初中化學(xué)說課稿《我們周邊的空氣》

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首先，單位教材狀態(tài)和rolenn周邊的空氣是九年級的其次單位。該模塊包括三個(gè)主題，即空氣，氧氣和氧氣?？諝夂脱鯕馐亲匀痪S持生態(tài)平衡的條件，是化學(xué)生產(chǎn)的廉價(jià)資源。它與人類生活最密切相關(guān)。目前的空氣污染是世界上的三個(gè)主要問題之一，因此這個(gè)單位的內(nèi)容是日歷年的優(yōu)先事項(xiàng)之一。近年來，在空氣中進(jìn)行測試以確定氧含量，試驗(yàn)氧氣性質(zhì)，氧氣制備和操作原理為核心，檢查能力觀測，描述能力和能力，摸索試驗(yàn)，但是也接觸空氣污染問題的周邊問題分析和解決問題的能力。其次，教學(xué)目標(biāo)（A）知識和技能1，了解空氣的主要成分和主要物理性質(zhì)和用途n2，理解純物質(zhì)和混合物的概念和applicationnn3，了解氧氣的物理性質(zhì)，通過與大量物質(zhì)反應(yīng)，了解其化學(xué)性質(zhì)更加活潑，理解試驗(yàn)室和工業(yè)氧氣的原理不同;nn5，知道氧氣藥物的試驗(yàn)室制備，原理，安裝，操作，氣體收集和程序選擇;nn6，理解反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑和催化（B）工藝和方法nn1，通過測量空氣中的氧含量試驗(yàn)，學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)結(jié)果的誤差原因nn2，通過氧程序比較，鑒定，學(xué)習(xí)選擇最正確原料，條件，原理，裝置（C）情緒，態(tài)度和價(jià)值觀，通過世界三大環(huán)境問題，空氣污染源，嚴(yán)重危害和預(yù)防，培養(yǎng)愛好自然關(guān)注的環(huán)境情緒;nn2，通過研究氧氣進(jìn)行試驗(yàn)，提高學(xué)生的摸索欲望。第三，重重困難：焦點(diǎn)：空氣的組成，各種成分的使用，氧含量和空氣污染和預(yù)防。氧的化學(xué)性質(zhì)。氧試驗(yàn)室方法。困難：空氣中氧含量的試驗(yàn)原理，裝置和原因的誤差?；瘜W(xué)反應(yīng)與氧化反應(yīng)之間的關(guān)系。突破：確定空氣中的氧含量，組織學(xué)生觀測探討和分析，了解整個(gè)試驗(yàn)的意圖，并認(rèn)識到化學(xué)試驗(yàn)得出的正確結(jié)論必需注意每一個(gè)詳細(xì)是正確的。在檢查點(diǎn)和類型這個(gè)單位經(jīng)常出現(xiàn)多項(xiàng)選擇題的形式，填空題和綜合應(yīng)用問題等形式，更多地研究自然氣生產(chǎn)和空氣污染防治，日常生活中的自然和普通的使用作為檢查的入口點(diǎn)。教學(xué)方法與教師和學(xué)生互動(dòng)啟發(fā)，探討，參與等方法來培養(yǎng)學(xué)生的自我記憶知識和應(yīng)用知識。說到多媒體課件，說明教學(xué)過程：nn在本課程的教學(xué)中，我注意本節(jié)內(nèi)容的連通性，理性，教學(xué)盡可能最大化學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。，引入謎語刺激學(xué)生興趣和介紹我們在空氣中的主題。通過幻燈片顯示單元的測試要求。在這三個(gè)測試點(diǎn)進(jìn)行解釋和分析.nn1，以簡單的回想形式對空氣和氧氣含量的測量結(jié)果進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題，突破困難.nn2，通過（倫敦?zé)熿F事件）審查空氣污染并防止.nn3，通過視頻審查幾種物質(zhì)在氧氣燃燒現(xiàn)象中，寫出反應(yīng)原理，總結(jié)了氧氣的物理化學(xué)性質(zhì).nn4，綜述工業(yè)系統(tǒng)的氧氣：分開液態(tài)空氣（使用不同沸點(diǎn)）。通過氧試驗(yàn)室方法的視頻再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生思考，準(zhǔn)備步驟，預(yù)防措施，領(lǐng)導(dǎo)固化裝置和固液裝置，通過分析氧氣收