2022年浙江杭州余杭區(qū)中考語文仿真試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角〃條形碼粘貼處〃o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3,非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都第聲置草，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

B.樓房鱗次櫛生，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來呈現(xiàn)出的新景象。

C.他演講時(shí)，貫穿古今，引號據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。

D.在〃輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35個(gè)先進(jìn)集體和500多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可不可過的事跡不勝枚舉。

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)入新時(shí)代，由于中國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)在全國的普及，中國掀起了全民“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”。

B.據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國家和國際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)。

C.歷盡千辛萬苦建成的港珠澳大橋，彰顯著當(dāng)代中國的光榮與夢想，展現(xiàn)了我們中國人實(shí)干興邦的決心。

D.雖然說，在新媒體出現(xiàn)之前也存在各種謠言，但誰也不能不否認(rèn)，新媒體的出現(xiàn)在事實(shí)上帶來了謠言的高發(fā)。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三,不僅成功樹立起中國智能手機(jī)在國際上的良好形象,而且改變了運(yùn)營商和消費(fèi)

者對華為手機(jī)的認(rèn)識。

B.國產(chǎn)電影《流浪地球》取得近45.6億元左右的票房,原因是影片將親情、希望、家園完美地融合在一個(gè)科幻的故

事里,強(qiáng)烈沖擊著觀眾的心。

C.優(yōu)異成績的獲得,必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得。學(xué)到了什么，取決于做了什么,不是老師教了什么。

D.一桶水，澆灌的是希望。愛綠護(hù)綠，保護(hù)生態(tài)，說到底還是為了實(shí)現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。

B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正稀的一項(xiàng)是（）

A.《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，記載了春秋各國的政治、軍事、外交等方面的

大事。《曹劌論戰(zhàn)》出自該書。

B.“表”是古代的一種文體，通常借某一事物說明道理。我們學(xué)過的這種體裁的文章有諸葛亮的《出師表》。

C.朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，著名詩人、學(xué)者、散文家。我們學(xué)過的課文《春》、《綠》《背影》都是他的作品。

D.小店開張之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友光臨，我們將努力為大家營造一個(gè)良好的購物環(huán)境?！肮馀R”是敬稱。

6.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：以下是第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中中國公民對科技信息感興趣程度的調(diào)查結(jié)果:

入學(xué)。健巾

斗階7。秒公發(fā)解

HUM7

公民對科技信息的感興趣程度

材料二：高科技給人們的生活帶來了高效、便捷，但高科技的應(yīng)用也給人類帶來了不少負(fù)面效應(yīng)。比如，科學(xué)發(fā)

明出了肥料、農(nóng)藥，目的是造福人類，但肥料、農(nóng)藥使糧食、菜、果，甚至飼料、肉類蛋類都會浸染上某些毒素，危

害人類健康。

仔細(xì)閱讀兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。

7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）,

雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）晴川歷歷漢陽樹，。（崔題《黃鶴樓》）又恐

瓊樓玉宇，?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）幾處早鶯爭暖樹，.（白居易《錢塘湖

春行》），西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）,君子好逑。（《詩

經(jīng)》），望峰息心。（吳均《與朱元思書》）

8.在文學(xué)作品中，“走”是值得欣賞的風(fēng)景。請從《朝花夕拾》和《簡?愛》中任造一本，根據(jù)以下提示，麻系兩次

“走”的內(nèi)容，比較人物思想的變化。

好。那么，走罷！

但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。

——《朝花夕拾?瑣記》

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。

——《朝花夕拾?藤野先生》

車門關(guān)上了。“好啦。”一聲大叫，我們便上路了。就這樣我告別了貝茜和蓋獲黑德，一陣風(fēng)似的被卷往陌生的、

當(dāng)時(shí)看來遙遠(yuǎn)和神秘的地方。

——《簡?愛》卷一第五章

“我得離開阿黛勒和桑菲爾德。我得水生水世離開你。我得在陌生的面孔和陌生的環(huán)境中開始新的生活?！?/p>

——《簡?愛》老三第一章

二、閱讀

9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

積雨相川莊作

王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東蕃。

淡淡水田飛白鷺，陰陰夏木啪黃鵡。

山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

1.宋大詩人蘇軾說：“摩詰之詩，詩中有畫”，請結(jié)合頷聯(lián)“漠漠”“陰陰”二詞分析王維詩“詩中有畫”的特點(diǎn)。

2.通過這首詩，詩人表達(dá)了怎樣的一種意境？

10.閱讀下文，完成后面小題

張文定以左拾遺為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使，一日家宴，一奴有銀器數(shù)事于懷中，文定自簾下熟視不語。后文定三為宰相，門

下廝役往往皆得班?行，而此奴竟不沾祿。奴乘問再拜日：“某事相公最久，凡后于某者皆得官矣，相公獨(dú)逃某，何也？”

因泣下不止。文定曰：“我欲不言，爾乃怨我。爾憶江南日盜吾銀器數(shù)事乎？我懷之三十年，不以告人，吾備位②宰相,

進(jìn)退百官，志在激濁揚(yáng)清，安敢以盜賊辱薦耶？念汝事我久，予汝錢三百千，汝其去吾門下，自擇所安，吾既發(fā)汝平

昔之事，汝宜有愧于吾而不可復(fù)留也?！迸瘃?，泣拜而去。①班行：朝官位次，這里指官位。②備位：徒在其位，

只是湊數(shù)，自謙。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語一奴磔銀器數(shù)事于懷中（）相公獨(dú)遇某（）

2.下列對劃線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我本不想說，你又會恨我

B.我欲望不多，你又會恨我

C.我本不想說，你不會恨我

D.我欲望不多，你不會恨我

3.對家奴偷銀器，張文定的表現(xiàn)是（用原文回答）；張文定的用人原則是（用自己的話表述）

11.閱讀下面的文字，完成后面小題

①什么是美好生活?在不同時(shí)代、不同個(gè)體那里，人們會有不同的回答。對于一個(gè)個(gè)體和一個(gè)家庭來說，在金碧輝

煌的廳堂里的一餐盛宴，小憩之后小啜一口咖啡，遠(yuǎn)眺前方的青山綠水，品味帶著芳草醇香的空氣……這樣的辛福或

許是美妤生活的標(biāo)志。不過，若是放眼個(gè)民族、一個(gè)國家乃至全世界的范圍里，這樣的幸福觀就顯得有些狹隘了。在

新時(shí)代的背景下，我們需要重新思索美好生活的含義。

②當(dāng)談到什么是美好生活時(shí)，我們首先想到的問題就是物質(zhì)生活上的富足。在春秋時(shí)期，齊國的管仲就提出“倉

腹實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。唯有實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)上的富足，滿足物質(zhì)層面的生存需要，美好生活才具有可能性。

這意味看，盡管我們不能簡單地將美好生活等同于物質(zhì)生活的富足，但是，倘若沒有物質(zhì)上的基本滿足，美好生活便

無從談起。

③。正如一位哲人所說：“我們有必要重視一下我們生活幸福的外部條件——物質(zhì)財(cái)富、但是千

萬不要對其付出過多的愛，因?yàn)槟闶秦?cái)富的主人，不是財(cái)富的奴隸。”無論是古羅馬的哲人，還是中國先秦的圣賢，

他們都不會將物質(zhì)上的滿足視為幸福。相對于身體上的滿足，相對于生活條件的改善，古代的先賢們更看重精神上的

偉大和恬靜。因此，在中國文化的背景下，蘇軾的“寧可食無肉，不可居無竹”成為中國士大夫們對生活方式的推崇，

而顏回的“一簞食，一瓢飲，在陋巷”已經(jīng)成為中國文人堅(jiān)守精神迫求的一個(gè)榜樣。

④然而，真正的美好生活既不能停留在最基礎(chǔ)的身體和物欲的滿足上，也不只是像顏回、蘇軾一樣僅擁有精神的

追求，更應(yīng)該是超越某個(gè)人或小群體，以兼濟(jì)天下的胸懷，創(chuàng)造個(gè)更公平、更和諧的共同體。這個(gè)共同體絕不停留在

堆金積玉的物質(zhì)條件之上，也不僅僅追求自己的精神世界，而是彼此之間平等和諧，達(dá)到普遍的正義。這才是美好生

活的最住方式。在這樣的共同體中，我們才能理解范文正公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。盡管這

個(gè)目標(biāo)仍然十分遙遠(yuǎn)，但這確實(shí)是值得追求的美好生活。

1.上面的文字告訴我們在新時(shí)代的背景下，美好生活就是。

2.根據(jù)上下文的論證過程，在第③段的橫線處填寫句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是沒有物質(zhì)上的富足，不足以實(shí)現(xiàn)真正的美好生

活。只有擁有物質(zhì)上的富足，才能實(shí)現(xiàn)真正的美好生活。僅僅有物質(zhì)上的富足不足以實(shí)現(xiàn)真正的美好生活。

3.結(jié)合你閱讀過的名著中的相關(guān)內(nèi)容，說說你對“美好生活”的理解。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

泉

賈平凹

①我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折了。家里來信說：“它死得很慘，被攔腰折斷，又裂

為四塊，什么也不能做，劈成木柴燒了。"我聽了，很是傷感。

②打我記事起，這棵老槐就在門前站著，是那么粗，那么高。我們這些孩子，日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，

抓石子，踢毯子，快活得很。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。逑

時(shí)，一個(gè)鳥兒是一片樹葉；一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜

歡得跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼大叫。

③如今我回來了，離開了老槐十多年的游子回來了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不見了它。進(jìn)了院門,

我立即就看見那老槐了，被劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的剌眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家里

人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消失了呢？如今，我幼年過去了，以老槐

慰藉的回憶再也不能再做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁嗎？我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊(yùn)

藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。

④夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤

樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長

上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。

⑤小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了。”“爸

爸也想槐樹嗎？”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在老槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎

時(shí)消失了。

⑥小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！八粯拥穆曇?？這是我曾聽過的?？?/p>

是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！“小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？"我轉(zhuǎn)過身來，向那

樹樁看去，??！真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪

嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！

⑦“泉！生命的泉！”我激動起來了，緊緊抱住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是

一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每

一行，該是那一條一道的水源了吧！

⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝條上，一片片的小葉綻了開來，綠綠的，鮮鮮的，深深的。這綠的結(jié)

晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎？哦,

一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。“爸爸，這嫩枝兒能長大嗎？”“能的。”我

肯定地說。

⑨說完了，我們就再沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。

（選自《賈平凹散文選集一一喝酒》有刪改）

1.請認(rèn)真閱讀選文，在表格A、B、C處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

事件作者感情

聽到老槐樹慘死的消息B_____

A_____痛心

小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”C_____

2.品味語言，回答問題。

(1)請結(jié)合語境，從內(nèi)容理解和表達(dá)效果的角度，對選文②段畫線句進(jìn)行賞析。

這時(shí)，一個(gè)鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。

(2)請比較下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同。

原句：一片片的小葉綻了開來，綠綠的，鮮鮮的，深深的。

改句：一片片綠綠的，鮮鮮的，深深的小葉繪了開來。

3.文章開頭說“很是傷感”，第③段又說“一腔柔情全化作淚水流了下來”，作者傷感流淚的真正原因是什么？

4.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就某甲一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

13.閱讀下面的文字，完成下列小題。

奇跡

朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克

病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟

的小臉，細(xì)聲細(xì)語地說：“邁克，別哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿

是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞

雖然只有6歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說話時(shí)，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳

尖走到門邊去。

“開刀太貴了，我們付不起。我最近連距單都付不出來?！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能

靠奇跡來救邁克了?！?/p>

朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€(gè)來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了惟一的一塊硬幣，

她要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑進(jìn)街對面的超市，收銀臺前人們在排隊(duì)付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得

熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便零下厚微笑著問道：“小妹妹，你要買什么？”

“謝謝，我要買個(gè)奇跡。”

“什么？對不起，你要買什么？”

“嗯，我弟弟邁克病得很重，我……要買個(gè)奇跡。”

收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰能幫助這個(gè)小孩？我們沒賣過什么奇跡?。　?/p>

一個(gè)穿著體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？”

“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)?！?/p>

穿著體面的先生零下才，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”

朱莉亞說：“一塊錢?！?/p>

他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許我有你需要的那個(gè)奇跡。”

幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一

位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善

心人士，他一定花了不少的錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措支付這筆費(fèi)用。

大夫答應(yīng)很快會把賬單寄來。

幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上寫：全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下——

一塊錢和一個(gè)小女孩的一顆愛心。

1.結(jié)合文章情節(jié)，給文章標(biāo)題“奇跡”作一個(gè)解釋。

2.文中有兩處細(xì)節(jié)“彎下腰”“彎下身”，這表現(xiàn)了什么？

3.文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了朱莉亞的愛心？舉出兩個(gè)例子說明。

4.文中“穿著體面的先生”是個(gè)什么樣的人物？

5.如果你是朱莉亞的母親，在看到收費(fèi)憑證單后，會對朱莉亞說些什么？

三、語言表述

14.以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

___________________________,___________________________;愛心是

__________________________________,_________________________________________________________°

四、寫作

15.任選一題作文。

(1)題目：印在心底的

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)閱讀下面的材料，然后作文。

核心技術(shù)是國之重器，是我們發(fā)展的關(guān)鍵。一直以來，我們在高尖端科技領(lǐng)域還在受制于人，國家發(fā)展壯大的命

門一直被國外牢牢抓住，成為制約中國從大國走向強(qiáng)國的致命弱點(diǎn)。近年來，我國科技人員自己不懈奮斗取得了一些

核心技術(shù)的突破：墨子“傳信”，神舟飛天，高鐵奔馳，“天眼”探空，北斗組網(wǎng)，超算“發(fā)威”，大飛機(jī)首飛等。

人生也是這樣，只有通過自己不懈奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人世間的美好夢想。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

可歌可泣：用于形容英勇悲壯的感人事跡，與后邊的''事跡”重復(fù)使用；故選D。

2、C

【解析】

A.缺少賓語中心語，應(yīng)在句末添加“的熱潮”；B.語義重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”；D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“否

認(rèn)”前面的“不”。

3、D

【解析】

D句子中沒有語病。A遞進(jìn)關(guān)系顛倒。改為“不僅改變了運(yùn)營商和消費(fèi)者對華為手機(jī)的認(rèn)識，而且成功樹立起中國智能

手機(jī)在國際上的良好形象”。B”近45.6億元左右”中“近”與“左右”語意重復(fù)，可刪去一個(gè)。C句式雜糅，”的

獲得”與“而取得”必須刪除一個(gè)。

4、A

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理

解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的

語感能力。A項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)語病如下：B項(xiàng)語意不明，句中“發(fā)電量不能輸送”，“發(fā)電量”

改為“發(fā)的電”。C項(xiàng)介詞錯(cuò)用，“在”改為“對”，引出對象。D項(xiàng)否定詞使用錯(cuò)誤，去掉“不”。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、

前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)

確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

5、B

【解析】

B“通常借某一事物說明道理”表述不正確。表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳

說作者的請求和愿望。

6、因?yàn)槭称钒踩珕栴}頻發(fā)使人們更關(guān)心醫(yī)學(xué)與健康方面的科技信息，所以中國公民對醫(yī)學(xué)與健康方面的科技信息的感

興趣程度遠(yuǎn)高于其他方面。或者：中國公民對醫(yī)學(xué)與健康方面的科技信息的感興趣程度遠(yuǎn)高于其他方面，及原因。

【解析】

考查對材料的理解與探究。材料一是第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查中中國公民對科技信息感興趣程度的調(diào)查表，通過

公民對科技信息感興趣程度數(shù)據(jù)的比對，看出中國公民對醫(yī)學(xué)與健康方面的科技信息的感興趣程度遠(yuǎn)高于其他方面。

材料二高科技給人們的生活帶來了高效、便捷，但高科技的應(yīng)用也給人類帶來了不少負(fù)面效應(yīng)。將兩則蔡麗娜的內(nèi)容

加以組合即可。

7、（1）萬里赴戎機(jī)（2）山回路轉(zhuǎn)不見君（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）高處不勝寒（5）誰家新燕啄春

泥（6）會挽雕弓如滿月（7）窈窕淑女（8）鶯飛戾天者

【解析】

試題分析：古詩文名句的默寫，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，記住詩句來源，應(yīng)準(zhǔn)確書寫重點(diǎn)字，要有針對性地識記。做到

不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“戎機(jī)、萋、鸚鵡、洲、啄、挽、窈窕、罵、戾”等字詞容易寫錯(cuò)。

8、示例1：我選擇《朝花夕拾》，從書中內(nèi)容來看，《瑣記》中的魯迅因?yàn)閰拹篠城的人“流言家”，害遇見人們的眼

睛。他的離開像是一種逃離或回避?！短僖跋壬分械聂斞竸t因?yàn)椤澳涿拧焙汀盎脽羝笔录鴽Q定棄醫(yī)從文，喚醒

麻木的國人。兩處“行走”，前者考慮的是自己的感受，后者則是因?yàn)閷胰嗣竦膽n慮與期望，從中，我們發(fā)現(xiàn)，

隨著時(shí)間的流逝，魯迅走著走著，漸漸走成了一個(gè)充滿熱情的愛國者形象。

示例2:我選擇《簡?愛》，卷一片段，簡愛離開舅媽家是因?yàn)樗锤杏诰藡屌c表兄妹們的歧視而做出的本能反抗，但

己隱約可見她較強(qiáng)的自尊心。而卷三片段，因?yàn)椴辉讣藿o“已婚”的羅切斯特而決意離開，則像是一種清晰的人格宣

言，宣示了自己對平等和尊嚴(yán)的強(qiáng)烈追求。從小到大的兩次“走”中，我們發(fā)現(xiàn)這種對自己尊嚴(yán)于平等的追求越發(fā)清

晰而強(qiáng)烈，體現(xiàn)了簡愛對自己獨(dú)立生命價(jià)值的追求。

【解析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，對于“課標(biāo)”推薦

的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,

以形成自己的閱讀體驗(yàn)。如《瑣記》中衍太太慫恿幼年的魯迅去做違背道德的事情，教他偷盜、傳他流言等，給少時(shí)

的魯迅造成看很大的傷害，也遭到魯迅的反感和不認(rèn)同。魯迅的離開像是一種逃離。《朝花夕拾?藤野先生》結(jié)合魯迅

先生的“棄醫(yī)從文”及人物的愛國形象表述；《簡?愛》可圍繞主人公自尊自強(qiáng)、追求自由平等等表述。答案不唯一。

二、閱讀

9、1.漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的色調(diào)和氣氛。

兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的桐川山野寫得畫意盎然。

2.在這首七律中，詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活和輛川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來描寫，創(chuàng)造了一個(gè)物我相愜、

恬淡自然的意境，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。

【解析】

1.試題分析：考查詩歌的風(fēng)格。“詩中有畫”是指詩歌有清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的風(fēng)格?！澳镲w白鷺”：廣闊平

坦的水田上一行白鷺掠空而飛。“漠漠”：形容廣闊無際。這里形容水田廣布，視野蒼茫?！瓣庩幭哪竞睃S鵬”：田野

邊繁茂的樹林中傳來黃鵬宛轉(zhuǎn)的啼聲?！瓣庩帯?，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天

氣的輛川山野寫得畫意盎然。很符合詩歌清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的“詩中有畫”的風(fēng)格。

2.試題分析：考查對詩歌意境的把握能力。這首詩首聯(lián)寫田家生活，頷聯(lián)寫自然景色，下面兩聯(lián)抒寫詩人隱居山林的

禪寂生活之樂的。這樣作者就把禪寂生活和輛川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來了，創(chuàng)造了一個(gè)物我相愜、恬淡自然的

意境。這首七律，形象鮮明，興味深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致，流露出詩人對淳樸田園生活的

深深眷愛，是王維田園詩的一首代表作。理解詩句是作答的關(guān)鍵。

10、1.(1)偷(2)漏掉

2.A

3.熟視不語激勵(lì)賢良，斥退貪官

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“遺”：漏掉。所以千萬不要以今釋古。

而“竊”在現(xiàn)代漢語中也有“偷”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“欲”：想。排除BD兩項(xiàng)?！澳恕保河?。排除C項(xiàng)。所以選A項(xiàng)。

3.文言文要點(diǎn)信息的提取或概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這

是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重

要信息。如對家奴偷銀器，張文定的表現(xiàn)可提取“文定自簾下熟視不語”中的“熟視不語”作為答案。而張文定的用

人原則可概括為“激勵(lì)賢良，斥退貪官”。

【點(diǎn)睛】

推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，

因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比

句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，

詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分

是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到

字不離詞，詞不離句，句不離篇。

翻譯：

張齊賢，從右拾遺升為江南轉(zhuǎn)運(yùn)使。一天舉行家宴，一個(gè)仆人偷了若干件銀器藏在懷里，齊賢在門簾后看見卻不

過問。后來，齊賢晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟沒有官職俸祿。這個(gè)奴仆乘空閑時(shí)間跪在

齊賢面前說：“我侍候您時(shí)間最長，比我后來的人都已經(jīng)封官，您為什么獨(dú)獨(dú)遺忘了我呢?”于是哭泣不停。齊賢同情

地說：“我本來不想說，你又會怨恨我。你還記得在江南時(shí)，你偷盜銀器的事嗎?我將這件事藏在心中近三十年沒有告

訴過別人，即使你自己也不知道。我現(xiàn)在位居宰相，任免官員，激勵(lì)賢良，斥退貪官污吏，怎能推薦一個(gè)小偷做官呢？

看在你侍候了我很長時(shí)間，現(xiàn)在給你三十萬錢，你離開我這兒，自己選擇一個(gè)地方安家吧。因?yàn)槲壹热唤野l(fā)這件過去

的事，你也必然有愧于我而無法再留下?！逼腿耸终痼@，哭著拜別而去。

11、1.超越某個(gè)人或小群體，以兼濟(jì)天下的胸懷，創(chuàng)造一個(gè)更公平、更和諧的共同體。

2.丙

3,在《朝花夕拾》中，魯迅回憶起兒時(shí)種種:鮮美可口的蔬果、親密無間的伙伴、淳樸善良的阿長、妙趣橫生的游戲…

這種充滿溫情與童趣的自由生活，就是我所理解的美好生活。

【解析】

1.此題不難回答，根據(jù)“真正的美好生活既不能停留在最基礎(chǔ)的身體和物欲的滿足上，也不只是像顏回、蘇軾一樣僅

擁有精神的追求，更應(yīng)該是超越某個(gè)人或小群體，以兼濟(jì)天下的胸懷，創(chuàng)造個(gè)更公平、更和諧的共同體。”提取原句

作答即可。

2.解答此題要看上下文的銜接，根據(jù)上文第②段“當(dāng)談到什么是美好生活時(shí)，我們首先想到的問題就是物質(zhì)生活上的

富足。”可知談的是物質(zhì)生活，第③段精神方面的，此句應(yīng)是承上啟下的句子，故選丙合適。

3.能結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容，寫出對“美好生活”的理解即可。如，在《童年》中，高爾基的童年是悲慘的，三歲時(shí)

父親病死了，母親改嫁了，一直住在外祖父家中，可是外祖父脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟；他喜歡在雪地上觀

察小鳥，喜歡在花園里營造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和閱讀《安徒生童話》，并由此不時(shí)感到驚喜和感

悟。這便是高爾基苦難童年里的美好記憶，美好生活吧！

12、1.看到老槐樹被劈成碎片傷感激動(喜悅)

2.(1)該句運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“鳥兒”比作“樹葉”，把“樹葉”比作“音符”，將“老槐樹”比作“一首

歌”，生動形象地表現(xiàn)出冬天的老槐樹熱鬧、充滿生機(jī)的景象，表達(dá)了“我”對老槐樹的喜愛之情。

(2)原句運(yùn)用倒裝句，突出強(qiáng)調(diào)了葉子綻開時(shí)的嫩綠，充滿生機(jī)，表達(dá)了“我”的喜悅之情；而改句語氣平淡，不能充

分表達(dá)葉子的特點(diǎn)和這種感情。

3.①老槐樹曾給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐想；②作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘；③老槐

樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。

4.示例1：運(yùn)用插敘的寫法，敘述了小時(shí)候老槐樹帶給“我”的快樂記憶,表達(dá)了“我”對老槐樹的喜愛,為下文“我”

回家看老槐樹做鋪墊，使文章內(nèi)容充實(shí)。

示例2：運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法，那老槐樹死得很慘和老槐樹又綻出嫩芽形成對比，更好地突出了生命力的頑強(qiáng)，表達(dá)

了作者的贊美和敬仰之情。

【解析】

1.試題分析：通讀全文，根據(jù)題干中提示的事件，找到文章相應(yīng)語段，提取關(guān)于“作者情感”的關(guān)鍵詞語，如“聽到

老槐樹死的消息”在第一段，可提取出“傷感”。“小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口泉”在第七段，從中可提取出“激動”。

第4段提取看到老槐樹被劈成碎片可作為A空的答案。

2.試題分析：欣賞語句。（1）“一個(gè)鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是一

首歌”運(yùn)用了比喻的修辭，結(jié)合語境，答作用時(shí)除了答出生動形象地描寫出冬天的老槐樹熱鬧、充滿生機(jī)的景象外，

還要答出人物的情感。（2）“一片片的小葉綻了開來，綠綠的，鮮鮮的，深深的”屬于定語后置句。強(qiáng)調(diào)了葉子綻開

時(shí)的嫩綠，充滿生機(jī)，表達(dá)了“我”的喜悅之情。這是為了強(qiáng)調(diào)而后置。改后就沒有這種效果了。

點(diǎn)睛：賞析語句實(shí)際就是分析語句的含義和藝術(shù)手法，在小說中的含義注意是反應(yīng)人物的性格特征，手法除一般的手

法對比、襯托、抑揚(yáng)等表現(xiàn)手法和基本的修辭之外還要注意小說塑造人物的手法，主要是正側(cè)面描寫的結(jié)合，正面主

要是肖像、語言、動作、心理等描寫，層面注意是次要人物和環(huán)境的烘托渲染等，答題時(shí)注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行分

析。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。題干問作者傷感流淚的真正原因。從1、2段看，是寫老槐樹曾給了作者童年

生活無限的樂趣和無窮的遐想。從第3、4段來看，是寫作者同情、可憐老槐樹死得很慘，消失得很慘。從第5段看是

寫老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。此題找到答案區(qū)域并概括是作答的關(guān)鍵。

4.試題分析：考查文章的寫作方法。如選文精心安排材料的寫法。文中的“小兒”是作者精心安排的人物，起引導(dǎo)者

的作用或作為載體揭示主旨的作用，把文中人物的心靈帶到高尚境地。當(dāng)“我”沉浸在失去老槐樹的傷感中時(shí)，小兒

引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”，使“我”悟出了生命的生生不息，表明兒子當(dāng)看到葉峰的露珠，他又帶著對美好事

物的憧憬，急切問“我”：”這嫩枝能長大嗎？”足以表明他珍愛生命的美好心靈。他的美好心靈無形地感染了我。

13、1.小女孩用自己的愛心感動了一位善良而富有愛心的神經(jīng)外科醫(yī)生，免費(fèi)治好了弟弟的病，使弟弟的病奇跡般地

好轉(zhuǎn)，愛就能產(chǎn)生奇跡。

2.表明收銀員和“穿著體面的先生”富有愛心，態(tài)度可親。

3.①細(xì)心細(xì)語讓弟弟別哭；②牽弟弟小手表示安慰；③用惟一的一塊錢去為弟弟買“奇跡”.

4.富有愛心又很注意愛的方式。

5.示例：朱莉亞，這個(gè)奇跡是你給我們帶來的，它是由善良和愛心組成的，這是世界上最好的事物。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對標(biāo)題的理解。對標(biāo)題的理解一般從以下幾個(gè)方方面考慮：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者

感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。本文中

小女孩用自己的愛心感動了一位善良而富有愛心的神經(jīng)外科醫(yī)生，免費(fèi)治好了弟弟的病，使弟弟的病奇跡般地好轉(zhuǎn)，

愛就能產(chǎn)生奇跡。

2.本題考查學(xué)生得理解賞析能力?！皬澫卵薄皬澫律怼笔莿幼髅鑼?。根據(jù)動作描寫的作用分析：形象生動地表現(xiàn)出

人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展?！皬澫卵薄皬澫律怼?/p>

表現(xiàn)了收銀員和“穿著體面的先生”富有愛心，態(tài)度可親。

3.本題考查學(xué)生對人物形象的分析。分析人物形象，注意結(jié)合文中的描寫。如：細(xì)心細(xì)語讓弟弟別哭；牽弟弟小手表

示安慰；用惟一的一塊錢去為弟弟買“奇跡”。

【點(diǎn)睛】分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全

面，又要突出重點(diǎn)。

4.本題考查學(xué)生對人物形象的分析。結(jié)合上下文語境，看他做了什么，說了什么。側(cè)面烘托出什么。結(jié)合他和茱莉亞

的對話分析，他是一個(gè)富有愛心又很注意愛的方式的人。

5.本題是主觀性試題，圍繞“愛心創(chuàng)造奇跡”這一主題，寫出母親夸獎(jiǎng)茱莉亞話即可。語言簡潔，言之成文。

三、語言表述

14、（4分）①愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

②愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人

領(lǐng)略詩般的恬靜。

③愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

【解析】

試題分析:按照“……是……使……”暗喻的寫法和句子的結(jié)構(gòu)擬寫,選擇與“陽光”同類的自然物為材料，比如“細(xì)雨”"輕

風(fēng)”，注意后半句“使”的內(nèi)容在與所選材料有密切的關(guān)聯(lián)，如例句“陽光”與“溫暖”。

考點(diǎn)：仿寫句子

點(diǎn)評：本題不難，例句簡單，易于仿寫。仿句題，雖然學(xué)生能寫出來，但學(xué)生往往忽略是仿句的要求：不能離開語境，

要符合例句的結(jié)構(gòu)，寫作方法要一致，與例句要承接自然。

四、寫作

15、留在心底的

生命不是永恒的，但微笑是永恒的。人生匆匆，很多人從我的世界路過，留下過無數(shù)的笑容。但最觸動我心靈的

微笑，是千萬的母親中的一個(gè)——棗兒，那笑容如清風(fēng)，輕拂過我心中的湖水，使我內(nèi)心蕩漾起