少有父母能做到淡定沉著、不為所動。聽了學(xué)校支配的幾次講座后，幾乎每個老師都提到？孩子成長是個漫長的長跑過程？，很受觸動?，F(xiàn)在社會上流行？超前教化？，有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實(shí)，孩子發(fā)育的過程是有規(guī)律的。如專家所言：3歲的孩子背二三首唐詩，花的時間許多，但8歲的時候，只要5分鐘就搞定了。孩子的成長是長跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次兩次的考試成果好壞，根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長的過程是一個按部就班的過程，并不是越快越好。要長成參天大樹，就得經(jīng)驗(yàn)自然界的風(fēng)吹雨打。古語中有“大器晚成〞一說，這是很有科學(xué)道理的。許多成大器的人并不是天生具有過人的天賦，也不是靠別人給他很高的起點(diǎn)，他們大都是靠自己一步一個腳印走出來的。

四、要把父母看成孩子成長的第一老師。

孩子雖然入學(xué)了，可能白天大局部時間是交給了學(xué)校、交給了老師，但絕不能因此認(rèn)為？孩子的好壞以后就是看老師了？。終歸，孩子來到人世間最先相識的人是爸爸媽媽，孩子最早學(xué)會說的詞匯是“爸爸媽媽〞，孩子出門在外最惦念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的典范也是爸爸媽媽。要堅(jiān)信？家長是孩子的第一老師？。家庭教化對孩子們的一生有著舉足輕重的地位，教化錯了的孩子比沒有受教化的孩子危害更大。缺少對孩子應(yīng)有的關(guān)注，卻把孩子的教化完全寄予于學(xué)校，這是對孩子教化的一種不負(fù)責(zé)任。面對正在成長中的孩子們，家長們的一言一行，一舉一動，都將深刻地影響著孩子們的開展，把這些問題暴露出來，并讓家長和孩子們一起來作答，這是一種理性的選擇。同時要相識到：正是因?yàn)楹⒆釉跐u漸長大了，認(rèn)知實(shí)力和仿照實(shí)力都增加了，所以作為父母，更要因此留意自身的言談舉止、一言一行。有位講座