幼兒園老師寫給家長的一封信

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敬愛的家長：

您好。

轉瞬到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進入幼兒園啦。信任許多家長現在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己，不習慣。

別擔憂，讀一讀這份“新小班入園須知”，很多問題就迎刃而解啦！

寶寶入園后可能出現的問題

01怕生

不情愿與老師和生疏的小摯友交往，反抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。

02劇烈抗拒

表現為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

03拒絕吃東西、喝水

有的家長平常在家里運用不恰當的強化手段，讓孩子不能隨意吃生疏人的東西，這些孩子來園后，簡單表現為拒吃、拒喝。

04跑出教室一個人玩

由于新接觸一個環(huán)境，四周都是生疏人，也沒有小玩伴，自己也沒感覺到在幼兒園跟家里有什么區(qū)分，就自己跑去一個地方玩耍去了。

05說謊

如回家告知父母“老師（小摯友）打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。

06階段性體質敏感

由于新環(huán)境使孩子心情波動較大，加上哭鬧、驚慌，體能消耗也較大，出現代謝紊亂，進而在肯定階段內引起體質敏感、易生病。

07尿褲子、尿床

由于老師駕馭孩子的規(guī)律須要肯定的時間，對于獨立實力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現這樣的狀況，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。

08不愿上幼兒園

抵制心情較大，晚上易哭鬧。

的確，進入幼兒園，對孩子和家長來說，都是一個不小的挑戰(zhàn)。為了讓孩子更好地適應幼兒園，家長們現在就要起先做好打算工作啦！

家長都要做哪些打算呢？

心理打算

恒久不要因為孩子始終性格開朗，就天真地認為進入幼兒園是給孩子的一個驚喜，無論是什么樣的孩子，入園就是他人生中迄今為止遇到的第一個最重大的挑戰(zhàn)。

爸爸媽媽要提前給孩子打好預防針，也就是幫助孩子提前做好上幼兒園的心理打算，提前熟識幼兒園，提前接納幼兒園，增加孩子對幼兒園的憧憬和期盼。日?？梢詫嵭械拇胧┌ㄒ韵聨讉€方面：

1、提前帶著小摯友熟識一下幼兒園的環(huán)境，假如沒有機會進入到幼兒園，可以在幼兒園小摯友戶外活動的時間，帶著小摯友在幼兒園的柵欄外面看一看，引導孩子幼兒園里有許多好玩的滑梯、搖馬，大哥哥大姐姐在幼兒園里做嬉戲真的很快樂，幫助孩子建立對幼兒園的期盼，讓孩子想去幼兒園；

2、幫助孩子相識一下將來的老師，建立起孩子對老師的信任，增加孩子和老師之間的熟識程度，緩解孩子的焦慮心情；

3、幫著孩子相識幾位將要一起入園的小伙伴：提前跟孩子一起相識小區(qū)中一起要入園的小伙伴，一方面緩解孩子對幼兒園的生疏感，另外一方面也可以讓小摯友學習怎么交摯友；

4、不僅孩子要做好入園前的心理打算工作，爸爸媽媽以及老人更應當做好關于孩子入園這件事的心理調試工作。家長要先放下思想包袱，肯定要承認孩子總有一天要離開自己的父母，信任他們會有實力來獨自面對世界中的各種挑戰(zhàn)，所以我們要給孩子充分的時間來適應幼兒園；

5、假如沒有特別的緣由，肯定要堅持送園，千萬不能因為小小的莫須有的緣由就輕易地放棄，我們要盡一切可能給孩子心理上和行動上的支持，幫助他們自理、自主地入園，否則我們的動搖就會擊破孩子原本就很脆弱的心理防線；其次我們也要充分信任我們家長細心選擇的幼兒園是專業(yè)的教化機構，我們盡力協(xié)作幼兒園開學開學初期的一些工作，幼兒園也會盡他們的最大努力去幫助孩子做好入園緩釋的工作。

實力打算

進入幼兒園意味著孩子集體生活的開端，讓孩子駕馭肯定的生活自理實力，學會做力所能及的事，是適應集體生活的重要基礎，也能增加孩子的自信念，提高他的獨立性。入園前我們可以嘗試著幫助孩子學一下以下幾種自理實力：

1、在日常生活中，不斷地練習或者通過做嬉戲的方法，幫助小摯友學習穿衣服和鞋襪；

2、熬煉孩子學會自己吃飯，漸漸停止向孩子喂飯。讓孩子學習一下自己用勺來吃飯，同時學會把飯和菜搭配著吃，吃一口菜吃一口飯，培育孩子良好的飲食習慣，這樣孩子在幼兒園的時候，他們所攝取的養(yǎng)分才能夠均衡。從現在起先，讓寶寶和飯來張口，衣來伸手的日子說再見吧！

3、在飲水方面，假如孩子到目前為止還是只會用吸管杯來喝水的話，那么父母要有意識地培育孩子們學習用小水杯來喝水了?？隙ㄒ嘤⒆雍劝组_水的習慣，而不是各種果汁和飲料，要調動孩子喝白開水的愛好；

4、對于孩子來說，對他們實力挑戰(zhàn)的另外一個難點就是上廁所。因為上廁所的步驟其實還是挺多的，孩子大腦的記憶容量有限，而且一般孩子想說廁所的時候都特別焦急，可能你讓他一點一點地回憶他也想不起來，所以我們還是可以給孩子供應這樣一些步驟圖貼在家里，然后給他一個提示，讓他提前知道，想上廁所，應當怎么辦；

5、另外，勤洗手，養(yǎng)成午睡的好習慣也是一種實力打算。日常生活中要給孩子一些充分的時間，耐性地協(xié)作著孩子一點一點地漸漸學習。

物質打算

1、衣服：應當給孩子選擇一些合身的穿脫便利，又不阻礙孩子活動的衣服，比方說純棉的、吸汗透氣的`衣服，寬松的運動服也比較有利于孩子的活動；

2、小書包：一個就夠了，不用太大，能裝下一兩身換洗衣服就好，最好讓孩子自己選擇書包的樣式；

3、小玩具：新入園的孩子，可以帶上一樣平常很喜愛的玩具，這會讓孩子更有平安感，減輕入園初期的分別焦慮。

入園后，家長關切的主要問題

01孩子要喝水、大小便怎么辦？

剛入園時，老師會時常地提示，小摯友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。過了一段時間，狀況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小摯友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。

02孩子不愿午睡怎么辦？

老師不會強迫剛入園的孩子午睡，而是采納按部就班的方式誘導孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其寧靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服，在他模模糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡。當然，這個過程不肯定在一天之中完成。

03不會自己吃飯或不愿吃飯怎么辦？

吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特殊照看，教他們運用勺子進餐，對個別實力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。假如孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會幫他整理，并教他正確的進餐方法。在老師的幫助指導和小摯友集體進餐氛圍的影響下，孩子們都會很快學會自己吃飯。

04孩子與小摯友發(fā)生爭吵怎么辦？

小摯友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語言，有的是用眼神或表情，有的是用動作的。小摯友之間發(fā)生爭吵（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭吵一般不會造成人身損害，況且老師會馬上排解糾紛，家長可盡量放心。在心理學家看來，爭吵是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭吵，孩子可以學會維護自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。在爭吵中，孩子的語言表達實力，思辨實力都得到了熬煉，所以孩子之間的爭吵并非完全有害。

須要提示家長留意的是，小摯友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞困難了，更不能干脆去恐嚇別人的孩子。如的確有了沖突可通過幼兒園來解決。

幼兒園老師寫給家長的一封信2

各位敬愛的家長：

你們好！

時間荏苒，我們已并肩走過20xx，將攜手走向20xx。在這一年里，我們是默契的搭檔，給力的戰(zhàn)友，也是傾心的摯友。

或許，您一起先還在擔憂，孩子是否能夠適應幼兒園的生活？她（他）真的能和其他孩子友好的相處嗎？能不能照看好自己，在幼兒園“獨當一面”？

帶著這些懷疑和擔憂，她（他）來到了幼兒園。

后來，我們發(fā)覺：她（他）每一天都在進步，她（他）每一次都會給我們意外的驚喜。

她（他）成為了我最愛的孩子；我成為了她（他）最密切的摯友；幼兒園也成為和家一樣，暖和的地方~

感謝您的選擇與信任，讓我們在幼兒園相遇。新的一年，我們將接著打好這場協(xié)作戰(zhàn)，做孩子成長道路上的陪伴者，守護者。我們也將以更加飽滿的精神狀態(tài)開展教化教學工作。

在這里，我們非常感謝您始終以來的大力支持，由衷的向您說一聲感謝！

孩子到了3歲，家長紛紛送孩子上幼兒園，從小班到中班到大班，感覺孩子并沒有學什么，問孩子學了什么，孩子一問三不知。到了幼兒園也是各種玩，但為何家長堅持送孩子上幼兒園，而不是等到6歲干脆上小學呢？

其實家長看起來玩、孩子雖一問三不知，但老師、幼兒園這個集體環(huán)境已經潛移默化中教會了孩子許多東西?？此莆⒑跗湮?，但這些東西是孩子在家無法接觸并學會。

1、漸漸學會獨立自理

多孩子在家里飯來張口衣來張手，這樣的生活環(huán)境很簡單無法學會自理，凡事靠他人。而在幼兒園里，孩子都是同等，沒有家長的參加，老師的幫忙也有限。小伙伴們之間的嬉戲及較量，讓他們漸漸地學會了自己吃飯、穿脫衣服、整理玩具……漸漸學會獨自面對、完成生活的小事。

2、熬煉孩子溝通溝通實力

在沒有去幼兒園之前，孩子接觸大多只接觸家長、親戚摯友和小區(qū)里的孩子，接觸到的人少溝通實力有待提高。而到了幼兒園，來自不同家庭不同性格的孩子一起玩，從最初的相互間生疏到能叫出對方名字并開心地溝通玩耍，對樹立孩子的自信念也有著極大的幫助。

此外，孩子在家可能跟家長說方言，但在幼兒園小摯友來自不同地區(qū)，相互間剛起先可能聽不懂，但老師會教統(tǒng)一說一般話，即使沒有學語言，但也讓孩子在不經意間駕馭了一般話，與小摯友們之間的溝通更無障礙了。

3、讓孩子學會主動學習

教化，不只是為了學會學問，更要教會其駕馭主動學習的實力。孩子在幼兒園里參加由老師設計的各種小嬉戲，表現好的小摯友有小貼紙。適當的激勵讓孩子主動投入嬉戲，并在玩嬉戲的過程中主動思索，并將想法付諸實踐。應當學什么，知道怎么學，歡樂地學駕馭技能遠比駕馭粗淺的學問重要。

4、獲得啟蒙的基礎發(fā)展

在幼兒園里，老師會帶孩子們做小手工。幾個小摯友坐在一起，然后講圖畫里的文字、顏色、形態(tài)等。這與家長只是為了讓孩子寧靜下來的講故事不同，幼兒園老師更懂得引導，即使發(fā)覺孩子的愛好愛好，便利日后愛好特長的培育。

5、解放家長

對于媽媽來說，孩子誕生后每天操持家務、圍著孩子打轉。孩子進入幼兒園，特殊是對于全職媽媽來說，每天有了喘口氣的機會。而且重新擁有私人時間，無論是重返職場還是想學習技能提升自己，都有了更足夠的時間。

但更因如此，爸媽都要好好珍惜每天晚上與孩子相處的短短幾小