第十八屆大學(xué)生辯論賽季殿軍比賽辯詞整理

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一：開篇陳詞

主席：首先是第一階段，開篇立論，有請(qǐng)雙方同學(xué)在三分鐘的時(shí)間內(nèi)闡述己方觀點(diǎn)，時(shí)間剩下30秒的時(shí)候會(huì)有提醒，當(dāng)聽到“時(shí)間到〞的響鈴時(shí)請(qǐng)立刻中止發(fā)言，我們先看看正方同學(xué)是如何立論的，有請(qǐng)正方一辯。

正方一辯：感謝主席，各位評(píng)委，各位觀眾，對(duì)方辯友，大家晚上好。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的全面普及造就了今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“秀才不出門，即知天下事〞，網(wǎng)絡(luò)的便捷得到了群眾的青睞。但隨著越來越多的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用，人們需求一種更加簡(jiǎn)便快捷的交流方式，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生。今天我方認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)豐富中國的語言文化。網(wǎng)絡(luò)語言誕生于網(wǎng)絡(luò)游戲，最終因其趣味性和通俗性而被廣泛使用，它包括形、音、義三方面的創(chuàng)新，以及符號(hào)、諧音和舊詞新意。中國語言文化是一個(gè)以語言為載體的動(dòng)態(tài)的、不斷進(jìn)步的文化體系，包括傳統(tǒng)語言文化和現(xiàn)代語言文化，分為日常交流用語、地方語言、書面語言及肢體語言等，具有廣博性和寬容性。豐富作為一個(gè)動(dòng)詞，在這里指為網(wǎng)絡(luò)語言提供了多項(xiàng)選擇擇性，下面我將從兩大方面論述我方觀點(diǎn)。第一，網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)豐富中國的語言文化。首先網(wǎng)絡(luò)語言賦予了傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵，使其從詞義上得到豐富。例如“神馬都是浮云〞中的“浮云〞一詞在古代便有記載。王安石登高遠(yuǎn)眺，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層〞，這里的“浮云〞指的是漂泊的云，人今天網(wǎng)絡(luò)語言中的浮云暗指不重要。不難看出同一個(gè)詞在不同的時(shí)代有了新的詮釋，

這莫非不是一種豐富嗎？其次，網(wǎng)絡(luò)語言使中國語言從表達(dá)形式上得到了豐富。網(wǎng)絡(luò)語言將數(shù)字、字母、符號(hào)等進(jìn)行有機(jī)組合，運(yùn)用諧音和象形簡(jiǎn)明詼諧的傳達(dá)出主觀情感。以前表達(dá)歡快的心情時(shí)，我們會(huì)說“我很開心〞，而今天，只需一個(gè)笑臉便能讓對(duì)方了然于心。莫非對(duì)方辯友還不能承認(rèn)這就是一種豐富嗎？再次，網(wǎng)絡(luò)語言從感情色調(diào)上豐富了中國語言文化，特性突出，親和力高?？湟粋€(gè)女孩子可愛時(shí)，以前我們習(xí)慣說“你真可愛〞，而今天網(wǎng)絡(luò)語言給了我們新的選擇，你可以說“你好萌啊〞?！懊权曔@個(gè)后鼻音的單音節(jié)詞使表達(dá)變得詼諧幽默，不失詼諧。其次，網(wǎng)絡(luò)語言不會(huì)沖擊中國的語言文化。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)語言是在中國傳統(tǒng)語言的基礎(chǔ)上延伸并應(yīng)用的，就像我們無論說thankyou,還是“三克油〞都是首先理解了其表達(dá)感謝的中文內(nèi)涵后才運(yùn)用于交流中的。這莫非不是豐富了中國語言文化的外在表達(dá)嗎？眾所周知，中國是一個(gè)有五千年文化的歷史古國，五千年的歷史沉淀，五千年的兼容并包，賦予了中國語言文化強(qiáng)大的生命力和寬容性是任何一種語言都無法沖擊甚至是替代的。網(wǎng)絡(luò)語言之于中國語言文化就像一條清流匯入了大海，是一種水資源的豐富，是生命力的加強(qiáng)而絕非沖擊。綜上，今天我方堅(jiān)持認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)豐富中國的語言文化。感謝大家。

主席：感謝正方，下面有請(qǐng)反方一辯。

反方一辯：感謝主席，各位評(píng)委、觀眾、對(duì)方辯友，大家晚上好。對(duì)方辯友剛剛告訴我們，網(wǎng)絡(luò)語言給了我們更多的選擇性，可是大家不妨想一想，當(dāng)我們走下辯論賽場(chǎng)，在我們的生活中，所有的勉勵(lì)和贊

揚(yáng)都變成了“給力〞，所有對(duì)女孩子的稱贊都變成了“你好萌啊〞，那我們的表達(dá)方式是更加豐富了還是單一了呢？我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言沖擊了中國語言文化。下面，請(qǐng)?jiān)试S我從分析辯題入手，來做詳細(xì)的闡述。首先，我們來看今晚辯論的兩個(gè)主體，網(wǎng)絡(luò)語言和中國語言文化。網(wǎng)絡(luò)語言是常用于網(wǎng)絡(luò)上的一種表達(dá)方式，它在形式上表現(xiàn)為使用大量的符號(hào)、語言以及數(shù)字來代替漢字表達(dá)意思。在內(nèi)容上，大量詞匯往往被新加了大量意思，常規(guī)的語法往往被顛覆，表意也更加隨性而沒有規(guī)則。它引入了大量方言和諧音，所以我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)語言不僅從語法構(gòu)詞再到發(fā)音，都與以嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范著稱的中國語言文化背道而馳。盡管網(wǎng)絡(luò)語言包含了一部分中國語言文化的因素，但是這不能夠證明網(wǎng)絡(luò)語言就是中國語言文化的一部分。而本質(zhì)上的根本區(qū)別以及我們大家在選擇表達(dá)方式上的偏廢性也同樣決定了兩者的關(guān)系在更大的程度上是沖擊而非豐富。再次，文化只有延續(xù)性和持久性，作為大家約定俗成的日常交流工具，我們說語言更需要在長(zhǎng)期內(nèi)保持一種穩(wěn)定，而網(wǎng)絡(luò)語言卻保持在一種高速的擴(kuò)展和淘汰之中，并且有著很強(qiáng)的隨意性和不規(guī)范性。著同樣決定了他不能夠豐富中國語言文化。那么再次，我們來看一下沖擊。它是指對(duì)事物進(jìn)行干擾或者影響使之受到打擊。沖擊是一種客觀存在的事實(shí)，而不是我們?nèi)魏我粋€(gè)人感性的判斷，通過方才的論證，相信大家也很簡(jiǎn)單理解網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)詞發(fā)音以及語法，他的隨意性沖擊了中國語言文字的形象美和意蘊(yùn)美。網(wǎng)絡(luò)語言的形勢(shì)混亂沖擊了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袊Z言文化體系，網(wǎng)絡(luò)語言它過度不規(guī)范的同化也造成了日常交流的混亂。最終，我們更希望看清這樣

的事實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言在生活中大行其道，網(wǎng)民們大大積壓了中國語言文化的生存空間，同時(shí)，網(wǎng)民的低齡化的趨勢(shì)也讓我們不得不更加增加了一抹擔(dān)憂，中國語言文化的傳承，我們應(yīng)當(dāng)如何來保證？綜上，我方頑強(qiáng)地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言沖擊了中國語言文化。二：質(zhì)詢階段

主席：同樣感謝反方一辯，接下來進(jìn)入的就是攻辯階段。在本環(huán)節(jié)中，質(zhì)詢分為兩輪四次，為為一對(duì)一質(zhì)詢。第一輪質(zhì)詢，由質(zhì)詢方二辯提出，其次輪質(zhì)詢，由質(zhì)詢方三辯提問，質(zhì)詢按正→反→正→反的順序進(jìn)行。每次質(zhì)詢時(shí)間為兩分鐘，時(shí)間只剩三十秒時(shí)會(huì)有提醒，當(dāng)聽到時(shí)間到的響鈴時(shí)，請(qǐng)中止發(fā)言。每次質(zhì)詢應(yīng)提問對(duì)方兩人或兩人以上，被質(zhì)詢方不得反問，不得打斷。首先有請(qǐng)正方二辯。

正方：感謝主席。大家晚上好！有請(qǐng)對(duì)方一辯，對(duì)方辯友你好，請(qǐng)教您了，您英語過四級(jí)了嗎？反方：哦，我過了。

正方：您真是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人啊。反方：感謝您的夸獎(jiǎng)。

正方：感謝，那請(qǐng)教您了，您作為一名辯手能不能熟練地使用中文呢？反方：可以的，我想大家現(xiàn)在都可以看得到。

正方：好，那您認(rèn)為英文的語言的構(gòu)成和中文的語言規(guī)范是一樣的嗎？

反方：是的，作為兩種不同的語言體系來說它都有一定的規(guī)范性。正方：好，都有一定的規(guī)范性反方：對(duì)。

正方：那不一樣對(duì)嗎，對(duì)方今天能熟練地把握了中文，又熟練地把握了英文，但是英文并沒有影響到你把握中文的語言規(guī)范，今天網(wǎng)絡(luò)語言又怎么會(huì)影響到你把握中文的語言規(guī)范呢？反方：哦，對(duì)便利有您的意思是外文是屬于??正方：感謝您，我沒有向您提問反方：哦。

正方：有請(qǐng)對(duì)方三辯。反方：好的，感謝

正方：您好，請(qǐng)問辯論是否占用了您的業(yè)余時(shí)間呢？反方：是啊，可以這么說。

正方：那請(qǐng)問辯論是沖擊了您的業(yè)余生活，還是豐富了您的業(yè)余生活呢？

反方：很明顯沖擊了我的學(xué)習(xí)生活。正方：它原來沖擊了您的業(yè)余生活。反方：沖擊了我的學(xué)習(xí)生活，感謝

正方：哦，沖擊了您的學(xué)習(xí)生活，但豐富了您的業(yè)余生活，對(duì)嗎？反方：對(duì)。

正方：這是由于我們可以去打辯論，也可以去打籃球，我們有了更多的選擇性，所以豐富了我們的業(yè)余生活，感謝您。反方：好的，感謝。

正方：再有請(qǐng)對(duì)方四辯。我看了您方二辯好多場(chǎng)比賽，最強(qiáng)感受三個(gè)字，“真漂亮〞，請(qǐng)問您這樣同意我的觀點(diǎn)嗎？反方：呃，當(dāng)然了，我們隊(duì)友嘛。

正方：好，那您知道我說的漂亮是什么意思嗎？反方：漂亮，好看。

正方：漂亮就是好看，對(duì)方辯友實(shí)在對(duì)不起，雖然您方二辯確實(shí)好看，但我想說的是她打的辯論賽真漂亮，可見啊，即使是中國語言文化也有其內(nèi)在的歧義性，多義詞。今天網(wǎng)絡(luò)語言豐富了這種語言的選擇性，莫非不算是對(duì)現(xiàn)在中國語言文化的一種豐富嗎？反方：啊，對(duì)方辯友是這樣，我是說她打的比賽很好看。

正方：哦。你剛剛說打的比賽很好看，那您方二辯莫非不漂亮嗎？這莫非不會(huì)造成歧義嗎？

反方：哦，對(duì)方辯友我們只能說網(wǎng)絡(luò)語言帶來的歧義更大。正方：好，感謝大家。

主席：下面有請(qǐng)反方二辯。

反方：感謝主席，請(qǐng)教對(duì)方四辯，對(duì)方辯友吼叫體，顛三倒四大量的重復(fù)運(yùn)用慨嘆語氣。這種語法能被我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袊Z言文化所接受嗎？

正方：啊，對(duì)方辯友我想是這樣的，吼叫體呢雖然它在語法上??反方：對(duì)方辯友，對(duì)方辯友您先回復(fù)下吼叫體是不是重復(fù)運(yùn)用大量嘆號(hào)啊、有木有、傷不起這類詞？正方：是。

反方：也就是說它這種重復(fù)的語氣是不是跟我們中國語言文化相背離？

正方：不，他是跟傳統(tǒng)的中國語言文化相背離。

反方：啊，對(duì)方辯友您的意思是在我們中國的語言文化里存在著好多一篇文章要寫好多嘆號(hào)是嗎？

正方：對(duì)方辯友我不知道您曾經(jīng)有沒有寫過日記，在寫的日記里用兩個(gè)嘆號(hào)或三個(gè)嘆號(hào)。

反方：對(duì)方辯友，對(duì)方辯友您的意思是用一到兩個(gè)嘆號(hào)就是吼叫體，但我們看到吼叫體中有N多的嘆號(hào)，一篇文章里二分之一篇幅都是嘆號(hào)了。

正方：對(duì)方辯友莫非您不覺得這么多的嘆號(hào)語意更猛烈了嗎。

反方：好的，對(duì)方辯友我明白您的意思了，您的意思是嘆號(hào)是我們中國語言文化，好的，感謝您，有請(qǐng)對(duì)方一辯。對(duì)方辯友啊，我們用7456來表達(dá)我們的一種憤怒情緒的時(shí)候，您認(rèn)為這和我們中國語言文化的構(gòu)詞法相通嗎？

正方：對(duì)方辯友，這只是中國語言文化的一種??

反方：好，對(duì)方辯友您的意思是阿拉伯?dāng)?shù)字是中國語言的一種形式。好的，感謝您。啊，那我再問您一個(gè)問題哈，那個(gè)，網(wǎng)絡(luò)語言中啊有這個(gè)腫么辦，灰機(jī)等詞匯，那么這種詞匯和我們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是不是不一樣呢？正方：是的。

反方：啊，那對(duì)方辯友，好的，感謝您。那我想請(qǐng)教一下對(duì)方的三辯同學(xué)。正方：您好。

反方：對(duì)方辯友，原來您的辯友一直告訴我們?cè)谖覀兊木W(wǎng)絡(luò)語言文化當(dāng)中發(fā)音、構(gòu)詞、語法都和我們的中國語言文化格格不入，莫非您要將這種石頭砸入雞蛋筐中的行為稱之為豐富嗎？

正方：對(duì)方辯友必需回復(fù)你啊，灰機(jī)啊，南方有些普通話不標(biāo)準(zhǔn)，好多地方語言的確會(huì)這樣發(fā)音的。

反方：啊，對(duì)方辯友，可是我們發(fā)現(xiàn)啊，在網(wǎng)絡(luò)上哈，我們用打出來的書面詞匯也出現(xiàn)了灰機(jī)，這和我們的中國語言文化是不是不一樣呢？

正方：這正好表達(dá)它的幽默性啊。反方：對(duì)方辯友，這種幽默性??主席：對(duì)不起，時(shí)間到。反方：啊，好，感謝。

主席：也請(qǐng)我們的在場(chǎng)觀眾不要大聲喧嘩，喝彩。接下來有請(qǐng)正方三辯進(jìn)行質(zhì)詢。

正方：好，有請(qǐng)對(duì)方四辯。反方：哦，對(duì)方辯友你好。

正方：我想請(qǐng)問一下對(duì)方辯友，網(wǎng)絡(luò)語言它是不是一種時(shí)代的產(chǎn)物呢？

反方：哦，沒錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了，它才出現(xiàn)的。正方：好，感謝對(duì)方辯友的回復(fù)，有請(qǐng)對(duì)方一辯。反方：好的，您好。

正方：請(qǐng)問網(wǎng)絡(luò)用語，日常用語，我們所謂的日常詞匯在我們的網(wǎng)絡(luò)世界里，它是不是依舊占據(jù)著主流地位呢？

反方：對(duì)方辯友，您的主流地位是指數(shù)量上呢，還是我們應(yīng)用的習(xí)慣上呢？

正方：所謂的主流地位就是我們普遍使用的，使用頻繁的。反方：使用頻繁當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)語言比較頻繁了。

正方：對(duì)方辯友告訴我說網(wǎng)絡(luò)語言比較頻繁，您如何來論證，在我們的網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)語言就比我們的日常詞匯更加頻繁呢？反方：對(duì)方辯友，其實(shí)，我們都是網(wǎng)民，你也知道。以我們這個(gè)年紀(jì)，以我接觸的網(wǎng)絡(luò)世界來說，我真的覺得網(wǎng)絡(luò)語言比我們的日常語言多。正方：好，感謝對(duì)方辯友的回復(fù)，既然您一直這么認(rèn)為，那我來問下一個(gè)問題。那我們之間的交流可否只用網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行交流呢？反方：這個(gè)生怕還做不到。

正方：哦，這做不到，那我問你，那我們?cè)谖覀兊木W(wǎng)絡(luò)世界里是不是我們交流的東西都可以用網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行交流呢？反方：呃??暫時(shí)不能這么說吧。

正方：對(duì)方辯友告訴我說，我們?cè)谶M(jìn)行交流的過程中，我們不能只使用網(wǎng)絡(luò)語言，的確是如此，網(wǎng)絡(luò)語言呢，它不能表達(dá)所有的意思，這就更好的表達(dá)了它的局限性，和它不構(gòu)成體系。我想再請(qǐng)問對(duì)方辯友，請(qǐng)問您知道“給力〞這個(gè)詞嗎？

反方：啊，我知道，剛剛您說到它不成體系，您如何論證一個(gè)不成體系的東西會(huì)豐富我們成體系的中國語言文化呢？

系。請(qǐng)教對(duì)辯友了，“哥今天吃的不是面是寂寞〞，這句話、這一類

網(wǎng)絡(luò)語言怎么沖擊了中國語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友，我們想說這一類語言是毫沒有營(yíng)養(yǎng)的東西，它告訴我們的

只是一種很迷惑詼諧的東西，沒有告訴我們?nèi)魏斡袃r(jià)值的信息。對(duì)方辯友，方才您在攻辯的時(shí)候，您方二辯告訴我說網(wǎng)絡(luò)語言它跟英語一樣，是一種重體系的語言體系，而對(duì)方三遍卻告訴我說它由于不常提所以不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓻_擊。對(duì)方辯友，您這種自相矛盾怎么解釋。

正方：對(duì)方辯友，我必需回復(fù)你，中國語言文化它本來就是下里巴人和陽春

白雪構(gòu)成的。對(duì)方辯友，一個(gè)不構(gòu)成體系的語言如何來沖擊一個(gè)穩(wěn)固的、有體系的語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友，這種混亂的語言在我們的中國語言文化看來是真的是不可

行。對(duì)方辯友，剛剛您方也已經(jīng)承認(rèn)了一種什么呢？網(wǎng)絡(luò)語言它有快速的淘汰性，但是我們知道文化它之所以稱之為文化，是有一定的傳承性和穩(wěn)定性的。對(duì)方辯友，把“石頭投入雞蛋筐〞這種行為如何稱之為豐富？

正方：對(duì)方辯友，莫非您不覺得其實(shí)今天網(wǎng)絡(luò)語言也可以取其精華去其糟粕

嗎？方才您方所說外在的語言體系就不能對(duì)其產(chǎn)生豐富，那我想問了，英語中的“沙發(fā)〞或者“白蘭地〞對(duì)中國的語言文化是不是一種豐富呢？

反方：好！對(duì)方辯友，那些的確是豐富。為什么？那是由于我們?cè)谟惺謬?yán)

格的一種引進(jìn)制度的狀況下我們把英文拿到中文中來用?？墒乾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言大行到肆無忌憚，對(duì)方辯友這種狀況終究是沖擊還是豐富？

正方：對(duì)方辯友，您方才說了，網(wǎng)絡(luò)語言具有一定的淘汰性。那我想問，這

樣不穩(wěn)定的語言如何來沖擊具有穩(wěn)固性的中國語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友如何用少量的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)詞匯來論證豐富了中國的語言文化呢？

對(duì)方辯友卻忽略了大量的糟粕的網(wǎng)絡(luò)語言，就象對(duì)方四邊所說的去精取粗的那種，感謝。

正方：對(duì)方辯友，莫非我們今天非要論證所有的網(wǎng)絡(luò)語言都豐富了中國語言

文化才能論證我方觀點(diǎn)嗎？對(duì)方辯友又告訴我說今天網(wǎng)絡(luò)語言它沖擊中國文化，是由于他有糟粕。今天你能區(qū)分開哪些是糟粕來沖擊中國語言文化嗎？

反方：那對(duì)方辯友今天是想論證一種什么呢？規(guī)范后的網(wǎng)絡(luò)語言文化會(huì)豐富

我們的中國語言文化，那這是不是在偷換我們今天的辯題呢？

正方：對(duì)方辯友方才您說了，說中國語言文化，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語言它不成體系，

那我就想問了不成體系的東西如何沖擊中國語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友，“不成體系“真的是您方三辯明明白白告訴我的，您方二

辯終究是說它要成體系還是不成體系呢？

正方：我說的當(dāng)然是不成體系。再請(qǐng)教您了，“不要依戀哥，哥只是一個(gè)傳

說〞，這一類的網(wǎng)絡(luò)用語又如何沖擊了中國語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友，讓我們回到那個(gè)“糟粕〞的問題。您方四辯提出說我們要

取其精華去其糟粕，我們要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言。那對(duì)方辯友您是不是承認(rèn)了在現(xiàn)在沒有規(guī)范的這么多年里它沖擊了我們的傳統(tǒng)語言？

正方：對(duì)方辯友您方才對(duì)于我們提出的問題遲遲不回復(fù)，那我是不是說其實(shí)

語言都有一些通病，就譬如每一種語言都有其低俗的地方，我們是不是可以去其糟粕取其精華來豐富中國語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友請(qǐng)明白，您方二辯和您方三辯的時(shí)候已經(jīng)搬起石頭砸自己的

腳了。同時(shí)我想問對(duì)方辯友這樣一個(gè)問題，莫非糟粕就不能沖擊中國語言文化了嗎？感謝。

正方：對(duì)方辯友，我什么時(shí)候搬起石頭砸自己的腳？其實(shí)我剛剛舉的兩個(gè)例

子對(duì)方都沒有回復(fù)，使得我們的對(duì)話更加詼諧幽默，會(huì)豐富了我們的形象。

反方：對(duì)方辯友，可能我方?jīng)]有回復(fù)是由于我方不理解您說的那句話是什么

意思。對(duì)方辯友，這就是網(wǎng)絡(luò)語言帶給我們交流上的沖擊。

正方：對(duì)方辯友，我想問一下網(wǎng)絡(luò)語言終究沖擊了中國語言文化的什么呢？

反方：對(duì)方辯友，從構(gòu)詞、語法到發(fā)音全都沖擊了。

正方：對(duì)方辯友，您方只談沖擊，但沒有告訴我們終究是怎么樣沖擊如何沖

擊的。方才對(duì)方一辯也告訴我們說沖擊即影響，沖擊即干擾。那我就要請(qǐng)問對(duì)方辯友了，現(xiàn)在我站在這個(gè)舞臺(tái)上，舞臺(tái)對(duì)我產(chǎn)生了支撐，它對(duì)我是一種影響，莫非您也要告訴我這是一種沖擊嗎？

反方：對(duì)方辯友，您可能沒聽清我方立論。我方立論明確的說出沖擊它是一

個(gè)客觀的事實(shí)。請(qǐng)對(duì)方辯友不要給我方扣帽子。

正方：對(duì)方辯友您說沖擊是個(gè)客觀事實(shí)，那多大的影響算沖擊呢？反方：對(duì)方辯友，只要是有影響有沖擊。就譬如說網(wǎng)路語言在構(gòu)詞、語法和

發(fā)音上都有本質(zhì)上的沖擊，這種實(shí)質(zhì)上的區(qū)別就決定了它對(duì)中國語言文化有莫大的沖擊。

正方：對(duì)方辯友，那請(qǐng)您論證一下他是如何對(duì)于語言發(fā)音、構(gòu)詞等等產(chǎn)生了

沖擊呢？

反方：對(duì)方辯友方才我們?cè)诹⒄撝忻髅靼装?、清明白楚的告訴大家它在這三

個(gè)方面都有沖擊，我不想再說了，感謝。

正方：對(duì)方辯友，方才我聽到了，影響即沖擊。那豐富也是一種影響，那我

們可不可以說豐富即是沖級(jí)呢？

正方：對(duì)方辯友，不對(duì)！不是影響是沖擊，而是壞的影響是沖擊。對(duì)方辯友

我們發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語言，網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)音含混而且它的構(gòu)詞沒有章法，他可以用數(shù)字和英文等等東西去構(gòu)詞，這和我們漢字的構(gòu)詞，對(duì)方辯友，終究有哪里相像？

正方：對(duì)方辯友，您今天就告訴我其實(shí)今天的沖擊都是壞的影響那也就是說

網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生對(duì)中國語言文化全都是壞的嗎？

反方：對(duì)方辯友，當(dāng)然不全是壞的，我們承認(rèn)有一些網(wǎng)絡(luò)語言它還是合理的。

對(duì)方辯友，但是我們發(fā)現(xiàn)這些合理的網(wǎng)絡(luò)語言它正在大被大肆的濫用，那終究是豐富了還是沖擊了我們的語言呢？

正方：對(duì)方辯友告訴我們壞的影響是沖擊，那我方是不是可以理解為好的影

響那就是一種豐富了？對(duì)方辯友一半承認(rèn)我方觀點(diǎn)一半承認(rèn)你方觀點(diǎn)，請(qǐng)問這如何解釋呢？

反方：對(duì)方辯友，您這種觀點(diǎn)您覺得自己說出口來它站的住腳嗎？那請(qǐng)問對(duì)

方辯友啦，您方說糟粕的語言文化可能會(huì)沖擊，那么精華的網(wǎng)絡(luò)語言就會(huì)豐富中國語言文化，那您是不是也在一方論證您一方論證我們呢？

正方：我方從來都沒有說過糟粕的語言文化會(huì)沖擊中國語言文化，我們只說

這一部分會(huì)被時(shí)代所淘汰，莫非不是嗎？

反方：那對(duì)方辯友我再問您，它在被時(shí)代淘汰之前是不是已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生了

沖擊？

正方：對(duì)方辯友您剛剛說壞的影響就是沖擊，那您評(píng)判影響好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什

么呢？

反方：對(duì)方辯友，“壞的影響是沖擊〞這是您方一辯告訴我們的喲。正方：那對(duì)方辯友我想問一下，您認(rèn)為“給力〞是好的沖擊呢？還是壞的沖

擊？

反方：好的，對(duì)方辯友。既然提到了“給力〞呀，我們說“給力〞這個(gè)詞的

確運(yùn)用得十分廣泛。然而我們發(fā)現(xiàn)什么呢？我們無論說什么話里面都會(huì)有“給力〞。于是乎，“漂亮呀〞、“好棒呀〞、“真棒呀〞，落霞與孤鶩齊飛，都成了給力了。

正方：對(duì)方辯友，我們現(xiàn)在可以使用“給力〞，這莫非就說明我們沒有使用

別的語言的權(quán)利了嗎？莫非說我們喪失這樣的能力嗎？顯然不是嘛。

反方：對(duì)方辯友，我在稱呼某一位同學(xué)，“誒，你真給力！〞。我不為了說

“誒，你還真棒哦！〞。

正方：對(duì)方辯友，您不說就說明它已經(jīng)替掉了嗎？可是我想說“您真棒〞。

剛剛“壞的影響即沖擊〞是對(duì)方四辯告訴我的。我再請(qǐng)教您了，您方評(píng)判影響好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

反方：對(duì)方辯友，我們?cè)趤砘氐椒讲拍莻€(gè)問題來看一下，呃??不好意思，

對(duì)不起。

正方：哦，對(duì)方辯友方才說了，說不成體系的東西不能豐富。那我請(qǐng)教了，

如何沖擊呢？

反方：對(duì)方辯友方才告訴我“給力〞已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中大量使用了，現(xiàn)實(shí)

生活中“給力〞的大量使用就侵占了中國語言文化的生存空間，占了生存空間莫非不是對(duì)于中國語言存在的要挾嗎？

正方：誒，對(duì)方辯友，現(xiàn)在我既可以說“給力〞也可以說“真棒〞，它怎么

就侵占了生存空間呢？莫非我們沒有選擇權(quán)了嗎？再請(qǐng)教對(duì)方辯友，

今天“886〞、表情符號(hào)這一類的網(wǎng)絡(luò)語言是如何沖擊了中國語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友，您方才說的當(dāng)然沒有問題，可是問題在于您和我們都是受

過高等教育的大學(xué)生，我們當(dāng)然有分辯能力，我們當(dāng)然可以選擇哪種語言我們來使用。可是對(duì)方辯友，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)低齡化的大潮當(dāng)中，我們從08年到09年10歲以下的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)翻了一番。對(duì)方辯友在那些還沒有選擇能力和判斷能力的小朋友們，他們使用網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)我們中國語言文化的未來的傳承和發(fā)展終究影響如何？

正方：對(duì)方辯友，您方才說對(duì)于音形意都產(chǎn)生了沖擊，其實(shí)我想說這莫非不

是對(duì)音形意都產(chǎn)生了豐富嗎？方才您又說網(wǎng)民低齡化，對(duì)于這些青少年們他們本來就訴諸自由而特性，老師是不是可以起到一個(gè)很好的引導(dǎo)和改正呢？

反方：對(duì)方辯友，但是我們現(xiàn)在看到的是老師的改正作用似乎并沒有那么強(qiáng)

大，所有的小學(xué)生現(xiàn)在還是處于一種混亂的糾結(jié)狀態(tài)。

正方：聽了這么久我終究明白了對(duì)方辯友他的規(guī)律是怎樣的。以前我只可以

選擇打籃球，現(xiàn)在我可以選擇打網(wǎng)球，所以對(duì)方辯友告訴我打網(wǎng)球就沖擊了我的業(yè)余生活，您認(rèn)為這樣適合嗎？

反方：對(duì)方辯友，我是不是在打籃球的同時(shí)還可以同時(shí)去打網(wǎng)球？我發(fā)現(xiàn)我

在稱呼一個(gè)人“你真給力〞的時(shí)候，我不會(huì)再去加一句“您真棒〞。

正方：對(duì)方辯友，在我們使用網(wǎng)絡(luò)語言的同時(shí)我們是不是可以使用我們以前

的主流語言呢？

反方：好，對(duì)方辯友，那請(qǐng)你站起來再用網(wǎng)絡(luò)語言把你方才的那句話說一遍。

我相信你不會(huì)這樣做，由于用網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)一次意思以后我們就不會(huì)用傳統(tǒng)語言再去講它一遍了，對(duì)方辯友。

正方：誒，對(duì)方辯友，今天您論證是說我方用了網(wǎng)絡(luò)語言就造成了沖擊，那

今天您方是不是只要說一句“給力〞今天的命題就成功了呢？

反方：對(duì)方辯友，請(qǐng)您不要誤會(huì)我方的意思。再回到大家那個(gè)打籃球的問題

上去。打籃球和打網(wǎng)球，打網(wǎng)球不是沖擊業(yè)余生活而是沖擊我打籃球的生活，請(qǐng)對(duì)方辯友搞明白這個(gè)包含關(guān)系。

正方：那請(qǐng)問對(duì)方辯友，今天我們談?wù)摰脑掝}是什么？是網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)主流語

言的沖擊還是網(wǎng)絡(luò)語言沖擊了中國的語言文化呢？

反方：對(duì)方辯友，我在攻辯里面已經(jīng)說得很明白，網(wǎng)絡(luò)語言和中國語言文化

就是兩個(gè)跟本不一致的體系。

正方：對(duì)方辯友您如何論證是根本不一致的體系呢？“沖浪〞在以前是網(wǎng)絡(luò)

語言，在2023年它已經(jīng)收錄到中國新華詞典，莫非這不是一種豐富嗎？

反方：對(duì)方辯友，我再次提醒您，由于它在構(gòu)詞、語法和發(fā)音上，三者完全

都不一致，所以它是不同的體系。

正方：對(duì)方辯友您必需知道，在中國，在10年得時(shí)候中國詞匯增加到460

個(gè)，其中有17%是網(wǎng)絡(luò)語言所貢獻(xiàn)的，莫非您認(rèn)為這兩個(gè)還是互不干擾的嗎？

反方：好，對(duì)方辯友，您知不知道那個(gè)字典把那些網(wǎng)絡(luò)語言加到哪里了？字

典把網(wǎng)絡(luò)語言加到最終那個(gè)附頁上去了，對(duì)方辯友是不是還是有區(qū)別呀。

正方：誒，對(duì)方辯友，附頁就不是今天中國語言文化的一部分嗎？對(duì)方辯

友又告訴我說今天網(wǎng)絡(luò)語言是由于它的糟粕沖擊了它，我想請(qǐng)教您它的精華是干什么去了呢？

反方：對(duì)方辯友，剛剛我已經(jīng)跟您說過，象精華“給力〞這種詞依舊沖擊了

我們中國語言文化那些標(biāo)準(zhǔn)的、那些傳統(tǒng)的語言的發(fā)揮的空間。

正方：那就請(qǐng)教對(duì)方辯友了，您方說干擾也是沖擊，影響也是沖擊。那您方

判定沖擊的標(biāo)準(zhǔn)終究是什么呢？

反方：我終究明白對(duì)方辯友的規(guī)律了，對(duì)方辯友是用少量的優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)詞匯

來論證您的豐富是嗎？感謝。（時(shí)間到）

正方：對(duì)方辯友，我在最終再問您一句今天您判斷影響好壞的標(biāo)準(zhǔn)??感謝

大家。

主席：好的，時(shí)間到。

正方：對(duì)方辯友，我必需告訴大家，我方所認(rèn)為的豐富??（時(shí)間已到）五：總結(jié)陳詞

主席：好的，感謝雙方的精彩論答，下面進(jìn)入本次比賽的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，總

結(jié)陳詞。由雙方四辯分別對(duì)己方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳述，各自計(jì)時(shí)時(shí)間為

四分鐘。時(shí)間只剩三十秒時(shí)會(huì)有提醒，當(dāng)聽到時(shí)間到的響鈴時(shí)請(qǐng)中止發(fā)言。首先從反方開始，有請(qǐng)反方四辯。

反方四辯：感謝主席，大家晚上好。那讓我們?cè)賮砜匆幌陆裉焱砩系霓q題，今天的辯題一共兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是豐富，一個(gè)是沖擊，我今天晚上的總結(jié)陳詞也將由這兩個(gè)詞展開。首先來看看對(duì)方辯友是怎樣論證豐富的，對(duì)方辯友只是由于數(shù)量多了，或則是選擇的種類多了，就想要論證豐富，可是對(duì)方辯友，這就是你最直接的錯(cuò)誤。您的錯(cuò)誤在于它的確是豐富了我們的表達(dá)方式，或者是豐富了我們的選擇方式，可是對(duì)方辯友，它終究有沒有豐富到我們的中國語言文化？對(duì)方辯友，您沒有論證。而我們接著深究這個(gè)問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方辯友他們的前提有錯(cuò)誤，對(duì)方辯友在他們的隱含前提里默認(rèn)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：由于網(wǎng)絡(luò)語言與中國語言有很大的交集，就是這個(gè)很大的交集就決定了網(wǎng)絡(luò)語言豐富了，所以說中國語言文化就豐富了。但是對(duì)方辯友，我方今天也好屢屢的告訴大家，語言無非包括三個(gè)層面：語法、發(fā)音和構(gòu)詞。那我們分別從這三個(gè)方面看一下兩個(gè)的區(qū)別，我們說中文的構(gòu)詞有理有據(jù)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，而網(wǎng)絡(luò)語言則是大量運(yùn)用數(shù)字和字母的等等方式，意思不明，含混不清。中文的發(fā)音講求字正腔圓，擲地有聲，而網(wǎng)絡(luò)語言卻是大量運(yùn)用方言與諧音，表達(dá)不明確。中國語言的語法規(guī)律明了，流傳長(zhǎng)久。而網(wǎng)絡(luò)語言卻是顛三倒四，表意不明。所以說正是基于以上三個(gè)方面的巨大區(qū)別，我方可以告訴大家，網(wǎng)絡(luò)語言和中國文化語言文化之間存在著根本性的差異，而就是這根本性的差異，決定了兩則之間的關(guān)系很大程度上只能是沖擊，而不能是豐富。所以

說我們今天反觀對(duì)方辯友的規(guī)律，那他們今天的規(guī)律就是在告訴我們我用一個(gè)石頭可以去豐富筐里雞蛋的數(shù)量，各位，這種觀念大家可以接受嗎？那接下來我們?cè)賮砜礇_擊，正是由于網(wǎng)絡(luò)語言和中國語言文化像我以上說過的三大巨大的區(qū)別，而且再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言大量充塞在我們的日常生活中，就導(dǎo)致了中國語言文化的生存空間被大量的擠壓，更是對(duì)延續(xù)了千年的中國語言文化深刻、嚴(yán)謹(jǐn)精神內(nèi)涵的一種顛覆。當(dāng)然對(duì)方辯友可以告訴我們?nèi)擞凶杂梢庾R(shí)嘛，我們可以選擇一種適合的表達(dá)方式在適合的時(shí)間表達(dá)適合的意思?？墒菍?duì)方辯友，這是你，這是我們，這是在場(chǎng)的各位我們這些受過高等教育的人。對(duì)方辯友，對(duì)于那些沒有受過高等教育的人去上網(wǎng)，而或則那些還沒有形成自己判斷和取舍能力的人去的時(shí)候他們就融入了網(wǎng)絡(luò)的世界，對(duì)方辯友他們使用網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)導(dǎo)致什么？是不是會(huì)導(dǎo)致他們現(xiàn)在使用網(wǎng)絡(luò)語言，他們將來教孩子還是使用網(wǎng)絡(luò)語言？那我們中國語言文化將來的傳承和發(fā)展終究怎樣保證？最終呢，最終其實(shí)我們今天啊，我方也不是想要把網(wǎng)絡(luò)語言和中國傳統(tǒng)語言文化完全割裂開來看，我們也承認(rèn)有一些網(wǎng)絡(luò)語言是符合我們中國語言文化特點(diǎn)的，它是有一定合理性的?？墒菍?duì)方辯友，這我們更應(yīng)當(dāng)看到的是正是這些合理的網(wǎng)絡(luò)語言，今天正在被大肆的濫用，當(dāng)我們所有的稱贊與勉勵(lì)全部變成“給力〞，當(dāng)我們所有的驚奇與默然全部被“雷人〞所代替的時(shí)候，各位我們的中國語言文化又將何去何從？感謝。

正方四辯：感謝主席，感謝評(píng)委，感謝各位觀眾，大家晚上好。方才對(duì)方辯

友是滔滔雄辯，可是他們所持的觀點(diǎn)還是猶抱琵琶半遮面，就讓我為