河南許昌市禹州市規(guī)劃展覽館公開招聘5人模擬預(yù)測（自我提高）試卷

河南許昌市禹州市規(guī)劃展覽館公開招聘5人模擬預(yù)測（自我提高）試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共20題)1.某單位今年一月份購買5包A4紙、6包B5紙，購買A4紙的錢比B5紙少5元;第一季度該單位共購買A4紙15包、B5紙12包，共花費510元。那么每包B5紙的價格比A4紙便宜_____A:1.5元B:2.0元C:2.5元D:3.0元2.犯罪的未遂可能發(fā)生在_____。A:犯罪著手以前C:犯罪預(yù)備階段A:為城市生產(chǎn)、生活和提高人的素質(zhì)提供服務(wù)的功能C:為某一個城市或某類城市所特有的功能A:社會意識具有反作用于社會存在的功能B:社會意識具有歷史繼承性C:社會意識和社會存在發(fā)展步調(diào)上的不平衡性D:各種社會意識之間的相互制約性5.第50題下列各產(chǎn)品中能夠適用我國《產(chǎn)品質(zhì)量法》的是_____。A:甲自產(chǎn)自用的木椅B:乙銷售的木椅C:丙自建自用的木屋D:丁銷售的木屋6.根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》的相關(guān)規(guī)定，聯(lián)合行文時，成文日期為_____。A:簽發(fā)機關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期B:會議通過的日期D:最后簽發(fā)機關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期7.下列關(guān)于依法治國這一治國方略的理解，錯誤的是_____A:依法行政是依法治國的關(guān)鍵B:依法審判是依法治國的保障C:依憲立法是依法治國的前提D:依法治理社會是依法治國的難點8.根據(jù)我國憲法和有關(guān)法律的規(guī)定，下列構(gòu)成違憲或違法的行為是：_____B:某自治州人民代表大會常務(wù)委員會制定本自治州的《自治條例》C:國務(wù)院某部發(fā)布《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹〈行政機關(guān)公務(wù)員處分條例〉的通知》9.社會主義市場經(jīng)濟體制與資本主義市場經(jīng)濟體制的區(qū)別是由_____決定的。A:市場進行效率B:市場配置資源的方式C:社會制度D:分配方式10.“細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)?！边@首詩中包含著我國民間的傳統(tǒng)節(jié)令，這個節(jié)令是_____。A:元宵B:七夕C:重陽11.我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是_____A:《三國演義》B:《水滸傳》D:《封神榜》12.反現(xiàn)作用，是指一種自我防御機制，其作用在于以相反的態(tài)度來掩蓋某種不能接受的無意識欲望和本能沖動。根據(jù)上述定義，下列不屬于反現(xiàn)作用的是：_____A:一個人對他人懷恨在心而坐立難安，然而他卻對那人表現(xiàn)出一種超乎尋常的愛B:一名男士暗戀女同事，等到真正有機會與其接觸時卻表現(xiàn)得非常冷淡C:一個學(xué)生渴望得到保送攻讀研究生的機會，但在眾人面前卻表現(xiàn)出淡泊的姿態(tài)D:一個孩子渴望得到一輛汽車模型，當(dāng)父母買回來給他時，孩子激動得手舞足蹈13.中國古典戲劇作品塑造了王昭君、李香君、杜麗娘和崔鶯鶯等經(jīng)典女性形象，下列作品與上述人物對應(yīng)關(guān)系正確的是_____。A:《西廂記》一《漢宮秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》B:《西廂記》一《桃花扇》一《漢宮秋》_《牡丹亭》C:《漢宮秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》一《西廂記》D:《漢宮秋》一《牡丹亭》一《桃花扇》一《西廂記》14.在流動陷阱(凱恩斯陷阱)中_____。A:貨幣政策和財政政策都十分有效C:貨幣政策無效，財政政策有效。D:貨幣政策有效，財政政策無效15.為了促進科技成果盡快地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，發(fā)揮其經(jīng)濟效益和社會效益，1988年國家科委組織實施了_____。A:星火計劃B:火炬計劃C:豐收計劃D:燎原計劃16.我國首次把人權(quán)保護寫入憲法保護范疇的時間是_____。C:2004年D:2014年17.當(dāng)前，職業(yè)教育處于“進口”、“出口”冰火兩重天的境地:一方面，部分學(xué)生受“高職院校不是大學(xué)”的觀念等因素影響不愿報考，導(dǎo)致職校生源萎縮；另一方面，職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”，企業(yè)高薪難覓技師，這就為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。這包含的哲學(xué)道理是：_____A:矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展B:矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化C:落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用D:正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突18.下列詩句與季節(jié)對應(yīng)不正確的是_____。A:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無——春季C:停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花——秋季D:塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意——冬季19.發(fā)表《天體運行論》的科學(xué)家是誰?_____。B:哥白尼C:歐多克斯D:托勒密A:基礎(chǔ)研究經(jīng)費B:應(yīng)用研究經(jīng)費C:科學(xué)研究與試驗發(fā)展經(jīng)費D:基礎(chǔ)與應(yīng)用研究經(jīng)費二.多選題(共10題)1.唐朝是我國封建社會發(fā)展的鼎盛時期，其政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展在當(dāng)時世界矚目。下列事件中發(fā)生在唐朝的有_____。A:優(yōu)化資源配置功能B:激勵功能C:利益分配功能D:防止貧富差距功能2.有科技專家指出，面對第三次工業(yè)革命，中國存在兩個問題:第一是創(chuàng)新問題，企業(yè)的創(chuàng)新能力仍然不足;第二是教育問題，學(xué)生普遍缺乏解決實際問題的能力。下列舉措有利于解決這兩個問題的有_____。C:大力實施科教興國的人才強國戰(zhàn)略，落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新A:—切聽從群眾C:一切依靠群眾D:從群眾中來，到群眾中去4.十八屆三中全會指出到2020年要_____。A:在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果B:形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系C:實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)中國夢D:使各方面制度更加成熟、更加定型5.我國刑法規(guī)定的基本原則包括_____。A:罪刑法定原則B:刑法面前人人平等原則C:以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩原則D:罪責(zé)刑相適應(yīng)原則6.我黨提出在理論探索領(lǐng)域采取“百花齊放、百家爭鳴”的方針，其理論根據(jù)是_____。A:社會意識的存在和發(fā)展具有相對獨立性B:思想領(lǐng)域的斗爭主要依靠說服教育而不是暴力手段C:社會意識與社會存在不完全一致，可能超前或滯后D:在意識形態(tài)領(lǐng)域，多元共存的局面有利于我國社會思想文化的發(fā)展7.法律方法的作用在于_____。A:保證管理秩序B:調(diào)節(jié)管理因素關(guān)系C:控制管理進程D:規(guī)范管理活動8.理性認(rèn)識的特點有_____。A:抽象性B:直接性D:間接性E:具體性A:全國道德模范集中表達了人民群眾的道德追求B:全國道德模范每年評選一次D:全國道德模范生動體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)10.下列關(guān)于古代文學(xué)家及其作品的表述準(zhǔn)確的是_____。C:吳敬梓是清代文學(xué)家，其代表作《西廂記》廣為流傳’D:馬致遠是元代文學(xué)家，《漢宮秋》是其代表作品三.填空題(共7題)1.教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)課標(biāo)與教材內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實際來確定的，在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標(biāo)、____、____三個方面。2.《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位____的原則。由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。3.新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維”課程目標(biāo)是指____、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。4.____與定勢常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。6.課程的橫向結(jié)構(gòu)又稱____，討論的是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部，各門各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。7.一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和____。四.判斷題(共7題)2.生態(tài)平衡是一種絕對平衡。_____3.要提高管理效率，對一個管理者來說，首先應(yīng)該考慮的是“正確地做事”，然后再考慮“做正確的事”。_____4.狹義的憲法監(jiān)督是指對有關(guān)涉憲活動實行的全面監(jiān)督。_____7.唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于世界發(fā)展動力問題。_____五.簡答題(共3題)1.場獨立性與場依存性各自的優(yōu)勢是什么？2.【案例分析題】張老師是一所初中兩個班的語文老師，有一個5歲的上幼兒園的女兒，同時她還是其中一個班的班主任。每天天還沒亮，張老師就得起床準(zhǔn)備早餐，然后叫醒女兒，哄她穿衣、梳洗、吃完早飯之后，自己才能胡亂吃幾口。去學(xué)校以前，必須騎自行車飛奔近30分鐘把女兒送到幼兒園，幾乎每天都最早一個把女兒交給老師，再急匆匆趕到學(xué)校。學(xué)校里又有一大堆麻煩事等著處理：堆積如山的作業(yè)本需要批改，學(xué)生考試成績太低你得找他談話，公開課做課件讓你暈頭轉(zhuǎn)向，競賽只許拿大獎不然校長要批評你，忙完學(xué)校的事回到家還得熬夜備課……教師那么一點微薄的工資，又讓她捉襟見肘。半夜起來的內(nèi)心獨白是：——“五十歲不到，我準(zhǔn)累死。”——“我若能提早退休那該多好啊。”——“這樣的生活，何時是盼頭?！苯Y(jié)合案例，談?wù)剰埨蠋煹膯栴}以及如何解決這些問題。3.試述赫爾巴特的教育思想。六.公文寫作(共3題)1.人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中常常聽到、想到和說到“底線”這個詞。例如，升學(xué)招生考試的錄取線，居民生活不能低于的貧困線，道德所不能突破的底線，法律所不允許踐踏的底線，商業(yè)談判雙方各自堅守的讓步底線，等等。上述種種底線，雖然具體形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但它們有一個共性，都是主體依據(jù)自身利益、情感、道義、法律所設(shè)定的不可跨越的臨界線、臨界點或臨界域；一旦跨越了，主體的態(tài)度、立場和決策就會發(fā)生質(zhì)的變化：從可以接受，變成不可以接受。換句話說，底線是指不可逾越的紅線、警戒線、限制范圍、約束框架。底線一旦被突破，就會出現(xiàn)行為主體無法接受的壞結(jié)果，甚至導(dǎo)致徹底失敗。所以，從唯物辯證法的角度來看，底線是由量變到質(zhì)變的一個臨界值，一旦量變突破底線，即達到質(zhì)變的關(guān)節(jié)點，事物的性質(zhì)就會發(fā)生根本性的變化。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@其中就蘊含著底線思維。所謂“預(yù)”，就是預(yù)知、預(yù)見、預(yù)防、預(yù)備。所謂“立”，就是立住、站起、成功、勝利。意思是，無論做什么事，都要預(yù)先知道事情的可能發(fā)展前景，預(yù)先看到事情發(fā)展可能遇到的困難，預(yù)先防止可能發(fā)生的最壞情況，預(yù)先為爭取事情最好發(fā)展結(jié)果而做好各方面準(zhǔn)備。這樣，事情就一定能立得住、站得起、取得成功、獲得勝利。顯然，這里“預(yù)”是“立”的因，“立”是“預(yù)”的果，且“預(yù)”的內(nèi)容是比較寬泛的，就包括底線，也包括困難和風(fēng)險。僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算具備了底線思維。因為，雖然底線與底線思維有密切聯(lián)系，但二者也有明顯區(qū)別。底線僅僅是底線思維的一個基本概念，它僅僅能告訴人們許多事物都存在不可跨越的底線。而底線思維則是一種系統(tǒng)戰(zhàn)略思維，它不僅指出什么是不可跨越的底線，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險和挑戰(zhàn)，可能發(fā)生的最壞情況是什么，以做到心中有數(shù)；而且它還能通過系統(tǒng)的思考和運作告訴人們?nèi)绾畏阑嘉慈?，如何化風(fēng)險為坦途、變挑戰(zhàn)為機遇，如何守住底線、遠離底線、堅定信心、掌握主動、追求系統(tǒng)的最佳結(jié)果和最大正能量。底線思維不是一種消極、被動、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。底線思維實際上是一種積極主動的思維，它一方面要求主動運用此種思維，思考諸如什么是底線、底線在哪里、底線在系統(tǒng)布局中的戰(zhàn)略地位是什么、超越底線的最大危害是什么、有哪些原因會導(dǎo)致超越底線、如何有效遠離或規(guī)避底線等問題，從而更好地掌握戰(zhàn)略主動權(quán)。另一方面，它要求從底線出發(fā)，步步為營，在確保最小戰(zhàn)略利益的前提下，不斷逼近頂線，不斷收獲更新更好更大的戰(zhàn)略利益。即是說，它不僅要求“思”，更要求“行”；不僅要求防范風(fēng)險，而且要求主動出擊，以實際行動化解風(fēng)險。作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。必須了解戰(zhàn)略全局的系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構(gòu)成？各子系統(tǒng)包括哪些主要環(huán)節(jié)？各主要環(huán)節(jié)有哪些系統(tǒng)要素在發(fā)揮作用？各子系統(tǒng)、各環(huán)節(jié)、各要素之間的運作方式和因果邏輯鏈條是什么？系統(tǒng)的外環(huán)境又有哪些因素、哪些因素以什么方式影響系統(tǒng)的運行？只有搞清楚上述所有問題，才能避免片面性，更好地發(fā)揮底線思維的科學(xué)預(yù)見作用，增強憂患意識和風(fēng)險意識，未雨綢繆、處變不驚、系統(tǒng)運籌、謀成大事。1.為該文章片段劃分自然段（自第二段起，寫出每段序號和首句）。2.根據(jù)該文章片段說說人們在工作和生活中為什么要運用“底線思維”。2.有一位部門經(jīng)理，在一次外出時，手提包被盜，里面除了常用的錢物外，還有公司的公章。當(dāng)她既內(nèi)疚又擔(dān)心地站在總經(jīng)理面前講完所發(fā)生的事情后，總經(jīng)理微笑著說：“這件事就過去吧！下次小心點就可以了。公司再送你一只手提包。你前段時間的工作一直非常出色，公司早就想對你有所表示，但一直沒有機會，現(xiàn)在機會終于來了?！蹦俏粵]有暴跳如雷的總經(jīng)理，用寬容的態(tài)度處理了這件事，使部門經(jīng)理心懷感激，后來任憑其他公司用多么優(yōu)厚的待遇聘請她，她都不為所動。根據(jù)所給材料的主旨，自擬題目，寫一篇議論性文章。要求內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，論述有力，條理清楚，字?jǐn)?shù)在1000字左右。3.假如圖書館領(lǐng)導(dǎo)讓你代表圖書館參加全校的演講比賽,請根據(jù)材料1的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇演講稿。要求:觀點明確，內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢，字?jǐn)?shù)在800~1000字之間。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:C考點和差倍比問題解析設(shè)A4紙和B5紙的價格分別為x元和y元。根據(jù)題意可得6y-5x=5，15x+12y=510，解得x=20，y=17.5，那么B5紙的價格比A4紙便宜20-17.5=2.5元。故正確答案為C。本題所屬考點-數(shù)學(xué)運算2.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：城市功能的類型：（1）共同功能，即普遍功能，是所有城市都具備的功能，表明的是城市的共性，區(qū)分的是城市與鄉(xiāng)村的界限，為城市生產(chǎn)、生活和提高人的素質(zhì)提供服務(wù)的功能。（2）特殊功能，并不是每個城市都具有的功能，是為某一個城市或某類城市所特有的功能，表明的是城市的個性，區(qū)分的是城市之間的界限，決定著某一個或某一類城市的性質(zhì)和在一定時期的發(fā)展方向，如：外貿(mào)進出功能、交通樞紐功能、旅游中心功能。（3）綜合功能，是指一個城市同時具有多種并且有機結(jié)合的主導(dǎo)功能，每一種的主導(dǎo)功能的作用范圍和影響都比較大，如：首都、省會、首府的大城市或特大城市都具有綜合功能。（4）主導(dǎo)功能，指在城市諸功能中處于突出地位和起主導(dǎo)作用的功能，影響或左右城市的其他功能的運行，甚至決定著城市的性質(zhì)和發(fā)展方向。如：生產(chǎn)功能。本題所屬考點-《經(jīng)濟》4.參考答案:A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A。解析：社會意識對社會存在具有反作用，這是其相對獨立性的最突出表現(xiàn)。社會意識的反作有用表現(xiàn)在：第一，從性質(zhì)方面看，先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的促進作用，落后的社會意識起消極的阻礙作用。第二，從程度方面看，社會意識的作用有程度深淺、范圍大小、時間久暫的區(qū)別。第三，先進的社會意識和落后的社會意識有一個在斗爭中此消彼漲的過程，先進的社會意識只有通過斗爭，才能最后戰(zhàn)勝落后的社會意識。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:B本題解釋:本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第9條第12項的規(guī)定，成文日期署會議通過或者發(fā)文機關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。聯(lián)合行文時，署最后簽發(fā)機關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。故選D。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:D答案解釋:依法行政是依法治國的難點和重點。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】《立法法》第66條規(guī)定，自治州人民代表大會常務(wù)委員會沒有制定自治條例的權(quán)限。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:C【解析】古詩常以黃花指代菊花，菊花盛開的季節(jié)在秋天；而重陽節(jié)有登高和賞菊花的習(xí)俗，所以這首詩中包含的節(jié)令是重陽節(jié)。故選C。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。故選B。本題所屬考點-教師的文學(xué)素養(yǎng)12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:反現(xiàn)作用的定義關(guān)鍵點是：以相反的態(tài)度來掩蓋。A、B、C三項符合這一要點。D項是渴望得到，且得到后激動得手舞足蹈，沒有相反的態(tài)度，不符合定義要點。故答案選D。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:C《桃花扇》是清初作家孔尚任經(jīng)十余年苦心創(chuàng)作，三易其稿寫出的一部傳奇劇本。通過男女主人公侯方域和李香君的愛情故事反映明末南明滅亡的歷史戲劇?！赌档ねぁ肥敲鞒瘎∽骷覝@祖的代表作之一，描寫杜麗娘和柳夢梅的愛情故事?！段鲙洝啡洞搡L鶯待月西廂記》，是元代著名戲劇家王實甫的作品，描寫的是崔鸞鶯和張生的愛情故事。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】所謂“流動性陷阱”，是指當(dāng)一段時間內(nèi)即使利率降到很低水平，市場參與者對其變化不敏感，對利率調(diào)整不再作出反應(yīng)，導(dǎo)致貨幣政策失效。此時，亟須擴張性財政政策予以補充。故選C。本題所屬考點-題庫原題15.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：火炬計劃是一項發(fā)展中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)性計劃，于1988年8月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由國家科委組織實施。故本題選B。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:C本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:職業(yè)教育面臨冰火兩重天的境地，說明職業(yè)教育存在矛盾。而這一矛盾又為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育現(xiàn)狀提供了有利條件，體現(xiàn)了矛盾的對立統(tǒng)一推動事物的發(fā)展。故本題答案為A。本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:D本題解釋:D。解析：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”出自范仲淹《漁家傲》，對應(yīng)季節(jié)為秋季。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:B本題解釋:【解析】《天體運行論》是波蘭天文學(xué)家哥白尼所著的一本講述他自己的天文學(xué)說的著作。它的出版，正式創(chuàng)立了“日心說”，引起了天文學(xué)上的一場革命和人類宇宙觀的重大變革。本題選B。本題所屬考點-《科技生活》20.參考答案:C本題解釋:【解析】R&D是“ResearchandDevelopment”的縮寫，是指統(tǒng)計年度內(nèi)全社會實際用于基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗發(fā)展的經(jīng)費支出?；A(chǔ)研究和應(yīng)用研究均屬于科學(xué)研究。故選C。本題所屬考點-《科技生活》二.多選題1.參考答案:BCD本題解釋:【答案】ABC［解析］在市場經(jīng)濟環(huán)境中，市場機制發(fā)揮著基礎(chǔ)性的資源配置功能，是市場經(jīng)濟之所以能最優(yōu)配置社會資源的根本條件。另外，市場機制還有激勵和利益分配的功能。但是市場機制并不能防止貧富差距。所以選擇ABC。2.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：人口多是我國的基本國情，也是長期困擾我國經(jīng)濟社會發(fā)展的突出矛盾?？刂迫丝谠鲩L，提高人口素質(zhì)，是我國長期的戰(zhàn)略性任務(wù)。B項說的是計劃生育基本國策，與創(chuàng)新與教育問題無關(guān)，可排除。故本題答案選ACD。3.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析:黨的群眾路線的內(nèi)容是，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。故本題答案選BCD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：十八屆三中全會指出，到2020年在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面的制度更加成熟、更加定型。故本題答案選ABD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:ABD【答案】ABD。解析：我國刑法總則明確規(guī)定的原則只有三個，即罪刑法定原則、刑法面前人人平等原則和罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩原則是刑事訴訟法的一項基本原則。6.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：社會存在與社會意識具有辯證關(guān)系，社會存在決定社會意識，而社會意識又反作用于社會存在，同時社會意識的存在和發(fā)展又具有相對獨立性。本題中，黨制定文化方針的目的在于引導(dǎo)理論建設(shè)更好地服務(wù)社會發(fā)展，即要理解社會意識的特性，A、C的表述就是社會意識的特性，同時要引導(dǎo)正確的社會意識對社會存在發(fā)揮積極作用。D項表述正確。B項說法與題干無關(guān)。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：法律方法的運用，對于建立和健全科學(xué)的管理制度和管理方法,保證組織和整個社會的長治久安有著十分重要的作用。具體作用有：保證必要的管理秩序；調(diào)節(jié)管理因素之間的關(guān)系；使管理活動納人規(guī)范化、制度化軌道。故本題答案選ABD。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：理性認(rèn)識是認(rèn)識過程的重要階段，以事物的本質(zhì)規(guī)律為認(rèn)識對象，是對事物的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，具有抽象性、間接性、普遍性。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:ACD參考答案:A,C,D本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:ABD本題解釋:【答案】A,B,D【解析】《西廂記》的作者是元代戲曲家王實甫。故本題選ABD．三.填空題1.參考答案:技能目標(biāo)情感目標(biāo)本題解釋:【答案】技能目標(biāo)、情感目標(biāo)本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:平等本題解釋:參考解析：平等3.參考答案:知識與技能本題所屬考點-課程4.參考答案:心向本題所屬考點-學(xué)習(xí)心理5.參考答案:情緒耗竭個人成就感低本題解釋:【答案】情緒耗竭、個人成就感低本題所屬考點-教育理論綜合知識6.參考答案:課程范圍本題所屬考點-課程7.參考答案:推理本題解釋:參考解析：【答案】推理本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題本題解釋:【答案】Y。解析:《憲法》第42條規(guī)定，中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。故本題判斷正確。2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間’通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)，是一種相對穩(wěn)定狀態(tài)。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：對一個管理者來說，首先應(yīng)該考慮的是“做對事情的能力，也就是有效性”，即“做正確的事”，比如說決策正確、指揮得當(dāng)?shù)?；然后再考慮“把事情做好做快的能力”，即“正確地做事”，比如說怎樣很好地實施決策方案等。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】N。解析：廣義的憲法監(jiān)督是指對有關(guān)涉憲活動實行的全面監(jiān)督。就監(jiān)督主體來說，除了憲法監(jiān)督的專職機關(guān)以外，還包括其他國家機關(guān)、政黨、人民團體、群眾組織以及公民。就監(jiān)督對象來說，既包括國家機關(guān)的立法活動、行政活動、司法活動，也包括公民個人的活動以及政黨、人民團體、群眾組織的活動。狹義的憲法監(jiān)督是指依法負(fù)有憲法監(jiān)督職能的機關(guān)對立法活動和行政活動所實施的監(jiān)督。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】B。解析：光年是用于表示長度的物理單位。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:本題所屬考點-《管理常識》7.參考答案:錯誤解析：唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于世界本原問題。五.簡答題1.參考答案:參考解析：（1）場獨立性對客觀事物作判斷時．傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響干擾；在認(rèn)知方面獨立于周圍的背景，傾向于在抽象和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。（2）場依存性則對事物的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)，難以擺脫環(huán)境因素的影響。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:【答案要點】（1）張老師出現(xiàn)了職業(yè)壓力和職業(yè)倦怠的問題。在教師職業(yè)生涯發(fā)展過程中，職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠是最常見的職業(yè)行為問題。教師的職業(yè)壓力主要是由工作引起的，是教師對來自教學(xué)情境的刺激產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。教師的壓力主要有：①中心壓力——較小的壓力及日常的麻煩；②外圍的壓力——教師經(jīng)歷的重大生活事件或壓力情節(jié)；③預(yù)期性壓力——教師預(yù)先考慮到的令人不愉快的事件；④情境壓力——教師現(xiàn)在的心境；⑤回顧壓力——教師對自己過去的壓力事件及相關(guān)經(jīng)歷進行的評價。在這個案例中，張老師每天要照顧女兒，送女兒上學(xué)，還要保證教學(xué)工作的完成，除此之外，還要保證在競爭中得到較好成績，并由此產(chǎn)生的一系列壓抑的心境等等。因此，張老師的職業(yè)壓力主要有中心壓力、外圍壓力和情境壓力。長期的職業(yè)壓力會導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是個體在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應(yīng)對資源和應(yīng)對能力而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。張老師既是母親，又是班主任和任課老師，因此她擔(dān)當(dāng)?shù)亩喾N角色所產(chǎn)生的角色職責(zé)壓力、角色沖突、學(xué)生問題、升學(xué)考試壓力等導(dǎo)致了職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。除此之外還有張老師的個人因素，即個人的認(rèn)知方式和應(yīng)對壓力的策略欠佳。（2）解決這些問題，要注意做到以下幾點：①個體的自我干預(yù)。第一，做到觀念的改變；第二，積極的應(yīng)對策略和歸因方式；第三，合理的飲食和鍛煉。②組織有效的干預(yù)。通過削減過度的工作時間、降低工作負(fù)荷、明確工作任務(wù)、積極溝通與反饋、建立有效的社會支持系統(tǒng)來防止和緩解職業(yè)倦怠。除此之外，張老師個人要學(xué)會看到生活的積極面，合理安排生活和工作，充分調(diào)動學(xué)生的工作積極性，有意識地選拔、培養(yǎng)一支能力較強的班干部隊伍，協(xié)助教師把工作做好。另外，在家庭中，也要從小培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。孩子逐漸成長，家長的負(fù)擔(dān)就會越來越輕。本題所屬考點-教師職業(yè)心理3.參考答案:【答案要點】赫爾巴特是康德哲學(xué)教席的繼承者，近代德國著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家，在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。他的《普通教育學(xué)》的出版（1806年）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，同時，這本書也被認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。其觀點主要有以下幾點：（1）教育理論體系的兩個理論基礎(chǔ)是倫理學(xué)和心理學(xué)；（2）教育目的：教育的最高目的是道德和性格的完善；（4）教學(xué)四階段論：即明了、聯(lián)合（聯(lián)想）、系統(tǒng)、方法；赫爾巴特對19世紀(jì)以后的教育實踐和教育思想產(chǎn)生了很大影響，被看作是傳統(tǒng)教育理論的代表。本題所屬考點-教育與教育學(xué)六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】1.第二段：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。第三段：僅僅懂得什么是底線、有沒有底線、都有什么樣的底線，還不能算是底線思維。第四段：底線思維不是一種消極、被動、只是防范的思維方式，絕不是要求僅僅守住底線而無所作為。第五段：作為一種戰(zhàn)略思維，“底線思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時，必須把底線放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:【參考例文】寬容他人成就自己戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽然熄滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場。寬容，是一種大度。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的包容與尊重。學(xué)會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學(xué)會寬容，就能心胸開闊地生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，這樣生活中就會少些怨氣和煩惱，就能讓人感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。當(dāng)然，要想學(xué)會寬容，就必須懂得共贏和換位思考。共贏是對過度競爭的否定，是一種真正的集體主義。我們需要寬容他人，寬容自己的競爭對手。林肯總統(tǒng)以對競爭對手寬容而著稱，后來終于引起了議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道不是正在消滅我的敵人嗎？”林肯總統(tǒng)的話一語中的，多一些寬容，公開的對手或