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教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想:面對(duì)新課程理念的實(shí)施,全國(guó)百家講壇名師--------成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西告訴我們上課就要在“有趣”和“有效”上下功夫。從對(duì)教師的挑戰(zhàn)來(lái)看,高中階段要求相比初中來(lái)說(shuō)更有挑戰(zhàn)性(初中階段體育、藝術(shù)“2+1”為基本要求)高中的選課走班更是基本方式,然而不論怎么說(shuō)體育課的“容量”安排技術(shù)、技能都要以健康鍛煉為主線和主導(dǎo),所以我的這節(jié)課安排的容量較大?;趯W(xué)法和教法是重點(diǎn),主教材本次課安排了大家自學(xué)、自練--------到導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的辦法來(lái)緊扣《課標(biāo)》彰顯新課程理念;同時(shí)第二部分安排以籃球球?yàn)楹诵男∮螒?,同時(shí)增加發(fā)展身體素質(zhì)內(nèi)容,進(jìn)一步體現(xiàn)課改以學(xué)生發(fā)展為中心,引導(dǎo)學(xué)生從興趣出發(fā)的觀點(diǎn)。從課的結(jié)構(gòu)和其他方面看也必須符合常態(tài)、常規(guī)要求出發(fā)進(jìn)行。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球行進(jìn)間高手上籃,甩球游戲和身體素質(zhì)練習(xí)3、水平目標(biāo):水平五(高中二年級(jí))4、學(xué)習(xí)目標(biāo):A認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生在各種練習(xí)中,理解體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在魅力。使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,著重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,提高健康水平。B技能目標(biāo):技能目標(biāo):獲得運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生初步掌握:籃球行進(jìn)間高手上籃的基本動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn),為高三籃球模塊拓展教學(xué)打下基礎(chǔ)C情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具有良好的組織紀(jì)律觀念,公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。5、教學(xué)重點(diǎn):“三步”是為“兩步”教法和學(xué)法。滲透“伸臂舉球撥手腕”。附課時(shí)計(jì)劃體育教研室“一師一優(yōu)“一師一優(yōu)課”教案體育課時(shí)教案課題:A、籃球:行進(jìn)間高手上籃(第一課次)B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習(xí)授課年級(jí):高二年級(jí)講課教師:授課地點(diǎn):南體育館年級(jí)高二人數(shù):48人男24、女24授課教師:時(shí)間:2015年5月4日教學(xué)內(nèi)容A、籃球:行進(jìn)間高手上籃(第一課次)B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生在各種身體練習(xí)中,理解體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在魅力。使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,著重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,提高健康水平。技能目標(biāo):讓學(xué)生初步掌握籃球行進(jìn)間高手投籃的基本動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn)。3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具有良好的組織紀(jì)律觀念,公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生自主練習(xí)、自我管理、創(chuàng)新發(fā)展的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。順序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求一課堂常規(guī)2′教師課前準(zhǔn)備場(chǎng)地、器材。接受體委報(bào)告,向?qū)W生問(wèn)好。宣布本課內(nèi)容任務(wù)。安排見(jiàn)習(xí)生。體育委員整隊(duì)集合,檢查人數(shù),向老師報(bào)告。向老師問(wèn)好,接受匯報(bào)單。組織:四列橫隊(duì)************************????????????????????????▲要求:1、集合迅速、隊(duì)列整齊、精神集中、聽(tīng)講認(rèn)真。2、做好安全檢查。二熱身活動(dòng)徒手操對(duì)掌壓抓手指踢腿小跳弓步壓腿測(cè)壓腿全身運(yùn)動(dòng)7′1、教師領(lǐng)做,口令提示要點(diǎn)。教師口令強(qiáng)調(diào)練習(xí)的節(jié)奏和動(dòng)作的要領(lǐng)。跟教師一起做,仔細(xì)觀察,積極認(rèn)真活動(dòng)。練習(xí)熱情高,氣氛濃。************************????????????????????????列并隊(duì)跑----成四個(gè)小圓要求:動(dòng)作舒展、活動(dòng)充分三籃球:原地單手肩上投籃。1、把“三步上籃”動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣,即“一大二小三高跳,提肘屈腕要記牢,身體凌空球出手,投籃碰板準(zhǔn)又妙”,在初學(xué)時(shí)可以記一下,有助于把握技術(shù)要領(lǐng)。、25教師讓學(xué)生自主練習(xí),每人教師發(fā)給一卡片然后巡回檢查學(xué)生自練情況。教師集合引導(dǎo)學(xué)練教師完整示范。①講解示范②邊講解邊示范③教師領(lǐng)做4、集體領(lǐng)做上籃的“三步”之舉球動(dòng)作(實(shí)際是兩步)5、教師巡回指導(dǎo)并讓小組學(xué)生展示6、集合讓不同類的學(xué)生展示教師提問(wèn)與啟發(fā)學(xué)生學(xué)生3-4人一組自學(xué)(每組男、女生不限)設(shè)置14個(gè)籃筐學(xué)生再自主練習(xí)??赐晔痉蹲灾骶毩?xí),提示:①、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、掌握要領(lǐng)、明確做法。②仔細(xì)觀摩。③善于思考。④認(rèn)真和同伴交流練習(xí)跟練學(xué)生展示,并進(jìn)一步練習(xí)。6、提出要求以便課下改進(jìn)及學(xué)生回答與思考組織:將學(xué)生分成若干小組3--4人一組(在墻上設(shè)置14個(gè)籃筐家現(xiàn)有籃筐18個(gè))三高跳二小一大口訣:一大、二小、三高眺;伸臂、舉球、撥手腕,力量、弧度掌握好。要求:1、明確做法,掌握要領(lǐng)2、仔細(xì)觀察,認(rèn)真練習(xí)3、互相學(xué)習(xí),共同提高四興趣甩球入框15教師領(lǐng)做示范學(xué)生按照理解進(jìn)行。注意:互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì),共同提高,快快樂(lè)樂(lè)的參與到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)中去。組織:成雙圓女生在外男生在里面框子要求:1、聽(tīng)從教師指揮。2明確做法,積極練習(xí)。3、進(jìn)行安全教育,確保運(yùn)動(dòng)安全。五素質(zhì)練習(xí):三米移動(dòng)跳繩仰臥兩頭起立臥撐3講解練習(xí)方法。組織學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)生按教師統(tǒng)一指揮口令進(jìn)行。2、學(xué)生跟教師做,盡情發(fā)揮組織:正方形進(jìn)行三米移動(dòng)跳立繩臥兩頭起要求:發(fā)展身體素質(zhì),提高彈跳能力。六總結(jié)評(píng)價(jià)4放松練習(xí)??偨Y(jié)評(píng)價(jià)。宣布下節(jié)課內(nèi)容。送還器材。師生再見(jiàn)。1、體委組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)2、學(xué)生自評(píng)。組織:圓形站立要求:1身心放松。2公正評(píng)價(jià)自己,正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。場(chǎng)地器材沙包50個(gè)、吸球(板)5副、毽球20個(gè)、小球網(wǎng)8個(gè)、投準(zhǔn)筐5個(gè)(自備)。軟排球4個(gè)、籃球4個(gè),跳高架1副錄音機(jī)1臺(tái)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率135次/分±3%左右。運(yùn)動(dòng)曲線圖課后小結(jié)學(xué)情分析根據(jù)高二學(xué)生的心、生理特點(diǎn),高二年級(jí)學(xué)生喜歡籃球,但不愿意在籃球的基本技術(shù)與技術(shù)細(xì)節(jié)上下功夫,而這些卻正是衡量一個(gè)學(xué)生籃球水平高低的基本標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是推動(dòng)一個(gè)人向高水平發(fā)展的基本前提。教學(xué)中針對(duì)高二學(xué)生的這些理特點(diǎn),如學(xué)生好表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的特點(diǎn),采用鼓勵(lì)與激勵(lì)相結(jié)合的方法,在“有效”和“有趣”上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在因素,達(dá)到因勢(shì)利導(dǎo)的效果。體育教學(xué)的內(nèi)容過(guò)去是:掌握基本知識(shí);基本技能;基本技術(shù)。新課改以后改為:掌握基本知識(shí);基本技能和方法,按照季瀏教授的解釋是現(xiàn)代基本技能包括基本技能和基本技術(shù)。所以怎樣學(xué)?怎樣教?是學(xué)情分析的核心。因此本課采用自學(xué)(利用每人一張自學(xué)卡片)----------導(dǎo)學(xué)-------再自學(xué)------------后示范講解----------自練自學(xué)-----集體學(xué)練-----改進(jìn)展示(達(dá)標(biāo))------提出新要求----課下作業(yè)。這也展示現(xiàn)代教學(xué)組科學(xué)的一面,全國(guó)百家講壇名師--------成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西告訴我們上課就要在“有趣”和“有效”上下功夫,我們也正是向這個(gè)方向努力實(shí)踐著。體育教研室效果分析影響體育教學(xué)效果的因素主要:1、有課堂氣氛;2、教學(xué)環(huán)境;3、教學(xué)內(nèi)容和方法分析思考一:教學(xué)氣氛主要是從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)上開(kāi)始,本課課教材搭配安排合理,且增加素質(zhì)練習(xí)并融入籃球一游戲。且開(kāi)始部分準(zhǔn)備活動(dòng)到教師口令、徒手操的設(shè)計(jì)都很新穎。構(gòu)想中,在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)段,教師一口不間斷地引領(lǐng)性口令做完徒手操,營(yíng)造了良好氛圍,課中組織教學(xué)靈活、調(diào)動(dòng)隊(duì)形簡(jiǎn)潔、不拘形式更有利于學(xué)生的學(xué)練,和心態(tài)的放松。分析思考二:教學(xué)環(huán)境在體育館進(jìn)行,兩個(gè)籃球場(chǎng),且在墻壁上模擬籃球圈加裝了14個(gè),使學(xué)生學(xué)練有“用武之地”。教學(xué)環(huán)境十分輕松。分析思考三:口訣式、卡片式教學(xué)在對(duì)于學(xué)生學(xué)練中,更能啟迪學(xué)生的思維能力和空間想象能力,兩、三個(gè)人就可以使用一個(gè)球籃。更有利于學(xué)生之間交流、觀察和探究,自由式的分組學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更好。學(xué)習(xí)形式是:先自學(xué)(利用每人一張自學(xué)卡片)----------導(dǎo)學(xué)-------再自學(xué)------------后示范講解----------自練自學(xué)-----集體學(xué)練-----改進(jìn)展示(達(dá)標(biāo))------提出新要求課下作業(yè)。課的總體課的容量大,密度、負(fù)荷均達(dá)到要求。體育教研室教后反思反思是進(jìn)步的手段,更是進(jìn)步的標(biāo)志;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有反思更不會(huì)提高。通過(guò)同行議課、評(píng)課、觀課及錄像后的自己觀察思考,會(huì)進(jìn)一步看到自己的不足,自己臉上的缺陷很難自己看到,只有面對(duì)鏡子時(shí)才能全貌展現(xiàn),今天的實(shí)錄就是鏡子,別人的評(píng)價(jià)就是鏡子,會(huì)很好“照亮”自己。知識(shí)是學(xué)來(lái)的,智慧是生成的,只有學(xué)習(xí)才能提高。沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué),只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明,只有永遠(yuǎn)的思考。通過(guò)自己看自己錄像我的反思如下:思想上要充分思考錄課前的準(zhǔn)備工作。在“有效”和“有趣”上下功夫。把握課堂的能力的提高方面,課前5分鐘必須做到和學(xué)生共同理解、交流和溝通本課教學(xué)方法和措施實(shí)施的重點(diǎn)方面。后才能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有效實(shí)施。體育外課堂最難的事是教學(xué)組織,課上組織、在常態(tài)化教學(xué)條件下需嚴(yán)格要求。注意骨干的培養(yǎng)、使用。正確、準(zhǔn)確的使用課堂評(píng)價(jià)。借助媒體手段應(yīng)用于教學(xué),必過(guò)使用量規(guī)評(píng)價(jià)手段。教材分析本教材是高中二年人教版教材球類模塊水平五的內(nèi)容,這個(gè)內(nèi)容雖興趣性強(qiáng),但為增加學(xué)習(xí)的個(gè)性張揚(yáng),可以考錄適當(dāng)穿插游戲,目的是在課堂的“有趣”和“有效”上下功夫,當(dāng)下學(xué)生的身體素質(zhì)下降,所以學(xué)生課課身體素質(zhì)練習(xí),我思考應(yīng)是不可缺少的。本課的教材所以是:A、籃球:行進(jìn)間高手上籃(第一課次)B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習(xí)
安排兩個(gè)內(nèi)容其大容量和內(nèi)容的程序都是基于學(xué)生尋找“興趣”為基礎(chǔ)進(jìn)行的,籃球教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,提高上下肢的協(xié)調(diào)配合能力以及協(xié)調(diào)能力,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)有著極其重要的作用。本教材力求在方法-----“教法和學(xué)法”中尋找“有趣”和“有效”。在組織教學(xué)上可以靈活調(diào)動(dòng)隊(duì)形。充分體現(xiàn)要具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。所以運(yùn)用了“口訣式教學(xué)”、“卡片式自學(xué)”先學(xué)后教的方式。最終為形成學(xué)生良好的審會(huì)適應(yīng)能力,生成健康生活方式-----學(xué)生健康而努力組合的教材。
體育教研室附4..doc日照市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)議課記錄單學(xué)校:授課人:學(xué)科:體育與健康日期:2015.5.4議課人數(shù):17人負(fù)責(zé)人:于玲課題A、籃球:行進(jìn)間高手上籃(第一課次)B、興趣甩球游戲和素質(zhì)練習(xí)班級(jí)高二、35班節(jié)次一教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)主要優(yōu)點(diǎn)課教材搭配安排合理,且增加素質(zhì)練習(xí)并融入籃球一游戲。開(kāi)始部分準(zhǔn)備活動(dòng)教師口令、徒手操的設(shè)計(jì)都有可學(xué)習(xí)之處?;静糠纸M織教學(xué)靈活、調(diào)動(dòng)隊(duì)形簡(jiǎn)潔、不拘形式更有利于學(xué)生的學(xué)練,和心態(tài)的放松,同時(shí)教師語(yǔ)言藝術(shù)和能力有可取之處。組織教學(xué)上設(shè)置了14個(gè)墻壁籃圈,使學(xué)生學(xué)練有“用武之地”口訣式教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)練更能啟迪學(xué)生的思維能力和空間想象能力6、課的容量大,密度、負(fù)荷均達(dá)到要求存在問(wèn)題可以適當(dāng)采用增加游戲的新穎度和時(shí)間安排。對(duì)于教學(xué)的組織上還要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)、及骨干“帶”“引”領(lǐng)領(lǐng)作用。素質(zhì)練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間注意,并嚴(yán)格紀(jì)律。4、學(xué)法和教法上可適當(dāng)借鑒信息技術(shù)改進(jìn)建議第二課次增加信息技術(shù)的應(yīng)用(例如pad使用)素質(zhì)練習(xí)增加競(jìng)爭(zhēng)性(用次數(shù)控制)組織教學(xué)上小組長(zhǎng)的作用要發(fā)揮得更好技術(shù)學(xué)習(xí)差的的學(xué)生建立“骨干生輔導(dǎo)站”“讓學(xué)生教學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉和合作意識(shí)”。讓教師逐步“解放”,精力放在觀察、思考教學(xué)的創(chuàng)新思考上來(lái)。注:本表作為學(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)存檔必備材料。課標(biāo)分析體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革,突出健康目標(biāo)的一門課程。1、對(duì)于學(xué)生:新課程改革必須讓學(xué)生對(duì)體育課有新的理解。對(duì)于體育課是立足著眼于以運(yùn)動(dòng)技能為載體,通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和身體練習(xí)為基本手段,實(shí)現(xiàn)“以”健康第一為指導(dǎo)思想的目標(biāo)的。2、對(duì)于教師:最高境界應(yīng)理解到捍衛(wèi)生命的高度。著名教育家北師大肖川教授指出:“教育因生命而發(fā)生,教育因生命而存在;生命才是教育鮮活的家?!?、鑒于以上兩點(diǎn)課程價(jià)值以
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