學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)

第頁學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)1

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天勞碌的事務(wù)性工作，參與了20xx年海南省骨干老師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們仔細(xì)參加在?？谑薪鸨P試驗學(xué)校開展的聽課、評課活動，還傾聽了省級、國家級聞名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時代的感覺。。但意識中我還是不斷地告知自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，須要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實踐?；叵肫疬@十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分。現(xiàn)簡潔地談?wù)勥@段時間跟班學(xué)習(xí)的一些基本狀況和心得體會。

一、基本狀況。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項規(guī)章制度，聽從該校領(lǐng)導(dǎo)的支配，按時完成支配的各項工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。

在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先仔細(xì)備課；聽課時剛好做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后主動主動與指導(dǎo)老師溝通、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐性指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時間后，已有了進(jìn)一步的相識和提高。我就仔細(xì)備課，深化教材，吃透教材，主動寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)實力。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教化教學(xué)管理、領(lǐng)會跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，幫助指導(dǎo)老師管理班級，主動主動與指導(dǎo)老師溝通、溝通如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑，溝通學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)體會。

1、變更傳統(tǒng)的教化觀念，實現(xiàn)新課改

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)看法。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作摯友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會。新課改變更了以往的老師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)則矩地聽，當(dāng)心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生同等、互尊的情感得到滿意時，才會輕松、開心地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生同等的教學(xué)觀念，構(gòu)建同等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生同等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為開心的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威逼，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動好玩的問題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實動身，挖掘與學(xué)生實際生活親密相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)學(xué)問的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）嘉獎激勵，提高學(xué)習(xí)主動性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感看法改變，實行主動的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課確定特別用功！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調(diào)動了學(xué)生主動探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗勝利，增加自信念。

通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學(xué)習(xí)的閱歷，用自己的才智和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼當(dāng)心靈的翱翔，特性張揚和實力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲勝利！

總之，通過本次骨干老師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干老師，我們更應(yīng)當(dāng)以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)安排；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體相識，發(fā)展學(xué)生的實力和應(yīng)用意識，注意數(shù)學(xué)學(xué)問與實際的聯(lián)系，注意數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)2

20××年12月10號在州國土規(guī)劃院柳院長的帶領(lǐng)下，我們一行10人來到湖北省武漢市進(jìn)行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學(xué)員開展了各項指導(dǎo)學(xué)習(xí)。使全體學(xué)員的個人實力在原有的基礎(chǔ)上得到了綜合提升。這15天的培訓(xùn)，使我們受益匪淺，感受頗深，讓我們此生難忘。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課題是房產(chǎn)測繪、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡(luò)rtk原理。

總體來說，這次培訓(xùn)周期短，只有十五天的集中培訓(xùn)時間，而培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，涉及思想、組織紀(jì)律以及測繪基礎(chǔ)學(xué)問、工藝流程等方方面面的方法和細(xì)微環(huán)節(jié)。通過各位老師耐性細(xì)致的講解和自己的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們覺得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們具體的介紹了工程院的基本狀況，指出工程院在基礎(chǔ)測繪、衛(wèi)星定位服務(wù)、“數(shù)字城市”建設(shè)、精密工程測量等領(lǐng)域具有較強的實力。我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過對這些內(nèi)容的了解和學(xué)習(xí)，有了一個更加清楚的整體相識。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，因我們基礎(chǔ)薄弱，許多新的學(xué)問理念我們理解不透徹。私底下請教吳老師，吳老師給我們耐性講解。我們深刻相識到不能丟下學(xué)習(xí)，工作中要多學(xué)習(xí)，工作之余更是要抓緊時間充溢自己，理論上、業(yè)務(wù)上、技術(shù)上的學(xué)習(xí)一個都不能放松，測繪相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問不嫻熟的要剛好仔細(xì)的加以補充學(xué)習(xí)，在充分鞏固自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上要不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問來完善和提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們有幸參與了20××年rics國際測繪會議，rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業(yè)機構(gòu)與人士搭建一個學(xué)術(shù)溝通、專業(yè)共享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理信息技術(shù)將來發(fā)展—信息化、自動化、智能化”，與會人員研討了當(dāng)前國際上測繪領(lǐng)域前沿問題，溝通了最新探討成果，并展望了將來發(fā)展趨勢。參與完會議后，我們體會頗深，深感自己的學(xué)識、閱歷、實力的薄弱。這些內(nèi)容都是我們以前的學(xué)習(xí)中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的學(xué)問水平。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們深刻相識到自身在各個方面的不足，在以后的實踐中，我們將仔細(xì)遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專長的基礎(chǔ)上，不斷吸取新的學(xué)問來完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)3

光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今，已經(jīng)過了整整一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已！這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個年級四個班的教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作賜予許多的關(guān)切和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊地開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、對于教學(xué)工作的一些心得體會

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)。備課充分，就能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一起先每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。于是，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)教參和教案，做大量的習(xí)題和試卷，做到心中有譜。于是，這種狀況漸漸的有了好轉(zhuǎn)。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問題，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，

老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西。

二、為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己

1、在教化教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。

2、在業(yè)務(wù)技能上，接著夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教化教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度；

3、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

4、接著堅持剛好撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好打算。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)4

為期一年的化工專業(yè)培訓(xùn)已順當(dāng)結(jié)束一年來在安監(jiān)總局的細(xì)心支配下、在化工高校專家教授的悉心輔導(dǎo)下，自己能夠克服年齡偏大、家庭現(xiàn)實問題多等不利因素，自覺遵守學(xué)習(xí)班的各項規(guī)定，潛心學(xué)習(xí)、廣泛溝通、深化探討，圓滿完成了化學(xué)類、化工類、設(shè)備與限制類、管理類等四個大類，20多門課程、1600多個學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)，三次深化工廠進(jìn)行實習(xí)。

通過一系列的教學(xué)活動，使自己的化工專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問得到了強化、視野得到了拓寬、利用專業(yè)學(xué)問分析平安生產(chǎn)問題的實力有了新的提高，為今后的平安監(jiān)管工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將主要狀況溝通如下：

一、學(xué)習(xí)基本狀況

一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)無機化學(xué)、有機化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理和平安化學(xué)等化學(xué)類基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)對無機物、有機物和高分子化合物的物理、化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類型、合成及制備，對它們有了全面的了解，駕馭了結(jié)構(gòu)確定性質(zhì)這一基本原理，從而能夠從微觀的分子、原子結(jié)構(gòu)來分析物質(zhì)的危急性；

駕馭了物質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性，一是看物質(zhì)是否簡單分解，二是看與它接觸環(huán)境中的物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)。從宏觀熱力學(xué)的穩(wěn)定性來看就是看一個反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)，假如是放熱反應(yīng)，就存在擔(dān)心全因素；

而動力學(xué)的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在反應(yīng)的速率，假如一個反應(yīng)速度過快，就存在不穩(wěn)定因素。這些學(xué)問為危急化學(xué)品的監(jiān)管奠定了堅實的理論基矗。

二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了化工單元操作（流體流淌、傳熱、傳質(zhì)）、無機工藝、有機工藝、化學(xué)反應(yīng)工程、聚合物反應(yīng)工藝等化工類基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)駕馭了化工生產(chǎn)中流體流淌、傳熱、傳質(zhì)過程的基本原理，典型設(shè)備的構(gòu)造和性能，能夠簡潔地利用自然科學(xué)的原理說明和分析工程實際問題；

了解了“三酸”、“兩堿”、合成氨和甲醇等典型無機化學(xué)品的生產(chǎn)過程，對原料制備、反應(yīng)過程及產(chǎn)品、典型設(shè)備、工藝限制條件和主要危急部位都有了全面了解；

駕馭了乙烯、丙烯、苯乙烯等典型的有機危急化學(xué)品生產(chǎn)工藝及其過程的危急性分析，對乙二醇、聚乙烯、聚丙烯等聚合物生產(chǎn)有了初步的了解；

學(xué)習(xí)了化工過程中主要反應(yīng)器類型、基本原理、主要結(jié)構(gòu)，能夠結(jié)合相應(yīng)的工藝過程，對反應(yīng)過程中的平安隱患進(jìn)行初步分析。

三是完成化工機械基儲流體機械與過程裝備、壓力容器、危急與可操作性分析、平安系統(tǒng)工程與平安評價、設(shè)備失效分析等設(shè)備與限制類課程。通過學(xué)習(xí)對化工設(shè)備的材料選擇，設(shè)備的受力分析、剛度、強度要求、設(shè)備疲憊裂紋萌朝氣理與規(guī)律、應(yīng)力疲憊與應(yīng)變疲憊、疲憊裂紋擴展規(guī)律、現(xiàn)代抗疲憊設(shè)計方法等內(nèi)容有了肯定的了解；

駕馭了風(fēng)險的定義、識別，風(fēng)險的后果和嚴(yán)峻程度，風(fēng)險分析的主要方法，能夠較簡潔的從全流程角度分析系統(tǒng)存在的隱患。

四是參與了三次化工企業(yè)實習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們先后到燕山石化煉油廠，湖北宜化合成氨廠、氯堿廠、電石廠，巴陵石化順丁橡膠廠、己內(nèi)酰胺廠，兗礦集團國宏化工、國泰化工和魯南化肥廠，日照港、青島海晶集團，煙臺萬華集團等企業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)實習(xí)，了解了國內(nèi)典型企業(yè)平安生產(chǎn)管理體系，主要的生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程，做到了理論學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合，促進(jìn)了對理論學(xué)問的理解把握，并對化工生產(chǎn)企業(yè)的平安監(jiān)管有了進(jìn)一步的了解。

五是聽取了十多場專題講座。學(xué)習(xí)期間，總局?；?、中石化探討院、化工高校等單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家就危急化學(xué)品監(jiān)管、《指導(dǎo)看法》、平安生產(chǎn)許可、易制毒化學(xué)品監(jiān)管、石化企業(yè)平安設(shè)計、廠址選擇、危急與可操作性分析、制藥企業(yè)平安生產(chǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了專題講座，使自己對國內(nèi)外危急化學(xué)品監(jiān)管形勢、將來發(fā)展趨勢和重點有了更深的了解，拓寬了思路、開闊了視野，為今后的平安監(jiān)管工作打下了堅實的基矗。

二、主要收獲

（一）潛心學(xué)習(xí)理論、注意實踐熬煉、化工專業(yè)學(xué)問得到強化。一年來，自己系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化學(xué)、化工、設(shè)備和管理等相關(guān)內(nèi)容，并能利用進(jìn)廠實習(xí)的機會對所學(xué)的理論學(xué)問進(jìn)行檢驗，并在實踐中深化理論，更好的指導(dǎo)工作，通過這種從理論到實踐，再從實踐到理論的不斷反復(fù)，每一次的反復(fù)都會得到深化和強化，為今后工作奠定了化工專業(yè)基矗。

（二）廣泛開展溝通、深化進(jìn)行思索、平安監(jiān)管閱歷得到積累。這次培訓(xùn)的34名人員來自22個盛直轄市，既有總局、省直機關(guān)的，也有地、市機關(guān)的，既有機關(guān)處室的，也有一線的執(zhí)法人員。自己在抓好課堂學(xué)習(xí)的同時，能夠利用課余時間與兄弟單位的同志廣泛開展執(zhí)法溝通，相互學(xué)習(xí)、取長補短，并能結(jié)合自身實際進(jìn)行理性思索，積攢了珍貴的實踐閱歷。

（三）全面收集資料、注意歸納分類、分析解決問題的實力得到提高。一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對自己來說是個難得的機會，學(xué)校有得天獨厚的資源條件，有老師、有專家、有網(wǎng)絡(luò)、有圖書館，還有全國各地的平安系統(tǒng)的同行，自己能充分利用有利條件，全面收集與本職工作相關(guān)的書籍、資料，仔細(xì)加以歸納分類，結(jié)合工作實際進(jìn)行分析，使自己分析問題、解決問題的實力有了顯著提高。

三、幾點體會

（一）政府平安監(jiān)管的動身點和落腳點就是推動企業(yè)落實平安生產(chǎn)的主體責(zé)任。一年的學(xué)習(xí)和到典型企業(yè)的實習(xí)經(jīng)驗，使自己感到，只有企業(yè)的平安生產(chǎn)主體責(zé)任真正落到實處，才能實現(xiàn)平安形勢的根本好轉(zhuǎn)，作為政府安監(jiān)部門就是要加強法律、法規(guī)和政策標(biāo)準(zhǔn)的探討和制定，以法規(guī)和制度建設(shè)著力推動企業(yè)落實平安生產(chǎn)的主題責(zé)任。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)5

站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新諦視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的老師，我利用課余時間堅持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合，實踐新課改：

將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實踐中嘗試，再將所得的閱歷積累，通過“學(xué)習(xí)實踐再學(xué)習(xí)再實踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

三、主動參與學(xué)校及上級組織的各種課題探討：

課題探討能提到自己的教化科研實力，因此，作為一名合格的人民老師，我主動投身于教化科研實踐中，參與語文組的科研課題探討，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參與教化科研活動，使自己的教化教學(xué)實力有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍。

四、堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，充溢自己：

教化是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的老師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充溢自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)的新理論，新理念，新方法。

同時，堅持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)：

優(yōu)秀的老師是高質(zhì)量教化的依托。而老師只有成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，才能成為優(yōu)秀的教化者。老師豐厚的文化底蘊則是老師最重要的支撐點，尤其是語文老師。在教化教學(xué)過程中，遇到不懂或懷疑的問題剛好向同行請教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

總之，本著虛心、求實的原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教化教學(xué)實力達(dá)到一個新的臺階。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)6

1、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)當(dāng)以誠待學(xué)生，學(xué)生亦會以誠待老師。班主任以坦誠的看法對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信任，以深厚的師愛激起學(xué)生對生活的酷愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神須要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，開誠布公的交談，做學(xué)生最值得信任的好摯友。

2、專心管理班級和學(xué)生

老師對待學(xué)生，首先要有愛心。許多老師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成果優(yōu)異，須要提高；差生學(xué)習(xí)實力差，須要幫助，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的關(guān)注。但不行否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個學(xué)生。班級管理班主任老師肯定要深化其中，以同等的看法對待每一個學(xué)生和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要一碗水端平，以仁愛之心、赤子之心管理班級，如同管理家庭一般，不遺余力！堅信有付出必有回報！

3、同等、民主是溝通的條件

班主任是班級學(xué)生的教化者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教化關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種同等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要同等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生接受同等的教化，得到同等的熬煉機會，享受同等的待遇，使其主動參加班集體建設(shè)，充分呈現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不行分割的一員。

4、與家長相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教化好，家長是我們要主動爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教化學(xué)生。由于老師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、指責(zé)，家長聽著很不舒適。在家長心目中，老師好像特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點明顯是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不情愿被別人訓(xùn)話。因此，老師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，探討怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教化孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面?？梢圆杉{多種形式，老師向家長介紹教化孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教化孩子的，讓學(xué)生參加到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中接著努力，主動探究。在以后的工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)7

參與培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己實力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，詳細(xì)說：結(jié)識了一批走在教化改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們溝通，相互取長補短；接觸到了最新的教化科研理念，提高自己教化科研理念；仔細(xì)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿學(xué)問；進(jìn)行了項目實踐探討，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個方面匯報：

一、我們是從心理學(xué)、教化學(xué)理論學(xué)起

認(rèn)知教化對象、深化透視職教發(fā)展、通過的學(xué)習(xí)我們對我們的教化對象有了新的相識。我們的教化對象是一個特別的群體，干脆面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境改變，使得他們具有了特別的心理特征。

這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教化對象讓我們的因材施教更科學(xué)。讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教化理念，了解了職業(yè)教化課程和教學(xué)改革方向，駕馭了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教化技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的須要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教化教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)

把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們細(xì)心支配各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐閱歷的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊溝通，通過專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)我們更新了學(xué)問結(jié)構(gòu)深刻的相識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。

各位老師嫻熟的專業(yè)實力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、項目實踐

貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地相識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教化。與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心支配下，進(jìn)入it行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離溝通。這加深了我對企業(yè)須要我們培育什么樣的人才的相識，同時表達(dá)了學(xué)校須要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校內(nèi)文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教化探討的進(jìn)行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和特長，也給了一個熬煉自己的平臺。

結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我仔細(xì)求學(xué)、勇于思索、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更主動地投身到我所酷愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)8

暑期的炎日火辣辣，我們的學(xué)習(xí)如火如荼。在這個燥熱的夏季我們相攜同行，在這里有專家的引領(lǐng)，同伴的互助，自己的思索。感謝這次培訓(xùn)，它給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通的平臺，能在這里暢所欲言，能望見自己熟識和不熟識的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和閱歷！我受益匪淺。

一、春風(fēng)化雨，潤物無聲

本次學(xué)習(xí)如春雨潤澤了我的思想觀念。

通過本次學(xué)習(xí)我更加明白，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的點燃者，是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，我們老師在新形勢下就要適應(yīng)新課程，扮演好新角色，通過讀書，不斷提升自己的專業(yè)水平，不斷富厚自己的文化底蘊，增加自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓我們語文教學(xué)這塊園地的土壤豐沛富裕起來，讓語文教學(xué)充溢吸引力和誘惑力，讓我們的語文變成"吸鐵石"，變成花樣層出不窮、恒久讓學(xué)生們充溢期盼和驚喜的魔盒。讓我們語文老師成為三尺講臺上學(xué)生百讀不厭的、書香四溢的大書！

二、山重水復(fù)，柳暗花明

本次學(xué)習(xí)如導(dǎo)航明燈引領(lǐng)我看到了教化的本真。

特殊是看了張志勇副廳長的《把考試忘掉之后剩下的就是教化—20xx暑期漫話教化之二》之后，對"誰離教化的本質(zhì)越近，誰就離教化的自由王國越近。"這話的理解更加深透。

"真正的教化是為孩子終身而奠基的，而不是為了做題和考試，考試和做題的教化是摧殘人性的。課堂不能再圍繞做題來進(jìn)行，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是根本。"多么實在的話語，多么透辟的見地，引領(lǐng)我們一線老師看清教化的本質(zhì)，也給我們一線的老師點燃了教化的信念。

試想，這樣的教化將是一種怎樣的新氣象？我們想想都有一種抑制不住的興奮：忘掉考試之后的教化，帶來的必定是老師和學(xué)生心靈的解放、潛能的釋放；忘掉考試的教化，帶來的必定是學(xué)生更加主動、更加健康、更加全面、更可持續(xù)的發(fā)展；忘掉考試的教化，帶來的必定是師生華蜜的教化和教化的華蜜！

三、壯志滿懷，整裝待發(fā)

本次學(xué)習(xí)讓我信念滿懷，有了自己的新準(zhǔn)備。

老師面對的是天真爛漫的學(xué)生，要擁有寬敞的胸懷，用老師的人格影響每一位學(xué)生，細(xì)心呵護每一位學(xué)生。

一是給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的勸慰和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探究熱忱更加高漲。

二是留意培育學(xué)生的自律實力，關(guān)注學(xué)生的情感看法和價值觀，培育學(xué)生的合作精神。特殊是對待那些學(xué)習(xí)困難者，要用賞識的方法，促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們成就動機的`發(fā)展，促進(jìn)他們發(fā)覺自己，看到自己潛在的力氣和優(yōu)點，從而滿懷信念地不斷爭取勝利。

三是努力提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。扮演好老師是教化促進(jìn)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)參加者的角色。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知實力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培育學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生供應(yīng)各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛，與學(xué)生共享他們的感情和想法一道找尋真理等。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)9

20xx年，為做好本單位的干部教化培訓(xùn)工作，推動少數(shù)民族干部人才隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高民族工作干部的素養(yǎng)和實力，我局在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和州民宗委的指導(dǎo)下，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)實行《干部教化培訓(xùn)工作條例》，根據(jù)加強黨的執(zhí)政實力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，努力創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方法，整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量，全面落實大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊伍素養(yǎng)的戰(zhàn)略任務(wù)，教化培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報如下：

一、開展干部教化培訓(xùn)的基本狀況

圍繞全縣中心工作，以縣黨校、縣職教中心培訓(xùn)為主陣地，共舉辦培訓(xùn)班2期，參與培訓(xùn)班3期，共培訓(xùn)干部及其他人員67人。其中，以提高理論水平、政策法規(guī)、綜合實力為重點，舉辦民族工作聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)人員14人;以提高農(nóng)村少數(shù)民族婦女好用技術(shù)為重點，舉辦少數(shù)民族婦女“雙學(xué)雙比”培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)人員50人;以貫徹學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會和省委十屆十二次全會精神為重點，參與縣委黨校中青班培訓(xùn)1期，培訓(xùn)股級干部1人;以提高業(yè)務(wù)實力為重點，參與黨處代表人士及經(jīng)濟增長方式培訓(xùn)班各1期，培訓(xùn)干部2人。

二、主要做法

（一）切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。我局始終把干部培訓(xùn)作為一項重要工作來抓，每次辦班，局黨組均召開會議對有關(guān)問題進(jìn)行特地探討;培訓(xùn)期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)都親自參與，作開班動員和結(jié)業(yè)總結(jié)，有的班次，局主要領(lǐng)導(dǎo)親自授課，起到了督促帶頭作用，激發(fā)了學(xué)員參訓(xùn)的主動性和主動性。

（二）主動探究干部教化培訓(xùn)的新途徑、新方式。在干部培訓(xùn)工作中，堅持打破單一培訓(xùn)模式，努力向多層次、多類型、多渠道方向轉(zhuǎn)化，實行課堂授課與組織研討、大會溝通相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去學(xué)相結(jié)合等多種敏捷方法，較好地調(diào)動了干部參與學(xué)習(xí)的主動性，提高了培訓(xùn)教化效果。

（三）努力強化干部教化培訓(xùn)管理。堅持點名培訓(xùn)、安排培訓(xùn)和激勵自學(xué)相結(jié)合，推動了干部教化培訓(xùn)工作規(guī)范化。強化培訓(xùn)工作紀(jì)律，確保培訓(xùn)效果。

三、存在的問題及對策

我局的干部教化培訓(xùn)工作雖然取得了一些成果，但還存在一些不足和問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：一是少數(shù)干部對培訓(xùn)工作的重要性相識不足，有重干輕學(xué)思想，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動性不強。二是在縣級培訓(xùn)多，外出培訓(xùn)少，培訓(xùn)內(nèi)容不能滿意干部多元化的需求，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上沒能很好地體現(xiàn)“缺什么、補什么”的原則;三是理論課多，社會實踐課少，參觀學(xué)習(xí)考察少。

下步工作措施：一是進(jìn)一步加強宣揚教化，不斷提高干部對培訓(xùn)工作重要性的相識，增加參與培訓(xùn)的自覺性。二是加大調(diào)查探討，剛好調(diào)整培訓(xùn)思路，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，緊緊把握時代脈搏，切實增加培訓(xùn)的針對性和好用性。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增加培訓(xùn)的敏捷性和趣味性。

四、20xx年干部教化培訓(xùn)工作安排

（一）舉辦少數(shù)民族培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)對象為優(yōu)秀少數(shù)民族黨員干部、婦女干部、非黨干部。

（二）舉辦民族宗教政策培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)對象為實行民族工作聯(lián)席會議制度成員單位的分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員。

（三）舉辦農(nóng)村少數(shù)民族婦女好用技術(shù)培訓(xùn)班1期。

五、對上級民委干部教化培訓(xùn)工作的看法和建議

（一）加大基層民宗部門干部培訓(xùn)力度。基層民族宗教工作者社會實踐閱歷多，但政策理論水平還需進(jìn)一步提高。

（二）選派干部到較高層次培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)?，F(xiàn)縣級民族干部多是參與本級培訓(xùn)，參與高層次培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)有利于學(xué)員開闊視野，吸取新的理念和學(xué)問。

（三）加大培訓(xùn)經(jīng)費投入。受培訓(xùn)經(jīng)費的制約，縣級民宗部門培訓(xùn)的現(xiàn)狀是以抽調(diào)人員參與培訓(xùn)為主，主動有針對性組織的培訓(xùn)少。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)10

五月份我在二次檢修六班先后參加：330kV高超變1號主變愛護定檢、全運會保電、省公司技師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)和現(xiàn)場工作?，F(xiàn)將五月份學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的收獲及不足總結(jié)如下：

收獲：

理論方面：利用十四運保電駐站和省公司技師培訓(xùn)班時間主要圍繞電力系統(tǒng)運行及故障分析、電力系統(tǒng)各元件序阻抗及其相應(yīng)等值電路、電力系統(tǒng)橫向短路故障分析等內(nèi)容開展理論學(xué)習(xí)；針對之前學(xué)習(xí)過程中遺忘的理論基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)過程中混淆的概念進(jìn)一步加深了理解和相識。

現(xiàn)場工作方面：5月份參與了330kV橋陵變新增兩組110kV間隔愛護驗收、330kV高超變2號主變愛護定檢等現(xiàn)場工作。

愛護定檢是愛護專業(yè)一項重要日常工作，此次定檢的裝置是RCS-978變壓器愛護裝置、變壓器愛護裝置NSR-378。通過參加定檢工作駕馭定檢的一般基本流程如下：依據(jù)現(xiàn)場二次平安措施票完成平安措施，變壓器愛護屏的檢查，外觀及接線檢查、屏柜及裝置反措檢查、絕緣檢查、通電初步檢查、逆變電源檢查、溝通量零漂及精度檢查、開入開出檢驗、愛護功能校驗、愛護通道檢驗、電流互感器檢驗、斷路器端子箱檢查、整組試驗、復(fù)原二次平安措施、工作終結(jié)、做記錄、移交等內(nèi)容。

通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，一方面駕馭了其主要流程，另一方面相識到影響此項工作平安的主要在于二次工作平安措施票執(zhí)行及復(fù)原，執(zhí)行及復(fù)原過程中尤為重要是檢查全部出口壓板退出、檢修壓板投入、打開啟動母差失靈愛護、解母差復(fù)壓閉鎖中間連片及內(nèi)部線等措施。這些工作事關(guān)在運設(shè)備和電網(wǎng)的平安運行，必需一絲不茍的進(jìn)行。

科技創(chuàng)新方面：5月份參加了劉澤輝創(chuàng)新團隊的一部分內(nèi)容，由我負(fù)責(zé)收線器項目的開展實施；目前已初步確定收線器項目的實施方案，下一步將依據(jù)設(shè)計方案進(jìn)行收線器的制作，爭取在7月底之前進(jìn)行收線器的專利申請。

不足：

1、目前已駕馭的學(xué)問未形成系統(tǒng)，對愛護的理論學(xué)問和要點駕馭仍舊停留在碎片化，表面化階段。

2、在現(xiàn)場工作中，不夠深化，仍舊沒有實力獨立擔(dān)當(dāng)工作，在伴同出差時，未在工作中擔(dān)當(dāng)主要角色，只能從旁協(xié)助。

3、自我學(xué)習(xí)不夠，未能充分有效的利用下班時間和工作間隙時間，在現(xiàn)場工作過程中事實上奢侈了大量間隙時間。

下一步安排：

1、提升學(xué)習(xí)效率，充分有效利用各類間隙時間和碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、利用好學(xué)習(xí)資源，主動向賈工等前輩請教各種懷疑，有針對性的構(gòu)建系統(tǒng)的概念。

3、把握重點，梳理出自身的學(xué)問欠缺的地方，抓住重點，實現(xiàn)重點學(xué)問和技能的駕馭方面的突破。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)11

公司下發(fā)每個店面要選收銀員的消息時，我想濰坊萬達(dá)是商場收銀，平常也沒有收銀的工作，無非就是和商場對賬，對賬也學(xué)過了只要有耐性和細(xì)心是沒問題的，所以我就自告奮勇的報名了。

4.7號來到青島參與培訓(xùn)，看到的也都是新面孔，有剛來到店面不足一星期的新員工，在起先培訓(xùn)之前小郭說到，這次的培訓(xùn)都是最基礎(chǔ)的，是在店面常常用到的。的確，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是門店收銀，退換貨，調(diào)撥單管理，做日報，備用金和電子報銷單都是店面的基礎(chǔ)工作。這次的講師請的是公司的財務(wù)人員，講師把每一項內(nèi)容都講的很具體，很全面，讓我們提問題，我之前在店面遇到一次退貨，這位顧客換過一次衣服是補的差價，這一次又要退，在查找銷售單時，怎么都找不到美女拿回來的那件衣服。待我說完后，講師做了演示，說到，二次退換貨查找到的銷售單都是第一次的，我茅塞頓開。

講到日報時，我就有點蒙圈，因為聯(lián)營商場是不須要做日報的，這時雪雪提示道，都要好好聽，說不定哪天去了自收銀的門店，到時候別不會了。辛虧講師講的慢每一步也都登記來了。

最終講的是電子報銷單和備用金，做電子報銷單時要留意的事項許多，首先表頭的“代辦人”和“報銷日期”不用填寫，再就是事務(wù)的描述要用一句話來概括，就是×的模式，還有就是合計大寫不能寫錯了。這次還知道了備用金的由來，是督導(dǎo)冒著風(fēng)險從公司借給店面的，所以備用金要做到公開透亮，每一分錢的去向都要記錄。

培訓(xùn)的模式加入了探討，溝通和情景模擬。在兩人溝通時會讓學(xué)員記得更堅固更清楚。在情景模擬時有出錯的地方能剛好的提示和改正，確保×的收銀話術(shù)的簡潔統(tǒng)一。

培訓(xùn)結(jié)束時，小郭和雪雪做的總結(jié)很有感受，財務(wù)培訓(xùn)員不單單是自己會操作，更重要的是能教會店面的人員，做到專業(yè)。做財務(wù)工作要懂得公開，使店面人員都清楚錢和貨品的去留。還要做的是不斷的學(xué)習(xí)，關(guān)于excel的學(xué)習(xí)和財務(wù)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)12

老師是學(xué)校的主子，是教化教學(xué)的主體，是最重要、最干脆的人文課程資源，建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍，是實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教化創(chuàng)新，推動課程改革的根本保證。老師是專業(yè)人員，老師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，老師專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)貫穿于整個職業(yè)生涯。老師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教化教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是老師專業(yè)發(fā)展、提升老師素養(yǎng)，打造老師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教化理念與教化科學(xué)探討、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組探討溝通、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。

百年大計，教化為本；教化大計，老師為本；老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過探討、溝通，老師們形成了共識：做為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。對于教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對學(xué)生所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。老師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。

“做一個具有生活情趣的老師、做一個有思想的老師、做個才智的老師、做一個大氣的老師、做歡樂讀書的老師、做一名探討型老師、做個歡樂的老師?！笔歉毙ｉL、特級老師李雪琴在《做現(xiàn)代老師》的報告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都“過一種華蜜完整的教化生活”，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從主動、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教化規(guī)律，懂得根據(jù)教化規(guī)律辦事，懂得根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教化教學(xué)，思索用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、情愿接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的老師。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨特的精神和思索實力!擅長學(xué)習(xí)，敏于思索，勤于寫作，勇于實踐，造就自己大氣的老師形象。她認(rèn)為“斯有一等的襟懷，方有一等的詩文。”同樣道理，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)會教學(xué)險峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師看清這樣一個事實，要在繁重的工作中找尋到樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就得走上探討這條華蜜的道路；大家也漸漸形成這樣一個共識，所謂老師的科研實力，就是指探討教學(xué)、探討學(xué)生的實力；我們要漸漸建立這樣一種制度，那就是以校為本，激勵老師針對教學(xué)實踐中的問題開展“行動探討”，形成自己的“造血”機制，闖出自己教學(xué)的新路子，使教學(xué)過程成為我們專業(yè)成長的過程。

一個歡樂華蜜的人，肯定會工作得很好；一個歡樂華蜜的人民老師，書也肯定會教得很好。要做一個華蜜著學(xué)生的華蜜，歡樂著學(xué)生的歡樂的人。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物。

大家都知道，新課程對老師的影響極大，作為一個新時期的小學(xué)老師要跟上教學(xué)改革的潮流，了解教化科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，充溢從事教化工作所需求的學(xué)問、提高教學(xué)技能，這是新形勢下對教學(xué)和老師的必定要求。這是副校長申道全和幾位學(xué)科組長、學(xué)科骨干老師們通過學(xué)科培訓(xùn)，使老師們形成的新的相識。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進(jìn)一步明確了，課程的順當(dāng)實施，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把握好課堂結(jié)構(gòu)，。課程實施是關(guān)系到課程改革成敗的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論是促進(jìn)改革有效地推動，還是調(diào)控改革進(jìn)程以縮小預(yù)期志向與實際效果的差距，或者為改革的勝利創(chuàng)建最必要的條件，從思想上都應(yīng)當(dāng)非常重視課程的實施。課程實施必定以教學(xué)為基本途徑。也就是說只有老師把教學(xué)建立在已有的課程安排的基礎(chǔ)上，把課程安排作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生汲取課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時，課程才可能得以實施，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問題。

在學(xué)習(xí)中，老師們還相識到課程改革的目的是要推動教學(xué)改革，進(jìn)而真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。老師只有把自己的激情、靈感、學(xué)問和閱歷與課程融會貫穿，并且要與學(xué)生進(jìn)行敏捷的課堂交往，把學(xué)生的學(xué)習(xí)心情和生活閱歷納入課堂，創(chuàng)生學(xué)問，教學(xué)才會富有吸引力。新

課程對課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動的師生關(guān)系，這不僅是因為在教學(xué)實踐活動中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系，也是解決教學(xué)改革問題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動。師生交往互動要求老師以真正同等的看法對待學(xué)生，在教學(xué)過程中要努力實現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對話”，從而變更過去那種老師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式，讓課堂在老師和學(xué)生的主動互動中創(chuàng)生出新的才智來。

學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們進(jìn)一步明白，教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動過程，老師要變更教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過探討、探討、試驗等多種教學(xué)組織形式、多種教學(xué)煤體的合理整合，引導(dǎo)學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在老師引導(dǎo)下主動地，富有特性的過程，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動性，培育學(xué)生駕馭和運用學(xué)問的看法和實力，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展。老師要盡快從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“精師”、“能師”、“人師”，即不僅要傳授肯定的學(xué)問，而且要培育學(xué)生形成肯定的技能，啟迪學(xué)生的才智；不僅要教書，而且還要育人，要著實促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。這是老師們在學(xué)科培訓(xùn)探討中碰撞出新的相識火花。正向李雪琴副校長說的，老師“不僅僅是一個學(xué)問的傳遞者，而且是一個道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者以及情感、意志、信念的塑造者”。

通過學(xué)習(xí)，老師不斷地充溢了自己、豐富了自己；通過學(xué)習(xí)，老師們不斷地更新觀念，順應(yīng)時代的潮流；通過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)建自我。只有這樣，我們不至于在若干年后被學(xué)生解除在老師隊伍之外。

我們知道，課堂是教學(xué)的實踐基地。“如何有效提高課堂40分鐘的效率”是我們共同思索的問題。雖然在這幾年里，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建》、《走進(jìn)新課程》、《老師教學(xué)原委靠什么》等等，但反思自己，原委有多少理念體現(xiàn)在自己的教學(xué)中呢?；叵胱约旱慕虒W(xué)，有時也存在“教學(xué)目標(biāo)虛化、教學(xué)內(nèi)容泛化、教學(xué)過程形式化”的問題。更多表現(xiàn)在“為了情境化而設(shè)置情境、‘對話’變成‘問答’”。這一切說明，課堂教學(xué)技巧有待我們老師們不斷加強，在平常的教學(xué)中，我們可以仔細(xì)比照“有效老師”四種關(guān)鍵行為——清楚授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、確保學(xué)生勝利率。努力朝著“學(xué)問在對話中生成，在溝通中重組，在共享中倍增”這個目標(biāo)奮進(jìn)。，20xx年小學(xué)暑期老師培訓(xùn)總結(jié)-學(xué)習(xí)提升隊伍培訓(xùn)打造大氣

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)13

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教化方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)奠基了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱囊恍w會。

這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高，也為我們老師的健康成長又一次指明白方向。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

通過課程學(xué)習(xí)、研討、溝通和反思，使我對課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練有了更新的相識和提高，特殊是在教化思想和教學(xué)理念上有了全新的相識。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教化教學(xué)工作中去。爭取在教學(xué)時細(xì)心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生更樂意接受。

同時通過觀看專家精彩的視頻講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和駕馭了在信息技術(shù)支持下數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，一些對教化教學(xué)工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新。

通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的重要性，使自己堅信在堅持抓好文化教化的同時，更應(yīng)當(dāng)抓好素養(yǎng)教化。堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以老師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和教化成果的雙贏。

今后我會學(xué)以致用，我會把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新學(xué)問盡快運用到教化教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)14

根據(jù)20xx年度中醫(yī)藥人員培訓(xùn)安排，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我院全體工作人員的努力，圓滿完成了20xx年度我院中醫(yī)藥人員培訓(xùn)任務(wù)，先總結(jié)如下

（一）取得的成果