2023年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

第部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

第一單元

1.草原

1.《草原》這篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒慶春，主要作品有《龍須溝》、《四世同堂》等，他被稱為“人民藝術(shù)家”。

2.課文主題

本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛之情。

3.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

“渲染”“勾勒”均是繪畫用語(yǔ)，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓。“翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿詩(shī)情畫意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩(shī)篇。

4.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。

5.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？生活中你也有過(guò)與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。

答：“我們”訪問(wèn)陳巴爾虎旗，草原人民遠(yuǎn)道歡迎；主客相見，互相握手、問(wèn)候、敬酒、唱歌、表演，雙方親如一家；臨別時(shí)，主客在夕陽(yáng)下話別，話語(yǔ)綿綿，難分難舍。

2.丁香結(jié)

1.《丁香結(jié)》一文的作者是宗璞，代表作品有《紅豆》、《弦上的夢(mèng)》，這篇散文分別從視覺和嗅覺描寫了丁香花生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、形狀、顏色、氣味五個(gè)方面的特點(diǎn)。

2課文主題

作者描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對(duì)丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結(jié)是每個(gè)人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待?！岸∠憬Y(jié)”象征著生活中化解不了的煩惱、愁怨。文章告訴我們生活中總有許多煩惱，要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀、豁達(dá)的態(tài)度生活。

3.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面寫丁香的，賦予了丁香怎樣的情感？

生長(zhǎng)環(huán)境：城里街旁、宅院里、城外校園等。顏色：白色、紫色。氣味：淡淡的幽雅的甜香。

形狀：“十字小白花”“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹”。

賦予丁香靈動(dòng)優(yōu)雅、潔白無(wú)瑕、可愛芬芳的情感。

4.結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

點(diǎn)撥：品味貫析語(yǔ)句，可從修辭手法、描寫方法、詞語(yǔ)含義等多方面來(lái)考慮。

(1)．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

（作者運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫好在哪里？)

運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法?！疤匠觥薄案Q著”都是人的種態(tài)動(dòng)作，作者將丁香花人格化，形象生動(dòng)地刻畫出伸出宅院外墻的半樹丁香花嬌俏靈動(dòng)、意人憐愛的情態(tài)。此外，還把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特點(diǎn)。

(2)．那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。(“照耀”有怎樣的表達(dá)效果？)

“照耀”一詞既寫出了花白得如雪如月，似有光輝暈出；又寫出花與人的聯(lián)系之深，將花對(duì)作者心靈的鼓舞與慰藉、人對(duì)花的依賴巧妙地表達(dá)出來(lái)。窗前的丁香花見證了作者的寫作生活，讓她的文思和夢(mèng)想更加煥發(fā)光彩，“照耀”將這種相依相伴的知音之情表達(dá)得巧炒脫俗。

(3)．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵婚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覚得，丁香確實(shí)該和做雨連在一起。

（雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫面。作者為什么說(shuō)”丁香確實(shí)該和微雨連在一起＂?)

雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模湖、柔和婉約的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分打動(dòng)人，不禁讓作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。

4.你認(rèn)為，文中的丁香結(jié)具有什么象征意義？作者說(shuō)：“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？＂你如何理解這句話？

丁香結(jié)象征生活中化解不開的煩惱、愁怨。

理解：結(jié)是解不究的，人生中的問(wèn)題也是解不完的。生命給了你丁香的芬芳，同時(shí)也給了你當(dāng)怨的“丁香結(jié)”。很多棘手的問(wèn)題、煩惱、憂愁充斥著生活，不能夠被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，就會(huì)缺少起伏，太平淡無(wú)味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達(dá)了她從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對(duì)困難憂愁無(wú)懼無(wú)畏、以平常心看待的優(yōu)秀品質(zhì)。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了深刻的內(nèi)涵。

3.花之歌

1、《花之歌》的作者是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫，他被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，主要作品有《淚與笑》、《先知》。

2．主題歸納

這首散文詩(shī)從花的視角描畫了四季更迭花開花落的景象，以及花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明，與萬(wàn)物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了作者對(duì)人生意義的獨(dú)特感悟：人生要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐，得意時(shí)不孤芳自賞，無(wú)論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。

3.寫作特色

(1）語(yǔ)言輕柔、凝練、雋永與清新。

這是紀(jì)伯倫詩(shī)歌的典型特點(diǎn)。作者通過(guò)花語(yǔ)的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然鮮活的圖畫。圖畫中有詩(shī)意的浪漫，也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，如：“我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。”這句寫出了花的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2）構(gòu)思精巧，想象奇特。

全文無(wú)一“花”字，卻句句在寫花。作者運(yùn)用奇特的想象，描畫出積極向上的花的形象，營(yíng)造出豐富雅致的意境，又兼具謎語(yǔ)詩(shī)的含蓄。此外，排比句式的連續(xù)運(yùn)用，使本文語(yǔ)言富于節(jié)奏感和音韻美，呈現(xiàn)出濃郁的詩(shī)情畫意。

4.古詩(shī)詞三首

宿建德江

1.《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，他的詩(shī)多寫田園山水，世稱孟襄陽(yáng)，和王維并稱為“王孟”?！八蕖钡囊馑际亲∷蓿八藿ǖ陆睂懗隽藢懽鞯牡攸c(diǎn)和事由，描寫了詩(shī)人旅途中夜泊江上所見的江邊夜景，前兩句觸景生情，后兩句借景抒情，抒發(fā)了詩(shī)人孤寂、憂愁的心情。

2.（1）移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩(shī)意：把船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，黃昏時(shí)分新愁又涌上我的心頭。

（2）野曠天低樹，江清月近人。詩(shī)意：曠野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹木還要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像來(lái)與人親近。

3.主題歸納

這是一首抒寫羈旅之思的詩(shī),詩(shī)人著重寫泊舟,寫暮宿,不寫行人出發(fā),也不寫途中所見,寥寥二十個(gè)字,勾勒出一幅情景相生的月夜江景圖,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)羈旅的惆悵、對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)失意人生的無(wú)奈。

4.寫作特色

(1)虛實(shí)相間,互為補(bǔ)充。

此詩(shī)先寫羈旅夜泊,再敘日暮添愁,然后寫天地空曠寂寥,明月與人親近。一隱一現(xiàn),虛實(shí)相間,兩相映襯,互為補(bǔ)充,構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。詩(shī)中雖只有一個(gè)“愁”字,卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致;野曠江清,也蘊(yùn)含著淡淡的憂愁。

(2)突出景物特點(diǎn),抒發(fā)獨(dú)特感受。

孟浩然在《宿建德江》中對(duì)秋江日暮之景有自己獨(dú)特的感受:野“曠”,天幕好像比樹還低;江“清”,明月仿佛與人更近。這些都是作者獨(dú)特的體驗(yàn),別具特點(diǎn)。

六月二十七日望湖樓醉書

1、《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了宋代詩(shī)人蘇軾在望湖樓上飲酒時(shí)所見到的西湖山雨欲來(lái)和雨過(guò)天晴后的景色，由云到風(fēng)，又由風(fēng)到雨，生動(dòng)地寫出了大自然的風(fēng)云變幻，寫出了詩(shī)人對(duì)西湖的贊美之情。

2、詩(shī)人蘇軾是唐宋八大家之一，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，和黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，和辛棄疾并稱“蘇辛”。

3、（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。詩(shī)意：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

（2）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。詩(shī)意：卷地而來(lái)一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。

4、這首詩(shī)寫了云、雨、風(fēng)、水、山、船、樓等多處景物，詩(shī)中的動(dòng)詞有：翻、遮、跳、入、吹。前兩句從“黑云翻墨”和“白雨跳珠”寫出了“雨急”，后兩句用“狂風(fēng)卷地”和“湖水如天”寫出了“景奇”，句句寫景，句句含情。

西江月·夜行黃沙道中

1、“西江月”是一個(gè)詞牌名?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》的作者是辛棄疾，他是南宋詩(shī)人，字幼安，號(hào)稼軒，和李清照并稱“濟(jì)南二安”。這首詞表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

2、詩(shī)意：明亮的月光驚起了棲息在枝頭的鳥鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過(guò)溪想要躲雨。往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。

3.主題歸納

這首詞描繪了一幅江南山村夏夜圖,詩(shī)情畫意,優(yōu)美動(dòng)人。夜色那么清幽,氣氛那么恬靜,充滿了鄉(xiāng)土氣息,抒發(fā)了詞人對(duì)豐收在即的喜悅心情。

4.寫作特色

(1)語(yǔ)言樸素,情感真摯。

這首詞,上片寫夏夜的明月、清風(fēng)、鵲、蟬、稻花、蛙等農(nóng)村生活中常見的事物,表現(xiàn)出農(nóng)村生活的靜謐和恬靜,抒發(fā)了對(duì)豐收在即的喜悅之情。詞人和百姓同呼吸共命運(yùn),為百姓的豐收而喜。詞的下片寫星、雨、茅店、社林、溪橋。詞人沒有用華麗的辭藻,只是加上數(shù)量詞(“七八個(gè)”“兩三點(diǎn)”)來(lái)修飾,就把疏星淡雨表現(xiàn)出來(lái)。從表面上看,這首詞的內(nèi)容不過(guò)是一些極其平凡的景物,語(yǔ)言樸實(shí),沒有使用一個(gè)典故,層次安排也完全是順其自然。然而,在看似平淡之中,卻有著詞人潛心的構(gòu)思和淳厚的感情。在這里,讀也可以領(lǐng)略到辛詞于雄渾豪邁之外的另一-種境界。

(2)綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。

本詞中運(yùn)用了側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映等表現(xiàn)手法,生動(dòng)活潑,歡快靈動(dòng),給人美的享受。如:清風(fēng)、明月、稻花等原都是無(wú)情物,而鵲、蟬、蛙,自然也不會(huì)有人的感情。但是,對(duì)這些景物卻從側(cè)面烘托出了作者的思想和心情。例如:賦予不識(shí)人情卻識(shí)時(shí)節(jié)的蛙以人的感情,似乎它們也在為豐收而歌唱,烘托出了農(nóng)村人家的熱鬧氣氛和歡樂(lè)之情。再如以鵲之“驚”、蟬之“鳴”襯托村之“靜”,動(dòng)靜相映,妙趣橫生。