計(jì)算機(jī)漢字錄入教案

教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題上期總結(jié)與本期計(jì)劃課型新授本期總第1節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①歸納總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，指出學(xué)生們V

上學(xué)期的總體學(xué)習(xí)情況，并制定出本學(xué)期的學(xué)V

課

習(xí)重點(diǎn)和要求，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生根

時(shí)

據(jù)自己的情況制定出本期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)讓學(xué)生明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)

難點(diǎn)讓學(xué)生為《漢字錄入與編輯技術(shù)》學(xué)科制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)

教具與

課本與作業(yè)本

學(xué)具

教法講授法

學(xué)法制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

板

書

設(shè)

計(jì)

本課不需要板書

要

點(diǎn)

安

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.學(xué)生課前一支歌，調(diào)整情緒，做好上課的準(zhǔn)備。學(xué)生唱歌

2.師生問(wèn)好開(kāi)始上課。做上課的準(zhǔn)備

二、新課。

1.教師總結(jié)上學(xué)期的期末成績(jī)。

高一計(jì)算機(jī)一班：筆試部分。最高分94.5、最低分46.5、明確自己的成績(jī)?cè)?/p>

平均分78.7,參考人數(shù)40人，其中35及格5人不及格。全班及年級(jí)的位

上機(jī)部分。50個(gè)字以上/分1人,40-50個(gè)字/分4人，30-40置，以便為自己在

個(gè)字/分20人，20?30個(gè)字/分12人，10?20個(gè)字/分5人，本學(xué)期找到自己的

平均速度30.3個(gè)/分鐘。已達(dá)到了上學(xué)期期初制定的目標(biāo)。努力方向。

高一計(jì)算機(jī)二班：筆試部分。最高分98、最低分28、

平均分73.4,參考人數(shù)44人，其中35及格8人不及格。

上機(jī)部分。50個(gè)字以上/分0人，40-50個(gè)字/分5人，30-40

個(gè)字/分14人，20?30個(gè)字/分22人，10?20個(gè)字/分6人，

。?10個(gè)字/分5人，平均速度25.9個(gè)/分鐘。已達(dá)到了上學(xué)

期期初制定的目標(biāo)。

高一春招計(jì)算機(jī)班：筆試部分。最高分91.5＞最低分

0.5、平均分51.7,參考人數(shù)21人，其中14及格7人不及

格。上機(jī)部分。50個(gè)字以上/分1人，40?50個(gè)字/分1人，

30-40個(gè)字/分12人，20?30個(gè)字/分2人,平均速度35.4

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

個(gè)/分鐘。已達(dá)到了上學(xué)期期初制定的目標(biāo)。

2.教師講述本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求。明確本學(xué)期要學(xué)什

本學(xué)期的前兩個(gè)周將以漢字錄入為主，考慮到同學(xué)們么、重點(diǎn)是什么、

假期時(shí)間可能把漢字錄入的理論或者是上機(jī)的指法以及手需要怎么學(xué)

指的熟練程度都有退步，將進(jìn)行理論的復(fù)習(xí)和上機(jī)的練習(xí)。

第三周以Word基本操作為主，第四、五、六周講解Word

文檔的編輯，第七、八、九周講解Word的表格操作，第十

周是半期考試以及半期試卷評(píng)講，第十一、十二、十三周

講解圖文混排和打印，第十四周到期末考試的前兩周都是

進(jìn)行計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的練習(xí)。期末考試的前一周進(jìn)行期末

復(fù)習(xí)與上機(jī)考試。

3.學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定出本學(xué)期的學(xué)

學(xué)生自己為本科制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將目標(biāo)寫在習(xí)目標(biāo)，交記錄在

作業(yè)本上。自己的作業(yè)本上，

三、本課總結(jié)。時(shí)時(shí)提醒自己要努

送同學(xué)們一句話：今天一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地地才力。

能走出明天的輝煌，不管昨天是否努力，只要今天你努力，

你的明天一定是輝煌的。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題五筆字型輸入法復(fù)習(xí)（一）課型復(fù)習(xí)課本期總第2節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①?gòu)?fù)習(xí)漢字錄入的指法、五筆字型輸入法的字

根助記詞、字根、漢字的拆分原則、識(shí)別碼。

課

②提高學(xué)生的漢字拆分速度，以提高學(xué)生對(duì)漢

時(shí)

字的反應(yīng)速度

教

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)五筆字型輸入法漢字的拆分

難點(diǎn)目標(biāo)②

教具與

課本、練習(xí)本

學(xué)具

教法講授法

學(xué)法先學(xué)后練

板

書

設(shè)

計(jì)

要

點(diǎn)

安

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.學(xué)生課前一支歌，調(diào)整情緒，做好上課的準(zhǔn)備。學(xué)生唱歌

2.師生問(wèn)好開(kāi)始上課。做上課的準(zhǔn)備

二、復(fù)習(xí)課。

1.復(fù)習(xí)五筆字型輸入法鍵位圖及其指法要求。

教師在黑板上畫出鍵盤框架，抽學(xué)生上臺(tái)填寫出框架學(xué)生在自己的草稿

內(nèi)的字母及其符號(hào)，并標(biāo)出每個(gè)手指所管哪些鍵，其余學(xué)本上畫出五筆字型

生糾正。（要求學(xué)生不允許打開(kāi)書本）鍵位圖，并標(biāo)出手

2.復(fù)習(xí)五筆字型輸入法字根助記詞。指所管哪些鍵。

a.首先，學(xué)生集體齊背字根助記詞，再抽部分學(xué)生背誦，

最后給學(xué)生兩分鐘時(shí)間記憶字根助記詞。學(xué)生通過(guò)背誦、聽(tīng)

b.聽(tīng)寫（教師說(shuō)字母，學(xué)生寫出字母對(duì)應(yīng)的字根）寫字根助記詞以達(dá)

C.聽(tīng)寫（教師在黑板上寫出字根，學(xué)生寫出字根對(duì)應(yīng)的到記憶字根的目

字母）的。

3.復(fù)習(xí)漢字的拆分原則。

a.“書寫順序”原則。

例如：漢今+又，寧=，＞+丁，回=口+口

b.“取大優(yōu)先”原則。

例如：草：（什、早）（正確）

（升、日、十）（錯(cuò)誤）

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

C.“兼顧直觀”原則。

羊：（7、三）（正確）學(xué)生邊聽(tīng)邊理解漢

（7、二、|）（錯(cuò)誤）字拆分的五種原則

d.“能散不連”原則。

午：（J、干）（正確）

U、十）（錯(cuò)誤）

已“能連不交”原則。

天：（一、大）（正確）

（二、人）（錯(cuò)誤）

4.練習(xí)漢字的拆分，寫出下列漢字的五筆編碼。學(xué)生練習(xí)寫出漢字

抹、持、嵬、咎、鼻、禹、掉、拐、損、個(gè)、偵、偶、的五筆編碼。

鉆、銀、鍋、產(chǎn)、玉、還、壕、太、碰、樓、術(shù)、榜、

孳、瞠、景、螃、螳、盅、跺、物、舶、牧、艇、徐、

哦、哌、鵑、軼、峨、懾、冰、濂、俄、掀、鐵、祥、

褲、驟、矩、吳、竽、秣、怩、畸、垂、膘、槐、塌

三、本課總結(jié)。

1.教師匯總本課知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)歸納與鞏固

2.學(xué)生記憶知識(shí)要點(diǎn)，并歸納本課所得。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題五筆字型輸入法復(fù)習(xí)（二）課型復(fù)習(xí)課本期總第3節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①?gòu)?fù)習(xí)漢字錄入的指法、五筆字型輸入法的字

根助記詞、識(shí)別碼、一級(jí)簡(jiǎn)碼、成字字根。

課

②提高學(xué)生的漢字拆分速度，以提高學(xué)生對(duì)漢

時(shí)

字的反應(yīng)速度

教

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①

難點(diǎn)目標(biāo)②

教具與

課本、作業(yè)本

學(xué)具

教法講授法

學(xué)法先學(xué)后練

板

書

設(shè)

計(jì)

要

點(diǎn)

安

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)。

1.學(xué)生課前一支歌，調(diào)整情緒，做好上課的準(zhǔn)備。學(xué)生唱歌

2.師生問(wèn)好開(kāi)始上課。做上課的準(zhǔn)備

舊知復(fù)習(xí)。

1.聽(tīng)寫（老師說(shuō)字母，學(xué)生寫出字母對(duì)應(yīng)的字根）聽(tīng)寫字根，檢查學(xué)

2.抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)漢字拆分的五大原則。（舉例說(shuō)明）生的掌握情況。

三、本課內(nèi)容。

1.末筆字型交叉識(shí)別碼。

、型

左右型上下型雜合型理解右邊表格中的

筆、

123意義，利用數(shù)手指

橫111G12F13D的辦法為漢字加末

豎221H22J23K筆交叉識(shí)別碼。

撇331T32R33E

捺441Y42U431

折551N52B53V

2.舉例練習(xí)為漢字加識(shí)別碼。

看、擊、申、閔、里、乜、勿、枉、壬、丘、她、牛、學(xué)生練習(xí)寫出右邊

魚、萬(wàn)、厄、旦、井、杜、彩、玷、鹽、名、卓、舊、漢字的五筆編碼，

把、求、冒、氣、每、斗、駟、回、未、見(jiàn)、風(fēng)、加1、并在編碼最后加上

祖、套、兆、應(yīng)、云、丫、相、告、住、忘、誰(shuí)、哭末筆交叉識(shí)別碼。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

3.復(fù)習(xí)25個(gè)一級(jí)簡(jiǎn)碼。①學(xué)生集體背誦25

一地在要工上是中國(guó)同和的有人我個(gè)一級(jí)簡(jiǎn)碼

GFDSAHJKLMTREWQ②聽(tīng)答訓(xùn)練，老師

主產(chǎn)不為這民了發(fā)以經(jīng)說(shuō)字母，學(xué)生說(shuō)出

YUI0PNBVCX對(duì)應(yīng)的一級(jí)簡(jiǎn)碼，

4.復(fù)習(xí)成字字根的錄入方法一分鐘后交換

方法：報(bào)啟口+第一筆畫+第二筆畫+末筆畫

橫1豎2撇3捺（點(diǎn)）4折5

-G1HJT、Y乙N

5.成字字根練習(xí)。

學(xué)生利用剛才復(fù)習(xí)

五、一、土、二、十、十、雨、寸、犬、三、古、石、

的成字字根的錄入

廠、丁、西、戈、七、上、止、卜、早、蟲、川、甲、

方法練習(xí)寫出左邊

四、車、力、由、貝、幾、竹、手、斤、用、八、兒、

的成字字根的編

夕、文、方、廣、辛、六、門、小、米、己、巳、尸、

碼。

心、羽、耳、了、也、九、刀、臼、巴、馬、弓、匕

四、本課總結(jié)。

歸納總結(jié)，鞏固本

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

課知識(shí)點(diǎn)

2.學(xué)生查漏補(bǔ)缺，向老師提問(wèn)解決還存在的問(wèn)題。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題五筆字型輸入法復(fù)習(xí)（三）課型復(fù)習(xí)課本期總第4節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①?gòu)?fù)習(xí)漢字錄入的指法、五筆字型輸入法的字V

根助記詞、單筆畫的錄入、鍵名字的錄入、詞

課

組的錄入。

時(shí)

②認(rèn)識(shí)重碼、容錯(cuò)碼、萬(wàn)能鍵。

教

③提高學(xué)生的漢字拆分速度，以提高學(xué)生對(duì)漢

學(xué)

字的反應(yīng)速度。

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①

難點(diǎn)目標(biāo)①③

教具與

課本、作業(yè)本

學(xué)具

教法講授法

學(xué)法先學(xué)后練

板

書

設(shè)

計(jì)

要

點(diǎn)

安

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.學(xué)生課前一支歌，調(diào)整情緒，做好上課的準(zhǔn)備。學(xué)生唱歌

2.師生問(wèn)好開(kāi)始上課。做上課的準(zhǔn)備

二、舊知復(fù)習(xí)。

1.聽(tīng)寫聽(tīng)寫字根，檢查學(xué)

a.老師說(shuō)字母，學(xué)生寫出字母對(duì)應(yīng)的字根。生的掌握情況。

b.老師說(shuō)字母，學(xué)生寫出字母對(duì)應(yīng)的一級(jí)簡(jiǎn)碼。

2.抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)漢字拆分的五大原則。（舉例說(shuō)明）通過(guò)練習(xí)檢查學(xué)生

3.抽學(xué)生說(shuō)出下列漢字的識(shí)別碼。對(duì)知識(shí)的掌握情況

三、本課內(nèi)容。

1.復(fù)習(xí)25個(gè)鍵名漢字。

王土大木工目日口田山禾白月人金學(xué)生記憶25個(gè)鍵名

GFDSAHJKLMTREWQ漢字

言立水火之已子女又名

YUIOPNBVCX

2.五種基本筆畫的錄入。理解五種基本筆畫

橫：—（GGLL）豎：I（HHLL）撇：）（TTLL）的錄入方法

點(diǎn)：、（YYLL）折：乙（NNLL）

3.復(fù)習(xí)詞組的錄入方法。

二字詞：第一個(gè)字的第一個(gè)字根+第一個(gè)字的第二個(gè)字

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

根+第二個(gè)字的第一個(gè)字根+第二個(gè)字的第二個(gè)字根。

三字詞：第一個(gè)字的第一個(gè)字根+第二個(gè)字的第一個(gè)字學(xué)生理解詞組的輸

根+第三個(gè)字的第一個(gè)字根+第三個(gè)字的第二個(gè)字根。入方法。

四字詞：第一個(gè)字的第一個(gè)字根+第二個(gè)字的第一個(gè)字

根+第三個(gè)字的第一個(gè)字根+第四個(gè)字的第一個(gè)字根。

多字詞：第一個(gè)字的第一個(gè)字根+第二個(gè)字的第一個(gè)字

根+第三個(gè)字的第一個(gè)字根+最后一個(gè)字的第一個(gè)字根。

4.練習(xí)詞組的錄入。

雖然、仍然、職工、獲得、仔細(xì)、機(jī)構(gòu)、資料、道路、

集中、按照、號(hào)召、目標(biāo)、節(jié)約、宣傳、畢業(yè)、要求、學(xué)生利用剛才復(fù)習(xí)

沒(méi)辦法、普通話、紀(jì)律性、根本上、宣傳品、年輕人、的詞組的錄入方法

高精尖、軍銜制、秘書科、高利率、總動(dòng)員、助記詞、練習(xí)寫出左邊的詞

洗耳恭聽(tīng)、舉足輕重、逆水行舟、首當(dāng)其沖、挖空心思、組的編碼。

怒發(fā)沖冠、班門弄斧、格格不入、栩栩如生、深入淺出、

全國(guó)各族人民、全國(guó)人民代表大會(huì)、發(fā)展中國(guó)家

四、本課總結(jié)。歸納總結(jié)，鞏固本

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。課知識(shí)點(diǎn)

2.學(xué)生查漏補(bǔ)缺，向老師提問(wèn)解決還存在的問(wèn)題。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題Word基本操作復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課本期總第5節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①?gòu)?fù)習(xí)Word的功能、Word的工作界面、啟動(dòng)

退出的方法、新建、保存、打開(kāi)Word文檔的

課

方法。

時(shí)

②拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生多方法解決問(wèn)題

教

的能力。

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①

難點(diǎn)目標(biāo)②

教具與

課本、作業(yè)本

學(xué)具

教法講授法

學(xué)法先學(xué)后練

板

書

設(shè)

計(jì)

要

點(diǎn)

安

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.學(xué)生課前一支歌，調(diào)整情緒，做好上課的準(zhǔn)備。學(xué)生唱歌

2.師生問(wèn)好開(kāi)始上課。做上課的準(zhǔn)備

3.教師準(zhǔn)備好多媒體演示設(shè)備。

二、舊知復(fù)習(xí)。

1.聽(tīng)寫

a.老師說(shuō)字母，學(xué)生寫出字母對(duì)應(yīng)的字根。聽(tīng)寫字根，檢查學(xué)

b.老師說(shuō)字母，學(xué)生寫出字母對(duì)應(yīng)的一級(jí)簡(jiǎn)碼。生的掌握情況。

2.抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)漢字拆分的五大原則。（舉例說(shuō)明）

3.抽學(xué)生說(shuō)出下列漢字的識(shí)別碼。通過(guò)練習(xí)檢查學(xué)生

4.練習(xí)詞組的錄入，要求學(xué)生寫出下列詞組的五筆編對(duì)知識(shí)的掌握情況

碼，以便檢查學(xué)生對(duì)詞組錄入的掌握情況。

三、本課內(nèi)容。

1.Word的功能。

友好的用啟界面、標(biāo)準(zhǔn)化的模板與樣式、強(qiáng)大的自動(dòng)學(xué)生齊讀Word的

功能、強(qiáng)大的制表功能、良好的兼容性、方便實(shí)用的打印功能

預(yù)覽功能。

2.復(fù)習(xí)Word的啟動(dòng)、退出方法。學(xué)生到教師機(jī)上演

a.讓學(xué)生自己主動(dòng)到教師機(jī)上演示出自己已經(jīng)會(huì)的方示出自己已經(jīng)掌握

法，并且邊演示邊說(shuō)出自己的操作過(guò)程。其余學(xué)生在臺(tái)下的操作方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

觀察別人的方法，學(xué)習(xí)借鑒。讓學(xué)生思考書本以

b.再抽學(xué)生糾正前面學(xué)生出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤或者是敘述不外的方法，并展示

當(dāng)?shù)模故緯旧蠜](méi)有提到的方法。給學(xué)生們。

C.教師小結(jié)。

3.Word工作界面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說(shuō)出Word的

教師在教師機(jī)上展示出Word的工作界面，教師指出某各部分的名稱。

一部分讓學(xué)生說(shuō)出它的名稱。

4.復(fù)習(xí)Word的新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉的方法。學(xué)生觀察教師的演

a.教師在教師機(jī)上演示出方法、并講授出操作步驟，學(xué)示步驟，并做好筆

生觀察演示。記。

b.讓學(xué)生關(guān)上書，抽學(xué)生演示教師指定的內(nèi)容的操作。抽學(xué)生上臺(tái)操作檢

四、本課總結(jié)。查學(xué)生對(duì)方法的掌

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。握情況。

2.學(xué)生查漏補(bǔ)缺，向老師提問(wèn)解決還存在的問(wèn)題。

五、作業(yè)布置。

將Word的基本操作歸納在作業(yè)本上，并利用上機(jī)機(jī)會(huì)學(xué)生做作業(yè)。

在計(jì)算機(jī)上實(shí)踐操作中找出書本以外的方法，井旦也添加

到自己的作業(yè)本上。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題指法與英文文章訓(xùn)練課型實(shí)訓(xùn)課本期總第6節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行指法訓(xùn)練、英語(yǔ)文章訓(xùn)VV

練，使得學(xué)生對(duì)鍵盤的手感能逐漸找回。

課

②提高學(xué)生對(duì)鍵盤的熟練程度。V

時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①

難點(diǎn)目標(biāo)②

教具與

計(jì)算機(jī)、金山打字2006

學(xué)具

教法指導(dǎo)、啟發(fā)

學(xué)法實(shí)踐操作

板實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：五筆字型輸入法（一）

書

設(shè)一、實(shí)訓(xùn)目的。二、實(shí)訓(xùn)要求與內(nèi)容。

計(jì)

要1、……1、……

點(diǎn)

安2、……2、……

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，并且開(kāi)啟自己的計(jì)算機(jī)，學(xué)生有序進(jìn)入機(jī)房

檢查計(jì)算機(jī)的完好情況。做上課的準(zhǔn)備

2.準(zhǔn)備上課前的準(zhǔn)備工作。

二、知識(shí)準(zhǔn)備。

1.鍵位回顧。

a.老師領(lǐng)著學(xué)生回答出每個(gè)手指所管轄的是哪些字母學(xué)生回顧鍵位知

鍵,。識(shí)。

b.老師說(shuō)字母，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的是哪只手的哪個(gè)手指。

C.抽學(xué)生回答，檢查個(gè)別學(xué)生的掌握情況。通過(guò)練習(xí)檢查學(xué)生

三、本課內(nèi)容。對(duì)知識(shí)的掌握情況

1.向?qū)W生說(shuō)明本課訓(xùn)實(shí)的內(nèi)容及目標(biāo)。（課前板書）

實(shí)訓(xùn)目的：

①通過(guò)本次學(xué)習(xí)，提高手指對(duì)鍵盤的熟悉度學(xué)生明確自己在本

②進(jìn)行盲打訓(xùn)練。課中的實(shí)訓(xùn)目的和

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

①打開(kāi)“金山打字2006”，進(jìn)行英文打字練習(xí)。

②強(qiáng)制自己不許看鍵盤練習(xí)英文打字。

③統(tǒng)計(jì)自己的打字速度。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中走動(dòng)查看學(xué)生的完成情學(xué)生開(kāi)始自己獨(dú)立

況，并隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的指法和坐姿）完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

C.教師小結(jié)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)的一些共同學(xué)生糾正自己的不

點(diǎn)，并講解正確的做法。正確的指法或坐

3.學(xué)生開(kāi)始再次進(jìn)行練習(xí)，要求不能看鍵盤練習(xí)英文姿。

文章練習(xí)。學(xué)生開(kāi)始自己練習(xí)

四、本課總結(jié)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。學(xué)生向教師提問(wèn)解

2.學(xué)生查漏補(bǔ)缺，向老師提問(wèn)解決還存在的問(wèn)題。決自己的問(wèn)題。

3.學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的打字速度，向自己所在的小組長(zhǎng)匯統(tǒng)計(jì)打字成績(jī)。

報(bào)，并統(tǒng)計(jì)到老師處。

五、作業(yè)布置。

利用自己手中的五筆字型鍵盤圖，在課余時(shí)間自己練學(xué)生做作業(yè)。

習(xí)。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題鍵名字、成字字根、一級(jí)簡(jiǎn)碼訓(xùn)練課型實(shí)訓(xùn)課本期總第」_節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行指法訓(xùn)練、中文文章訓(xùn)VV

練，使得學(xué)生對(duì)鍵盤的手感能逐漸找回。

課

②掌握鍵名字、成字字根、一級(jí)簡(jiǎn)碼的錄入方VV

時(shí)

法。

教

③訓(xùn)練學(xué)生的指法。

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①②③

難點(diǎn)目標(biāo)②

教具與

計(jì)算機(jī)、金山打字2006

學(xué)具

教法指導(dǎo)、啟發(fā)

學(xué)法實(shí)踐操作

板實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：五筆字型輸入法（二）

書

設(shè)一、實(shí)訓(xùn)目的。二、實(shí)訓(xùn)要求與內(nèi)容。

計(jì)

要1、……1、……

點(diǎn)

安2、……2、……

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，并且開(kāi)啟自己的計(jì)算機(jī)，學(xué)生有序進(jìn)入機(jī)房

檢查計(jì)算機(jī)的完好情況。做上課的準(zhǔn)備

2.準(zhǔn)備上課前的準(zhǔn)備工作。

二、知識(shí)準(zhǔn)備。

1.鍵位回顧。

a.老師領(lǐng)著學(xué)生回答出每個(gè)手指所管轄的是哪些字母學(xué)生回顧鍵位知

鍵°識(shí)。

b.老師說(shuō)字母，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的是哪只手的哪個(gè)手指。

C.抽學(xué)生回答，檢查個(gè)別學(xué)生的掌握情況。

2.知識(shí)點(diǎn)回顧。抽學(xué)生回答25個(gè)鍵

a.鍵名漢字的錄入方法。名字和25個(gè)一級(jí)簡(jiǎn)

b.成字字根的錄入方法。碼。

C.一級(jí)簡(jiǎn)碼的錄入方法。通過(guò)練習(xí)，檢查學(xué)

三、本課內(nèi)容。生對(duì)成字字根的錄

1.向?qū)W生說(shuō)明本課訓(xùn)實(shí)的內(nèi)容及目標(biāo)。（課前板書）入方法。

實(shí)訓(xùn)目的：

①通過(guò)本次學(xué)習(xí)，提高手指對(duì)鍵盤的熟悉度學(xué)生明確自己在本

②練習(xí)成字字根、鍵名字、一級(jí)簡(jiǎn)碼的錄入。課中的實(shí)訓(xùn)目的和

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

①打開(kāi)“金山打字2006”，進(jìn)行成字字根、鍵名漢字、

一級(jí)簡(jiǎn)碼練習(xí)。

②強(qiáng)制自己不許看鍵盤練習(xí)中文文章練習(xí)。

③統(tǒng)計(jì)自己的打字速度。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。學(xué)生開(kāi)始自己獨(dú)立

（教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中走動(dòng)查看學(xué)生的完成情完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

況，并隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的指法和坐姿）學(xué)生糾正自己的不

3.教師小結(jié)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)的一些共同正確的指法或坐

點(diǎn)，并講解正確的做法。姿。

4.學(xué)生開(kāi)始再次進(jìn)行練習(xí)，要求不能看鍵盤練習(xí)中文學(xué)生開(kāi)始自己練習(xí)

文章練習(xí)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

四、本課總結(jié)。

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

2.學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的打字速度，向自己所在的小組長(zhǎng)匯統(tǒng)計(jì)打字成績(jī)。

報(bào)，并統(tǒng)計(jì)到老師處。

五、作業(yè)布置。

利用自己手中的五筆字型鍵盤圖，在課余時(shí)間自己練學(xué)生做作業(yè)。

習(xí)。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題五筆字型輸入法單字訓(xùn)練課型實(shí)訓(xùn)課本期總第8節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行指法訓(xùn)練、中文文章訓(xùn)VV

練，使得學(xué)生對(duì)鍵盤的手感能逐漸找回。

課

②掌握五筆輸入法單字的錄入方法.VV

時(shí)

③訓(xùn)練學(xué)生的指法。V

教

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①②③

難點(diǎn)目標(biāo)②

教具與

計(jì)算機(jī)、金山打字2006、Word應(yīng)用軟件

學(xué)具

教法指導(dǎo)、啟發(fā)

學(xué)法實(shí)踐操作

板實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：五筆字型輸入法（三）單字訓(xùn)練

書

設(shè)一、實(shí)訓(xùn)目的。二、實(shí)訓(xùn)要求與內(nèi)容。

計(jì)

要1、……1、……

點(diǎn)

安2、……2、……

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，并且開(kāi)啟自己的計(jì)算機(jī)，學(xué)生有序進(jìn)入機(jī)房

檢查計(jì)算機(jī)的完好情況。做上課的準(zhǔn)備

2.準(zhǔn)備上課前的準(zhǔn)備工作。

二、知識(shí)準(zhǔn)備。

1.鍵位回顧。

a.老師領(lǐng)著學(xué)生回答出每個(gè)手指所管轄的是哪些字母學(xué)生進(jìn)行鍵位練

鍵°習(xí)。

b.老師說(shuō)字母，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的是哪只手的哪個(gè)手指。

C.抽學(xué)生回答，檢查個(gè)別學(xué)生的掌握情況。

2.單字的錄入方法回顧。抽學(xué)生單字的錄入

a.剛好兩碼的單字的錄入方法。方法。

b.剛好三碼的單字的錄入方法。通過(guò)練習(xí)，檢查學(xué)

C.剛好四碼的單字的錄入方法。生對(duì)單字與的錄入

d.超過(guò)四碼的單字的錄入方法。方法和末筆交叉識(shí)

3.末筆交叉識(shí)別碼的添加。別碼的掌握情況。

三、本課內(nèi)容。

1.向?qū)W生說(shuō)明本課訓(xùn)實(shí)的內(nèi)容及目標(biāo)。（課前板書）學(xué)生明確自己在本

實(shí)訓(xùn)目的：課中的實(shí)訓(xùn)目的和

①通過(guò)本次學(xué)習(xí)，提高手指對(duì)鍵盤的熟悉度實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

②練習(xí)單字的錄入和末筆交叉識(shí)別碼的添加。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

①打開(kāi)“金山打字2006”，進(jìn)行單字練習(xí)。

②強(qiáng)制自己不許看鍵盤練習(xí)中文文章練習(xí)。

③統(tǒng)計(jì)自上的打字速度。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。學(xué)生開(kāi)始自己獨(dú)立

（教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中走動(dòng)查看學(xué)生的完成情完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

況，并隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的指法和坐姿）

3.教師小結(jié)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)的一些共同

點(diǎn)，并講解正確的做法。

4.學(xué)生開(kāi)始再次進(jìn)行練習(xí)，要求不能看鍵盤練習(xí)中文學(xué)生開(kāi)始自己練習(xí)

文章練習(xí)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

四、本課總結(jié)。

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

2.學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的打字速度，向自己所在的小組長(zhǎng)匯統(tǒng)計(jì)打字成績(jī)。

報(bào)，并統(tǒng)計(jì)到老師處。

五、作業(yè)布置。

利用五筆字型鍵盤圖，在課余時(shí)間自己練習(xí)指法。學(xué)生做作業(yè)。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題五筆字型輸入法詞組錄入訓(xùn)練課型實(shí)訓(xùn)課本期總第9節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用

體驗(yàn)領(lǐng)悟

①通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行指法訓(xùn)練、五筆詞組錄VVV

入訓(xùn)練，使學(xué)生掌握詞組的錄入方法。

課

②訓(xùn)練學(xué)生的指法。VV

時(shí)

③提升學(xué)生利用五筆輸入法錄入漢字的速度。V

教

學(xué)

目

標(biāo)

重點(diǎn)目標(biāo)①②③

難點(diǎn)目標(biāo)①

教具與

計(jì)算機(jī)、金山打字2006

學(xué)具

教法指導(dǎo)、啟發(fā)

學(xué)法實(shí)踐操作

板實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：五筆字型輸入法（四）單字訓(xùn)練

書

設(shè)一、實(shí)訓(xùn)目的。二、實(shí)訓(xùn)要求與內(nèi)容。

計(jì)

要1、……1、……

點(diǎn)

安2、……2、……

排

教學(xué)過(guò)程及措施

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)。

1.組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，并且開(kāi)啟自己的計(jì)算機(jī)，學(xué)生有序進(jìn)入機(jī)房

檢查計(jì)算機(jī)的完好情況。做上課的準(zhǔn)備

2.做上課前的準(zhǔn)備工作。

二、知識(shí)準(zhǔn)備。

1.詞組的錄入方法。

a.二字詞組的錄入方法。師生一問(wèn)一答的形

b.三字詞組的錄入方法。式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

C.四字詞組的錄入方法。

d.多字詞組的錄入方法。

三、本課內(nèi)容。

1.向?qū)W生說(shuō)明本課訓(xùn)實(shí)的內(nèi)容及目標(biāo)。（課前板書）

實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)練習(xí)，檢查學(xué)

①通過(guò)本次學(xué)習(xí)，進(jìn)行詞組的錄入練習(xí)，掌握詞組的生對(duì)單字與的錄入

錄入方法。方法和末筆交叉識(shí)

②提升自己利用五筆輸入法錄入漢字的速度。別碼的掌握情況。

③要求學(xué)生在進(jìn)行錄入過(guò)程中使用正確的指法和五筆

輸入法。學(xué)生明確自己在本

2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：課中的實(shí)訓(xùn)目的和

①打開(kāi)“金山打字2006”，進(jìn)行詞組練習(xí)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

②強(qiáng)制自己不許看鍵盤練習(xí)中文文章練習(xí)。

③統(tǒng)計(jì)自己的打字速度。

3.學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。學(xué)生開(kāi)始自己獨(dú)立

（教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中走動(dòng)查看學(xué)生的完成情完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

況，并隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的指法和坐姿）

4.教師小結(jié)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)的一些錯(cuò)誤

操作，并講解正確的做法。

5.學(xué)生開(kāi)始再次進(jìn)行練習(xí)，要求不能看鍵盤練習(xí)中文學(xué)生開(kāi)始自己練習(xí)

文章練習(xí)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

四、本課總結(jié)。

1.教師歸納本課中的知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶詞組的錄入的方法。

2.學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己的打字速度，向自己所在的小組長(zhǎng)匯統(tǒng)計(jì)打字成績(jī)。

報(bào)，并統(tǒng)計(jì)到老師處。

五、作業(yè)布置。

利用五筆字型鍵盤圖，在課余時(shí)間自己練習(xí)指法，以學(xué)生做作業(yè)。

提高打字速度。

教

學(xué)

反

思

高縣教育局教研室學(xué)科教案紙

授課時(shí)間年月日星期

課題五筆字型輸入法綜合訓(xùn)練課型實(shí)訓(xùn)課本期總第10節(jié)

層次要求

教學(xué)目標(biāo)

（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）經(jīng)歷反應(yīng)

了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用