福建省福州市鼓樓區(qū)2022-2023學(xué)年生物高一第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．隔離的本質(zhì)是A．種群基因頻率改變 B．地理隔離C．基因不能自由交流 D．生殖隔離2．基因型為AaBbDd的二倍體雄性生物，其體內(nèi)某細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化如圖。下列敘述正確的是（）A．該現(xiàn)象發(fā)生在次級精母細胞中B．B（b）與D（d）間發(fā)生了重組，遵循基因自由組合定律C．三對等位基因的分離均只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D．該細胞最終產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子3．下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是()A．吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)BB．甲為暗反應(yīng)過程中生成的（CH2O）C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進入線粒體中D．結(jié)構(gòu)A為基粒，B為葉綠體基質(zhì)4．取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期A．應(yīng)該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B．如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度5．如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象，下列敘述錯誤的是（）A．圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離B．動物精巢中可能同時出現(xiàn)以上細胞C．圖②中有8條姐妹染色單體D．進行有絲分裂的細胞為圖①和圖③6．等位基因分離、基因的自由組合、基因的交換分別發(fā)生在減數(shù)分裂的時期是（）A．均發(fā)生在第一次分裂后期B．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C．均發(fā)生在第二次分裂后期D．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如圖。(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以________________的形式進行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)_____________________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上________________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。(2)圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為__________________________。若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上_________(填“有”或“無”)膜電位的變化。8．（10分）miRNA是真核細胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達。研究發(fā)現(xiàn)，BCL2是一個抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細胞凋亡的作用。該基因的表達受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控，如下圖所示。請分析回答：（1）A過程需要從細胞質(zhì)進入細胞核的物質(zhì)有_______，B過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，是其意義是__________。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達的機理是______。（3）若MIR-15a基因缺失，則細胞發(fā)生癌變的可能性將________。（4）癌變的細胞在適宜條件下能無限增殖，細胞增殖過程中DNA準確復(fù)制的原因是______________________。原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜毎芷诘木S持都具有重要意義，抑癌基因的功能是_____________。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞時，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開________。研究表明，癌細胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導(dǎo)致功能障礙，由此推測，癌細胞對葡萄糖的攝取量____________（填“大于”“小于”或“等于”）正常細胞。9．（10分）如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖。（1）圖中虛線方框內(nèi)代表的基因工程過程是________，構(gòu)建重組質(zhì)粒要用到的“化學(xué)漿糊”是_______。（2）圖中的質(zhì)粒存在于細菌細胞內(nèi)，從其分子結(jié)構(gòu)看，可確定它是―種____分子，它的功能是作為目的基因的_______。（3）上述基因工程屬于_______。A．動物基因工程B．植物基因工程C．微生物基因工程D．人類基因工程隨著基因工程的發(fā)展，人類生活中出現(xiàn)了越未越多的基因工程產(chǎn)品，盡管目前尚未發(fā)現(xiàn)這些產(chǎn)品的不安全性，但其安全性一直備受關(guān)注。（4）下列哪項是對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的理性態(tài)度_____。A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對生物進行的設(shè)計，不存在負面影響B(tài)．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用，同時也存在一定風(fēng)險C．大量引入國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕，應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研宄10．（10分）下圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題:(1)圖A所示是含____個染色體組的體細胞。每個染色體組有____條染色體。(2)圖C所示細胞為受精卵發(fā)育來的體細胞,則該生物是____倍體,其中含有______對同源染色體。(3)圖D表示一個有性生殖細胞,這是由____倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,內(nèi)含____個染色體組。(4)圖B若表示一個有性生殖細胞,它是由____倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是____倍體。每個染色體組含____條染色體。(5)圖A細胞在有絲分裂的后期包括____個染色體組。11．（15分）如圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答：（1）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了__________。若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。A．mRNA堿基序列B．tRNA種類C．氨基酸種類D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感病(B、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子，最簡便的方法是__________，將收獲種子種植，若子代________________，則說明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是____________________。（4）圖二所示的育種方法的原理有__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】試題分析：由題意分析可知，種群基因頻率改變是物種發(fā)生進化的標志，A項錯誤；地理隔離是隔離的類型之一，B項錯誤；基因不能自由交流是隔離的本質(zhì)，C項正確；生殖隔離是隔離的類型之一，D項錯誤?？键c：隔離與物種的形成點睛：本題考查隔離的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力。2、D【解析】

分析題圖，圖示表示四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，這會導(dǎo)致基因重組?！驹斀狻緼.由圖可知，圖示表示發(fā)生交叉互換，發(fā)生在初級精母細胞中，A錯誤；B.基因B（b）與D（d）位于同一對同源染色體上，它們之間的遺傳不遵循基因自由組合定律，B錯誤；C.由圖可知，基因b所在的片段發(fā)生了交叉互換，因此等位基因B和b的分離發(fā)生在初級精母細胞和次級精母細胞中，而等位基因A、a和D、d的分離只發(fā)生在初級精母細胞中，C錯誤；D.若不發(fā)生交叉互換，該細胞將產(chǎn)生AbD和aBd兩種精子，但由于基因b所在的片段發(fā)生過交叉互換，因此該細胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子，D正確。3、A【解析】

據(jù)圖分析：圖中A是葉綠體類囊體薄膜，是光反應(yīng)的場所；B是葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場所，據(jù)此答題。1．光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體的薄膜上：包括水的光解即H2O→O2+[H]以及ADP→ATP

。2．暗反應(yīng)階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中：包括CO2

的固定即CO2→2C3；再結(jié)合光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP將C3轉(zhuǎn)化為有機物（即碳水化合物）以及C5?！驹斀狻拷Y(jié)合前面的分析可知，吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)A，即類囊體薄膜上，A錯誤；甲為暗反應(yīng)過程中生成的（CH2O），B正確；結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進入線粒體中，供呼吸作用利用，C正確；結(jié)構(gòu)A為基粒（類囊體薄膜），B為葉綠體基質(zhì)，D正確?！军c睛】熟悉光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的物質(zhì)變化以及發(fā)生的場所是解答本題的關(guān)鍵。4、C【解析】

整個有絲分裂實驗我們可以分為制作臨時裝片（解離、漂洗、染色、制片）和觀察兩個大步驟。由于解離時細胞已被殺死，所以不能看到一個細胞的連續(xù)分裂過程；由于處于分裂期的細胞數(shù)目少，在一個視野內(nèi)有可能看不到各個時期的圖像，所以需要移動裝片從周圍細胞中尋找其他時期的圖像。B、D考查顯微鏡的使用；若要用高倍鏡觀察某一細胞，應(yīng)先在低倍鏡下找到，再換高倍鏡觀察；視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈，而不是調(diào)節(jié)細準焦螺旋?！驹斀狻緼.解離時細胞已被殺死，所以不能看到一個細胞的連續(xù)分裂過程，A錯誤；B.若要用高倍鏡觀察某一細胞，應(yīng)先在低倍鏡下找到，再換高倍鏡觀察，B錯誤；C.由于處于分裂期的細胞數(shù)目少，在一個視野內(nèi)有可能看不到各個時期的圖像，所以需要移動裝片從周圍細胞中尋找其他時期的圖像，C正確；D.視野的明暗需要調(diào)節(jié)顯微鏡的反光鏡或光圈，如果視野過暗，可以換用凹面反光鏡增加視野的亮度，D錯誤。故選C?！军c睛】本題屬于高頻考點，著重考查了顯微鏡的使用方法和觀察植物細胞有絲分裂的實驗，解題關(guān)鍵是能夠掌握顯微鏡使用注意點，難度不大。5、A【解析】分析圖解：①有絲分裂后期，理由是具有同源染色體，而且著絲點分裂；②減數(shù)第一次分裂中期，理由是同源染色體成對的排列在赤道板上；③有絲分裂中期，理由是細胞中具有同源染色體，而且染色體的著絲粒排列在細胞中央的赤道板上；④減數(shù)第二次分裂后期，理由是細胞中沒有同源染色體，而且著絲點分裂。圖④表示有絲分裂后期，由于著絲點分裂后染色體平均的拉向細胞的兩極，不會發(fā)生了等位基因的分離，A錯誤；由于精原細胞既可以進行有絲分裂，又可以進行減數(shù)分裂，因此動物精巢中可能同時出現(xiàn)以上細胞，B正確；圖②中有8條染色單體，C正確；由分析可知，進行有絲分裂的細胞為圖①和圖③，D正確?！军c睛】解答本題關(guān)鍵能準確理清細胞圖像分裂方式的判斷方法，總結(jié)如下：6、D【解析】

1、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：同源染色體聯(lián)會形成四分體，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂，形成兩個子細胞，細胞中染色體數(shù)目減半。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：染色體散亂分布；②中期：染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目暫時加倍，染色體移向細胞的兩極；④末期：細胞質(zhì)分裂，一個細胞分裂成兩個子細胞，細胞中染色體數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的一半。2、在高等動物細胞減數(shù)分裂過程中，等位基因的分離是隨著同源染色體的分離而分離的，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。3、在同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合，與此同時非同源染色體上的非等位基因也自由組合，故非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。4、在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會，形成四分體，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換?！驹斀狻緼、基因的交換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A錯誤；B、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，基因的交換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，B錯誤；C、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，基因的交換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C錯誤；D、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，基因的交換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、局部電流(或電信號、神經(jīng)沖動)突觸小泡(特異性)受體內(nèi)正外負無【解析】

據(jù)圖分析：a表示傳入神經(jīng)元，b表示中間神經(jīng)元，c表示傳出神經(jīng)元。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成。靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，在神經(jīng)元間的傳遞是單向的?！驹斀狻浚?）在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號也叫做神經(jīng)沖動。興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，突觸前膜內(nèi)突觸小泡受到刺激，就會釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化。（2）在未受到刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，受到刺激時，神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮，其膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢?，即?nèi)正外負；興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的，只能經(jīng)感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)作用于效應(yīng)器。因為興奮在突觸處的傳遞，只能由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，是單向的，所以N點受刺激產(chǎn)生興奮，在神經(jīng)元b上無膜電位的變化?！军c睛】關(guān)鍵：一是準確判斷反射弧的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)；二是熟悉神經(jīng)纖維未受刺激時的靜息電位與興奮時的動作電位；三是興奮在神經(jīng)纖維上傳到可以雙向，但在突觸處只能單向傳遞。8、ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程上升DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準確的模板，堿基互補配對保證了復(fù)制準確的進行阻止細胞的不正常增殖球形大于【解析】

RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。翻譯指游離在細胞質(zhì)內(nèi)的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻浚?）A表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶從細胞質(zhì)進入細胞核參與。B翻譯過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，可以提高翻譯效率。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程。（3）若MIR-15a基因缺失，BCL2基因可以正常表達，從而抑制細胞凋亡，細胞發(fā)生癌變的可能性將上升。（4）DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準確的模板，堿基互補配對保證了復(fù)制準確的進行，故細胞增殖過程中DNA準確復(fù)制。抑癌基因可以阻止細胞的不正常增殖。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞時，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛐?。研究表明，癌細胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導(dǎo)致功能障礙，由此推測，癌細胞主要進行無氧呼吸，因為無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，需要消耗較多的葡萄糖，故癌細胞對葡萄糖的攝取量大于正常細胞?！军c睛】本題的關(guān)鍵是分析題圖，BCL2基因表達會抑制細胞凋亡，而MIR-15a基因轉(zhuǎn)錄的miRNA會抑制BCL2基因的表達，保證細胞正常凋亡。9、獲取目的基因DNA連接酶（雙鏈）環(huán)狀DNA運載體CB【解析】

分析圖示：該圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖，包括獲取目的基因、構(gòu)建基因表達載體、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測和表達。轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題包括：（1）食物安全：滯后效應(yīng)、出現(xiàn)過敏源、食物的營養(yǎng)成分改變等；（2）生物安全：基因擴散導(dǎo)致對生物多樣性的威脅；（3）環(huán)境安全：對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性及環(huán)境的影響?！驹斀狻浚?）在構(gòu)建基因表達載體前需要獲取目的基因，因此圖1中虛線方框內(nèi)代表的過程是獲取目的基因；構(gòu)建重組質(zhì)粒時，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體，其次要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA。因此，該過程要用到的“化學(xué)漿糊”是DNA連接酶。（2）質(zhì)粒是存在于細菌細胞內(nèi)小型環(huán)狀DNA分子，它可以作為目的基因的運載體。（3）上述基因工程是利用大腸桿菌替我們生產(chǎn)人的胰島素，受體細胞是大腸桿菌，故屬于微生物基因工程，故選C。（4）A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在負面影響，A錯誤；B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用，同時也存在一定風(fēng)險，B正確；C、大量引入國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交，容易造成基因污染，C錯誤；D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)有其優(yōu)點和缺點，應(yīng)正確判斷，不能因噎廢食，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結(jié)合圖解，綜合考查基因工程、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合圖中信息準確答題。10、兩2二3二1六單3四【解析】【試題分析】本題主要考查染色體數(shù)目變異的有關(guān)知識。（1）圖A所示細胞含有兩對同源染色體，由一條長的和一條短的染色體構(gòu)成一個染色體組，可以組成兩組，每組含兩條染色體；（2）假如圖C所示細胞為體細胞，該細胞中共有6條染色體，分三種，每種含兩條，故構(gòu)成3對同源染色體，若由受精卵發(fā)育而來，為二倍體，若由配子發(fā)育而來，為單倍體；（3）圖D所示細胞含有4條各不相同的染色體，只能構(gòu)成一個染色體組，若它是生殖細胞,則由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的；(4)圖B所示細胞含有3種染色體，每種有3條，能構(gòu)成3個染色體組，每組含有3個不同的染色體；若它是生殖細胞,則由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的；由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體雖然含3個染色體組，據(jù)單倍體的概念，它