2023年大學(xué)讀書心得體會(huì)

第頁2023大學(xué)讀書心得體會(huì)高校讀書心得體會(huì)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？以下是我收集整理的高校讀書心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。

高校讀書心得體會(huì)1

初讀?童年的隱私?，剛起先翻開扉頁一看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這好似跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我慢慢感覺到這書中講的許多學(xué)問其實(shí)是我們作為老師必需了解的，而且對我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。

比方，書中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍舊知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識(shí)地烙上去的。〞這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而?童年的隱私?里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，因此這本書對我們教化工作者來說特別值得一看。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語言是特別驚人的，全部的人都是他們的老師，他們只是緘默的傾聽，直到某一天說出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語現(xiàn)在對我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是須要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有許多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對秩序的敏感?！耙粋€(gè)很重要和神奇的時(shí)期是兒童對秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童誕生后第一年就出現(xiàn)，并始終持續(xù)到其次年。〞

始終以來在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵?jǐn)_，這幾乎是成人的自然法那么。所以，我們常常會(huì)阻擋我們的孩子不讓他們做許多事情，怕打壞東西總是讓孩子根據(jù)我們的節(jié)奏來生活。同時(shí)，對成人來說，有一條自然法那么，即“效益法那么〞，這誘使他運(yùn)用最干脆的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)到達(dá)他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些好似毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完備得多，這時(shí)他感到苦痛，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂趣?！斑^早地強(qiáng)求他們通過閱讀書原來識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)減弱他們生氣勃勃的心靈的能量。〞細(xì)致想一想，我們成人確實(shí)常常犯這樣的錯(cuò)誤。

每一個(gè)在孩子成長道路上的成人，都是他們的老師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們學(xué)問的老師才應(yīng)當(dāng)來閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就起先害怕 這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪欲就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必需形成他的行為習(xí)慣，但是他從來也沒有得到許可去呈現(xiàn)連續(xù)的行為過程。假設(shè)兒童正在嬉戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是漫步的時(shí)間了。這小孩就被裝扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)到達(dá)一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反響而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆?，充溢精力是兒童的特征?/p>

事實(shí)上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)讀一讀。

高校讀書心得體會(huì)2

這個(gè)寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——?我的高校?。

這本書講解并描述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開自我的家鄉(xiāng)，單獨(dú)一人去__求學(xué)。可是作者_(dá)_并沒有上成高校，上高校便成為了高爾基的一個(gè)夢想。沒上成高校，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的高校生和提高人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣袤的社會(huì)高校。在這所社會(huì)高校里，作者經(jīng)驗(yàn)了許很多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對人生意義和世界的困難性進(jìn)行了最初的探究。

高爾基從小和藹懂事，當(dāng)他來到__，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也留意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基確定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。

?我的高校?是部自傳體小說，故事情節(jié)簡潔，明顯。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是19__年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。

高校讀書心得體會(huì)3

讀了?一份特殊教案?這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的老師并不是一件簡潔的事情，老師是“人類靈魂的工程師〞，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人〞的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表〞那么對老師提出了更高的人格上的要求。

師生關(guān)系主導(dǎo)在老師，據(jù)有關(guān)調(diào)查說明，老師的行為和看法是確定師生關(guān)系親疏確實(shí)定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比擬融洽，因?yàn)槔蠋熡H善可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜愛。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，緣由是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成果不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教化程度有肯定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教化程度的上升，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的高校生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與老師的接觸時(shí)機(jī)較少，彼此可能缺乏相互了解的時(shí)機(jī)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。師愛最為公眾期盼

老師應(yīng)當(dāng)酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，主動(dòng)常常與學(xué)生溝通溝通，情愿與學(xué)生成為摯友，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自己全部的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視教化法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要敬重學(xué)生，不得變相體罰。老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完備，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洙?、“?yán)格負(fù)責(zé)〞，又要“幽默幽默〞、“熱忱活潑〞;對老師素養(yǎng)，要留意培育學(xué)生喜愛的“幽默〞、“熱忱〞、“機(jī)靈〞等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然〞、“文明〞，又要有“舉止優(yōu)雅〞、“談吐高雅〞等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，酷愛學(xué)生的老師最受歡送學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到老師的關(guān)愛。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤滑劑

影響師生關(guān)系的重要緣由其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和敬重造成的。其實(shí)老師都是本著教書育人的看法來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，老師希望每一位學(xué)生提高自身的實(shí)力，開展和完善自身的素養(yǎng)，到達(dá)他們所期望的目標(biāo)。老師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，老師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解老師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感老師的心情。絕大局部學(xué)生還是很敬重自己的老師的，但也有少局部學(xué)生對老師不是很敬重。不敬重老師是一種極不文明的行為，比方學(xué)生見了老師不說話，上課時(shí)間吃東西，不聽從老師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

假設(shè)說沒有愛就沒有教化的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上教化。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。老師對學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N鼓勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部學(xué)生不喜愛老師指責(zé)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老師應(yīng)把握指責(zé)的“度〞，變“忠言逆耳〞為“忠言悅耳〞。參與了屢次的教研活動(dòng)，給我最大的感受是無論是哪個(gè)年級的學(xué)生，都希望自己能遇到好的老師。作為學(xué)生，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。作為老師，也都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓老師和同學(xué)都情愿接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓老師和學(xué)生都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

老師要常常自省：我認(rèn)為老師這項(xiàng)工作，表達(dá)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。假設(shè)馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假設(shè)我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以鼓勵(lì)自己，這是主動(dòng)進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這須要有自省作為手段。不“省〞，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，簡單傲慢自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。老師要正確對待學(xué)生的看法：師生之間保持一種人格上的同等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，老師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系事實(shí)上是一對沖突，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。

老師應(yīng)去探討學(xué)生的心理，探討人的特性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的特性，然后依據(jù)不同特性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的方法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比擬順當(dāng)。老師必需樹立同等對待觀：我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡同等對待，老師應(yīng)效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部學(xué)生同乘一輛前行的車;老師應(yīng)效勞于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成果以及身體素養(yǎng)都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。

作為老師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求當(dāng)然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教化與被教化的簡潔關(guān)系，因?yàn)檫@種不同等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的同等溝通，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性〞，久之那么會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。“一日為師，終身為父〞是學(xué)生對老師的敬重之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。既然做“父親〞，就要關(guān)切愛惜學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

高校讀書心得體會(huì)4

最近我始終都喜愛進(jìn)入圖書館去閱覽其中豐富的藏書，因?yàn)槲椰F(xiàn)在雖然已經(jīng)是高校生，但是依舊須要接著學(xué)習(xí)，讀書能夠彌補(bǔ)自己的缺乏。

在讀書中我有一個(gè)習(xí)慣，那就是把一些有用的道理記在筆記本上，仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)，還有喜愛讀書，每次徜徉在書本中，可以見到能人智者的見解和思想，可以開拓視野的同時(shí)也了解更多的好玩學(xué)問，不至于始終迷茫無事，在高校有許多的空閑時(shí)間可以供我用來讀書，呆在讀書館學(xué)習(xí)和閱讀成為了我最大的愛好。

讀書應(yīng)當(dāng)如何去讀，許多時(shí)候讀書是為了趣味，但我更多的是查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程后，還須要重視自己在課后的積累，終歸有了開頭，我們不能什么事情都要老師壓著我們前進(jìn)，提升自己的專業(yè)技能可以去讀相關(guān)的專業(yè)學(xué)問來豐富自己的文學(xué)底子，假設(shè)還不行那也可以不斷的完善自己的，從書中探究更多的學(xué)問。

讀書不是一個(gè)懲辦，而是一種成長，是眼界的成長，也是學(xué)問的沉淀，一本好書里面隱藏的到來是能夠讓我們受益終身的，更能夠讓我們在學(xué)習(xí)和生活中做的更好，當(dāng)然讀書不是只讀書面潛在的文字意思更要重視書中內(nèi)涵其中隱藏的到來從中發(fā)人深省。

讀書還能夠了解古今中外，從歷史中閱讀到許很多多的偉人他們的生平，從中了解到他們的成長和學(xué)習(xí)生涯，從而訂正自我，變更觀念，走出不一樣的，路，走上自己的精彩人生，當(dāng)安靜心仔細(xì)的融入到書本當(dāng)中，把自己代入到書本內(nèi)，學(xué)習(xí)和駕馭其中的技巧，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，能夠增加歷史底蘊(yùn)。

讀書可以成為一種休閑放松的活動(dòng)，留神情驚慌或者興奮的時(shí)候都可以看出讀書來放松自己，同時(shí)讀書的好處許多，學(xué)習(xí)課堂上沒有教育的學(xué)問，許多宏大的人都特別愛讀書，就比方魯迅等大文豪都是寵愛讀書的，并且讀書能夠修身養(yǎng)性，能夠從書本中學(xué)到許多值得借鑒的道理，每一本書都是一個(gè)寶庫。

然而想要翻開就須要靠我們的雙手去揭開，須要我們耐性穩(wěn)重的去完成，不能夠急躁，任何時(shí)候讀書都須要保持一個(gè)安靜的心，能夠?qū)庫o下來讀書也是一個(gè)不錯(cuò)的方式，放松自己的同時(shí)，接觸到更多的東西，讓字更快的成長起來。

高校有許多人喜愛在課后做各種課外活動(dòng)，我最喜愛的就是讀書，一個(gè)是我原來就喜靜。看到美麗的文字闡述的道理從而感覺自己沒有奢侈時(shí)間，終歸一個(gè)能夠?qū)W習(xí)讀書的人都是有思想的人。讀書的方法和技巧須要通過自己去領(lǐng)悟。

高校讀書心得體會(huì)5

可能是在家庭的環(huán)境的熏陶之下，我從小就能閱讀到何種書籍，因?yàn)榘职謰寢尳允抢蠋?，所以家里的學(xué)習(xí)氣氛始終都很好，家里也有著一個(gè)書房，里面堆放著各種名著，我閑來沒事也是閱讀了不少，漸漸的我就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在我到了高校照舊是如此，就算我有再繁忙的學(xué)業(yè)，我也不會(huì)丟棄自己的這個(gè)習(xí)慣，每周肯定會(huì)去學(xué)校圖書館借一本書看，這早已成了稀松平常的事情了。

讀書真的可以讓一個(gè)人寧靜下來，不去想任何東西，當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，讀書能讓我的心境平和下來，當(dāng)我迷茫無助的時(shí)候，書中的學(xué)問也會(huì)給我指引方向，當(dāng)我孤獨(dú)無助的時(shí)候，書籍就是我最好的伙伴……一個(gè)飽覽群書的人才可以真正的理解什么叫做“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉〞，這些東西是你話再多錢都買不到的，唯有自己去閱讀去領(lǐng)悟，十多年的讀書生涯，讓我這個(gè)人都變的不一樣起來，有同學(xué)說我這人為人敞亮，一眼都能看的透徹，讓他不由自主的想和我結(jié)識(shí)。也有同學(xué)說，我對于許多事情總會(huì)有自己獨(dú)到的見解和思想，覺得我這個(gè)人很好玩，甚至我的老師也覺得我別出心裁，不說臟話，為人謙卑，給他一種高尚的感覺。這都是讀書影響我的東西，讀一本好書，就像是跟在許多高尚的人在閑聊，那我怎么可能不受其影響。對于讀書我也是有著自己的一些心得。

不讀無益之書，現(xiàn)在隨著時(shí)代的開展，許多盜版書就出來了，思想不正，三觀不正，胡言亂語的書籍多的是，我從來都不會(huì)去讀這類的書籍，因?yàn)槲抑滥菬o遺就是借著讀書的名義墮落自己，讀書這么多年，我見過許多同學(xué)被小說被迷了眼的，上課在看，下課在看，回到寢室的時(shí)候還在看，整個(gè)人完全的沉醉在別人的世界里面，無法自拔，最終荒廢學(xué)業(yè)。

讀書可以讓人領(lǐng)會(huì)到許多的東西，就拿我們中國的四大名著來說，你能看到桃園三結(jié)義的兄弟情深、你能看到梁山一百零八英雄的英雄氣概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折離奇，你還能看到封建社會(huì)是一個(gè)大家庭的興衰消亡……書一本你要能專心去讀，這樣才能嘗試著去跟作者交談，體會(huì)到作者寫這本書的用意，這樣你才能從中受益。

在寧靜的環(huán)境下讀書是最好的，讀書是可以讓你無視耳邊的嘈雜，但是安靜而致遠(yuǎn)，在一個(gè)寧靜的環(huán)境下，你才能讀懂書中更多的東西，那樣你看一本書的效率也是最高的，并不是說你看完一本書知道了里面的情節(jié)、內(nèi)容、人物你就算是讀書了，你沒有弄清晰這本書所要傳遞的思想，那么就仍需再次細(xì)細(xì)的閱讀體會(huì)。

讀書真的可以使一個(gè)的人的思想、眼界都寬敞起來。

高校讀書心得體會(huì)6

午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋〞、書中的“顏如玉〞，總會(huì)覺得時(shí)間消逝的很快很快，好不滿意。讀書對不一樣的人而言有不一樣的見解，有人說：“讀書是一種享受，我們能夠在享受中得到體會(huì)。〞有人說：“讀書是一種體會(huì)，我們能夠在享受中得到樂趣。〞還有人說：“讀書是一種樂趣，我們能夠在享受中得到學(xué)問。〞仁者見仁，智者見智，總之，讀書，給了我很多快樂。

讀書是人類提高的階梯，它能夠引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。一本好書就像老師、家長，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠?，例?世上最宏大的促銷員?她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充溢信念的做好工作，幫助自我走向勝利。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的芳香伴隨著我們，書香充滿。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清爽的感覺，一種名貴的氣質(zhì)，僅有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自我華蜜的將來奠定良好的根底。

讀書更是人類的密切摯友。我們能夠從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣，就像知心好友與你共享他的樂趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書的過程中，我們能培育文化修養(yǎng)；假設(shè)果常常地去探討，去讀，去思索，便能從中心到地方找到新的學(xué)問點(diǎn)，正所謂“溫故而知新〞，還能夠把學(xué)問點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。

讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌?敕勒歌?“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊〞描繪了北方大草原的寬闊，牧草豐富，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的?詠柳?“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀〞經(jīng)過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)立力；孟浩然的?春曉?“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少〞那么表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃朝氣；王維的?鹿柴?“返景入深林，復(fù)照青苔上〞描繪了鹿柴旁邊的空山深林在黃昏時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合〞、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，翻開塵封的史冊，見證過往的興盛和旺盛，發(fā)人深省。唐玄宗說過：讀史使人知興替。在科技快速開展，社會(huì)飛速提高的今日，我們更應(yīng)當(dāng)多讀書，讀史書，從這些書中學(xué)習(xí)史實(shí)，明白事理，并跟著老夫子一齊吾日三省吾生。

讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的?三國演義?描述了東汗末年和三國時(shí)期錯(cuò)綜困難的政治與軍事斗爭；施耐庵的?水滸傳?歌頌了農(nóng)夫的斗爭精神；吳成恩的?西游記?贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于抗拒的精神；曹雪芹的?紅樓夢?揭示了封建社會(huì)必定崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。

讀書，讓我學(xué)到很多的道學(xué)問，為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等。此刻，我已參與工作，工作之余，我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書漸漸的欣賞。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我從書中找到了我的黃金屋——那就是快樂。摯友，你找到了什么呢？

高校讀書心得體會(huì)7

?基督山伯爵?講解并描述的是一個(gè)男人報(bào)仇的故事，這是一本特別吸引人的小說，故事情節(jié)跌宕起伏，人物關(guān)系錯(cuò)綜困難，報(bào)仇之路足智多謀，整個(gè)故事雖然時(shí)間跨度很大，但內(nèi)容緊湊一揮而就，最終還給主子公一個(gè)公正。這樣精彩的好書難怪成為世界不朽之作呢!

唐泰斯是一位英勇的水手，在即將成為船長并與心愛的姑娘梅塞苔絲訂婚當(dāng)日，被嫉妒他當(dāng)船長的會(huì)計(jì)唐格拉以及情敵費(fèi)爾南設(shè)計(jì)陷害，以拿破侖同黨之罪名身陷囹圄。而檢察官維爾福知道其父才真正是拿破侖同黨，為免牽連，他沒有幫助唐泰斯洗刷罪名，而是判處了他終身監(jiān)禁。在14年的監(jiān)牢中，他與一位智者學(xué)習(xí)生活并成為忘年之交，老人死前將基督山島藏有寶藏的隱私告知了他。在他勝利越獄后，搖身一變成為了基督山伯爵。他在了解真相后，報(bào)恩于摩萊爾先生一家。同時(shí)他奇妙支配，向他的仇家――已經(jīng)是巴黎社交界的三大名家綻開了報(bào)仇。

這是一個(gè)并不非常困難的報(bào)仇故事，但作者卻將它繪制的繪聲繪色，內(nèi)容精彩絕倫，實(shí)不失為一本老少皆宜的好書。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，上帝會(huì)還給你一個(gè)公正是本書的核心思想。

高校讀書心得體會(huì)8

不要躲閃，為我喜愛的生活而活；不須要BLACKPINK，就在光明的角落。夢想沒有了，但現(xiàn)在過去的白紙被千種顏色刷白，時(shí)間還在接著，但我們已經(jīng)徹底失去了夢想和自己。

?紅樓夢?好似是許多陷入愛恨情仇的男女的聚會(huì)。假設(shè)說大起大落是戀愛中的經(jīng)驗(yàn)，那么薛寶釵肯定嘗了不少苦頭。泰戈?duì)栒f：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。或許事實(shí)就是如此。大局部的愛情，最可悲的就是把癡迷給了一個(gè)忘恩負(fù)義的人。薛寶釵的珍寶哥哥，就是喜愛林的妹妹，她的梨花帶雨，花是埋的。而所謂的好運(yùn)也是許多人夢寐以求的。然而，只是因?yàn)橐痪湓挘簮凼菍Φ?，愛是錯(cuò)的，青春是錯(cuò)的。

世間弱水三千，他只飲一瓢，而林黛玉信任你是愛，是暖和，是希望，你是人間四月天。這或許是一種勸慰。世界上幸運(yùn)的事情是你愛的人也愛你。而?紅樓夢?是一部什么樣的劇呢？是哀痛還是歡樂，愛恨纏綿，還是孤獨(dú)的世界…

寶玉出家，站在青燈旁，青燈簡單熄，他也把前緣割了。因病去世的黛玉，好似帶著各種缺憾落在了后面。寶釵，或許從現(xiàn)在起先，她將單獨(dú)由這個(gè)世界上，單獨(dú)數(shù)著人間煙火。為什么我們不情愿參加這個(gè)故事，他們所遭遇的苦難超出了一般人的承受實(shí)力，但是他們卻在感情的世界里迷失了又迷失，為愛癡狂，飛蛾撲火。但這份轟轟烈烈的愛，就像一杯熱茶，溶化了我們的心。

一群做著同一個(gè)夢的人，他們住在冰冷的紅樓里，他們激情四射，其樂融融，載歌載舞。誰會(huì)記得金碧輝煌的賈府，雍容華貴的后宮才女，我們一般人很難理解，只是因?yàn)槟秦S富的儀態(tài)和言談。

縱觀?紅樓夢?，從醉態(tài)到空樓；從相愛到去哪里，這個(gè)如煙花般短暫的漂亮夢想，像泡沫一樣消逝了。

"寒潭渡鶴影，冷月埋花魂。"所以，紅樓的故事缺少一個(gè)圓滿的結(jié)局。后來，聰明能干的王熙鳳因病去世，聰明愁悶的文清被趕出嘉福，死于消耗。正如徐志摩所說：“我輕輕的離開，正如我輕輕的來，我輕輕的揮手，離開了西天的云。〞

原來這真的是一場夢。每個(gè)人都有自己的夢想：王熙鳳希望一輩子穿金戴銀，不能享受人生的榮華富貴；賈寶玉希望持續(xù)嬉戲世界；林黛玉希望人間無愁；薛寶釵希望一生只有一個(gè)人，白頭不分別。最終，全部這些被統(tǒng)稱為夢想的思想，都將一個(gè)個(gè)醒來，直面現(xiàn)實(shí)的殘酷。

原來生活中有些東西是注定要失去的，心里總有無法治愈的傷口?，F(xiàn)在每天還是天空，云還是云。希望我們的生活不是紅樓夢。

高校讀書心得體會(huì)9

提到高爾基，我們就會(huì)不經(jīng)意的想到這位作家的三部曲：童年、在人間、我的高校，這三部小說其實(shí)是他的自傳，而?我的高校?更是讓我們看到了一個(gè)渴望學(xué)問的青年在黑暗的統(tǒng)治下表現(xiàn)的無奈，而也是學(xué)問的力氣讓他得到了成長，成為了一個(gè)優(yōu)秀的革命者！

阿繆沙的青少年遭受了艱難的生活歷程，當(dāng)他16歲的時(shí)候，他確定去喀山尋求時(shí)機(jī)上高校，因?yàn)樵诟咝？梢詫W(xué)到許多學(xué)問，變更自己的命運(yùn)，但現(xiàn)實(shí)是很無奈的，他不管怎樣努力都無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在貧民窟生活的他，為了生存不得不去打工、做苦力，志向與現(xiàn)實(shí)之間的差距太大，他一度陷入了自殺的精神危機(jī)。

后來他接觸到了一些大、中學(xué)生、隱私團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，受到這些人的思想影響，他的觀念也發(fā)生了改變，漸漸成為了馬克思主義思想及其著作的忠實(shí)讀者和粉絲，從而了解了紅色革命和其本質(zhì)，并擺脫了自己的頹廢狀態(tài)。

如今，我們都有時(shí)機(jī)上高校，可為什么許多學(xué)生都不懂的珍惜呢？擁有優(yōu)越的環(huán)境和條件，他們卻無心用功讀書，將心思放在了玩樂上。例如，許多高校生讀完高校之后，出來什么都不會(huì)，這究竟是什么緣由造成的呢？

閱讀?我的高校?，會(huì)讓我更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我更加努力和勤奮，不奢侈高校里的時(shí)間，將來考上高校，成為一個(gè)優(yōu)秀的高校生。

現(xiàn)在有一句玩笑玩叫做“你上了高校，還是被高校上了！〞雖然是出于幽默的說法，但也確實(shí)反映了當(dāng)代許多高校生們的生活和學(xué)習(xí)狀況，閱讀灣?我的高校?，你會(huì)變得勤奮刻苦！

高校讀書心得體會(huì)10

本書主要講解并描述了高爾基在上高校的時(shí)候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍舊還不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書。

想想自己，現(xiàn)在我們有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不用功去讀書是沒方法解決困難的，我們以后到了社會(huì)是不會(huì)等著你的，只要你差一點(diǎn)兒都是不能工作的，因?yàn)槟愕馁Y格不夠，所以是不能工作的。只有我們上課仔細(xì)聽講，不開小差，遇到不懂的問題能立刻告知老師，讓老師幫你解決困難，這樣你不斷的學(xué)習(xí)才能有很大的進(jìn)步。

我們從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在做起！我們要向高爾基這樣勤奮好學(xué)的精神，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，從每一分每一秒做起。大家行動(dòng)起來吧！

和高爾基相比，我們的童年是絢麗的，是彩色的；是沒有苦惱苦痛的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打〞，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)驗(yàn)過被人打、被人拿鞭子抽的味道。那或許是一種無法想象的苦痛吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲、兇惡的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地熬煎致死這類想都沒想過的“恐怖事務(wù)〞。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就和藹的內(nèi)心，特殊是在外祖母的培育下，生成了一顆善惡清楚、是非清楚、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他熬煉成長為一個(gè)意志剛毅、有志向有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對學(xué)問的渴望，對美妙將來的向往。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，將來將會(huì)一片光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，仔細(xì)刻苦地學(xué)習(xí)，吸取廣博的學(xué)問，猶如即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好動(dòng)身前的打算，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向而努力奮斗。

高校讀書心得體會(huì)11

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。〞讀了?我的`高校?這部文學(xué)后深有感受，這本書不僅僅讓我了解了主子公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何沉著冷靜地去應(yīng)對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

這本書表達(dá)了主子公抱著上高校的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上高校是不行能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的苦痛，除了苦痛的革命理論，他還勸揭發(fā)開工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時(shí)悲觀悲觀，可是他經(jīng)受了熬煉，革命思想漸漸構(gòu)成。

這部書是1923年完成的，作者高爾根本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般強(qiáng)壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〞的小草!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清爽!同高爾基相比，我真是慚愧萬分，平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對，甚至半途而廢。從今刻起，我必需要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自我你塑造成一位對社會(huì)大有奉獻(xiàn)的人才。

主子公那種劇烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，莫非是“書非借不讀〞?莫非僅有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完?我的高校?之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退〞的道理。

“書是人類提高的階梯。〞讓我們吸取學(xué)問的精華，沐浴才智的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。

高校讀書心得體會(huì)12

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會(huì)有這樣的疑心：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書?自古以來，人們獲得學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又干脆但卻特別有效的求知方法沿用至今。

高爾基說得好：書是人類進(jìn)步的階梯。自人類文明史伊始，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、相識(shí)自然、保護(hù)自然、揭示自然界奇妙和人類社會(huì)開展規(guī)律的絕大多數(shù)才智。

為了使讀書到達(dá)更好的效果，我除了擅長動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心照不宣之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以幫助我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比擬、綜合、分析。

歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代全部的苦痛.特殊是在現(xiàn)今學(xué)問爆炸的年頭里,不能接觸新的學(xué)問便會(huì)被時(shí)代所淘汰.

對于我們學(xué)習(xí)新的學(xué)問來面對新的挑戰(zhàn),更是不行無視的.它能供給我們精神動(dòng)力和智力支持.正如高爾基所說,沒有任何力氣比學(xué)問更強(qiáng)大,用學(xué)問武裝起來的人是不行戰(zhàn)勝的.

一,讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路.

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷假設(shè)谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西.書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系.書籍記錄了人類的歷史,記錄了全部的新覺察,記載了古今歷代所積累的學(xué)問和閱歷.只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)前人的閱歷和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn).書本是前人才智的結(jié)晶,是他們的探討成果和閱歷的表達(dá),通過對他們的學(xué)習(xí),覺察對自己有用的東西.在前人閱歷的根底上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長.在很大程度上可以這樣說,人類社會(huì)的持續(xù)和開展,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的.試想,假設(shè)每個(gè)人都是從頭起先,那么,無論多么宏大的人,做出多么大的奉獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步.由此更可見讀書的重要性了.

二,讀書開闊人的視野

書本中的學(xué)問可謂是應(yīng)有盡有,他能拓寬我們的視野,讓我們的學(xué)問更全面.從而能夠更深刻的思索問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的很多實(shí)踐都證明白各種信息的相關(guān)性,假設(shè)只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必定會(huì)有礙于自身的開展,駕馭更多方面的學(xué)問,才能使將來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低.就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣.探討物理學(xué)的學(xué)者們都要有肯定的化學(xué)和其他根底,才能有所成就.記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必需對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行.在這方面,宏大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,在參與工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和探討,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書.廣博淵深的學(xué)問,對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和精確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助.從它的經(jīng)驗(yàn)中,我們可以體會(huì)到學(xué)問的力氣,更能體會(huì)到書本做為人類駕馭學(xué)問力氣的有力武器的巨大作用.

三,讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo).在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很主動(dòng)的作用,書本就是這樣的一位.一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人.書籍能勸慰我們的心靈,使我們擺脫悲傷和苦痛的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人開心的時(shí)間.書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充溢崇高的快樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?靈魂升華.

讀書其實(shí)是在讀人生。許很多多的人生。書中總是集合了一些獨(dú)特的魂靈。擅長讀書，其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光;才智里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

高校讀書心得體會(huì)13

?我的高校?是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教化意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品表達(dá)了少年的“我〞懷著上高校的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院〞，賣苦力，與小市民和高校生交摯友。他進(jìn)入了一所天地廣袤的“社會(huì)高校〞，在那里學(xué)到了在有圍墻的高校里學(xué)不到的學(xué)問，經(jīng)過苦痛的思想探究，最終成長為一個(gè)革命學(xué)問分子。?我的高校?至今仍受到讀者的熱情歡送，鼓勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中吸取追求光明的志氣和信念。讀了?我的高校?這部文學(xué)作品后，我深有感受。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與欺壓。就是在這凄慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力堅(jiān)韌的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〞的小草啊!多么渴望像他那樣，到學(xué)問的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是慚愧萬分。當(dāng)時(shí)我剛考進(jìn)這所高校時(shí)，因?yàn)閷I(yè)是被調(diào)劑的，心中也就不平衡，對學(xué)校充溢了埋怨與不滿。對學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，成天在學(xué)校無所事事，不是看小說，就是跟摯友們閑聊，將大好時(shí)間白白奢侈掉。還有的就是平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。到了期末考試時(shí)，由于平常的不努力，臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成果出來不志向。等到讀了這本書后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美妙時(shí)間，有這么好條件讓我讀書，獲得更多的學(xué)問。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。另外主子公那種劇烈的讀書欲望以及堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，莫非是“書非借不能讀?〞不，自以為學(xué)問已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境〞嗎?莫非只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退〞的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。或許真的是要經(jīng)驗(yàn)?zāi)ルy才懂的自己身邊的華蜜，這樣才明白自己比別人是多么的幸運(yùn)。所以我們要主動(dòng)追求光明與學(xué)問，讓自己成為有用的人，對高校，人生充溢熱忱，活力。

高校讀書心得體會(huì)14

日子一每天的過去，在這個(gè)漫長的假期中，盡管沒有老師的嘮叨，同學(xué)的嬉鬧，但是一冷清下來，反而覺得有些孤獨(dú)。為此，我也確定好好的利用這段時(shí)間，趁著這來之不易的安靜，在我還算寬敞的書房中來消耗一下我之前所儲(chǔ)藏下的書籍。

我喜愛讀書，有在看到好書的時(shí)候?qū)⒅荣I到手的習(xí)慣。但隨著這個(gè)收集的習(xí)慣更加的不受限制，而自己的時(shí)間卻應(yīng)為當(dāng)時(shí)中學(xué)的時(shí)候越來越驚慌。導(dǎo)致我的書房中放著很多來不及看完的書本。更可況，我還特地為這次的假期打算了一些書籍?，F(xiàn)在，我來對這個(gè)假期以來我的讀書心得做一個(gè)總結(jié)如下：

一、讀書的思想

這段讀書的經(jīng)驗(yàn)讓我在思想上有了很大的進(jìn)步。通過讀書，我不僅提升了自身的思索實(shí)力，還擴(kuò)寬了自己的思維，相識(shí)了書中大千世界。這樣的體會(huì)，讓我從書中的故事里感受到了作者的想法。

對我而言，讀書就像是一場溝通，無論是什么書