二輪完形填空考點解析夾敘夾議（6份無水?。?二輪完形填空考點解析夾敘夾議5

夾敘夾議型完形填空

專題導(dǎo)讀

夾敘夾議的文章是高考完形填空中最熱點的一類體裁。所選文章語言地道、寓意

深刻、可讀性強。此類完形填空一般有以下三種結(jié)構(gòu)特點：（1）事例——觀點。

先敘述作者自己親歷或所見所聞的一件事情，然后針對這件事情發(fā)表自己對生活

的看法，或揭示生活的真理；（2）觀點——事例。先提出一種觀點或看法，然后

圍繞這一觀點或看法用具體的事例來說明，一般是一個事例，有時也會用幾個事

例從不同的側(cè)面加以說明；（3）觀點——事例——觀點。提出一種觀點或看法，

然后用事例說明，最后再進一步闡述或總結(jié)自己的觀點。

解題時，要做到：（1）讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。完形填空的首句一般不設(shè)

空，是完整的一句話，信息就從這里開始，他暗示或告訴讀者下文將會說什么。

正確的利用首句信息對于把握文章的大意是極其重要和有效的；（2）感受文體風(fēng)

格，領(lǐng)會作者意圖。文章的寫作風(fēng)格往往能表現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，

因此分析作者是否一直用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確地把握反映作者思想

情感的關(guān)鍵詞。

典例導(dǎo)練

[2011?江蘇卷改編]Aboywaswalkinghomefromschoolwhenhesawalarge,

tempting（誘人的）appleononeofthebranchesofanappletreehanging

outoveratallfence.Seeingtheapple,theboywantedit.Themorehe

lookedatit,the_1_hefeltandthemorehewantedthatapple.

Hestoodontiptoe（腳尖），_2_ashighashecould,butevenathistallest

heighthewasunabletotouchit.Hebeganto_3_upanddown,ashighas

hecould,atthetopofeachjumpstretchinghisarmstogettheapple.Still

itremainedoutof_4_.

Notgivingup,hethought,ifonlyhehadsomethingto_5_on.Hisschool

bagwouldn,tgiveenoughheightandhedidn,twantto_6_thethings

inside,likehislunchbox,pencilcase,andGameboy.Looking_7_,he

hopedhemightfindanoldbox,arock,orevenaladder,buttherewas

nothinghecoulduse.

Hehadtriedeverythinghecouldthinktodo._8_seeinganyotherchoices,

hegaveupandstartedtowalk_9_.Atfirsthefeltangryanddisappointed

thinkingabouthowhungryhehadbecomefromhis10_,andhowhereally

wantedthatapple.Themorehe_11_likethis,themoreunhappyhebecame.

12_,theboyofourstorywasaprettysmartguy,evenifhecouldn,

talwaysgetwhathewanted.Hestartedtosaytohimself,“Thisisn,

t_13_,Idon,thavetheappleandI'mfeelingmiserableaswell.There'

s_14_moreIcandotogettheapple-thatisunchangeable-butweare

supposedtobeableto_15_ourfeelings.Ifthat'sthecase,whatcan

Idotofeelbetter?”

()1.A.sadderB.angrierC.hungrierD.tastier

()2.A.expandingB.stretching

C.swingingD.pulling

()3.A.jumpB.lookC.walkD.glance

()4.A.hopeB.handC.sightD.reach

()5.A.putB.standC.getD.hold

()6.A.breakB.shakeC.takeD.strike

()7.A.upB.forwardC.downD.around

()8.A.AfterB.ThroughC.WithoutD.Upon

()9.A.backB.awayC.upD.down

()10.A.wishesB.beliefsC.effortsD.goals

()11.A.thoughtB.imaginedC.triedD.claimed

()12.A.ThereforeB.However

C.MoreoverD.Otherwise

()13.A.skillfulB.cheerfulC.harmfulD.helpful

()14.A.somethingB.anything

C.everythingD.nothing

)15.A.changeB.expressC.forgetD.describe

【解析】本文屬夾敘夾議文。主要講述了一個男孩放學(xué)回家途中看到蘋果樹上

高高掛著的蘋果，盡力想摘下，但無論他如何努力，他始終沒有摘下蘋果，最終

只能放棄回家，不過他越想越不開心。本文說明面對我們無法改變的事實時，我

們應(yīng)該及時改變自己的看法，這樣感覺會更好。

1.C考查形容詞比較級的詞義辨析。A項意為“更難過”；B項意為“更

生氣”；C項意為“更餓”；D項意為“味道更好”。句意為：他越看蘋果，就

感到越餓，就越想要擁有蘋果。故選擇C項。

2.B考查動詞詞義辨析。A項意為“擴展”；B項意為“延伸”；C項意

為“搖擺”；D項意為“拖”。句意為：他踮起腳尖，手盡可能伸高。所以用stretch

表示“延伸”。

3.A考查動詞詞義辨析。由句意可知，他開始上下跳得盡可能高，以便能

夠到蘋果。所以本題選擇A項jumpo

4.D考查名詞詞義辨析。A項意為“希望”；B項意為“手”；C項意為“視

覺，視野”；D項意為“范圍，延伸”。句意為：雖然跳得很高，但是仍舊夠不

著。outofreach意為"夠不著”，是固定搭配。

5.B考查動詞詞義辨析。句意為：他沒有放棄，他認(rèn)為要是有個東

西墊高站在上面就好了。havesomethingtostandon表示“有東西可站”。

故選B項。

6.A考查動詞詞義辨析。A項意為“破損，弄壞”；B項意為“搖動”；

C項意為“拿走”；D項意為“撞擊，碰撞”。句意為：他的書包不能墊起很高,

而且他也不想弄壞(break)里面的東西，像午餐盒、鉛筆盒和玩具。

7.D考查動詞短語辨析。lookup意為“抬頭看，查找"；lookforward意為

“向前看，展望"；lookdown意為“向下看”;lookaround意為“四處張望”。

除了書包外，他只有四處張望尋找，希望能找到一個舊盒子、石頭等可以墊高的

東西，故選D項。

8.C他已經(jīng)嘗試了能想到的所有辦法。別無選擇他只能放棄了，所以

這里選C項。

9.B考查副詞的用法。放棄了摘蘋果，他離開了(walkaway)。

10.C考查名詞詞義辨析。A項意為“希望”；B項意為“信仰，理念”；

C項意為“努力”；D項意為“目標(biāo)”。句意為：起初他感到氣憤、失望，想到

自己那么努力就生氣，而且他真的很想擁有那個蘋果。所以本題選擇C項。

11.A考查動詞詞義辨析。A項意為“想到，認(rèn)為”；B項意為“想象”；C項

意為“試圖”；D項意為“宣稱”。句意為：他想得越多，就越生氣。根據(jù)句意

可知選用A項。

12.B考查副詞詞義辨析。A項意為“因此”；B項意為“然而"；C

項意為“而且”；D項意為“否則”。句意為：然而（however）,故事中的男孩

是一個聰明的孩子，即使他總是得不到他想要的東西。此處是與上文形成對比，

所以選B項表示轉(zhuǎn)折。

13.D考查形容詞詞義辨析。A項意為“熟練的，靈巧的"；B項意為“快樂的”；

C項意為“有害的”；D項意為“有益的”。句意為：他自言自語道，這（生氣）

無益，我沒有蘋果而且我也感到痛苦。

14.D考查不定代詞的用法。句意為：我再沒有什么辦法可以幫我去

摘到蘋果了，這已是不變的事實。不過，我們應(yīng)該能夠改變自己內(nèi)心的感受（即

不要生氣）。因此選擇D項。

15.A考查動詞詞義辨析。A項意為“改變”；B項意為“表達”；C

項意為“忘記”；D項意為“描述”。

新題預(yù)測

（-）

Thisworldseemstobefulloftalent.Wecannotdoallthingswelland

cannotdomostthingsatall.Butweallhaveour_1_.

Talentedasthegreatphysicistwas,AlbertEinsteinexperiencedfeelings

ofinadequacy（不足）.In1952Einsteinwas_2_thefirstpresidencyof

thenewnationofIsrael.Heturneditdownwiththisstatement：aIam

_3_movedbytheofferfromourStateofIsraeltoserveasPresident,

andatoncesaddenedand_4_thatIcannotacceptit.AllmylifeIhave

dealtwithobjective

matters,hence（因此）Ilackboththe_5_aptitude（天賦）andthe

experiencetodealproperlywithpeopleandtoexercise_6_

functions.ForthesereasonsaloneIshouldbeunsuitedto_7_theduties

ofthathighoffice...”

Thiswiseandinsightfulphysicistalsoknewthathe_8_thenecessary

politicalskillforsuchademandingposition.Istherereallyany9_in

knowingourlimitations?Weshould_10_onwhatwedidwellandtheworld

willbebetter.Wemayormaynot_11_it,butwehavethecapacityto

dosomethingswell.Infact,verywell.Fewofuswilleverbe_12_,

butwecanstill_13_meaningfullytolife.Andwhenweknow_14_we

candoanddecidetodothat_15_thing,wejustmightdiscoverweare

happy.

)1.A.mindsB.expressions

C.principlesD.gifts

)2.A.equippedB.offered

C.permittedD.settled

)3.A.similarlyB.especiallyC.deeplyD.willingly

)4.A.ashamedB.stressed

C.accustomedD.delighted

)5.A.worthyB.mentalC.naturalD.perfect

)6.A.normalB.officialC.dailyD.common

)7.A.applyB.arrangeC.participateD.fulfill

)8.A.absorbedB.deserted

C.lackedD.guaranteed

)9.A.trustB.luckC.possibilityD.shame

)10.A.relyB.focusC.lookD.take

)11.A.recognizeB.believeC.masterD.declare

)12.A.humanB.managerC.historyD.Einstein

)13.A.contributeB.connectC.adjustD.serve

)14.A.howB.whatC.whyD.when

()15.A.generalB.creative

C.particularD.astonishing

【解析】本文是一篇夾敘夾議文。一個人應(yīng)該認(rèn)識到自己的長處和短處，然后充

分發(fā)揮自己的長處，對世界作出自己最大的貢獻，這就是愛因斯坦放棄當(dāng)以色列

總統(tǒng)而潛心于物理學(xué)研究的原因。

1.D根據(jù)前文提到的我們不能做好所有的事，而且有許多事情我們根本就

做不了，再結(jié)合空格前表示轉(zhuǎn)折意義的But可知，這里應(yīng)該是指我們每個人都有

自己的“天賦(gifts)”。

2.B此處構(gòu)成offersb.sth.搭配，再結(jié)合下一個空后的bytheoffer

可知答案。

3.C盡管他拒絕擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但對此他仍然深受(deeply)感動。

4.A從and前的平行詞saddened可知只有“慚愧的(ashamed)”符合語境。

5.C這里指缺少“與生俱來的(natural)”的資質(zhì)(即天賦)，即不適

合當(dāng)總統(tǒng)。

6.B愛因斯坦認(rèn)為自己缺乏天賦和經(jīng)驗來行使“官方的(official)”

職能。

7.D指履行總統(tǒng)的職責(zé)。fulfill意為“完成，履行”。

8.C從前文提到的原因可知他“缺少(lack)”必要的政治上的才能。

9.D知道自己的不足真的會令我們感到“羞恥(shame)”嗎？

10.B知道自己的不足，然后“把精力集中在(focuson)”自己能做

好的事情上。

11.A指我們可能認(rèn)識到也可能沒有“認(rèn)識到(recognize)”這個道理，即上…

段最后兩句提到的道理。

12.D根據(jù)上文可知應(yīng)該是我們很少有人能成為愛因斯坦，但我們?nèi)匀?/p>

能對生活作出有意義的貢獻。

13.A從上題分析可知,此處contributeto意為“對……有貢獻”。

14.B當(dāng)我們知道自己能做什么……由于賓語從句wecando缺少賓語

且空格處還引導(dǎo)賓語從句，故用what。

15.C顯然我們應(yīng)該找出自己的長處，做好自己能做的事情。that

particularthing指我們發(fā)現(xiàn)自己能做的那件事。

(-)

Manyadultsseeteensasenergetic.Manyofusseeourselvesasproud.

Thisthinking_1_manyadultsandustohavetheideathatifwecan't

handleschoolor_2_lifewell,wearejustnottryinghard.Butinmy

opinion,thatmaynotbe_3_.Earlierthisschoolyear,Iwasleaving

myclassoneFriday_4_suddenlyitfeltlikeIhadpulledamusclein

myback.IknewIwasill.

AfterafewdaysIstoppedeating.ThismeantIlost_5—；theclothes

thatIboughttwoweeksearlierbegan_6_loose.Thistimemyparents

gotscared.Inaddition,Istartedsleepingless.Myeyelids(耳艮皮)were

constantly_7_.IrefusedtoacceptthatIwasill.Ikept

myjobworking25hoursaweekinashop;Ididn,t_8_anyclasses.

WhenIwashurting,Ididn,tmindandkeptongoing._9_itkillsyou,

itmakesyoustronger,right?

ButnowIfindmyselfthinking.Isitworthit?I'mtakingtheclasses

andworkingforthenewspaperbecauseitdoesgood10_college

applications.AndI'mworking25hoursaweeksothat,onceIgetinto

mydreamschool,Ican_11_it.

HereIam,alreadysickfromthe_12_ofworkI'mdoinginandoutof

school.So,whatgoodisa(n)_13_applicationifI'mbadlyill?What

isthe_14_ofdoingthisworkifIcan'tenjoytheresults?Infact,

bywritingmystoryI'mtellingallthepeoplewho_15_muchaboutthe

futuretoworryaboutitnow.

)1.A.makesB.forcesC.causesD.intends

)2.A.stillB.evenC.justD.yet

)3.A.trueB.realC.wrongD.false

)4.A.whileB.whenC.thenD.how

)5.A.faceB.hopeC.weightD.direction

)6.A.hangingB.holdingC.changingD.dressing

)7.A.lightB.shutC.openD.heavy

)8.A.loseB.dropC.giveD.take

)9.A.UnlessB.IfC.ThoughD.Before

()10.A.atB.toC.onD.with

()11.A.controlB.manageC.supportD.afford

()12.A.amountB.setC.kindD.number

()13.A.suitableB.impressive

C.believableD.usual

()14.