一年級上冊語文課件3篇

一年級上冊語文課件3篇一年級上冊語文課件篇一教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演等方式指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，并進(jìn)行必要的語言訓(xùn)練。2、采用“情境教學(xué)法”，讓學(xué)生成為一只小雞，和小雞一起去發(fā)現(xiàn)世界的美。教學(xué)難點(diǎn)：了解小雞對周圍世界認(rèn)識的情感變化，激發(fā)學(xué)生愛這個世界，愛大自然的感情。學(xué)習(xí)第一小節(jié)。小朋友，請仔細(xì)觀察一下，說說母雞在干什么？指名讀第一句話1、許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？指名）讀書時要有輕有重，你感覺哪些詞語應(yīng)該稍微輕一些，哪些詞可以稍微重一些，為什么？（“睡著了”稍輕，“醒了、黃乎乎”稍重。）小雞看到的四周為什么是黃乎乎的呢？2、小朋友們，你們想變成一只可愛的小雞嗎？帶上你們的頭飾就是了?，F(xiàn)在我們還呆在蛋殼里。（老師讀學(xué)生來演）小雞們，你們呆在蛋殼里感覺怎樣？心中有沒有什么想法？（齊讀第三句）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1、小雞，你們想總呆在蛋殼里？那就啄破蛋殼出來吧！可是的力量太小了，蛋殼對們來說可真是太硬了，那么，們可要……（使勁呀）指名競賽讀，請人評議。再齊讀）2、句示練習(xí)：我看見（），真想（）。3、這時候，我們看到的世界不再是黃乎乎的了，而是……出示句子：天空是（），樹木是（），小河是（）……天空是那么的藍(lán)，樹木那么綠，小河那么清多美呀！出示“藍(lán)湛湛”“綠茵茵”“碧澄澄”）誰來美美的讀一讀。、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1、你能告訴我，你現(xiàn)在的心情嗎？（齊讀第一句）2、小雞們，還呆在蛋殼里干什么？外面可美，趕緊出來瞧一瞧。老師讀第二句，學(xué)生做動作。指名請一個學(xué)生讀，幾個學(xué)生到前面表演，比誰最像課文中說的小雞。3、小雞們使出了全身的力氣，終于從蛋殼里走出來了。整個世界都展現(xiàn)在你們的眼前，小雞們閉上眼睛，讓音樂帶著你們?nèi)ヒ粋€最美的地方。（放音樂，老師輕輕的說：“你來到了什么地方，看到什么？）指名說：我來到（），看到（），（），（）。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生反復(fù)誦讀、表演、想象并通過觀察和描述，感受大自然的美好，理解“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”的意思〕學(xué)習(xí)第四小節(jié)。小雞在說什么呀？指名讀。延伸：它再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，還能看到什么呢？4、說話練習(xí)（1）校園真美呀！花兒是（）的，小草是（），河水是（）。（2）我們的三口真美呀！太陽是（）的，麥苗是（）的，油菜花是（）的。（３）（）真美呀?。ǎ┦牵ǎ┑模ǎ┦牵ǎ┑?，（）是（）的。５、朗讀、背誦課文這么美的課文，想多讀幾遍嗎？快，找出你最喜歡的一小節(jié)多讀幾遍。自由練讀。指名說說自己最喜歡哪一小節(jié)，為什么喜歡它？喜歡讀的小朋友站起來讀，可以邊讀邊表演。自由練習(xí)背誦課文，指名上臺背，其他小朋友表演?！苍O(shè)計(jì)意圖：由課內(nèi)到課外進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深學(xué)生的印象，并讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，〕以畫促情，注重積累課后，用彩筆畫一畫自己眼中的世界，要是能在你的作品批旁邊寫上一首小詩就更棒了！你可以這樣寫：世界多美呀！＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的……〔設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述身邊的世界是漂亮的基礎(chǔ)上，再畫出想象圖畫，寫出句子，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力與興趣，避免學(xué)生將來對作文產(chǎn)生畏懼心理。〕板書設(shè)計(jì)：17世界多美呀出殼前黃色的出殼后綠茵茵、藍(lán)湛湛、碧澄澄世界多美呀！一年級上冊語文課件篇二一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時候最希望的是什么？（自由說）2、好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高。（學(xué)生放飛自己折好的紙飛機(jī)。然后老師也放飛一次紙飛機(jī)。）3、不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它總會掉下來。想知道這是為什么嗎？讀懂了課本上的這個故事（指課件課題），你們就能找到答案了。4、齊讀課題《地球爺爺?shù)氖帧?。）二、初讀課文，認(rèn)識本課生字。1、學(xué)生自讀課文，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。讀不好的句子做上標(biāo)記，請教學(xué)習(xí)伙伴或教師。2、檢查字音掌握情況：（1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認(rèn)讀。（2）不帶拼音，學(xué)生自己練讀，然后指名小老師領(lǐng)讀。（3）做游戲：摘桃子。（出示桃樹，上面掛滿生字寶寶。）（4）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車讀詞語。三、細(xì)讀課文，解決疑問：1、請同學(xué)們聽課文錄音，想想：課文中出現(xiàn)了幾種小動物？（小猴、小兔、猴爸爸、地球爺爺）他們在做什么？2、課文講了一件什么事呢？3、這些小動物都說了什么？學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。4、針對學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶請求語氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀小動物和地球爺爺?shù)膶υ挕?、選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀。注意讀出角色的語氣。如：小猴子：歡快、有禮貌、奇怪。小兔：有禮貌、驚奇。猴爸爸：慈祥、和藹。地球爺爺：穩(wěn)重、有力。6、四人小組分角色朗讀。7、全班分角色朗讀。8、課件出示第十自然段：學(xué)生自由朗讀。（1）讀了地球爺爺?shù)脑挘阒懒耸裁?？（先同桌進(jìn)行交流，然后全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。）（2）說說紙飛機(jī)最終往下掉的原因。師：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。板書：地心引力（3）齊讀地球爺爺?shù)脑挕?、佩帶頭飾讀、自編自演課本劇。（四人小組商量后表演。）10、讀了課文，你還有沒有不明白的地方？（學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答。）四、拓展實(shí)踐：1、老師做試驗(yàn)：磁鐵吸引鐵釘。2、想想、做做，你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎？3、試驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上“跳”的畫面，討論：在月球上為什么宇航員能跳那么高呢？4、總結(jié)談話：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開雙眼，開動腦筋吧。五、板書設(shè)計(jì)：31地球爺爺?shù)氖值匦囊σ荒昙壣蟽哉Z文課件篇三一、教學(xué)要求：1、認(rèn)識14個生字，會寫“卜、又、心、風(fēng)”4個字。認(rèn)識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認(rèn)識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的`特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字難點(diǎn)：寫好“心風(fēng)”。三、教學(xué)時間：二課時四、前置性學(xué)習(xí)：1、圈出生字，讀熟生字，做成字卡。2、讀熟課文。3、每人一份“蔬菜園”的作業(yè)單：哪些蔬菜的名字你認(rèn)識了？畫畫這種蔬菜，比比誰畫的多。第一課時一、談話激趣1、小朋友，你平時喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？2、如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多神?。〉鹊?，鼓勵學(xué)生的大膽發(fā)言。四、大膽表演，美讀成誦。1、自由朗誦。2、小組內(nèi)交流，可配上動作。3、小組代表上臺展示，評出“最佳朗讀手”。4、全班邊表演邊誦讀。五、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫字。1、觀察“風(fēng)”在田字格中的位置，說說寫時該