2022年江蘇省連云港市考研專業(yè)綜合測試卷(含答案)

2022年江蘇省連云港市考研專業(yè)綜合測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(18題)1.均衡價格關系破壞時，投資者會盡可能大地占領市場份額，這是（）的實例。

A．支配性觀點

B．均方差有效率邊界

C．無風險套利D．資本資產定價模型

2.研究者在研究“達斡爾族文化傳承的課程機制”時運用了訪談的方法。在研究的過程中他曾就同一問題多次找達斡爾族民族教師、民族干部、老人進行訪談，有時一個人面對面地與訪談者交流，有時同時與多位訪談者一同交流。該研究者在訪談中運用的訪談方式中不包括

A.一次性訪談B.重復性訪談C.個別訪談D.集體訪談

3.已知2004年10月人民幣兌美元匯率為1美元=8.27元人民幣，美國基期物價指數為2.25，中國物價指數為1.45；2005年10月美國基期物價指數為2.36，中國物價指數為1.49。則根據購買力平價的相對形式，可以推算出2005年10月的人民幣兌美元匯率應該是()。

A.1美元=8.44己人民幣B.1美元=8.32元人民幣C.1美元=8.17元人民幣D.1美元=8.10元人民幣

4.陶行知為了改變農村的教育面貌，探索了鄉(xiāng)村師范教育的新模式，他發(fā)明的教師培養(yǎng)模式是()。

A.小先生制B.實習制C.學徒制D.藝友制

5.下列說法中正確的是()

A.廠房設備投資的利息是可變成本

B.商標注冊費是可變成本

C.購買原材料的支出為不變成本和可變成本

D.補償機器設備無形損耗的折舊費是不變成本

6.我國刑法中主刑的排列次序是()。

A.拘役、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑

B.管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑

C.死刑、無期徒刑、有期徒刑、管制、拘役

D.死刑、無期徒刑、有期徒刑、拘役、管制

7.英國教育史上第一次從國家的角度闡明了中等教育應當面向全體兒童的思想，并從兒童發(fā)展的角度，明確提出了初等教育后教育分流的主張，以滿足不同階層人們的需要的教育法案是

A.《巴爾福法》B.《費舍教育法》C.《哈多報告》D.《斯賓斯報告》

8.一張長是12，寬是8的矩形鐵皮卷成一個圓柱體的側面，其高是12，則這個圓柱體的體積是()。

9.在水平總供給曲線區(qū)域，決定產出的主導力量是（）。

A.需求B.供給C.技術D.工資

10.某單位有同規(guī)格的辦公室若干間。若2人一間，則還有10人沒有辦公室，若4人一間，則僅有一間辦公室不到4人，該單位的員工人數是()。

A.18B.20C.22D.26E.28

11.某車間開展勞動競賽后，每人1天多做10個零件，這樣8個工人一天所做的零件就超過了200個。后來改進技術，每人1天又多做27個零件。這樣他們4個人1天所做的零件就超過勞動競賽中8個人所做的零件個數，則該車間改進技術后的生產效率是勞動競賽前的()。

A.3.3倍B.3.5倍C.4倍D.4.3倍E.4.5倍

12.我國物權的設立采()。

A.登記主義B.公示主義C.法定主義D.任意主義

13.政府要對一個壟斷廠商的價格實行管制，要使廠商的經濟利潤消失，其方法是()。

A.P=MCB.P=ACC.P=AVCD.P=AFC

14.王某與有夫之婦李某勾搭成奸，李某因受丈夫責罵，與王某中斷了關系，王某懷恨在心。某日下午，王某將李某騙至自己住處將其殺害，當晚又潛入李家將其丈夫殺死。王某的行為屬于刑法中的()。

A.連續(xù)犯B.繼續(xù)犯C.吸收犯D.結果加重犯

15.教學設計中，教師不需要考慮的因素是()。

A.教育評價B.教學媒體C.教學策略D.教學目標

16.我國《憲法》第58條規(guī)定“全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權?！痹摋l屬于哪種規(guī)范?()

A.授權性規(guī)范B.義務性規(guī)范C.非規(guī)范性法律條文D.命令性規(guī)范

17.假定經濟體系實現了充分就業(yè)，總供給曲線斜率為正，如果政府實行減稅政策，將導致()。

A.價格水平下降B.名義工資增加C.實際工資增加D.國民收入減少

18.晏陽初的“三大方式”不包括()。

A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.社區(qū)教育

二、多選題(10題)19.根據《選舉法》的規(guī)定，下列關于推薦的代表候選人，表述錯誤的是()。

A.全國或者地方各級人大代表候選人按照選區(qū)或者選舉單位提名產生

B.各政黨和各人民團體應當單獨推薦代表候選人

C.選民或者代表5人以上聯(lián)名，可以推薦代表候選人

D.接受推薦的代表候選人可以向選舉委員會或者大會主席團提供個人身份、簡歷等基本情況

20.下列行為構成不當得利的是()。

A.賭博所贏之錢B.受領未到期之給付C.銀行出納計息錯誤D.收銀員多找給顧客的錢

21.下列關于宋朝監(jiān)察制度的表述，正確的是()。

A.宋朝的中央最高監(jiān)察機關是御史臺

B.宋朝依據“六條問事”行使監(jiān)察權

C.宋朝分設的三院監(jiān)察機構中以臺院侍御史的職責最重要

D.宋朝負責地方官員監(jiān)察職責的機構是轉運使司和提點刑獄司

22.下列犯罪中，只能由首要分子構成的是()。

A.聚眾阻礙解救被收買婦女、兒童罪B.聚眾擾亂社會秩序罪C.聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪D.聚眾哄搶罪

23.中國人民政治協(xié)商會議的主要職能是()。

A.政治協(xié)商B.民主監(jiān)督C.參政議政D.多黨合作

24.利害關系人可以向人民法院申請宣告死亡的情況包括()。

A.下落不明滿2年的

B.下落不明滿4年的

C.因意外事故下落不明，自事故發(fā)生之日起滿2年的

D.戰(zhàn)爭期間下落不明，自其無音信起滿2年的

25.下列行為構成無因管理的是()。

A.飼養(yǎng)走失的動物并將其交還給失主B.路人對車禍受傷者施救C.行使債權人代位權D.誤將他人事務當做自己事務進行管理

26.專門機關負責保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設立憲法法院的是奧地利規(guī)范法學派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負責保障憲法實施的專門機關是全國人民代表大會及其常務委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關負責憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設立的護法元老院

27.被告人吳某系某煤礦供銷科科長，其月工資800余元，愛人在農村，兩個孩子在身邊上學，家境困難，常申請補助。但一次吳某家被盜，破案后查明罪犯盜得其現金10萬余元，“良友”香煙12條，金項鏈3條。吳某涉嫌經濟罪被捕，但查證屬實的受賄物品僅有7000余元，吳某的行為構成()。

A.受賄罪B.巨額財產來源不明罪C.貪污罪D.侵占公共財產罪

28.我國公民對國家管理活動享有的訴愿權有()。

A.集會游行示威權B.批評、建議權C.申訴、控告權D.檢舉及取得賠償權

三、判斷題(2題)29.安全收益即是安全產出。

A.是B.否

30.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險發(fā)生和危險發(fā)展兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.五代時()選錄了晚唐五代十八個作家的詞為()。(首都師范大學2001年)

32.《玄怪錄》的作者是()。(浙江大學2001年)

五、計算題(2題)33.考慮某消費者購買商品A的替代效應與收入效應。關于A的需求函數為：Q=0.02M-2P,收入M=6500，P=20,如果目前A的價格上升為P=40.求：A價格變化的總效應是多少？其中，替代效應和收入效應分別是多少？

34.短期國庫券的收益率為5%，假定一貝塔值為1的資產組合市場要求的期望收益率為12%，根據CAPM模型：（1）市場資產組合的預期收益率是多少？（2）假定投資者正在考慮買入一只股票，價格為40元，該股票預計來年派發(fā)紅利3元，投資者預期可以以41元賣出。股票的貝塔為-0.5，該股票的價格是高估還是低估了？

六、8.論述題(2題)35.論述朱智賢主要從那幾個方面對兒童心理發(fā)展規(guī)律進行了闡述?其主要觀點是什么?

36.試用塞爾曼的角色獲取理論解釋兒童社會認知的發(fā)展。

參考答案

1.C

2.A本題考查的是訪談調查的類型。依據訪談過程是否有嚴格設計的訪談問卷和訪談提綱、實際訪談過程中是否嚴格地按計劃進行，將訪談分為結構性訪談和非結構性訪談；根據針對某一問題對同一訪談對象進行訪談的時間和次數，將訪談分為一次性訪談和重復性訪談；根據訪談者一次訪談對象的多少，將訪談分為個別訪談和集體訪談。在本題中，研究者運用到了重復性訪談、個別訪談和集體訪談。因此，本題的答案是A。

3.D[參考答案]D

[分析]

購買力平價的相對形式說明的是匯率變動的依據。它將匯率在一段時間內的變動歸因于兩個國家在這一段時期中的物價水平和貨幣購買力的變化。具體來說，在一定時期內，匯率的變化是與同一時期內兩國物價水平的相對變化成正比的。

如果以e1和e0分別表示當期和基期匯率，Pa1和Pa0分別表示A國當期和基期的物價水平，Pb1和Pb0分別表示B國當期和基期的物價水平，那么：

4.D陶行知為了改變鄉(xiāng)村教育教師的面貌，探索了培養(yǎng)教師的新型的模式即藝友制。藝是藝，也可作手藝解。友就是朋友。凡用朋友之道教人學做藝術或手藝便是藝友制。A項小先生制、B項實習制及C項學徒制均不符合題意，D項藝友制符合題意，故本題的正確答案是D。

5.D

6.B解析：根據我國刑法第三章“刑罰”部分的規(guī)定，我國刑法中主刑的排列次序是：管制(第二節(jié))、拘役(第三節(jié))、有期徒刑與無期徒刑(第四節(jié))、死刑(第五節(jié))。管制是我國主刑中最輕的一種刑罰方法，屬于限制自由刑。它是指對犯罪分子不予關押，但限制其一定自由，由公安機關予以執(zhí)行的刑罰方法。拘役是短期剝奪犯罪分子的自由，就近執(zhí)行并實行勞動改造的刑罰方法。有期徒刑是剝奪犯罪分子一定期限的人身自由，強制其進行勞動并接受教育改造的刑罰方法。無期徒刑，是剝奪犯罪分子的終身自由，強制其參加勞動并接受教育改造的刑罰方法，是僅次于死刑的一種嚴厲的刑罰。死刑，也稱生命刑，即剝奪犯罪分子生命的刑罰方法。其特點在于：它是對犯罪分子的肉體予以剝奪而不是對犯罪分子的自由予以剝奪，它是最嚴厲的刑罰方法，因此也稱為極刑。

7.C1926年，以哈多為主席的英國調查委員會提交了一份關于英國中等教育的報告，該報告稱為《哈多報告》。報告的主要內容為：(1)兒童在11歲以前所受到的教育稱為初等教育；(2)兒童在11歲以后所受到的各種形式的教育均稱為中等教育，中等教育階段設立四種類型的學校：文法學校、選擇性現代中學、非選擇現代中學、公立小學高級班或高級小學；(3)為了使每個兒童進入最合適的學校，應當在11歲時進行選擇性考試?！豆鄨蟾妗返谝淮螐膰业慕嵌汝U明了中等教育應當面向全體兒童的思想，并從兒童發(fā)展的角度，明確提出了初等教育后分流的主張，以滿足不同階層人們的需要。因此，答案為C。

8.B

9.C

10.C解析：設辦公室的間數為x，則員工人數為2x+10，

且4(x-1)＜2x+10＜4x

解得5＜x＜?，即x＝6，從而2x+10＝22。

11.A解析：設勞動競賽前每人1天做x個零件，依題意有

解得15＜x＜17，即x＝16，從而(16+37)÷16＝3.3

12.C解析：物權的一個基本原則就是物權法定主義，包括物權的設立法定和物權的內容法定。A項登記主義是我國不動產物權的公示方式。B項公示主義是物權變動的原則。D項任意主義是合同訂立的基本原則，也是合同與物權的主要區(qū)別所在。

13.B[分析]

在平均成本定價法下，壟斷廠商不再虧損，會繼續(xù)經營，但經濟利潤為零。因此，本題的正確選項為B。

14.A解析：連續(xù)犯，是指行為人基于數個同一的犯罪故意，連續(xù)多次實施數個性質相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。繼續(xù)犯，是指犯罪行為自著手實行之時直至其構成既遂、且通常在既遂之后至犯罪行為終了的一定時間內，該犯罪行為及其所引起的不法狀態(tài)同時處于持續(xù)過程中的犯罪形態(tài)。吸收犯，是指行為人實施數個犯罪行為，因其所符合的犯罪構成之間具有特定的依附與被依附的關系，從而導致其中一個不具有獨立性的犯罪行為，被另一個具有獨立性的犯罪行為所吸收，對行為人僅以吸收之罪論處，而對被吸收之罪置之不論的犯罪形態(tài)。結果加重犯，是指實施基本犯罪構成要件的行為，由于發(fā)生了刑法規(guī)定的基本犯罪構成要件以外的重結果，刑法規(guī)定加重其法定刑的犯罪形態(tài)。繼續(xù)犯、結果加重犯的一個基本特征就是行為人僅實施了一個危害行為，而本題中的王某實施了兩個危害行為(一是殺害李某，一是殺害李某的丈夫)，因而不屬于繼續(xù)犯、結果加重犯；吸收犯的一個基本特征是行為人實施的數個犯罪行為所侵犯的客體和指向的對象具有同一性，而本題中王某的兩個行為指向的對象分別是李某、李某的丈夫，不具有同一性，因此，王某的行為也不屬于吸收犯。

15.A教學設計的基本要素有教學目標、教學內容、教學策略和教育媒體及教學評價等。B項教學媒體、C項教學策略及D項教學目標均是教師需要考慮的因素。而A項教育評價不包含于此。故本題的正確答案是A。

16.A解析：按照規(guī)范的內容，法律規(guī)范可以分為授權性規(guī)范、命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范。授權性規(guī)范，是指法律關系主體可以作出或要求別人作出一定行為的規(guī)范。授權性規(guī)范的作用在于，賦予人們一定的權利去建立或改變他們的法律地位和法律關系，以建立和調節(jié)國家所需要的法律秩序。授權性規(guī)范的特點是具有任意性，既不強令人們必須作出一定行為，也不禁止人們不得作出一定作為，人們有行為選擇的自由，授權性規(guī)范是關于主體權利的規(guī)定。命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范都是義務性規(guī)范。命令性規(guī)范是要求法律關系主體應當從事一定行為的規(guī)范，即規(guī)定必須為一定行為的義務性規(guī)范。禁止性規(guī)范是規(guī)定法律關系主體不為一定行為的義務性規(guī)范。命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范規(guī)定的行為規(guī)則的內容是確定的，不允許主體一方或雙方任意改變或違反，具有強制性，如果不履行，就要受到法律的制裁。

17.B[參考答案]B

[分析]

經濟體系實現了充分就業(yè)，總供給曲線斜率為正，意味著總供給曲線處于中間區(qū)域。當政府采取擴張性的財政政策時，總需求將增加，均衡的國民收入將增加，價格水平將提高。下面用圖3-5把總需求一總供給模型和IS—LM模型結合在一起，對此進行說明。圖3-5中，初始的總需求曲線AD與向右上方傾斜的總供給曲線AS相交于E1，決定了國民收入為Y1，價格水平為P1；同時，初始的IS曲線與LM(P1)曲線相交于E1，產品市場和貨幣市場同時均衡時的利率為r1。當政府采取擴張性財政政策時，IS曲線向右移至IS′的位置，總需求曲線向右移至AD′的位置。當價格水平為P1時，，總供給仍為Y1，而總需求為Y3，Y3＞Y1，存在超額需求，這將使價格水平提高。總供給曲線向右上方傾斜也意味著價格水平提高使總供給增加；同時，價格水平提高使實際貨幣余額減少，這將使LM曲線向左移動，均衡的利率水平提高和總需求減少。這樣一個調整過程將會持續(xù)到價格上漲到P2，這時，LM曲線從LM(P1)左移至LM(P2)的位置。LM(P2)與IS′相交于，產品市場和貨幣市場同時均衡時的利率上升到r2，國民收入為Y2。同時，AD′與AS相交于E2點，均衡的價格水平從初始的P1上漲到P2，均衡的國民收入從初始的Y1增加到Y2。這表明當總供給曲線處于中間區(qū)域時，擴張性的財政政策將使利率提高，價格上漲，國民收入增加。價格水平的提高意味著通貨膨脹，同時由于利率水平的降低將刺激企業(yè)增加投資，但此時經濟已達充分就業(yè)狀態(tài)，也就是說，企業(yè)無法增加雇用工人的數量，惟一增加勞動總量的途徑就是增加工人的工資，使工人產生“貨幣幻覺”，使其提供的勞動量增加，從而工人的名義工資將提高。但由于存在著工資粘性，即名義工資上漲的幅度低于通貨膨脹率，這也就意味著實際工資的下降。

綜上所述，本題的正確選項為B。

18.D晏陽初針對他的“四大教育”提出了相應的“三大方式”，即學校教育、家庭教育及社會教育，A項學校教育、B項社會教育及C項家庭教育就是“三大方式”，而D項社區(qū)教育不符合題意，故本題的正確答案是D。

19.BCD考查要點是選舉制度中代表候選人的提名和推薦。《選舉法》第29條規(guī)定，全國和地方各級人民代表大會的代表候選人，按選區(qū)或者選舉單位提名產生。各政黨、各人民團體，可以聯(lián)合或者單獨推薦代表候選人。選民或者代表，10人以上聯(lián)名，也可以推薦代表候選人。推薦者應向選舉委員會或者大會主席團介紹代表候選人的情況。接受推薦的代表候選人應當向選舉委員會或者大會主席團如實提供個人身份、簡歷等基本情況。提供的基本情況不實的，選舉委員會或者大會主席團應當向選民或者代表通報。據此，A項表述正確。B項表述錯誤：各政黨、各人民團體，可以聯(lián)合或者單獨推薦代表候選人。C項表述錯誤：選民或者代表，10人以上聯(lián)名，也可以推薦代表候選人。D項表述錯誤：應當將表述中的“可以”改為“應當”。

20.CD解析：A項因賭博所贏得的錢，根據法律規(guī)定屬于非法行為產生的債，不適用不當得利。B項中受領未到期之給付，是債的提前清償，為履行約定義務的行為，受法律保護，不是不當得利。C項中銀行出納計息錯誤多付利息，存款人獲得的多出的利息沒有法律根據，且使銀行受損，構成不當得利。D項中收銀員多找了零錢，對多出的零錢，顧客的獲得沒有合法依據，又使商店受損，構成不當得利。故選C、D。

21.AD考查要點是宋朝的監(jiān)察制度。宋朝中央最高監(jiān)察機關是御史臺，御史臺下設臺院、殿院和察院三院，臺院、殿院和察院的最高長官分別為侍御史、殿中侍御史和監(jiān)察御史，其中，察院的監(jiān)察御史職責尤為重要，三院長官由皇帝親自任命，以加強君主權力，弱化相權?？梢?，A項表述正確，C項表述錯誤。漢朝監(jiān)察地方的監(jiān)察機關是刺史(東漢末年演變?yōu)榈胤叫姓L官——編者注)，刺史依據“六條問事”行使監(jiān)察權?？梢?，依據“六條問事”行使監(jiān)察權的朝代是漢朝，而不是宋朝，故B項表述錯誤。宋朝負責對地方官員監(jiān)察職責的機構是各路的監(jiān)司，包括轉運使司和提點刑獄使司，負責巡按州縣?？梢姡珼項表述正確。

22.AC解析：根據刑法的規(guī)定，聚眾阻礙解救被收買婦女、兒童罪(《刑法》第242條第2款)和聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪(《刑法》第291條)，只能由首要分子構成；而聚眾擾亂社會秩序罪(《刑法》第290條)和聚眾哄搶罪(《刑法》第268條)既可以由首要分子構成，又可以由積極參加的人員構成。

23.ABC解析：根據中國人民政治協(xié)商會議章程的規(guī)定，中國人民政治協(xié)商會議全國委員會和地方委員會的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督；組織參加政治協(xié)商會議的各黨派、各社會團體和各族各界人士參政議政；對國家和地方的大政方針及政治、經濟、文化和社會生活中的重大問題進行協(xié)商。故選擇A、B、C。

24.BC解析：被宣告人須下落不明持續(xù)一定期限。下落不明滿4年的，或因意外事故下落不明，從事故發(fā)生之日起滿2年的，戰(zhàn)爭期間下落不明的，下落不明的時間從戰(zhàn)爭結束之日起計算。

25.AB解析：此題考查無因管理。A項飼養(yǎng)走失的動物并將其交還失主，飼養(yǎng)人是為了失主的利益而飼養(yǎng)走失的動物，并沒有將動物據為已有的意思；且飼養(yǎng)人沒有法定或約定的義務，構成無因管理。B項路人遇車禍受傷者并沒有義務去施救，其這樣做是為了受傷者的利益，構成無因管理。C項行使債權人代位權，不是為債務人管理事務，而是為了債權人自己的利益，所以不構成無因管理。D項誤將他人事務當做自己事務進行管理，雖然客觀上是為他人管理事務，但主觀上不具有為他人管理事務的意思，欠缺構成要件，也不構成無因管理。

26.ACD本世紀初，奧地利學者凱爾森提出了設立憲法法院專門負責憲法監(jiān)督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設立了憲法法院。我國現行憲法規(guī)定，全國人大及其常委會負有監(jiān)督憲法實施的責任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關，我國是由立法機關負責保障憲法實施的。在專門機關保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監(jiān)督憲法實施，德國通過憲法法院監(jiān)督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關負責保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關負責保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關負責保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設立的護法元老院)。

27.AB解析：刑法分則上并沒有侵占公共財產罪這一罪名，因此，選項D根本不用考慮。就選項C而言，貪污罪是指國家工作人員利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的行為，但從本案查證屬實的事實來看，并沒有發(fā)現吳某存在貪污的行為，因此，吳某的行為不構成貪污罪。經查證屬實，吳某受賄物品達7000余元，已經符合受賄罪的構成要件，構成受賄罪。另外，從余下的現金、香煙、金項鏈來看，這些財產明顯超過了吳某的合法收入，并且其差額巨大，而吳某并不能說明其來源合法，符合巨額財產來源不明罪的構成要件，應定巨額財產來源不明罪，

28.BCD解析：公民的訴愿權是對公民的批評權、建議權、申訴權、控告權、檢舉權，以及取得賠償權的統(tǒng)稱。這些權利都是公民作為國家管理活動的相對方對抗違法失職行為的權利。“集會游行示威權”是公民的政治自由。

29.Y

30.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險出現和危險釋放兩個階段，這兩個階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認識和行為響應過程。

31.趙崇祚《花間集》趙崇祚《花間集》

32.牛僧孺牛僧孺

33.

34.（1）市場組合的貝塔值為1，它的預期收益率為12%。（2）貝塔值為0意味著無系統(tǒng)風險。股票組合的公平收益率是無風險利率5%。（3）根據SML方程，貝塔值為-0.5的股票的公平收益率為：,利用第二年的預期價格和紅利，得股票的預期收益率為：E(r)=

。因為預期收益率超過了公平收益率，股票定價必然過低。

35.朱智賢用辯證唯物主義的觀點從先天與后天的關系、教育與發(fā)展的關系、年齡特征與個別特點的關系等一系列重大問題探討了兒童心理發(fā)展規(guī)律。(1)先天與后天的關系。朱智賢一直堅持先天來自后天、后天決定先天的觀點他承認先天因素在心理發(fā)展中的作用不論是遺傳因素還是生理成熟他們都是兒童與青少年心理發(fā)展的生物前提提供了這種發(fā)展的可能性；而環(huán)境與教育則將這種可能性變成為現實性決定著兒童心理發(fā)展的方向和內容。(2)內因與外因的關系。他認為環(huán)境和教育不是機械地決定心理的發(fā)展而是通過心理發(fā)展的內部矛盾而起作用。這個內部矛盾是主體在實踐中通過主客體的交互作用而形成的新需要與原有水平的矛盾。這個矛盾是心理發(fā)展的動力。(3)教育與發(fā)展的關系。朱智賢認為心理發(fā)展如何、向哪兒發(fā)展不是由外因機械決定的也不是由內因孤立決定的而是由適合于內因的一定的外因決定的也就是說心理發(fā)展主要是由適合于主體心理內因的那些教育條件決定的。從學習到心理發(fā)展人類心理要經過一系列的量變到質變的過程。他還提出了一種表達方式(見圖2—2)。

在教育與發(fā)展的關系中如何發(fā)揮教育的主導作用這涉及了教育要求的難度問題。朱智賢提出只有那種高于主體的原有水平經過他們主觀努力后又能達到的要求才是最適合的要求。如果蘇聯(lián)維果斯基“文化歷史發(fā)展”學派提出的“最近發(fā)展區(qū)”是闡述心理發(fā)展的潛力的話那么朱智賢的觀點則指明了挖掘這種潛力的途徑。(4)年齡特征與個別特征的關系。他提出兒童和青少年心理發(fā)展的質的變化會表現出年齡特征來。心理發(fā)展的年齡特征不僅有穩(wěn)定性而且也有可變性。在同一年齡階段中既有本質的、一般的、典型的特征又有人與人之間的差異性即個別特點。朱智賢用辯證唯物主義的觀點,從先天與后天的關系、教育與發(fā)展的關系、年齡特征與個別特點的關系等一系列重大問題探討了兒童心理發(fā)展規(guī)律。(1)先天與后天的關系。朱智賢一直堅持先天來自后天、后天決定先天的觀點,他承認先天因素在心理發(fā)展中的作用,不論是遺傳因素還是生理成熟,他們都是兒童與青少年心理發(fā)展的生物前提,提供了這種發(fā)展的可能性；而環(huán)境與教育則將這種可能性變成為現實性,決定著兒童心理發(fā)展的方向和內容。(2)內因與外因的關系。他認為,環(huán)境和教育不是機械地決定心理的發(fā)展,而是通過心理發(fā)展的內部矛盾而起作用。這個內部矛盾是主體在實踐中,通過主客體的交互作用而形成的新需要與原有水平的矛盾。這個矛盾是心理發(fā)展的動力。(3)教育與發(fā)展的關系。朱智賢認為,心理發(fā)展如何、向哪兒發(fā)展不是由外因機械決定的,也不是由內因孤立決定的,而是由適合于內因的一定的外因決定的,也就是說,心理發(fā)展主要是由適合于主體心理內因的那些教育條件決定的。從學習到心理發(fā)展,人類心理要經過一系列的量變到質變的過程。他還提出了一種表達方式(見圖2—2)。

在教育與發(fā)展的關系中,如何發(fā)揮教育的主導作用這涉及了教育要求的難度問題。朱智賢提出,只有那種高于主體的原有水平,經過他們主觀努力后又能達到的要求,才是最適合的要求。如果蘇聯(lián)維果斯基“文化歷史發(fā)展”學派提出的“最近發(fā)展區(qū)”是闡述心理發(fā)展的潛力的話,那么朱智賢的觀點則指明了挖掘這種潛力的途徑。(4)年齡特征與個別特征的關系。他提出兒童和青少年心理發(fā)展的質的變化,會表現出年齡特征來。心理發(fā)展的年齡特征,不僅有穩(wěn)定性,而且也有可變性。在同一年齡階段中,既有本質的、一般的、典型的特征,又有人與人之間的差異性,即個別特點。

36.在小學兒童認識、理解他人的行為過