高中信息技術(shù)-信息的編程加工教學(xué)課件設(shè)計(jì)

3.2信息的編程加工提問(wèn)：數(shù)學(xué)課中是如何畫函數(shù)y=x2

圖像的？1.準(zhǔn)備好繪圖工具：尺子鉛筆橡皮紙2.繪制坐標(biāo)系的橫軸x軸和縱軸y軸3.依據(jù)要繪制的函數(shù)表達(dá)式得出一組坐標(biāo)點(diǎn)4.在坐標(biāo)系中描出這幾個(gè)點(diǎn)5.盡量光滑的描點(diǎn)成線算法：是解決問(wèn)題的方法和步驟舉例1：“打電話”的過(guò)程。拿起聽(tīng)筒撥號(hào)忙音通了把聽(tīng)筒放下通話結(jié)束把聽(tīng)筒放下等會(huì)兒再撥無(wú)人接聽(tīng)把聽(tīng)筒放下等會(huì)兒再撥舉例2：“寄信”的過(guò)程。寫信投入郵箱貼郵票寫信封開(kāi)始建立坐標(biāo)系（-10，25）（10，-25）繪制橫縱坐標(biāo)軸Y=x2X=x+0.0001X=-10結(jié)束X<=10自然語(yǔ)言流程圖程序代碼確定命令按鈕單擊事件定義x，y兩個(gè)變量建立坐標(biāo)系畫橫坐標(biāo)軸，顏色為藍(lán)色畫縱坐標(biāo)軸，顏色為藍(lán)色用循環(huán)語(yǔ)句描點(diǎn)畫函數(shù)圖像X值從-10變化到10，每次增量為0.0001根據(jù)表達(dá)式y(tǒng)=x2來(lái)計(jì)算y值根據(jù)x，y的值用紅色描點(diǎn)取下一個(gè)增量后的x值結(jié)束程序Privatesubcommand1_click()Dimx,yassinglePicture1.Scale(-10,25)-(10,-25)Picture1.Line(-10,0)-(10,0),RGB(0,0,255)Picture1.Line(0,25)-(0,-25),RGB(0,0,255)Forx=-10To10Step0.0001

y=x^2Picture1.PSet(x,y),RGB(255,0,0)

Nextx

Endsub拓展任務(wù)1：修改x值取值范圍(把代碼中forx=-10to10修改為：forx=-2to2),減少循環(huán)次數(shù)并調(diào)試運(yùn)行，觀察圖像變化。拓展任務(wù)2：修改繪制y=x2的函數(shù)圖像的代碼，繪制如圖所示的函數(shù)圖象并運(yùn)行。拓展任務(wù)3：怎樣能使y=x2程序更完善、更有新意？比如修改圖像的顏色,在界面上添加一個(gè)“退出”按鈕.（提示：退出的核心代碼只有一條，即：end）拓展與延伸

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息的編程加工，以繪制函數(shù)y=x2圖像為例，體驗(yàn)了程序設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力，了解并嘗試了編程的主要過(guò)程，在課堂任務(wù)中，了解了編程加工信息的內(nèi)在機(jī)制，充分感受了用編程解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

同學(xué)們要掌握更多的算法，培養(yǎng)自已的編程能力，可以在高二信息技術(shù)課程中選修《算法與程序設(shè)計(jì)》，進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)作業(yè)1、