關(guān)于新教師培養(yǎng)計(jì)劃

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關(guān)于新老師培養(yǎng)方案【篇1】

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升老師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，也是提升教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教導(dǎo)進(jìn)展要求，順應(yīng)教導(dǎo)改革需要，為規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，全面提升老師教導(dǎo)教學(xué)水平，我校按照縣教導(dǎo)局統(tǒng)一部署，把老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20__年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《高廟學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以老師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提升老師教導(dǎo)教學(xué)水平和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全員，立足崗位，注意實(shí)踐，利用以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)老師教學(xué)行為，促使老師專業(yè)進(jìn)展。

二、培訓(xùn)原則

1、引導(dǎo)性原則

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心學(xué)校教研員及完小教育主任的專業(yè)引導(dǎo)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參加性原則

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，是提升老師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。每位老師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教導(dǎo)進(jìn)展要求，順應(yīng)教導(dǎo)改革需要，都必需常常學(xué)習(xí)，才干不斷更新教導(dǎo)觀念，夯實(shí)教學(xué)基本本事、基本素養(yǎng)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位老師都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全員參加培訓(xùn)并樂(lè)觀投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和須要性。

3、自主性原則

小學(xué)是老師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，小學(xué)必需強(qiáng)化自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有效的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)老師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮小學(xué)在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)彌漫活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原則

理論聯(lián)系實(shí)際，按照老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合老師教學(xué)需要，結(jié)合老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，從老師專業(yè)進(jìn)展的需求動(dòng)身，開展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增加實(shí)效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與任務(wù)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。詳細(xì)內(nèi)容為教材編排除讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問(wèn)、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④老師教科研本事培訓(xùn)。主要以課題討論和專題討論為載體，鼓舞老師樂(lè)觀參加，從而提升老師的教科研本事，進(jìn)而提升老師的專業(yè)素質(zhì)。

⑤老師基本功培訓(xùn)。詳細(xì)可利用一般話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教導(dǎo)技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及實(shí)驗(yàn)演示技術(shù)）本事訓(xùn)練等，促使老師練就扎實(shí)的基本功。

2、任務(wù)

利用培訓(xùn)，促使老師改變教導(dǎo)觀念，掌控新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提升新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提高實(shí)施新課程本事，提升教科研本事，夯實(shí)教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)形式與要求

1、培訓(xùn)形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（國(guó)培）與集中培訓(xùn)相結(jié)合。利用“老師迅速成長(zhǎng)十要訣”對(duì)老師舉行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合專題對(duì)老師舉行集中培訓(xùn)。

②集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可實(shí)行基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩溝通、比賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)出示講評(píng)等。

2、培訓(xùn)要求

做到“五執(zhí)行”。即組織、內(nèi)容、時(shí)光、形式及管理措施執(zhí)行。要擅長(zhǎng)總結(jié)、發(fā)覺和吸納各方面的閱歷，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)。

五、管理與考核

1、為了保證老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對(duì)小學(xué)開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況舉行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提升老師專業(yè)素質(zhì)的目的。

2、小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理。小學(xué)應(yīng)強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)方案和計(jì)劃，促使老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深化持久開展。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)久工作，為了更好地增進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作舉行全面的評(píng)估考核。

4、考核細(xì)則（總分：100分）

關(guān)于新老師培養(yǎng)方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)《西工區(qū)教導(dǎo)體育局關(guān)于新老師校本培訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)看法的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教導(dǎo)進(jìn)展“__”規(guī)劃綱要》精神。把新老師的師德修養(yǎng)、教導(dǎo)教學(xué)技能作為新老師培訓(xùn)的主要目標(biāo)，使新老師盡快適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)工作，增進(jìn)新老師的專業(yè)化成長(zhǎng)與人文心理素質(zhì)提高。將新老師校本培訓(xùn)納入小學(xué)青年老師培養(yǎng)工程，努力建筑一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊(duì)伍，為提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提高小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力氣，以確保小學(xué)教導(dǎo)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要。

二、培養(yǎng)任務(wù)

1、利用培訓(xùn)，使全體新老師提升政治思想覺悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，增加法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民老師高尚的人格，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為同學(xué)的良師益友。

2、利用培訓(xùn)，是全體新老師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，提升參加教導(dǎo)學(xué)改革的意識(shí)，提升實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的本事和水平，增進(jìn)教導(dǎo)思想及教導(dǎo)觀念的改變，以適應(yīng)小學(xué)深入改革和素養(yǎng)教導(dǎo)的需要。

3、利用培訓(xùn)，使全體新老師進(jìn)一步提升學(xué)識(shí)水平，掌控現(xiàn)在化教導(dǎo)手段，增加學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提升老師的教學(xué)本事和教學(xué)水平。使新老師具有嫻熟的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教導(dǎo)理論，并能有效迅速地開展教學(xué)工作。

(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)本事，較好地運(yùn)用教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)辦法學(xué)問(wèn)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要認(rèn)識(shí)所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，精確?????表達(dá)教學(xué)目標(biāo)及要求，掌控教學(xué)的環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地舉行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃及教材內(nèi)容的分析處理等)，能自立擔(dān)當(dāng)藏匿課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變本事。

(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研本事，針對(duì)工作中浮現(xiàn)的問(wèn)題，自覺、主動(dòng)、有效地尋覓解決問(wèn)題的方法和措施。

(3)班主任工作：要了解班主任工作的普通邏輯并能運(yùn)用其中的邏輯指導(dǎo)工作，能較順當(dāng)?shù)亟⑵鸢嗉w優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較遺憾地組織班內(nèi)教導(dǎo)活動(dòng)，自覺地開展同學(xué)思想工作，解決好班內(nèi)普通問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

三、培訓(xùn)對(duì)象

20__年9月新老師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。

四、培訓(xùn)措施

1、成立新老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、開展師徒幫帶活動(dòng)

(1)、為每名新老師競(jìng)選2名指導(dǎo)老師，分離在年級(jí)管理、專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人讀書方面舉行指導(dǎo)。新老師與指導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)小學(xué)批準(zhǔn)。

(2)、指導(dǎo)老師要對(duì)新老師在年級(jí)管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新老師要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭(zhēng)取成為青年骨干老師。每周結(jié)對(duì)老師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)老師寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)老師寫出指導(dǎo)看法，并相互溝通；新老師每周由指導(dǎo)老師推舉聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)教師舉行檢查；相關(guān)資料上交教育處。

3、定期溝通談心

小學(xué)校長(zhǎng)、教育主任和代課老師要定期與新老師在師德師風(fēng)、教導(dǎo)教學(xué)、讀書收獲等方面舉行溝通談心。其中，校長(zhǎng)、教育主任每學(xué)期不少于2次；帶教老師做到至少每月1次，新老師要做好成長(zhǎng)記錄。

4、上好匯報(bào)課

新老師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教教師及教育處人員賦予現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課指導(dǎo)，教育處、帶教教師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位老師要組織一次班隊(duì)活動(dòng)，帶教教師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場(chǎng)指導(dǎo)，并做好記錄。

5、深化組織開展讀書學(xué)習(xí)

小學(xué)支配王萍智、潘小麗兩位資深教育主任負(fù)責(zé)新老師的讀書學(xué)習(xí)。除了小學(xué)推舉的讀書書目，再為每一名新老師提供《完整的成長(zhǎng)》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新老師的建議》四本書。按照推舉書目自行挑選閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每?jī)尚瞧诮灰黄x書體味，指導(dǎo)教師審閱。帶教教師每月聽取新老師讀書匯報(bào)，期末舉辦新老師專場(chǎng)讀書報(bào)告會(huì)，評(píng)比出“讀書新星”。

五、考核和總結(jié)

1、根據(jù)《西工區(qū)中學(xué)校新老師培訓(xùn)工作評(píng)比方法》將新老師的各項(xiàng)工作納入考核。

2、在培訓(xùn)過(guò)程中，小學(xué)對(duì)新老師培訓(xùn)狀況和表現(xiàn)舉行階段性小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)交流，注意實(shí)效。

2、每學(xué)期按照詳細(xì)要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，小學(xué)將對(duì)新老師利用座談、查看資料、聽課等形式舉行驗(yàn)收。按照考核結(jié)果評(píng)比出“芳林路學(xué)校新老師標(biāo)兵”，在全校予以表彰。

關(guān)于新老師培養(yǎng)方案【篇3】

為使自己不斷提升教導(dǎo)理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)更新本事和教導(dǎo)教學(xué)本事，從各方面不斷完美自己，提升自身綜合素養(yǎng)是今后進(jìn)展的需要。依據(jù)縣教導(dǎo)局老師培訓(xùn)方案，結(jié)合本人實(shí)際狀況，特制定如下個(gè)人研修方案：

一、在實(shí)踐中提高自己

1、每周爭(zhēng)取讀一篇與學(xué)校教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書收獲。

2、本學(xué)期細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)藏匿課，作好教學(xué)反思，并與學(xué)生科老師們課后舉行互評(píng)，相互切磋，共同提升。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。樂(lè)觀參與聽課活動(dòng)，仔細(xì)寫好聽課記錄，準(zhǔn)時(shí)記錄聽課體味和修改看法，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

3、通過(guò)課余時(shí)光制作課件以利于課堂教學(xué)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分通過(guò)信息技術(shù)，樂(lè)觀參加各種教研活動(dòng)，建立信息溝通平臺(tái)，拓展視野，不斷地提升教學(xué)水平和教學(xué)討論本事。

二、在反思中完美自己

1、按時(shí)參與教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加研討。反思自己，共享他人閱歷，調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)的綜合本事。

2、聞名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)公式，教學(xué)反思的確是極其重要的。所以，在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧，準(zhǔn)時(shí)精確?????地登記課后的收獲體味，進(jìn)一步完美、修正本來(lái)的教案，將自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思量，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思量真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

三、在思量中熬煉自己

勤于思量，在實(shí)踐中探求、感悟。

力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注重時(shí)刻把工作與思量相結(jié)合，在思量中工作，在工作中思量，制造性地開展工作。

在以后的工作中，我將切實(shí)根據(jù)市教科院和小學(xué)的總體方案部署，按照自己所教同學(xué)和學(xué)科的實(shí)際狀況，努力學(xué)習(xí)，奮勉進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

關(guān)于新老師培養(yǎng)方案【篇4】

一、總?cè)蝿?wù)

強(qiáng)化教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教導(dǎo)，提升學(xué)歷層次，不斷提升教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素質(zhì)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)水平和科研本事，適應(yīng)新課改的需要。

二、詳細(xì)措施

1、進(jìn)一步提升教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論小學(xué)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教導(dǎo)教學(xué)行為。

3、開展禮儀教導(dǎo)，理解禮儀對(duì)幼兒的重要性，培養(yǎng)幼兒這方面的本事，讓新一代的孩子在文明中成長(zhǎng)。

4、教材的合理使用是我們向來(lái)學(xué)習(xí)的地方，利用學(xué)習(xí)能夠讓教師理解教材的真正意圖和使用時(shí)的合理建議，在實(shí)踐中明了無(wú)數(shù)，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了無(wú)數(shù)的彎路，從中很受益。

5、家園共育是一個(gè)不變的話題，也是我們要精通的一個(gè)話題。由于孩子不光是在小學(xué)受到教導(dǎo)，在家中更是一個(gè)學(xué)習(xí)的開頭。

6、有針對(duì)性的讓教師在實(shí)踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了珠心算、音樂(lè)、美術(shù)的技能培訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正執(zhí)行到實(shí)處。

7、對(duì)老師而言，不斷的思量，琢磨就是討論。我們能夠利用不斷地寫教學(xué)反思，能協(xié)助自己快速接收反饋信息，留心分辨教知識(shí)題，找出教學(xué)程序在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的勝利與不足，從而為調(diào)節(jié)教學(xué)策略建立牢靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、高效；同時(shí)，寫的過(guò)程是一個(gè)思想條理化的過(guò)程，是討論逐步深化的過(guò)程。

8、服務(wù)，是老師對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)高質(zhì)量的服務(wù)。老師的服務(wù)意識(shí)也是很重要的，所以我們把老師的服務(wù)意識(shí)也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度，讓教師在有理論的基礎(chǔ)上還要利用學(xué)習(xí)一些服務(wù)的行為來(lái)檢驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。

9、老師工作的特別性是不同于其他職業(yè)的特別要求。老師專業(yè)化進(jìn)展，要求教導(dǎo)機(jī)構(gòu)由只注意專業(yè)學(xué)問(wèn)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。老師的`職業(yè)對(duì)象是人，老師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的制造性和靈便性，具有鮮亮的示范性，教導(dǎo)效果具有長(zhǎng)久性和長(zhǎng)效性。所以老師的專業(yè)化進(jìn)展也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

10、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的重點(diǎn)，激活幼兒的創(chuàng)新潛能，提升幼兒的實(shí)踐本事，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，是我們開展創(chuàng)新教導(dǎo)的奮斗任務(wù)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教導(dǎo)，其實(shí)施者是老師，而老師自身制造素養(yǎng)如何，對(duì)開展創(chuàng)新教導(dǎo)有著關(guān)鍵性的作用和意義。

11、開展青年老師拜師的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅，快速提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

12、進(jìn)一步提升老師生成新課本的本事，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷按照幼兒進(jìn)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容。

三、詳細(xì)支配

九月份

1、對(duì)老師舉行綱要及教材的培訓(xùn)，提升老師的理論水平。

2、布置活動(dòng)室內(nèi)外的墻壁，讓年級(jí)的環(huán)境布置越發(fā)富有童趣。

3、仔細(xì)書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

十月份

1、對(duì)教材的案例舉行分析研究。

2、創(chuàng)編集體韻律操。

3、請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)。

十一月份

1、聽骨干老師示范課。

2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

3、全園老師教學(xué)活動(dòng)出示及家長(zhǎng)開放日。

十二月份

1、開展教學(xué)筆記溝通活動(dòng)。

2、開展老師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)。

一月份

1、老師研討課活動(dòng)。

2、老師總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)的得失與心得。

關(guān)于新老師培養(yǎng)方案【篇5】

利用培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)與學(xué)術(shù)水平、教導(dǎo)教學(xué)本事與水平等方面有顯著提升，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。

一、嚴(yán)格要求自己，努力提高老師職業(yè)道德水準(zhǔn)

做一名優(yōu)秀的名老師首先要有良好的道德品質(zhì)，樂(lè)觀向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)的精神，提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立崇高的教導(dǎo)抱負(fù)。

二、努力提升教學(xué)效果，做到多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)

1、日常要虛心好學(xué)，多實(shí)踐，多多鉆研課件制作的辦法，努力掌控一種制作課件的辦法，提升動(dòng)手操作本事。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)和手段，掌控和認(rèn)識(shí)信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動(dòng)，突破重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率。

2、大膽創(chuàng)新與試試，提升閱讀時(shí)政材料和綜合探索的本事，激活同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

3、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐本事著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。

4、仔細(xì)聽好課和評(píng)好課，爭(zhēng)取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思和總結(jié)。

三、優(yōu)化老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提煉老師教學(xué)風(fēng)格

利用培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)內(nèi)外教導(dǎo)教學(xué)理論的討論和學(xué)習(xí)，不斷豐盛自己的理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，并將理論、學(xué)問(wèn)、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提升從事教學(xué)工作的有效性；樂(lè)觀舉行教學(xué)改革，提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，出示教學(xué)討論成績(jī)，形成示范輻射作用。

四、提升教導(dǎo)科研素養(yǎng)與科研本事

1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提升教導(dǎo)教學(xué)本事。包括全面了解同學(xué)的本事、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的本事、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的本事、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的本事、老師“身教”的本事等。力爭(zhēng)多閱讀小學(xué)教務(wù)科教研室推舉的閱讀書目，特殊強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。由于有了理論的支撐才有底蘊(yùn)，惟獨(dú)采納適合今日的同學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)辦法，才干取得好的教導(dǎo)教學(xué)效果。

2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用進(jìn)展性評(píng)價(jià)的理論及辦法，采納多種評(píng)價(jià)手段，讓同學(xué)正確熟悉自己，使同學(xué)獲得進(jìn)展，培養(yǎng)同學(xué)的綜合實(shí)踐本事。

3、做好課題討論工作，利用開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，舉行反思和總結(jié)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的鮮活閱歷準(zhǔn)時(shí)和仔細(xì)地舉行總結(jié)和提高。

關(guān)于新老師培養(yǎng)方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想。

在職老師的培訓(xùn)與提升屬于老師繼續(xù)教導(dǎo)范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件事件，也是建立和完美終身教導(dǎo)體系、不斷提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的一項(xiàng)性措施。我校老師繼續(xù)教導(dǎo)實(shí)施校本培訓(xùn)，必需堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想率先、作風(fēng)過(guò)硬、擅長(zhǎng)管理、富有開辟精神的生機(jī)勃勃的隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有制造力的老師隊(duì)伍，以推動(dòng)教導(dǎo)事業(yè)的改革與進(jìn)展。

二、培訓(xùn)任務(wù)。

（一）總體任務(wù)：滿足小學(xué)進(jìn)展的需求，同學(xué)進(jìn)展的需求以及老師進(jìn)展的需求，增進(jìn)小學(xué)的老師隊(duì)伍建設(shè)和小學(xué)的進(jìn)展。

（二）詳細(xì)任務(wù)：

1、高級(jí)職稱老師學(xué)習(xí)、整合新學(xué)問(wèn)和信息，提升對(duì)實(shí)踐閱歷總結(jié)和提煉的本事。

2、中級(jí)職稱老師學(xué)習(xí)、整合新學(xué)問(wèn)和信息，提升教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學(xué)本事。

3。、初級(jí)職稱老師學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)和信息，提升實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐本事。

三、管理機(jī)構(gòu)。

為強(qiáng)化管理，切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，特成立師資校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂校本培訓(xùn)的任務(wù)和計(jì)劃，協(xié)調(diào)校園外各方面的關(guān)系。校長(zhǎng)室對(duì)培訓(xùn)的計(jì)劃制訂、實(shí)施予以關(guān)懷和指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)和組織師德培訓(xùn)；教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的詳細(xì)工作，主要是執(zhí)行培訓(xùn)的時(shí)光、地點(diǎn)、參與培訓(xùn)老師的出勤、參與培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)狀況的反饋；教研組、備課組參加老師培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，催促組員參加詳細(xì)的培訓(xùn)活動(dòng)，收集老師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解同學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)的雙向交流。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

1、組長(zhǎng)：

2、副組長(zhǎng)：

3、組員：

四、培訓(xùn)師資。

一方面，本著以能者為師的原則，從本校及外校、上級(jí)教導(dǎo)部門中選聘具有執(zhí)教資歷和本事的優(yōu)秀老師和教導(dǎo)、教學(xué)專家來(lái)校授課。另一方面，為了提升職業(yè)小學(xué)專業(yè)老師的操作水平，在校本培訓(xùn)過(guò)程中，小學(xué)還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，招聘單位高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校授課，或赴企業(yè)參觀實(shí)踐，通過(guò)校外資源舉行專業(yè)課老師的技能培訓(xùn)。

五、參訓(xùn)對(duì)象。

培訓(xùn)的對(duì)象為小學(xué)全體教職員工，其中以管理人員、專任老師為主。對(duì)老師的培訓(xùn)，按照不同的對(duì)象有不同的培訓(xùn)任務(wù)。

（1）新老師：工作5年以內(nèi)。

（2）青年老師：35歲以下。

（3）中年老師：35～45歲。

因?yàn)楦髂挲g段老師的工作年限不同，所堆積的閱歷也不一樣，所以對(duì)培訓(xùn)的需求也會(huì)有所不同。因此，在課程設(shè)置方面有所區(qū)分。詳細(xì)地說(shuō)，新老師側(cè)重于基本的教導(dǎo)教學(xué)辦法、教導(dǎo)工作技巧、愛崗敬業(yè)意識(shí)等培訓(xùn)；青年老師側(cè)重于基本教導(dǎo)思想、基本教導(dǎo)理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對(duì)中年老師，要求在已有教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)閱歷加以去偽存真，將閱歷與理論加以對(duì)比，使閱歷有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。

六、校本培訓(xùn)的課程方案。

1、培訓(xùn)課程總體思路：

一是在學(xué)科與跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，提升老師學(xué)科和學(xué)科整合素質(zhì)，優(yōu)化其專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

二是在課堂教學(xué)討論領(lǐng)域，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)