2020-2021學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八下期末語文試卷

試卷資料匯總/寶安區(qū)2020－2021學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測試卷八年級語文2021．7說明：1．全卷共三道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，請檢查試卷和答題卡是否完整無破損；然后將考生信息用規(guī)定的筆填涂在答題卡的指定位置。3．答題時(shí)將答案寫在答題卷的指定位置：作文寫在作文格內(nèi)；不得使用涂改液。4．保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，只上交答題卡。一、基礎(chǔ)（27分）本學(xué)期，學(xué)校開展了“深圳第一路”的實(shí)地研學(xué)活動，請根據(jù)要求完成1-6題。深南大道是深圳的一張?zhí)厣?，它①pángbó、大氣、華貴、蓬勃的氣質(zhì)足以征服每一個(gè)與它相遇的人。深南大道橫穿羅湖，福田和南山三區(qū)，西連寶安，是名副其實(shí)的“深圳第一路”。作為城市的脊椎。深南大道的變遷，強(qiáng)烈地證明深圳這座城市的迅猛發(fā)展。他從當(dāng)年塵土飛揚(yáng)的碎石土路修繕成如今具有吸塵和降噪功能的瀝青大道；從單純的交通道路綠化為具有觀賞價(jià)值的景觀大道。深南大道還串聯(lián)起這座城市許多經(jīng)典的地標(biāo)建筑；南頭古城、世界之窗、市民中心、華強(qiáng)北……②yǎnyì了深圳政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，與城市的發(fā)展相輔相成。未來，深南大道還將繼續(xù)以目空一切的姿態(tài)發(fā)展升級成為一條公園大道，助力深圳邁向全球卓著的公園城市新時(shí)代。1．請你根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）①pángbó______________ ②yǎnyì______________2．文中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，不符合語境的一項(xiàng)是（）（3分）A．名副其實(shí) B．相輔相成 C．目空一切3．畫波浪線的句子有語病，請修改后將正確句子寫在答題卡相應(yīng)位置上。（2分）4．小文利用周末游覽深南大道兩側(cè)景點(diǎn)，第一站是“南頭古城”。以下是古城入口處的介紹文字，說法不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）現(xiàn)存的南頭古城始建于明洪武二十七年（1394年），原為東莞守御千戶所所城。古城呈不規(guī)則的長方形，枕山西海，四周原有壕溝圍繞。有東、西、南、北的4個(gè)城門名為聚奎、鎮(zhèn)海、寧南、拱辰。拱形城門上有一塊長方形石塊，上用小篆陰刻“寧南”二字。①現(xiàn)東城門清代重修，西城門被毀，北城墻尚存一段高低不等、斷斷續(xù)續(xù)的遺址，唯南城門保存完好。⑨南門底寬10米，高4米半，城樓已毀。城墻斑駁，苔蘚蔭生。城門保存歷史原貌。③古樸雄偉的南頭古城，是嶺南古文化的寶貴遺存，它經(jīng)歷并記錄著深圳地區(qū)的歷史變遷。A．入口處的這段文字對古城的概況進(jìn)行了介紹說明，方便游客了解古城。B．這段文字重點(diǎn)介紹了南頭古城的四個(gè)城門，特別是保存完好的南城門。C．劃線句放在第②句后更合適，作為南城門的補(bǔ)充說明，使邏輯更清晰。D．第②句對古城南門的說明，主要采用列數(shù)字、摹狀貌、打比方等方法。5．以下是小文和講解員的交流，請根據(jù)對話內(nèi)容，推測小文的問題。（）（3分）小文：________________________________________________________講解員：南頭古城是深圳市四史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地之一，正值中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們特別舉辦“尋跡黨史·紅色古城”系列活動，通過活動激活古城的文化基因。深入挖掘古城歷史文化及教育價(jià)值，打造紅色文化品牌，傳承家國情懷。A．南頭古城存在的意義有哪些？ B．南頭古城更新之后有何不同？C．南頭古城如何打造紅色文化？ D．南頭古城有什么特色文化嗎？6．根據(jù)語境，仿照劃線句子，把文段補(bǔ)充完整。（2分）深南大道的最西端，截至南山區(qū)的南頭古城，這也是深南大道中“南”字的由來。深南大道一頭連著歷史，一頭通往未來；一頭連著悠遠(yuǎn)的過去，一頭通往繁華的當(dāng)下；___________,__________……深南大道，由此也成為一個(gè)富有立體感的城市隱喻。7．小文發(fā)現(xiàn)不少現(xiàn)代流行語早就在古詩文中有所體現(xiàn)，類似的意思用古詩文表達(dá)更加優(yōu)美、雋永。請你幫他完成表格。（每空一分，共10分）現(xiàn)代冷行語PK古詩文現(xiàn)代流行語古詩文“比心心”（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____________。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）“你咋不上天呢”（2）水擊三千里，____________，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）“送你離開，千里之外”（3）揮手自茲去，____________。（李白《送友人》）“人生不將就”（4）____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）“你怎么這么好看”（5）中無雜樹，____________，____________。（陶淵明《桃花源記》）“我愿為你遮風(fēng)攔雨”（6）____________，____________！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“這盛世，如你所愿”（7）___________，___________，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·大道之行也》）8．下列對古詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）望洞庭湖贈張丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。A．首聯(lián)“平”“涵”“混”等詞富有表現(xiàn)力，寫出洞庭湖水天相接的宏偉景象。B．頷聯(lián)運(yùn)用對偶、夸張的修辭，表現(xiàn)出洞庭湖煙波浩渺的壯觀和洶涌澎湃的氣勢。C．詩的后四句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，以隱喻的形式表達(dá)出“贈長丞相”的實(shí)意，委婉含蓄。D．尾聯(lián)以垂釣者喻“張丞相”，借“臨淵羨魚”的典故抒發(fā)了對張丞相的羨慕之情。二、閱讀（48分）（一）閱讀下面選文，完成9-12題。（12分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自韓愈《馬說》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石洄懸激注①佳木異竹垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州②以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨④形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（節(jié)選自元結(jié)⑤《右溪記》）【注釋】①懸，激水觸石濺起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：設(shè)置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：補(bǔ)助，增添。⑤元結(jié)（719～772年）：唐代詩人，開新樂府運(yùn)動之先聲。應(yīng)舉落第后，歸隱商余山，安史之亂時(shí)避難江南，仕途坎坷。9．參考表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。（2分）文言詞句方法解釋不知其能千里而食也語境猜測法（1）_______策之不以其道成語遷移法：策馬揚(yáng)鞭（2）_______悉皆怪石課內(nèi)遷移法：“男女衣著，悉如外人”。（3）_______彰示來者字典查詢法：①明顯，顯著；②顯揚(yáng)，彰顯；③表揚(yáng)，表彰；④姓氏。（4）_______10．根據(jù)你的理解，用“/”給文中加橫線句子斷句，限三處。（3分）清流觸石洄懸激注佳木異竹垂陰相蔭。11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列向子。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！12．甲文以說馬論人事，乙文借寫景抒人情，這是兩文在寫作上的相似之處。兩文抒發(fā)的情感也存在共同點(diǎn)，請你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）（二）閱讀下面選文，完成13-16題。（11分）材料一：人口普查是一項(xiàng)重要的國情調(diào)查，能為生育、養(yǎng)老、教育、就業(yè)等政策制定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持，成為國家決策的重要依據(jù)，其重要性毋庸置疑。我國第七次全國人口普查的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)是2020年11月1日零時(shí)，普查對象是標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)在中華人民共和國境內(nèi)的自然人以及在中華人民共和國境外但未定居的中國公民，不包括在中華人民共和國境內(nèi)短期停留的境外人員。在境內(nèi)居住的港澳臺居民和外國人也屬于普查對象。材料二：中華人民共和國歷史上的七次人口普查特點(diǎn)對比時(shí)間特點(diǎn)1953年新中國第一次采用全面科學(xué)的方法開展人口普查；采用登記常住人口的辦法，由戶主到登記站登記。1964年首次將“文化程度”“職業(yè)”等加入普查項(xiàng)目為制定第三個(gè)五年計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃提供了可靠依據(jù)。1982年首次對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理，是中國現(xiàn)代人口普查工作發(fā)展過程中的里程碑。1990年調(diào)查項(xiàng)目增多，拓展到21項(xiàng)，匯總資料豐富，為制定人口政策和人口規(guī)劃提供了可靠的依據(jù)，為確定人口社會問題提供了翔實(shí)數(shù)據(jù)。2010年國務(wù)院于2010年5月12日頒布《全國人口普查條例》；首次將居住在中國境內(nèi)的港澳臺和外籍人員納入普查范圍。2020年首次采用電子化采集數(shù)據(jù)方式開展人口普查登記；普查項(xiàng)目增加居民身份證號碼；增加普查對象通過互聯(lián)網(wǎng)自主填報(bào)方式。材料三：中國第七次人口普查結(jié)果正式公布中國第七次人口普查結(jié)果正式公布，全人口共14178萬人。歷次全國人口普查數(shù)據(jù)一覽表如圖。材料四：5月17日，深圳市統(tǒng)計(jì)局正式發(fā)布我市第七次全國人口普查公報(bào)。普查結(jié)果顯示，深圳市常住人口（含深汕特別合作區(qū)）1756．01萬人，與2010年的第六次全國人口普查的1042．40萬人相比，增加713．61萬人。《公報(bào)》顯示，深圳龍崗、寶安、龍華人口增加較多。常住人口超過200萬人的區(qū)為寶安（447．66萬人）、龍崗（397．90萬人）和龍華（252．89萬人），合計(jì)占全市人口比為62．55%‰。與2010年比，人口增加較多的區(qū)為龍崗、寶安、龍華、南山和光明，分別增加209．46萬人、183．76萬人、114．94萬人、70．75萬人和61．44萬人。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是，高新區(qū)域的人才引進(jìn)，同時(shí)拉動家庭人口及相關(guān)服務(wù)人口的流入。深圳進(jìn)入了粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)“雙區(qū)”驅(qū)動，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)、深圳先行示范區(qū)“雙區(qū)”疊加的黃金發(fā)展期，吸引了大量的人口流入。同時(shí)，隨著深圳經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展及交通的便捷，縮短了城區(qū)間的空間距離，區(qū)域一體化逐步加強(qiáng)。13．閱讀材料二，對比歷次普查工作特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？請寫出三點(diǎn)。（3分）14．對上述材料進(jìn)行的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．小文表姐是中國公民，她在法國留學(xué)還有一年才學(xué)成歸國，因疫情影響未能及時(shí)回國，可以不參加第七次人口普查登記。B．據(jù)材料一的宣傳海報(bào)，一個(gè)地區(qū)有多少孩子要上學(xué)，上學(xué)難不難，要制定和完善相關(guān)政策，解決相關(guān)問題，有賴于詳盡的人口信息。C．分析材料三中國第七次人口普查結(jié)果圖，我們可以得知，我國人口老齡化率和城鎮(zhèn)化率持續(xù)攀升，再創(chuàng)新高。D．根據(jù)材料四可以得知：寶安、龍崗、龍華三區(qū)人口數(shù)量及10年間人口增長數(shù)量位列全市前三。15．根據(jù)材料四思考：一個(gè)地區(qū)要吸引和招攬更多人才，可以從哪些方面入手？（3分）16．國務(wù)院第七次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室征集第七次全國人口普查宣傳標(biāo)語和口號，以下入選的三句標(biāo)語，請任選一句，談?wù)勂涿钐?。?分）（1）大國點(diǎn)名，沒你不行（2）@所有人，人口普查需要您來打卡！（3）米袋子，菜籃子，關(guān)鍵摸清幾口子?。ㄈ╅喿x下面選文，完成17-21題。（16分）書匠①秋天的時(shí)候，我父親接到了小龍的電話。②小龍說，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒把我氣死。③父親問他怎么回事。④他說，館里昨天開了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會，請了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者.我好心讓老董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起板來。說起來，還是因?yàn)轲^里來了本清雍正國子監(jiān)刊本《論語》，很稀見?？墒菚龤Я艘欢喟?，給修復(fù)帶來很大難度。省外的專家，都主張將整頁書皮換掉。沒承想老董跟人家軸上了，說什么“不遇良工，寧存故物”，還是修舊如舊那套陳詞濫調(diào)，弄得幾個(gè)專家都下不了臺。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說，我倒要看看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來，說，好，給我一個(gè)月，我把這書皮補(bǔ)上。不然，我就從館里走人，永遠(yuǎn)離開修書行。你說說看，儀器做了電子配比都沒轍。一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過不去，還立了軍令狀。毛羽，再想保他，我怕是有心無力了。⑤父親找到老董，說，董哥，你怎么應(yīng)承我的？⑥老董不說話，悶著頭，不吱聲。⑦父親說，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來不容易，為了一本書，值得嗎？⑧老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說，值得。⑨父親說，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了，要把這藍(lán)娟染出來，談何容易。⑩老董________說，凡藍(lán)五種，皆可為靛?！短旃ら_物》里寫著呢，無非“菘、蓼、馬、吳、莧”。這造靛的老法子，是師父教會的。我總能將它試出來。?此后很久，沒見著老董，聽說這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都變成了靛藍(lán)色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。?中秋后，我照舊去老董家練書法。老董說，今天我?guī)阗p秋去。?老董就踩著一輛二八型的自行車，把我放在前面大杠上坐著，穿過了整個(gè)金陵大學(xué)的校園。?這時(shí)候的南京很美，沿著大街兩邊，是遮天的梧桐。陽光灑到梧桐葉子上，穿透下來，在人們身上跳動著星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。隔了一條街區(qū)，是整條街的銀杏，黃蝴蝶般的葉子在風(fēng)中飄舞，在地上堆積，自行車輾過，發(fā)出沙沙的聲響。也不知騎了多久，我們在東郊一處頹敗的城墻邊停下來。?這里是我所不熟悉的南京。簫瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿了野趣。我聽到了不知名的鳥在鳴唱，從遠(yuǎn)處的山那邊傳來。山腳一棵紅得像血一樣的楓樹，簌簌響了一陣，就見鳥群撲啦啦地飛了出來，在空中盤旋，將藍(lán)色的天空裁切成不同的形狀。老董長滿皺紋的臉上，有了一絲笑念。?沿新水塘，生著許多高大的樹。枝葉生長蔓延，彼此相接，樹冠于是像傘一樣張開來。?老董抬頭，靜靜地看著，指著樹對我說，這是橡樹。?老董說，這么多年了，這是壽數(shù)長的樹啊。?老董說，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來。后來，我每年都來，有時(shí)候自己來，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來。你爺爺那時(shí)還是金陵大學(xué)圖書館的館長，當(dāng)年我進(jìn)金陵大學(xué)古藏部修古籍，還是你爺爺幾番周折安排的。?你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。?你爺爺說，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。?他說這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。?老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說，老館長，我?guī)暮笕藖砹恕?我問，伯伯，我們來做什么呢？?老董俯下身，從地上撿起一個(gè)東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老董說，收橡碗啊?我問，橡碗是什么呢？?老董用大拇指，在手里揉捏一下，說，你瞧，橡樹結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼也爆開了。這売子就是橡碗。?我問，橡碗有什么用呢？?老董這才回過神，說，撿回去洗洗干凈，在鍋里煮到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書，可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。?我聽了恍然大悟，說，原來是為了修書啊，那咱們趕快撿吧。?老董到底把那塊藍(lán)絹染出來了。據(jù)說送去做光譜檢測，色溫、光澤度與成分配比率，和古書的原書皮相似度接近百分之九十。也就是說，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來。?因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道，老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉(zhuǎn)正，請他參與主持修復(fù)文瀾閣《四庫全書》的工作。?老董搖搖頭，說，不了，還是原來那樣吧，挺好。（本文節(jié)選自葛亮小說《瓦貓》，有刪改。該書關(guān)乎民間手藝，涉及古修復(fù)師、理發(fā)師以及陶藝師三個(gè)匠種，匠人們有爐火純青的于藝，或有著后繼無人的遺憾，或面臨著未來無用的定局，他們施展的空間愈見狹窄，卻仍固守一方天地。通過這本書，我們可以認(rèn)識一些古老的工藝，感悟匠人存在的價(jià)值和意義。建議假期閱讀該書。）17．這篇小說情節(jié)富有波瀾，請圍繞主人公老董的活動，完成情節(jié)導(dǎo)圖。（2分）18．請賞析第?段劃線句子“我聽到了不知名的鳥在鳴唱，從遠(yuǎn)處的山那邊傳來。山腳一棵紅得像血一樣的楓樹，簌簌響了一陣，就見鳥群撲啦啦地飛了出來，在空中盤旋，將藍(lán)色的天空裁切成不網(wǎng)的形狀?！保?分）19．請結(jié)合語境，解釋?段加點(diǎn)詞“后人”一詞的含義。（2分）20．聯(lián)系小說，結(jié)合你的理解，在第⑩段劃線選一個(gè)合適的詞語，并簡述理由。（3分）老董______說，凡藍(lán)五種，皆可為靛?！短旃ら_物》里寫著呢，無非“菘、蓼、馬、吳、莧”。這造靛的老法子，是師父教會的。我總能將它試出來。A．懇切 B．自信 C．高傲我選（），理由：____________________________________________________________________________21．讀者評論：《書匠》成功地把老董塑造成一個(gè)道藝并進(jìn)、令人敬重的匠人形象。請結(jié)合全文分析老董令人敬重的地方。（3分）22．許多傳統(tǒng)手工藝人在現(xiàn)實(shí)生活中找不到施展空間，許多手藝也逐漸失傳，近年來國家也在大力拯救面臨失傳困境的民間傳統(tǒng)手工藝，請聯(lián)系生活實(shí)際，就“拯救民間傳統(tǒng)手工藝”提出你的建議。（3分）（四）名著閱讀，完成23-24題。（9分）23．小文閱讀《水滸傳》，打算寫一篇關(guān)于楊志的讀書小論文，以下是他整理的人物卡片初稿，請幫他完成。（5分）水滸第一倒霉人——楊志人生走勢：一路“黑”（1）楊志的人生高開低走，從失意到幻滅，一路“跌”到底。高開的表現(xiàn)：將門之后，武舉出身低走的重大事件：失陷花石綱、①、②、落草二龍山、梁山聚義。逼上梁山：不得已（2）楊志是水滸英雄中“被逼上梁山”的代表，回憶其歷程可知。①不想上梁山的原因：_______________________________________________________②不想上梁山的表現(xiàn)：_______________________________________________________性格缺陷：太明顯（3）原著引文：楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛怕，重則藤條鞭打，逼趕著要行?！澳銉蓚€(gè)好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。”……楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打?！ㄖ辽賹憙蓚€(gè)）：______________________________________________________________24．小文路過七年級，看到閱讀宣傳欄有一個(gè)很有意思的展示——“孫悟空的微信群”群主群主：我為這個(gè)群取名“老孫的幫幫團(tuán)“，這些人都是我的良師益友，對找的成長意義很大。請你仿照上述展示為《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公“保爾”建一個(gè)微信群，并依照例子取一個(gè)群名并闡述理由。（4分）群主群主：（3）三、寫作能力及卷面書寫考查（45分）25．任務(wù)A：讀了《書匠》老董的故事，有人說，“匠”之為“匠”，在于傳承和堅(jiān)守。老董的堅(jiān)守，有一種理想主義和真精神，不在乎如何被世界看待。也有人說，老董太過傳統(tǒng)，一味固守不是好事，要學(xué)會變通，與時(shí)代和土?xí)嗳谡埦汀笆嘏c變”這個(gè)話題進(jìn)行思考，撰寫一篇演講稿，參加學(xué)校即將舉行的中學(xué)生“夢想配方一一守與變”主題演講比賽，題目自擬。任務(wù)B：五月初，某網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目的粉絲為了給偶像打榜投票，需要收集很多牛奶瓶蓋，而開瓶之后牛奶喝不完就雇人倒掉。五月末，“雜交水稻之父”袁隆平去世，長沙街頭市民雨中送別袁隆平，齊喊：袁爺爺，一路走好，送別群眾超過10萬，隊(duì)伍綿延了3公里以上。上述兩大“追星”事件引發(fā)了你怎樣的思考，請撰寫一篇演講稿，號召廣大中學(xué)生“健康追星”，題目自擬。要求：（1）以上任務(wù)二選一，請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的位置，將對應(yīng)的選項(xiàng)用2B鉛筆涂黑。（2）題目自擬，符合文體特征，不得抄襲或套作。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名及個(gè)人信息。

寶安區(qū)2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測試卷八年級語文參考答案一、基礎(chǔ)（27分）1．（2分）①磅礴②演繹2．（3分）C“目空一切”是貶義詞，放在此處與語境不符合。3．（2分）作為城市的脊椎，深南大道的變遷，有力地證明深圳這座城市的迅猛發(fā)展。（搭配不當(dāng)，強(qiáng)烈與中心語“證明”搭配不當(dāng)，改為“有力”，詳見課本p99）4．（3分）D第②句話沒有使用打比方的方法。5．（3分）C本題考查口語應(yīng)對能力和理解概括能力。由“舉辦‘尋跡黨史·紅色古城’系列活動，打造紅色文化品牌”可知下文主要介紹了如何打造紅色文化，故選C。6．（2分）示例：一頭連著古樸的“從前慢”，一頭通往沸騰的都市生活/一頭連著過往的回憶，一頭通往未來的憧憬/一頭連著質(zhì)樸溫暖的煙火氣，一頭通往絢爛多彩的都市范。（要求：能以“一頭連著……一頭通往……寫出相應(yīng)句子（相反或相對應(yīng)），凸出南頭古城和城市生活的不同特點(diǎn)即可）7．（10分）（1）鐘鼓樂之 （2）摶扶搖而上者九萬里 （3）蕭蕭班馬鳴（4）揀盡寒枝不肯棲 （5）芳草鮮美落英繽紛 （6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏 （7）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作8．（2分）D不是羨慕張丞相，而是希望張丞相能夠引薦自己，得到為朝廷效力的機(jī)會。二、閱讀（48分）（一）閱讀下面選文，完成9~12題。（12分）9．（2分）（1）食：同“飼”，喂。 （2）策：用馬鞭驅(qū)趕。（3）悉：全，都。 （4）彰：顯揚(yáng)，彰顯。10．（3分）清流觸石/洄懸激注/佳木異竹/垂陰相蔭。11．（4分）（1）想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）可是自從設(shè)置道州以來，至今卻沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！12．（3分）【層級答案】第一層級：空白，或者無法找出相似之處。（0分）第二級：只找出所抒發(fā)情感的共同點(diǎn)，沒有結(jié)合原文展開分析。（1分）示例：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。第三級：能找出所抒發(fā)情感的共原點(diǎn)，但只聯(lián)系其中一文進(jìn)行分析。（2分）示例：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！恶R說》借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣。或者：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！队蚁洝肥嫠濉淠臼[蘢（環(huán)境優(yōu)美）但無人賞愛（無人欣賞、備受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，懷才不遇的不平之氣。第四層級：能找出所抒發(fā)情感的共同點(diǎn)，并且聯(lián)系兩文進(jìn)行分析。（3分）參考答案：甲乙兩文都抒發(fā)了懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情?！恶R說》借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的遭遇，抒發(fā)了自己懷才不遇的苦衷與憤懣?！队蚁洝肥嫠濉淠臼[蘢（環(huán)境優(yōu)美）但無人賞愛（無人欣賞、備受冷落），作者借此寄托自己仕途坎坷，懷才不遇的不平之氣?！疽椅膮⒖甲g文】從道州城往西邊走一百多步，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回游盤曲，姿態(tài)奇特，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，水回旋而流，瀲水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來，至今也沒有人來欣賞它和喜愛它；我在溪水旁徘徊（走未走去），為它感到悵然惋惜！于是疏通水道，清除掉雜亂的草木，使之修筑成亭閣；又種植了松樹、桂樹，還鋪植保護(hù)坡岸的香茅，來增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩侵遥次髅妫?，便命名它為“右溪”。（我）把這些文字刻在石上，以告訴后來人。（二）閱讀下面選文，完成13~16題。（11分）13．（3分）（1）普查方式更加先進(jìn)、多樣 （2）普查數(shù)據(jù)的信息處理方式更加先進(jìn)（3）普查項(xiàng)目更加豐富 （4）普查范圍擴(kuò)大 （5）通過立法規(guī)范普查工作。（答出以上任意三點(diǎn)即可得滿分）14．（2分）A．“可以不參加第七次人口普查登記”說法錯(cuò)誤，材料一明確指出：“在中華人民共和國境外但未定居的中國公民”也是第七次人口普查對象。故選A。15．（3分）（1）制定相關(guān)的政策福利，引進(jìn)人才（2）大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，利用經(jīng)濟(jì)效益吸引人才（3）完善交通，縮短城區(qū)空間距離，讓人才流動更便捷。（根據(jù)材料四可得知國家政策福利社會經(jīng)濟(jì)效益交通便捷程度都是吸引人才流入的原因。所以要從這三方面入手）16．（3分）參考答案第（1）句：①標(biāo)語簡潔對稱，諧音運(yùn)用得當(dāng)，易讀易懂易傳播。②巧用比喻，把人口普查比喻成“點(diǎn)名”，將人口普查工作解釋得通俗、有趣。③“沒你不行”有雙重意義，既強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)工作需要每個(gè)人參與也強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人的重要性讓人從內(nèi)心生發(fā)積極的參與感。第（2）句：標(biāo)語形式新穎，富有網(wǎng)絡(luò)特色和時(shí)代氣息，新穎的比喻讓讀者眼前一亮。②“@所有人”巧妙利用網(wǎng)絡(luò)聊天群通知的形式，強(qiáng)提醒所有人接收人口普查的消息，起到宣傳效果。③用“打卡”這一時(shí)尚方式來比喻普查工作，讓人易于接受第（3）句：⑩標(biāo)語富有韻律感，朗朗上口，口語化表達(dá)，通俗易懂，易讀易傳播。②“米袋子，菜籃子”比喻經(jīng)濟(jì)，“摸清幾口子”則指人口普查，③用富有生活氣息的表達(dá)，交代了人口普查與家家戶戶息息相關(guān)，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有重要指導(dǎo)意義。（要求：只選擇句子而不分析不得分，賞析要從標(biāo)語的形式特點(diǎn)和內(nèi)容入手，一點(diǎn)一分，意思相近即可）（三）閱讀下面選文，完成17~21題。（17分）17．（2分）（1）老董與權(quán)威叫板，甚至立下軍令狀（2）老董染藍(lán)遇到挫折（要求：圍繞“老董的行為”來概括，一空1分，意思對即可）18．（3分）【層級答案】第一級：答非所問或完全沒有賞析，胡亂寫。（0分）第二層級：答出描寫方法，并對描寫內(nèi)容進(jìn)行分析。（1分）示例：這里運(yùn)用了景物描寫。通過描寫“像血一樣的楓樹”、“鳥群”飛起在空曠的林中晌起簌簌響聲等景物，極力渲染蕭瑟、荒蕪的氛圍。第三層級：答出描寫方法，對描寫內(nèi)容進(jìn)行分析，關(guān)聯(lián)文本情節(jié)分析作用。（2分）示例：這里運(yùn)用了景物描寫。通過描寫“像血一樣的杋樹”、“鳥群”飛起在空曠的林中響起簌簌響聲等景物，極力渲染空洞、荒蕪的氛圍。與上文南京城內(nèi)的景色形成鮮明對比，為下文老董的回憶營造了靜謐的環(huán)境，推動情節(jié)發(fā)展。第四層級：答出寫方法對寫內(nèi)容進(jìn)行分析，關(guān)聯(lián)文本情節(jié)及人物/題進(jìn)行分析。（3分）示例：這里運(yùn)用了景物描寫。通過描寫“像血一樣的楓樹”、“鳥群”飛起在空曠的林中響起簌簌響聲等景物，極力渲染空洞、荒蕪的氛圍。與上文南京城內(nèi)的景色形成鮮明對比，為下文老董的回憶營造了靜謐的環(huán)境。暗示了老董這樣的修書匠在現(xiàn)實(shí)中越來越少，施展手藝的空間也越來越窄，修書這樣的傳統(tǒng)手工藝走向凋零、衰敗的趨勢。（意思相近即可）19．（2分）【層級答案】第一層級：答非所問或沒有正確分析加點(diǎn)詞語的意思，胡亂寫（0分）第二層級：語義解釋夠具體，只停在表面（0．5分）示例：“后人”表面上是說血緣關(guān)系，指“我”是老館長的“孫子”。第三層級：語義解釋體，表面含義和深層含義都能答到，但沒有關(guān)聯(lián)人物情感（1-5分）示例：“后人”表面上是說血緣關(guān)系，指“我”是老館長的“孫子”。更深層的含義指手藝上的接班人，指“我”是修書這一門手藝的傳承人。第三層級：語義解具體，表面含義和深層含義都能答到，并且關(guān)聯(lián)人物情感（2分）示例：“后人”表面上是說血緣關(guān)系，指“我”是老館長的“孫子”。更深層的含義指手藝上的接班人，指“我”是修書這一門手藝的傳承人。這一個(gè)詞暗含老董的期許和希望。20．（3分）【層級答案】第一層級：只選擇，但沒有闡述理由或者胡亂闡述理由。（0分）第二層級：選擇之后，能結(jié)合對話語境、文本和人物形象中的一個(gè)方面進(jìn)行分析。（1分）第三層級，選擇之后，能結(jié)合對話語境、文本和人物形象中的兩個(gè)方面進(jìn)行分析。（2分）第三層級，選擇之后，能結(jié)合對話語境、文本和人物形象等方面進(jìn)行全面分析。（3分）答案示例：選A，面對友人出于關(guān)心的擔(dān)憂，老董耐心解釋，道岀染藍(lán)方法并引《天工開物》的記載為證，強(qiáng)調(diào)染藍(lán)的方法有據(jù)可依。接著又表示自己在師父那里已經(jīng)學(xué)會這個(gè)舊法子，最后還在友人面前表示了自己對染藍(lán)一事的信心，為的是希望友人消除擔(dān)憂并且相信他。老董的解釋娓娓道來，有理有據(jù)，態(tài)度誠摯，“懇切”一詞