精選湖北省荊門市2023屆中考語文試題

湖北省荊門市2023屆中考語文試題........荊州市2023年初中學業(yè)水平考試語文試題本卷須知：1.本試卷為題卡別離，其中試題卷6頁，共5大題27小題，總分值120分，考試時間150分鐘。2.本卷為試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。3.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號。4.考試結束后，試題卷、答題卡和草稿紙均不得帶出考場?！镒？荚図樌镆弧⒎e累與運用〔12分〕1.〔2分〕下面加點字注音完全正確的一項為哪一項A.竦峙〔shì〕 崎嶇〔qū〕 莽莽榛榛〔zhēn〕 淺草才能沒馬蹄〔mò〕B.磬石〔pán〕 崔巍〔wēi〕 千山萬壑〔hè〕 著我舊時裳〔zhù〕C.山麓〔lù〕 峰巒〔luán〕 山崩地裂〔bēng〕 金樽清酒斗十千〔dóu〕D.巉巖〔chán〕崢嶸〔zhēng〕山肴野蔌〔sù〕 楚國都城郢〔Yǐng〕2.〔2分〕以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項A.清冽 進濺 水波粼粼 ?？菔癁EB.漣漪 澄澈 海誓山盟 滄海桑田C.澎湃 狂瀾 浩瀚無垠 一頁孤舟D.鳧水 瀲滟 九曲連環(huán) 鴻浩之志3.〔2分〕下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超強調不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種______________的方法笨是笨極了，真正做學問的人卻總也高不了；陳寅恪讀書，習慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種___________的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人〞；胡適主張“大膽假設，小心求證〞，這種_________的讀書方法同時適用于科學與人文學科；朱自清那么主張______________，特別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟〞。A.博覽 質疑 誦讀 精讀B.精讀 博覽 質疑 誦讀C.誦讀 精讀 博覽 質疑D.質疑 誦讀 精讀 博覽4.〔3分〕以下各項中，有語病的一項為哪一項A.核心技術是國之重器，是國家經(jīng)濟平安、國防平安。B.核心技術、關鍵技術，化緣是化不來的，要靠自己拼搏。C.加強核心技術攻關，是我國加速邁向制造強國刻不容緩的必然選擇。D.核心技術攻關，要翻開大門，吸納全球智慧，在與世界的開放融通中實現(xiàn)創(chuàng)新。5.〔3分〕以下關于文學常識的說法正確的一項為哪一項A.?左傳?是一部記載春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國主要歷史人物活動的傳記文學名著。B.?名人傳?是一部記載名人豐功偉績，講述名人精彩人生和巨大奉獻的傳記作品。C.?水滸傳?是我國第一部歌頌農(nóng)民起義，宣揚豪俠仗義、除暴安良英雄壯舉的傳記。D.?史記?是我國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之?離騷?〞。二、古詩文閱讀〔24分〕望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。愚公移山〔節(jié)選〕?列子?太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？〞雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？〞雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。〞遂率子孫荷擔者三夫，扣石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？〞北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不假設孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？〞河曲智叟亡以應。愚公移山賦〔節(jié)選〕〔唐〕丘鴻漸世人始知愚公之遠大未可測矣夸娥之神力何其杜哉。倘假設不收遺男之助，荷從智叟之辨，那么居當困蒙①，往必遇蹇②，終為丈夫之淺。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，那么愚公之道行。客有感而嘆曰：事雖殊致，理或相假。注釋：①〔困蒙〕困于蒙昧。②〔遇蹇〕遇到艱難。6.〔2分〕以下各組句子中加點詞意思相同的一項為哪一項A.①年且九十 ②且焉置土石B.①曾不假設孀妻弱子 ②曾不能損魁父之丘C.①汝心之固，固不可徹 ②吾義固不殺人D.①河曲智叟亡以應 ②今亡亦死，舉大計亦死7.〔2分〕以下句子中“之〞的用法不同的一項為哪一項A.懲山北之塞B.予獨愛蓮之出淤泥而不染C.雖我之死D.鄰人京城氏之孀妻有遺男8.〔2分〕下面對?望岳?賞析不正確的一項為哪一項A.首二句遠望泰山。大筆勾勒泰山橫亙綿延之勢，亦顯驚嘆仰慕之情。B.三、四句近看泰山。細筆描寫泰山神奇秀麗景色和巍峨高大的形象。C.五、六句細賞泰山。工筆描摹山中云氣升騰，林中群鳥還巢的美景。D.末兩句登山感懷。詩人登臨絕頂俯視群山，頓生壯志凌云之慨嘆。9.〔2分〕?愚公移山?中多用比照襯托手法，下面說法不正確的一項為哪一項A.愚公似愚而智，智叟似智而愚。這樣寫，加重了比照色調，增強了挖苦效果。B.遺男“助之〞與智叟“止之〞比照鮮明，更顯示出智叟目光短淺、態(tài)度消極。C.寫太行、王屋二山之高大，運土路程之遙遠襯托出愚公的過人膽識與氣魄。D.其妻獻疑與智叟嘲笑形成比照，凸顯愚公之妻支持移山的堅決立場和決心。10.〔2分〕下面對?愚公移山賦?理解正確的一項為哪一項A.如果不是鄰人京城氏之子的熱心幫助，愚公移山恐怕終究是難以成功的。B.智叟的辯論客觀上起到提醒愚公的作用，有時候反面意見更具有建設性。C.愚公移山的故事雖然很神奇很特別，但其反映的道理卻具有普遍的意義。D.文章高度贊揚了夸娥的神力愚公移山最終還是要歸功于神力相助。11.〔3分〕用“/〞給?愚公移山賦?中劃線句子斷句?！蚕奕帯呈廊耸贾薰h大未可測矣夸娥之神力何其壯哉12.〔3分〕用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？13.〔8分〕聯(lián)系學過的經(jīng)典詩文將下面文段補充完整。詩人多流連于山水之間，山水也就走進了詩文之中?！吧綒馊障眩侉晫懮介g美景；“人家在何許，②〞寫山居人家；“山回路轉不見君，③〞寫山以表送別之情；“行到水窮處，④〞那么借山以達人生之悟；“正入萬山圈子里，⑤〞寫山猶如說理；“醉翁之意不在酒，⑥〞游山意在言志；“不畏浮云遮望眼，⑦〞顯示出高瞻遠矚的胸襟；“山舞銀蛇，⑧，欲與天公試比高〞抒發(fā)了創(chuàng)立偉業(yè)之抱負。山，是詩意的棲所，亦是抒情之意象。三、現(xiàn)代文閱讀〔24分〕最后一堂語文課①對于我們這些家電專業(yè)的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。但黃老師并不這么看，他說：“即使你今后是一個修電視機收音機的，多知道一點兒祖先傳下來的文字之美，也是沒有害處的！〞②這句話與其說是開導學生，倒不如說是在開導自己——作為一位老語文教師，他像一個上錯了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。③黃老師上課，可以用一個“酷〞字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時，應該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜愛學習的同學，在那抑揚頓挫的誦讀和講解中，也體會到了文字的美感與魅力。⑤然而，走得最急的總是最美的時光。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。⑥關于語文課的取消，有多種傳說。有說是因為新近要開電工根底等專業(yè)課程，有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學校教導主任原來也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結果。于是我們展開了一場有聲的對抗，開學第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個教室里哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們在德國軍官視察時的場景，不動嘴，只是讓聲音在喉頭消沉地哼。這種聲音整齊地會聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。⑦我們那位無辜的不知就里的電工根底老師，神經(jīng)當然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負痛倉皇逃去。不一會兒，班主任、教導主任、副校長聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。⑧從校領導到班主任，一個個輪番上陣，從學校的辦學宗旨，到專業(yè)課程設置的緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學校一趟。⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四。同樣的內容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。⑩接下來，他又說：“同學們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學養(yǎng)有限，只給你們開了一扇小小的窗，你們通過這扇窗，看到一點一滴的星空與蒼穹，那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……〞eq\o\ac(○,11)那是黃老師最后一次在講臺上說話，也是我的最后一堂語文課。eq\o\ac(○,12)但那又是一個新的開始，是讓我把語文和寫作，不再當成一門課程，而是將它當成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息?！沧髡撸涸f，選自?小小說選刊?，有刪改〕14.〔2分〕小說分兩個局部寫黃老師的課，請分別概括其特點。平時的課：_________________________________________________________。最后一課：_________________________________________________________。15.〔2分〕下面兩個句子特別有趣味，請選擇一句簡要賞析。①對于我們這些家電專業(yè)的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。②不一會兒，班主任、教導主任、副校長聞風而來，消防車一般匆忙而焦急。16.〔2分〕如果對第⑨段作如下批注，請摘錄出與之對應的句子。①寫出了黃老師的不安：_______________________________________________。②看得出黃老師的不甘：_______________________________________________。17.〔3分〕讀完全文，你覺得黃老師是一個怎樣的人？18.〔3分〕下面是小說結尾刪減的一段，請結合對小說的理解，接著寫幾句。我的同學里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務員、商人或工人，不管當下在做什么，_____________________________。面相與品相①人啊，露得最多的是這張臉，最愛遮掩的，也是這張臉。擊劍運發(fā)動訓練比賽，先得把臉罩起來。江洋大盜與竊賊，都愛扮成蒙面人，只露兩眼。人害臊，不好意思，失態(tài)掩飾的也都是臉。②可見，人在面孔這張臉之外還有一張臉，一張顯露道德和覺悟、自尊和自律的臉。如此說來，人就有了兩張臉，一張面孔的臉，一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的，不可改變，他人不能說三道四，我叫它面相；德行臉是后天自修來的，可以改變，可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督，我稱其為品相。③假設再諦視，發(fā)現(xiàn)人們對兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況：一曰“面相與品相并重〞；二曰“面相第一，品相第二〞；三曰“為了面相，不惜品相〞。以當今某些成年人的根本傾向而言，假設說“重面相，輕品相〞，至少不離大語。④個人愚見，第一、第二種情況都屬可以理解，第三種假設不危害社會不違法也管不著。但假設就“重面相，輕品相〞說道說道，該不算“狗拿耗子〞。⑤有種說法叫“讀書是女性的深度美容〞，是從提高修養(yǎng)、改變氣質意義上講美的塑造的，說的主要就是品相。其實，不只女性，男性也如此。可無論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重表層，不大關注“深度〞。不信睜眼看看，沒病也動刀，無恙也花錢，還有種種膜、霜、膏、素、水兒……投入的就是這張臉。可你假設問問她〔他〕們在“深度美容〞上投入了多少，恐怕自己都臉紅。或許，這是個別，可一談表層美容就津津樂道就來神，一說“深度美容〞就打不起精神就犯困，一本書捧一年讀不完，卻斷不是個別的現(xiàn)象。⑥現(xiàn)實中，“重面相，輕品相〞以至“有面相，無品相〞的活劇不時上演。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六，照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)那么，損人利己、貪占廉價，不盡義務、只享權利。像某些人，洋溢著滿滿的優(yōu)越感，啥事都“搶〞字。搶倒是搶到了，可臉卻沒有了。⑦?左傳·襄公二十四年?載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。〞后來，曹丕在?與王朗書?中進一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土。唯立德?lián)P名，可以不朽。〞無疑，這里說的是人的品相，且是事關身后的品相?，F(xiàn)今有句時語叫“喜愛一個人，始于顏值，陷于才華，終于人品〞，說臉決定了會否第一眼就喜愛這個人，才華決定了能否讓人佩服得五體投地，然而，最終起決定作用的那么是人品內涵。古言時語，何其一致?！沧髡撸河谖膷?，選自?廣州日報?〕19.〔2分〕揣摩第④段劃線句子，品析這句話的語言表達效果。20.〔2分〕研讀第⑤段，指出文段最主要的一種論證方法并簡析其作用。21.〔2分〕如果將下面的材料放到文中作為論據(jù)，你認為放到哪一段適宜？某女明星長相漂亮，擁有眾多“粉絲〞，拿著巨額片酬，卻很少承當社會責任，偶爾參加公益活動，也只是蹭蹭熱點，還弄出詐捐、逃稅的丑聞。22.〔3分〕第⑦段引用“古言〞“時語〞，想要表達的觀點是：_____________________________。23.〔3分〕有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機，準備開一家“深度美容院〞，請你為這家美容院寫一句廣告詞。四、綜合性學習〔10分〕家家有老人，人人都會老。關心、保護、孝敬老人，是我們應盡的責任、應有的美德。班上開展“孝親敬老，從我做起〞活動請你參與?！静牧弦弧啃侣?023年4月28日，荊州播送電視臺?好人開講?之“以孝傳家〞節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細胞移植，可遺憾的是，與家人的屢次配型都失敗了。這時候，可欣站了出來，希