9《黃山奇石》第二課時 教學(xué)設(shè)計

《黃山奇石》第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，感受黃山石的形態(tài)奇特。2.激發(fā)想象，體會黃山石的奇妙有趣。3.積累語言，激發(fā)對大自然熱愛之情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀看視頻，全方位欣賞黃山之美1.小朋友們，今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)景色秀麗的黃山，領(lǐng)略黃山奇石的獨(dú)特與美麗，齊讀課題。2.黃山都有哪些奇石呢，我們首先來玩一個游戲“收集石頭”。指名1人。3.讓我們一起讀一讀這些黃山奇石?！驹O(shè)計意圖：圖片導(dǎo)入直觀形象地把學(xué)生帶入黃山奇石景象中，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生辨識回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，建立初步的知識積累?！慷?、初讀課文，感受“奇趣”1.課文主要介紹這四種奇石，出示圖片，你能看著圖說一說這是哪一種奇石嗎?2.指名交流3.過渡：黃山的這些石頭千奇百怪，讀著這些奇石的名字，就覺得有趣極了。4.學(xué)習(xí)“猴子觀?！?，感受“奇”（1)出示第3節(jié)，指名讀一讀，說說這塊石頭奇特在哪里?（2）交流動詞：抱、蹲、望。用上這三個表示動作的詞語，就把猴子觀海的樣子寫得妙趣橫生了。板書“有趣”（3）理解“陡峭”，出示圖片（陡峭的山峰），出示山、耳朵旁，陡：山陵。峭：山勢又高又陡。意思是坡度很大，直上直下的。（4）我們帶上動作朗讀，就更有趣了?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)利用“猴子觀?！钡膶W(xué)習(xí)，緊抓一個形態(tài)“奇”，想象“趣”字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片感受“猴子觀?！钡拿钊M生，借助文本內(nèi)容，抓動詞“抱、蹲、望”體味猴了一動不動認(rèn)真看著云海的奇趣，最后加上動作感情朗讀體味黃山石的奇?！翱磮D，抓關(guān)鍵詞，演讀”為學(xué)習(xí)其他三種黃山奇石明晰方法和結(jié)構(gòu)。三、合作學(xué)習(xí)，探究“奇趣”1.出示：（1）讀一讀：（其他三種奇石）。（2）想一想：（這種奇石的樣子）（3）圈一圈：（描寫奇石的動詞）（4）演一演：同桌配合，一人讀一人做動作。2.預(yù)設(shè)1：“仙桃石”（1）出示圖片，指名兩人讀課文，做動作。課件出示：飛、落（2）要想把仙桃石讀得有趣，我們可以邊讀邊想象，做一做“飛落”的動作。師示范朗讀，同學(xué)們學(xué)著做動作。（3）指名讀，再齊讀預(yù)設(shè)2“仙人指路”（1）出示圖片和第4節(jié)，指名讀課文、做動作。課件出示：站、伸、指（2）師生評價朗讀預(yù)設(shè)3：“金雞叫天都”（1）出示圖片和第5節(jié)，指名讀課文，做動作。課件出示：變成了、伸、啼叫（2）這是一只什么樣的雄雞呢?（金光閃閃，伸著脖子，不住啼叫）指名朗讀，讀出趣味。它好像對著天都峰說些什么呢?（3）請男生讀，女生讀，齊讀。（4）學(xué)習(xí)“閃”，出示漢字的演變，“閃”字是會意字，指一個人在門內(nèi)偷看。指名組詞。師范寫“閃”（５）出示：每巨１.借助小方塊，出示口訣：每（起筆對著豎中線，兩點(diǎn)一橫要對齊）巨（半包圍開口向右）２.師范寫，生臨寫，展評?！驹O(shè)計意圖：本節(jié)課學(xué)習(xí)了三個生字，“閃”字在學(xué)習(xí)課文時隨文習(xí)得，主要采取字理識字，“每巨”兩個生字主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)記憶方法，從結(jié)構(gòu)上觀察怎樣寫好漢字，借助小方塊明晰左窄右寬，豎中線對齊等方法，有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。]四、觀圖聯(lián)想，寫出“奇趣”1.出示三句比喻句：（1）仙桃石好像從天上飛下來的一個大桃子。（2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。（3）山峰上的幾塊巨石就變成了一只金光閃閃的雄雞。2.小朋友們，仔細(xì)讀一讀這三個句子，說說有什么發(fā)現(xiàn)？（好像、真像、變成）3.師：好像、真像、變成了是三個不同的詞語，但都是比喻句里的比喻詞。因為黃山石形狀奇特，人們就把黃山奇石想象成大桃子，仙人和雄雞，這是多么有趣??！4.黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”，這些石頭都等著小朋友們?nèi)ハ胂竽?出示三幅圖片，展開你的想象，仿照課文的句式有趣地說一說?出示詞語小貼士，自由練說。出示：（）就更有趣了，那塊石頭好像()。預(yù)設(shè)：（1）“天狗望月”---“這塊石頭好像一只雪白的天狗蹲在山頭，呆呆的望著銀盤似的月亮。”（2）“仙女彈琴”---“那塊石頭真像一位漂亮的仙女，端坐在平臺上，聚精會神地彈奏一支美妙的樂曲。（3）“獅子搶球”--—只雄師張開四肢，用力搶著飛舞的彩球。5.指名交流，引導(dǎo)表演6.黃山還有很多叫不出名的巖石，他們真是奇形怪狀，正等著你去給它取名字呢?出示圖片，指名交流。【設(shè)計意圖：授人以魚，不如授之以漁。提煉本篇課文中描寫生動的句式-比喻句，認(rèn)識“好像、真像、變成了”三個比喻詞，并從“天狗望月、獅子搶球、仙文彈琴”三種奇石中選擇進(jìn)行說話練習(xí)，提升學(xué)生對語言文字的感悟和表達(dá)的能力。五、總結(jié)升華，激發(fā)情感中國著名的地理學(xué)家徐霞客說道：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山不僅有奇形怪狀的石頭，還有縹緲的云海、奇特的松樹、天然的溫泉呢，有時間請爸爸媽媽一定要帶你去看看哦！六、布置作業(yè)課