高中體育與健康-籃球行進間高手上籃教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計構(gòu)想：面對新課程理念的實施，全國百家講壇名師--------成都武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西告訴我們上課就要在“有趣”和“有效”上下功夫。從對教師的挑戰(zhàn)來看，高中階段要求相比初中來說更有挑戰(zhàn)性（初中階段體育、藝術(shù)“2+1”為基本要求）高中的選課走班更是基本方式，然而不論怎么說體育課的“容量”安排技術(shù)、技能都要以健康鍛煉為主線和主導，所以我的這節(jié)課安排的容量較大?；趯W法和教法是重點，主教材本次課安排了大家自學、自練--------到導學、導練的辦法來緊扣《課標》彰顯新課程理念；同時第二部分安排以籃球球為核心小游戲，同時增加發(fā)展身體素質(zhì)內(nèi)容，進一步體現(xiàn)課改以學生發(fā)展為中心，引導學生從興趣出發(fā)的觀點。從課的結(jié)構(gòu)和其他方面看也必須符合常態(tài)、常規(guī)要求出發(fā)進行。2、學習內(nèi)容：籃球行進間高手上籃，甩球游戲和身體素質(zhì)練習3、水平目標：水平五（高中二年級）4、學習目標：A認知目標：認知目標：學生在各種練習中，理解體育運動技術(shù)的概念，體會體育運動的內(nèi)在魅力。使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學生體驗參與體育活動的樂趣，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，提高健康水平。Ｂ技能目標：技能目標：獲得運動的基礎(chǔ)知識，讓學生初步掌握：籃球行進間高手上籃的基本動作方法和動作要點，為高三籃球模塊拓展教學打下基礎(chǔ)Ｃ情感目標：通過教學，使學生具有良好的組織紀律觀念，公平競爭意識，團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生興趣，提高學生自主練習、合作學習和探究學習的能力。５、教學重點：“三步”是為“兩步”教法和學法。滲透“伸臂舉球撥手腕”。附課時計劃體育教研室“一師一優(yōu)“一師一優(yōu)課”教案體育課時教案課題：A、籃球：行進間高手上籃（第一課次）B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習授課年級：高二年級講課教師：授課地點：南體育館年級高二人數(shù)：48人男24、女24授課教師：時間：2015年5月4日教學內(nèi)容A、籃球：行進間高手上籃（第一課次）B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習教學目標認知目標：學生在各種身體練習中，理解體育運動技術(shù)的概念，體會體育運動的內(nèi)在魅力。使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學生體驗參與體育活動的樂趣，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，提高健康水平。技能目標：讓學生初步掌握籃球行進間高手投籃的基本動作方法和動作要點。3、情感目標：通過教學，使學生具有良好的組織紀律觀念，公平競爭意識，團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生興趣，提高學生自主練習、自我管理、創(chuàng)新發(fā)展的能力以及嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣。順序教學內(nèi)容時間教師活動學生活動組織與要求一課堂常規(guī)2′教師課前準備場地、器材。接受體委報告，向?qū)W生問好。宣布本課內(nèi)容任務(wù)。安排見習生。體育委員整隊集合，檢查人數(shù)，向老師報告。向老師問好，接受匯報單。組織：四列橫隊************************????????????????????????▲要求：1、集合迅速、隊列整齊、精神集中、聽講認真。2、做好安全檢查。二熱身活動徒手操對掌壓抓手指踢腿小跳弓步壓腿測壓腿全身運動7′1、教師領(lǐng)做，口令提示要點。教師口令強調(diào)練習的節(jié)奏和動作的要領(lǐng)。跟教師一起做，仔細觀察，積極認真活動。練習熱情高，氣氛濃。************************????????????????????????列并隊跑----成四個小圓要求：動作舒展、活動充分三籃球：原地單手肩上投籃。1、把“三步上籃”動作要領(lǐng)編成口訣，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要記牢，身體凌空球出手，投籃碰板準又妙”，在初學時可以記一下,有助于把握技術(shù)要領(lǐng)。、25教師讓學生自主練習，每人教師發(fā)給一卡片然后巡回檢查學生自練情況。教師集合引導學練教師完整示范。①講解示范②邊講解邊示范③教師領(lǐng)做4、集體領(lǐng)做上籃的“三步”之舉球動作（實際是兩步）5、教師巡回指導并讓小組學生展示6、集合讓不同類的學生展示教師提問與啟發(fā)學生學生3-4人一組自學（每組男、女生不限）設(shè)置14個籃筐學生再自主練習。看完示范自主練習，提示：①、學生認真聽講、掌握要領(lǐng)、明確做法。②仔細觀摩。③善于思考。④認真和同伴交流練習跟練學生展示，并進一步練習。6、提出要求以便課下改進及學生回答與思考組織：將學生分成若干小組3--4人一組（在墻上設(shè)置14個籃筐家現(xiàn)有籃筐18個）三高跳二小一大口訣：一大、二小、三高眺；伸臂、舉球、撥手腕，力量、弧度掌握好。要求：1、明確做法，掌握要領(lǐng)2、仔細觀察，認真練習3、互相學習，共同提高四興趣甩球入框15教師領(lǐng)做示范學生按照理解進行。注意：互相學習、互相鼓勵，共同提高，快快樂樂的參與到自己喜歡的運動中去。組織：成雙圓女生在外男生在里面框子要求：1、聽從教師指揮。2明確做法，積極練習。3、進行安全教育，確保運動安全。五素質(zhì)練習：三米移動跳繩仰臥兩頭起立臥撐3講解練習方法。組織學生練習。1、學生按教師統(tǒng)一指揮口令進行。2、學生跟教師做，盡情發(fā)揮組織：正方形進行三米移動跳立繩臥兩頭起要求：發(fā)展身體素質(zhì)，提高彈跳能力。六總結(jié)評價4放松練習?？偨Y(jié)評價。宣布下節(jié)課內(nèi)容。送還器材。師生再見。1、體委組長認真負責2、學生自評。組織：圓形站立要求：1身心放松。2公正評價自己，正確對待別人的評價。場地器材沙包50個、吸球（板）5副、毽球20個、小球網(wǎng)8個、投準筐5個（自備）。軟排球4個、籃球4個，跳高架1副錄音機1臺運動負荷預計平均心率135次/分±3%左右。運動曲線圖課后小結(jié)學情分析根據(jù)高二學生的心、生理特點，高二年級學生喜歡籃球，但不愿意在籃球的基本技術(shù)與技術(shù)細節(jié)上下功夫，而這些卻正是衡量一個學生籃球水平高低的基本標準，同時也是推動一個人向高水平發(fā)展的基本前提。教學中針對高二學生的這些理特點，如學生好表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的特點，采用鼓勵與激勵相結(jié)合的方法，在“有效”和“有趣”上下功夫，充分調(diào)動學生的內(nèi)在因素，達到因勢利導的效果。體育教學的內(nèi)容過去是：掌握基本知識；基本技能；基本技術(shù)。新課改以后改為：掌握基本知識；基本技能和方法，按照季瀏教授的解釋是現(xiàn)代基本技能包括基本技能和基本技術(shù)。所以怎樣學？怎樣教？是學情分析的核心。因此本課采用自學（利用每人一張自學卡片）----------導學-------再自學------------后示范講解----------自練自學-----集體學練-----改進展示（達標）------提出新要求----課下作業(yè)。這也展示現(xiàn)代教學組科學的一面，全國百家講壇名師--------成都武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西告訴我們上課就要在“有趣”和“有效”上下功夫，我們也正是向這個方向努力實踐著。體育教研室效果分析影響體育教學效果的因素主要：1、有課堂氣氛；2、教學環(huán)境；3、教學內(nèi)容和方法分析思考一：教學氣氛主要是從教師的教學設(shè)計上開始，本課課教材搭配安排合理，且增加素質(zhì)練習并融入籃球一游戲。且開始部分準備活動到教師口令、徒手操的設(shè)計都很新穎。構(gòu)想中，在準備活動時段，教師一口不間斷地引領(lǐng)性口令做完徒手操，營造了良好氛圍，課中組織教學靈活、調(diào)動隊形簡潔、不拘形式更有利于學生的學練，和心態(tài)的放松。分析思考二：教學環(huán)境在體育館進行，兩個籃球場，且在墻壁上模擬籃球圈加裝了14個，使學生學練有“用武之地”。教學環(huán)境十分輕松。分析思考三：口訣式、卡片式教學在對于學生學練中，更能啟迪學生的思維能力和空間想象能力，兩、三個人就可以使用一個球籃。更有利于學生之間交流、觀察和探究，自由式的分組學習氛圍會更好。學習形式是：先自學（利用每人一張自學卡片）----------導學-------再自學------------后示范講解----------自練自學-----集體學練-----改進展示（達標）------提出新要求課下作業(yè)。課的總體課的容量大，密度、負荷均達到要求。體育教研室教后反思反思是進步的手段，更是進步的標志；沒有反思就沒有進步，沒有反思更不會提高。通過同行議課、評課、觀課及錄像后的自己觀察思考，會進一步看到自己的不足，自己臉上的缺陷很難自己看到，只有面對鏡子時才能全貌展現(xiàn)，今天的實錄就是鏡子，別人的評價就是鏡子，會很好“照亮”自己。知識是學來的，智慧是生成的，只有學習才能提高。沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考。通過自己看自己錄像我的反思如下：思想上要充分思考錄課前的準備工作。在“有效”和“有趣”上下功夫。把握課堂的能力的提高方面，課前5分鐘必須做到和學生共同理解、交流和溝通本課教學方法和措施實施的重點方面。后才能達成教學目標有效實施。體育外課堂最難的事是教學組織，課上組織、在常態(tài)化教學條件下需嚴格要求。注意骨干的培養(yǎng)、使用。正確、準確的使用課堂評價。借助媒體手段應(yīng)用于教學，必過使用量規(guī)評價手段。教材分析本教材是高中二年人教版教材球類模塊水平五的內(nèi)容，這個內(nèi)容雖興趣性強，但為增加學習的個性張揚，可以考錄適當穿插游戲，目的是在課堂的“有趣”和“有效”上下功夫，當下學生的身體素質(zhì)下降，所以學生課課身體素質(zhì)練習，我思考應(yīng)是不可缺少的。本課的教材所以是：A、籃球：行進間高手上籃（第一課次）B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習

安排兩個內(nèi)容其大容量和內(nèi)容的程序都是基于學生尋找“興趣”為基礎(chǔ)進行的，籃球教學對發(fā)展學生的上下肢力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合能力以及協(xié)調(diào)能力，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)有著極其重要的作用。本教材力求在方法-----“教法和學法”中尋找“有趣”和“有效”。在組織教學上可以靈活調(diào)動隊形。充分體現(xiàn)要具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法參與體育活動。所以運用了“口訣式教學”、“卡片式自學”先學后教的方式。最終為形成學生良好的審會適應(yīng)能力，生成健康生活方式-----學生健康而努力組合的教材。

體育教研室附4..doc日照市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動議課記錄單學校：授課人：學科：體育與健康日期：2015.5.4議課人數(shù)：17人負責人：于玲課題A、籃球：行進間高手上籃（第一課次）B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習班級高二、35班節(jié)次一教學過程評價主要優(yōu)點課教材搭配安排合理，且增加素質(zhì)練習并融入籃球一游戲。開始部分準備活動教師口令、徒手操的設(shè)計都有可學習之處?；静糠纸M織教學靈活、調(diào)動隊形簡潔、不拘形式更有利于學生的學練，和心態(tài)的放松，同時教師語言藝術(shù)和能力有可取之處。組織教學上設(shè)置了14個墻壁籃圈，使學生學練有“用武之地”口訣式教學對于學生學練更能啟迪學生的思維能力和空間想象能力6、課的容量大，密度、負荷均達到要求存在問題可以適當采用增加游戲的新穎度和時間安排。對于教學的組織上還要充分發(fā)揮小組長、及骨干“帶”“引”領(lǐng)領(lǐng)作用。素質(zhì)練習的次數(shù)和時間注意，并嚴格紀律。4、學法和教法上可適當借鑒信息技術(shù)改進建議第二課次增加信息技術(shù)的應(yīng)用（例如pad使用）素質(zhì)練習增加競爭性（用次數(shù)控制）組織教學上小組長的作用要發(fā)揮得更好技術(shù)學習差的的學生建立“骨干生輔導站”“讓學生教學生，培養(yǎng)學生自覺鍛煉和合作意識”。讓教師逐步“解放”，精力放在觀察、思考教學的創(chuàng)新思考上來。注：本表作為學校開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動存檔必備材料。課標分析體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。1、對于學生：新課程改革必須讓學生對體育課有新的理解。對于體育課是立足著眼于以運動技能為載體，通過運動技能的學習和身體練習為基本手段，實現(xiàn)“以”健康第一為指導思想的目標的。2、對于教師：最高境界應(yīng)理解到捍衛(wèi)生命的高度。著名教育家北師大肖川教授指出：“教育因生命而發(fā)生，教育因生命而存在；生命才是教育鮮活的家。”3、鑒于以上兩點課程價值以