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第教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿5篇教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿5篇
教師不僅是人類文化的傳播者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長的榜樣和楷模。下面小編為大家整理了教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿,僅供參考。
教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿(篇1)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
1981年7月,我?guī)煼懂厴I(yè)后,帶著金色的夢想,莊重地踏上了校園這片較為貧凡卻又無比豐沃的土地,成為了一名光榮的人民教師。作為一名黨員,深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)祖國后代的重任,只有教好書育好人,才無愧于黨和國家,無愧父老鄉(xiāng)親,無愧于下一代,才對得起教育和培育我的黨和人民。
一、愛崗敬業(yè),做具有奉獻(xiàn)精神的老師
個人的事再大也是小事,教學(xué)工作、學(xué)生的事,再小也是大事,基于這種認(rèn)識,我參加工作三十幾年從未因自己的事影響而工作。1987年,我母親患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間,我白天上課,夜間才能去醫(yī)院照看,手術(shù)那天兄妹10人,9人在醫(yī)院守侯母親,而我卻在校上課,待我放學(xué)后趕往醫(yī)院,年僅57歲母親因手術(shù)失敗已離開了我們。1988年妻子臨產(chǎn),我起早將他送往醫(yī)院托付給姨媽照顧,自己立即返回學(xué)校上課。__年父親在十堰住院1個月,我抽不出時間去看望一次,讓妻子承擔(dān)了我應(yīng)盡的孝心。
二、關(guān)愛學(xué)生,做家長放心的老師
教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,如何用愛去啟蒙他們接受知識,感受社會,適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!盀閹煵煌陦?,常與學(xué)生心比心”,是我做學(xué)生思想工作的原則。在班上,我總是以慈母、嚴(yán)父的形象,疼愛我的學(xué)生。
我每接到一個新班,都會先建立“留守兒童”檔案,主動為外出打工的困難戶承擔(dān)起照管他們孩子的責(zé)任。學(xué)生張某,他父母在西安打工,長期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活,家庭條件極為貧困,由于長期無人管教,經(jīng)常上網(wǎng),整夜不歸,作業(yè)不做,他奶奶無力管教,我得知后,堅(jiān)持每天晚上7點(diǎn)到他家檢查,并輔導(dǎo)作業(yè),直到9點(diǎn)半左右該生入睡后方可回家,這樣堅(jiān)持近半年的努力,該生成績進(jìn)步了,成為人見人愛的好孩子。一次課堂上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生江某的面色蒼白躺在桌上,我走到他身邊問他是否病了,他搖搖頭,是否沒睡好他仍搖搖頭,經(jīng)多方詢問方知父母外出,無人照顧,已有一天多沒吃東西了,我立即上街給他買早飯,并帶回我家住到他家長回來后才將其送回家,通過做他繼父的工作,該生母親留下來照看孩子,這樣江某才順利上完小學(xué)。
“一個學(xué)生在校出了事對班級學(xué)校來說是百分之一、甚至千分之一的損失,可對獨(dú)生子女的家庭來說則是百分之百的損失”。因此,我一時也沒放松安全這根玄。一次商場失火,我怕學(xué)生好奇,到現(xiàn)場看熱鬧出安全事故,全班67名學(xué)生我一個個的送到家長手中,當(dāng)我把最后一個學(xué)生送回家時已是晚上七點(diǎn)多鐘了,該家長拉著我的手感到的說:把孩子放在你班上我們放心。
三、不讓一個學(xué)生掉隊(duì),做對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師
轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更重要,我特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對待問題學(xué)生我從不厭棄,總是先通過家訪,了解學(xué)生的思想情況,針對性的教育,以尊重、寬容、信任、鼓勵、真誠及期望適當(dāng)為原則,實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法,收到了很好的效果。去年班上學(xué)生賀某因父母離異,她有時和爸爸生活,有時和媽媽生活,有時生活根本無著落,缺少家庭溫暖和家庭教育,養(yǎng)成了不做作業(yè),經(jīng)常打架、罵人的不良習(xí)慣,但這個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是愛發(fā)言,智商好,做題快,我抓住她這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,天天優(yōu)先讓她回答問題,學(xué)期結(jié)束后,數(shù)學(xué)考了第一名,語文第三名,家長得知后,激動得流著熱淚對我說:“感謝你挽救了我的孩子呀,在你的辛勤教育下,不僅我的孩子有了希望,我們的家也有了希望”。
四、優(yōu)化教法,做與時俱進(jìn)的好老師
教學(xué)是一門科學(xué),必須要有扎實(shí)的教學(xué)功底。我備課總是先吃透教材,然后根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的不同特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供豐富多彩感性材料,找準(zhǔn)探究知識的切入點(diǎn)。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持“四個帶進(jìn)”:把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵帶進(jìn)課堂,把游戲帶進(jìn)課堂,把教具和學(xué)具帶進(jìn)課堂。在教學(xué)方法上突出一個“先”字;讓學(xué)生先預(yù)習(xí),先嘗試,先操作,先說解題思路,先總結(jié)結(jié)論。在學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持“七個重視”:重視活動,重視操作,重視實(shí)踐,重視交流,重視合作,重視探究,重視語言表達(dá)。同時我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同分享教學(xué)研成果,和老師們一起研究教材教法,先后多次送教到__、木魚、__、松柏、新華、陽日中心學(xué)校。
教學(xué)是一門藝術(shù),是藝術(shù)就要創(chuàng)新。我特別注重課后反思提高,撰寫的《優(yōu)化教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生積極主動愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)》、《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》等多篇文章在校級以上交流。《啟發(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎,并收入林區(qū)《論文集》?!墩J(rèn)知學(xué)習(xí)理論,對學(xué)習(xí)教學(xué)的啟示》在建國五十周年全國論文征稿評選中獲二等獎,在《中國基礎(chǔ)教育教研成果集》中發(fā)表?!吨匾晞邮植僮鞔龠M(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展》在__教研上發(fā)表。
一份耕耘,一份收獲。1993年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范,并授予人民教師獎?wù)拢?0__年被評為林區(qū)學(xué)科帶頭人;20__年被湖北省教育廳授予“湖北名師”;__年被評為湖北省“十佳班主任”;__年被評為湖北省優(yōu)特級教師。
成績只能說明過去,教學(xué)改革是一個永遠(yuǎn)不停歇的過程,教學(xué)工作沒有最好只有更好,我信奉的座右銘是:“虛心強(qiáng)骨,道沖不盈;勤而習(xí)之,寵辱不驚?!蔽乙梦业膭趧印⒅腔?、善良和汗水,當(dāng)好這個平凡的小學(xué)教師。盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進(jìn)知識的殿堂,讓他們的少年歲月一路充滿陽光。
教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿(篇2)
有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的.關(guān)心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學(xué)生時,我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時,所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地,我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺,我為學(xué)生傳道解惑,對學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想??v然兩袖清風(fēng),縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時和孩子們在QQ上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),呵護(hù)著學(xué)生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!
教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿(篇3)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深而平和;弟子則有列布四周,或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動,多么和諧的師生圖,多么真切的師生情??!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。
中國5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的賢臣,不少品行高潔的隱士,但影響至今,將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古爍今,子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀”。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德,因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省,才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識面前謙虛一點(diǎn),在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮器面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時精神豐富一點(diǎn)。
教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿(篇4)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同學(xué)們:
大家晚上好!今天站在這里,我最想說的一句話是:當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。
八年前,我?guī)е鴫粝霃拇髮W(xué)畢業(yè),離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當(dāng)時,永忠只是剛建立,沒有圍墻,沒有大門。所有學(xué)校只有十多個班級,三十名教師。學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。
然而,經(jīng)過幾年的努力,永中已經(jīng)有了很大的成長,教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場,而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。
永忠能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲,作為永忠家族的一員,我也為自己感到自豪。
永忠老師不僅愛無私奉獻(xiàn),而且把學(xué)校當(dāng)成家,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,他們總是及時出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折,然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時,他們會敲響警鐘,讓學(xué)生保持清醒,時刻牢記“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲學(xué)。
永忠大多數(shù)老師身體不好,因?yàn)樗麄円荒甑筋^都在努力工作,但他們關(guān)心的是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了,他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒有來上學(xué),他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房,豪華的汽車,但對學(xué)生和家長的存有無限的愛和義務(wù)。
在人們眼中,老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的,但同時教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。
對于永中這樣一個地方來說,更是如此。而永中老師淡泊名利,無私奉獻(xiàn)。
正如所說:“十年樹木,百年樹人”,更能體現(xiàn)永中老師的精神,所以我在選擇之初沒有遺憾。
只要我能站在講臺上,我一定會以身作則,讓自己配得起“教師”這個稱號。
教師愛崗敬業(yè)甘于貢獻(xiàn)演講稿(篇5)
各位評委,各位同事們:
大家好!
教育,我所熱愛的神圣事業(yè);教師,我所從事的崇高職業(yè);育人,用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。
早在自己還是個學(xué)生的時候,就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著我要做一名教師的心田。而今,十年過去了,這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,但我的心是充實(shí)的,我知道,成功需要機(jī)遇,而成長,則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個性的教學(xué),獨(dú)特而鮮活的思想,引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化,以一種靈動而富有哲理的語言,撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話:不論現(xiàn)在還是未來,我們在精神和情感上,都應(yīng)是活潑的,五彩繽紛的。
生命不息,奮斗不止,這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生共同成長。
“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),守住,守住,再守住,然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛,守住,守住,再守住,然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低,降低,再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),小點(diǎn),再小點(diǎn),堅(jiān)定信心,守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦,改革家的膽量,科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超脫;有社會活動家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間,到運(yùn)動的生命體,魏老師用哲學(xué)家的眼光,語重心長地娓娓道來,折服了每一位學(xué)習(xí)者,珍愛生命,踏實(shí)工作,學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,并在機(jī)遇來臨時要勇于抓住時機(jī),不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著,都要有一個或大或小的目標(biāo),但要切合自身實(shí)際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長,只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛,仔細(xì)地審視自己,真誠而勇敢地面對自身的欠缺,這是我這次聽報(bào)告的最大收益。
博采眾家之長,走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應(yīng)百花齊放,甚至千花萬花齊放,教師應(yīng)象蜜蜂一樣,在教法的百花園中,到處采集于自己有用的花粉,釀造自己課堂教學(xué)的蜜?!睂W(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,學(xué)習(xí)別人,突破自己,完善個人教學(xué)藝術(shù)特色,這將是我永恒追求的目標(biāo)。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦,我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。因?yàn)閻坌呐c責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn),合作與創(chuàng)新是我工作的追求,敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚(yáng)愛的文化之帆,為千萬個家庭培植希望,為每一個孩子創(chuàng)造未來。
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生!每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩詞,我的心情就無比的喜悅,我驕傲,我是一名女教師!
我們的工作是如此的平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年;我們的工作是如此的不平凡,我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺,這里有我的愛。面對學(xué)生渴望的眼神,我們在講臺上揮灑自如;面對學(xué)生無助的眼神,我們在生活中無微不至;面對學(xué)生迷茫的眼神,我們在前程上指點(diǎn)方向!我們不是春蠶,我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊;我們不是蠟燭,我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程!
我們的人生是奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然,選擇了“三尺講臺”,就放棄了時尚華麗,但誰能說我們不美舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平,但誰能說我們不快樂享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,但誰能說我們不富有桃李滿天下是我們最大的收獲!
作為一個女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳……公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事操心,一個個像個陀螺,每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,萬一哪方面沒干好,出了差錯,就會處處煩心……想到此,做女人難,做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,感覺就不一樣了,面對同樣的半杯水,有的人會說:“唉,怎么才只有半杯水!”有的人卻會說:“呵,太好了,我至少還有半杯水!”瞧:不同的態(tài)度,就有不同的心情。作為一個女老師,每天帶著這么多學(xué)生,想一想,天底下那有一個母親會有這么多孩子,會有這么多快樂,桃李滿天下,這是多么幸福的事呀!事情多,負(fù)擔(dān)重,可以給自己減負(fù),做事情,訂好計(jì)劃,生活就會有規(guī)律,連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情,減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時的鍛煉時間,每天和自己交流十分鐘,和最親的人交流十分鐘,真心的對待每個人,認(rèn)真的對待每件重要的事,即使結(jié)果不圓滿,只要問心無愧,就會心情舒暢。對別人多一份寬容,多一份理解,你就會少一分煩惱,少一份爭吵。你就會多一份幸福,多一份悠閑,多一份優(yōu)雅,多一份美麗的心情,生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,包括我,為了所有我們愛的人,也為了所有愛我們的人,好好地活,好好地過,活出滋味,活出精彩!
我驕傲,我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小,但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容!三尺講臺很大很大,在這里,譜寫了新時代女教師的精彩人生!
有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學(xué)生時,我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時,所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們
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