師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)10篇

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)10篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思篇一兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那里。我不敢說十分愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！說到教師的職業(yè)道德，人們立即會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具有活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入團體的團隊神。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以較好運作，這就需要教師具有較好的“團隊神”。團隊神，字僅有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到較好的發(fā)展。我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的愛，我才會認真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)篇二劉春梅安岳縣青少年宮教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自20xx年9月發(fā)起，至20xx年12月以個人師德師風(fēng)總結(jié)的方式宣告這一學(xué)習(xí)活動的階段性結(jié)束?；顒与m然結(jié)束了，但師德師風(fēng)學(xué)習(xí)仍然如影隨形地伴隨在我的教育教學(xué)實踐中，它將引導(dǎo)著我教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。青少年宮安排的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以集中指導(dǎo)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、警示教育和典型引路相結(jié)合、個人反思和會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)校于9月11日召開了動員大會，9月30日進行了第一次師德師風(fēng)集學(xué)校習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、安岳縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深入開展師德師風(fēng)教育整治活動的通知》，以此作為對這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)重要性的一個初步的認識。之后，陸續(xù)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性法規(guī)條例，從國家教育政策方針的方面來堅定這次教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的決心。與此同時，又認真學(xué)習(xí)了《為什么做教師》一書，從中我了解到了教師職業(yè)的價值和特點，認識到要當好一名教師應(yīng)具有的責(zé)任心、仁慈心、正確心態(tài)、公正感、幸福感以及我們在師生交往、與家長交往、課堂教學(xué)等多個方面的教師職業(yè)道德，并且我還深深的認同了讀書和自我反思是當好一名教師必要的自身修養(yǎng)，從而對教師師德師風(fēng)有了更周全的認識和深刻的反思。為了配合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的進程，促進師德師風(fēng)學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的實效性進展，11月1日學(xué)校還組織了全體教師集學(xué)校習(xí)交流，學(xué)習(xí)了孫澤敏同志的先進事跡，學(xué)習(xí)了教育局的有關(guān)通報。從而更加深入地認識了師德師風(fēng)理念和新課程深化和反思的必要性和可行性，更加自覺地把這些理念滲透于教學(xué)實踐中。在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我最大的收獲就是徹底認識到了教師職業(yè)其實是一種交往、是一種在與學(xué)生交往中力求發(fā)揮的智慧和藝術(shù)。要在交往中讓學(xué)生從容地接受教師教書育人的目標，除了責(zé)任心還必須有仁慈、公正、幸福的心態(tài)以及一系列的以人為本的育人措施。因此，我要努力探究的主要方向是師生關(guān)系，是與學(xué)生群體的較好溝通。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)我更加堅定了育人的信心，并且在今后的教育教學(xué)實踐中自覺地滲透師德師風(fēng)新理念，自覺地利用好這一理論工具，把教育教學(xué)工作做得更好。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思篇三20xx年暑假，于家中書桌前認真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習(xí)材料。用時約一周，其間心潮起V，思緒萬千。略記如下：師德學(xué)習(xí)很有必要。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很實用?！督處煼ā分小按觥币徽拢诙鍡l“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度……”，為我們工作增加動力?！逗戏适兄行W(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》為我們處理學(xué)校中的突發(fā)事件，意外事故供給了依據(jù)?！督處煼ā贰段闯赡耆吮Ｗo法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的教育教學(xué)行為，日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，能夠預(yù)防我們“好心做錯事”。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，反思自身的教育教學(xué)工作，擇兩得記述如下：一、工作當踏踏實實，戒心浮氣躁。“愛崗敬業(yè)”，不能僅僅是口號，“關(guān)愛每一名學(xué)生”還要落實到行動上。碰到問題，少抱怨環(huán)境，多從自身找問題。例如，前段時間，我在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)所教授二年級2班孩子錯別字增多，書寫不如以往認真，作業(yè)不整潔，而一年級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級。是二年級孩子習(xí)慣差一些嗎？是二年級孩子的家庭指導(dǎo)不到位嗎？當然不是，細想之下，是自我的教學(xué)重點有了偏移。二年級加強了閱讀方面的拓展，忽略了生字書寫的教學(xué)，當我調(diào)整了自我的教學(xué)重點，問題就得以解決了。二、終身學(xué)習(xí)，不間斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廣博的知識，也加強自身的修養(yǎng)?！皭蹗従礃I(yè)”，不僅僅是盡心盡力。只知下苦功，下苦力，不行，教育需要大智慧，巧心思。自從工作以來，一向發(fā)揮老黃牛神，工作加班加點，甚至帶工作回家，把工作帶到睡夢里，而講到個人學(xué)習(xí)，雖然沒有間斷，但只是零零星星，沒有系統(tǒng)，如同晴蜓點水，實在遺憾。做為一名教師，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，是課堂的需要，是兒童成長的需要，也是個人成長發(fā)展的需要。現(xiàn)實中，實現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難，課時多，工作煩雜，如果學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會更好。比如寫教案（備課）鼓勵個性化；供給外出學(xué)習(xí)機會；減少工作量等。當然，除卻外部原因，個人的學(xué)習(xí)意識是最重要的。有人將職業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界，二、道德境界，三、科學(xué)境界，四、生命境界。我追求教育職業(yè)的幸福感，只為了功利太苦；只因為道德，不會體會到自由；我期望到達第三甚至第四種境界。如果是這樣，在追求教育職業(yè)的幸福途中，不用追問我是否盡了職責(zé)，是否有違師德，道德和職責(zé)不是我的枷鎖，它如同我的呼吸，應(yīng)與我同在。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思篇四所謂師德就是指每位普通教師所必須具有的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)當以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)當有主人翁神，應(yīng)當把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自我的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。.。.。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們在一齊，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，教師就成了孩子的表率，我們的言行舉止，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不細心踩到腳，或不細心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果，可是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就能夠了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著教師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人。.。.。.剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原先在我身邊的都是一群漂亮的天使啊！是啊，他們是天使，能夠會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每一天我們把愛與職責(zé)放在自我的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛是偏愛還是博愛我們能夠選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不能夠選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自我的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自我獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好，教師不喜歡你了，**小朋友真棒啊，教師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不一樣的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方式我們確實運用起來了嗎我們到底應(yīng)當怎樣去愛孩子愛某個孩子，愛某些孩子愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子不這樣的愛是偏愛！基于職責(zé)，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自我在付出愛的同時，也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個教師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個教師體罰孩子，扭孩子的耳朵；哪個教師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾??；哪個教師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)教師不能體罰孩子。更要以身作則，要有職責(zé)心，職責(zé)心，是一種使命感，教師的職責(zé)心主要體此刻教書育人上，體此刻教育教學(xué)行為的細節(jié)上。職責(zé)心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的較大動力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自我首先就要做到。我們要嚴于律己，常常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，進取改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)篇五陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：一、要愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，我嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣！四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、益求。五、以身作則、率先垂范。教師的言行舉止對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師言行舉止，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。當然，在教育教學(xué)中，也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培養(yǎng)人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新神的高素質(zhì)人才。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)篇六本學(xué)年以來，在縣教育局、教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的共同努力下，我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，采取多種形式和豐富的宣傳教育活動材料。師德師風(fēng)建設(shè)取得重大進展。現(xiàn)在我把我個人對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：1、思想理解在政治思想上，可以堅持學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法，師師法，嚴格要求自己，遵守社會公德，遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。以忠于人民教育事業(yè)為美德，時刻激勵自己，勤奮工作，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，以學(xué)當老師，做行為示范的要求約束自己，，成為家長認可、學(xué)生喜愛、學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時，我常常進行自我反省，總是嚴格要求自己，找出不足，努力塑造一個好老師的形象2、學(xué)習(xí)和教育階段在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，學(xué)習(xí)教育活動采取相對集學(xué)校習(xí)和個別學(xué)習(xí)的形式。學(xué)習(xí)教育的主要材料除有關(guān)政治理論外，還著重學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等3、對照檢查階段控制檢查階段的主要任務(wù)是在提高認識的基礎(chǔ)上，認真研究，揭示問題，找出主要沖突。通過教師之間的談心，我深化了師德教育，根據(jù)自己的過去，檢查了工作中的許多問題和不足，與教師暢所欲言。學(xué)校舉辦師德師風(fēng)研討會后，我以誠實的態(tài)度開始了自我反省和自我批評。我也愿意理解老師的批評，認真分析問題的原因并加以糾正，以便開展今后的工作4、整改階段要針對自控檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題，有針對性地采取措施，建立健全相關(guān)規(guī)定，逐步把自學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)納入常態(tài)化、制度化軌道。針對師德師風(fēng)方面存在的突出問題和點問題，提出整改意見，了解教師的監(jiān)督檢查情況，努力以較強的自信心，大幅度改善問題，大幅度改善師德師風(fēng)整體狀況，改善工作和生活中的缺陷，調(diào)動自己的主動性和主動性5、未來工作方向1、加強學(xué)習(xí)，切實提高思想境界和工作水平2、嚴格教育管理，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生3、振奮神，用百倍的力投身社會主義教育事業(yè)4、更新教育觀念，徹底改變以往懲罰學(xué)生有利于學(xué)生的錯誤觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動進取，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生個性，愛學(xué)生，尤其是貧困學(xué)生和后進生5、要樹立四個意識（1）樹立“育人為先，正確為先”的意識，要求他人以自我為中心，有決心（2）樹立“學(xué)校無小事，事事育人”的理念。教師有“處處以身作則，不分小段”的意識，以教書育人為己任，為師生樹立榜樣（3）牢固樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感、危機感（4）樹立“主人翁”意識，以學(xué)校為家，以教學(xué)為產(chǎn)業(yè)，興辦學(xué)校，興辦學(xué)校6、開拓進取，調(diào)整心態(tài)，明確自己的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與需求、群體與個人、名利與道德的關(guān)系以上是我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)之后，我知道作為一名人類靈魂的工程師，我必須有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生有母愛，做一名學(xué)生喜歡的好老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思篇七從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自我各方面的本事，培養(yǎng)自我成為細心，注重細節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，因為我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方式和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自我的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力?？墒怯變簣@的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更懂得怎么去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方式是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的神風(fēng)貌。教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果教師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和歡樂，因為孩子如果理解不當?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自我，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)當多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方式，才能做到有的放矢。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)篇八通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培養(yǎng)者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探究新的教學(xué)方式，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補己之不足，益求。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些總結(jié)，很感謝學(xué)校進行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。經(jīng)過一段時間對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性，這對于的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。通過這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，自我剖析如下：一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒，學(xué)習(xí)不夠認真。能每周堅持閱讀，做筆記。但不能長期堅持，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付，收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學(xué)習(xí)。二、缺乏開動腦筋思考問題。這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多，內(nèi)容既復(fù)雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們在學(xué)習(xí)中只求數(shù)量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學(xué)習(xí)的知識運用到實際中解決實際問題了。我認識到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問題，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學(xué)習(xí)，一直到弄通弄懂為止。三、學(xué)以致用，結(jié)合自己教育教學(xué)工作方面做得不夠。我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目標，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，為了更好地為教育事業(yè)做奉獻。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識運用到自己的教學(xué)教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學(xué)得很熟很，也是沒有意義和作用的。所以，要學(xué)以致用。要把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，才是我們的最終目標。路漫漫其修遠兮，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實到自己的行動中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)反思總結(jié)篇九長城小學(xué)教師：在嚴謹治學(xué)方面，我努力把現(xiàn)代教育理論以及新課改的神同學(xué)生的實際結(jié)合起來，積極進行教學(xué)改革。針對所教的學(xué)科，認真?zhèn)湔n，心設(shè)計教案，向四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的能力。注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于班上的后進生和雙差生，給予他們更多的關(guān)愛，樹立他們的自尊心，努力作好他們的轉(zhuǎn)化工作。在班級管理上，建立適合班級實際的管理制度，充分調(diào)動全體學(xué)生參與管理班級的積極性，同學(xué)們團結(jié)友愛，互相合作，以班為家，能自己管好自己，自覺為班集體服務(wù)。另外我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方式還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是與家長聯(lián)系還有些欠缺，在宣傳科學(xué)的教育思想和方式方面還不夠積極。廉潔從教方面：我能夠堅守高尚情操，不亂收費，從沒有收受學(xué)生和家長的饋贈及宴請。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派，能堅持真理，修正錯誤，表里如一，誠實守信，舉止文明，模范遵守社會公德，自覺樹立教師較好形象。但語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。二十幾年來由于自己對自己要求嚴