滬教版牛津小學(xué)英語六年級上冊教案全冊

名師歸納總結(jié)

（六）年英語課時教學(xué)案【第一單元第課時】

課題Module1UnitlGowingup課型New

課前補(bǔ)改

教材這是本學(xué)期的第一堂課，單詞和句子都很簡單，主要是復(fù)習(xí)herhair

wasshortandhereyeswerebig,這個句型，并且利用本句型介

簡析

紹自己，這是孩子們比較感興趣的話題，對于教學(xué)中的語言知識要

“早滲透，中積累，勤反復(fù)”，靈活處理，適當(dāng)講解語法知識。時

及

刻關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情緒，根據(jù)情況分層達(dá)標(biāo)，承認(rèn)學(xué)生

學(xué)情認(rèn)知水平的差異性，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords.

學(xué)習(xí)

2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.

目標(biāo)

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

難點學(xué)法

教學(xué)

資源Tapeword'scard

教學(xué)過程：

情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.TheSsreadtheEnglishsong.

學(xué)習(xí)新知

1.出示照片介紹朋友或家人。如：

T:Lookatthisphoto.Thisismymother.She'saboutfiftyyears

old.She'saChineseteacher.She'sgoodatArtandMusic.Shelikes

herstudentsverymuch.

然后把學(xué)生分成四人小組，請每位學(xué)生介紹自己準(zhǔn)備的照片，從

關(guān)系、年齡、外貌、愛好等方面進(jìn)行介紹。

精品學(xué)習(xí)資料第1頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

2.在黑板上寫出數(shù)字(一百以內(nèi))，讓學(xué)生用英語快速大聲說出來。

T:(write30ontheblackboard)Whatnumberisit?

S1:It'sthirty.

(二)While-taskprocedures

1.順著上面最后一個學(xué)生的話語詢問學(xué)生的年齡，引出單詞month?

T:Howoldareyou?

S1:1'melevenyearsold.

T:(showthefirstphotoinListenandsay)

Lookatthisbaby.Howoldisshe?Sheisabouttwomonthsold.

(showacalendarandwritemonthontheblackboard)Thereare

twelvemonthsinayear.

請學(xué)生跟讀month,然后看著日歷回答。

T:Howmanymonthsarethereinspring?

S1:Therearethreemonthsinspring.

T:ThismonthisSeptember.Whichmonthwaslastmonth?

S2:August.

2.接著上一活動最后一個問題，出示一張嬰兒的照片，引出was,

cuteo

T:Doyouknowwhothebabyinthisphotois?

S1:Isthatyou?

T:No,That'smymother.Inthisphoto,shewasaboutsixmonthsold.

Shewascute.

出示自己家人小時候的照片，用句型ThisisHewas描述，

引出handsome,pretty等詞，幫助學(xué)生理解生詞的含義。

3.出示Listenandsay的圖片，播放錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片。再次播放

錄音，教師板書對話中出現(xiàn)的生詞was和were,通過與is和are對比，幫

助學(xué)生理解詞義。

精品學(xué)習(xí)資料第2頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

T:LookatSallyinthisphoto.Sallywastwomonthsold.Shewas

cute.LookatSallyinthisphoto.Shewasoneyearold.Shewaslovely.

Whatwerehereyeslike?

Ss:Theywerebig.

T:Whataboutherhair?

Ss:Herhairwasshort.

T:WhatdoesSallylooklikeinPhoto4?

Ss:She'stallandpretty.

T:Isherhairlongorshort?

Ss:Herhairislong.

播放對話錄音，請學(xué)生逐句跟讀，鼓勵學(xué)生盡量模仿錄音中人

物的語音語調(diào)。

4.請每對同桌分別選擇兩張圖片互相介紹。教師在教室內(nèi)來回巡視，如

果學(xué)生有困難，及時給予幫助。然后讓學(xué)生填空完成Listenandsay的反

饋練習(xí)，并核對答案。鼓勵學(xué)生根據(jù)完成的詞組介紹，描述Sally不同時期

的年齡和外貌。

交際應(yīng)用

Askandanswer.

1.HowoldwasBally?

2.Whatdidshelike?

3.對子活動。一個學(xué)生出示父母或其他家人的照片，請另一個學(xué)生猜。

S1:Who'sthebabyinthisphoto?Isthatyourmother?

S2:No.Thisismyfather.Hewasaboutfivemonthsold.

S1:Hewasasweetbaby.

拓展延伸

1.Ssintroducetheirpartner'sfamilymemberstotheothergroup

memebers.

2.Playagame:Aboutyou

精品學(xué)習(xí)資料第3頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思：小學(xué)英語重在真實自然，貼近學(xué)生的生活。

教材中選用的單詞和句式，一般都是社會中最常見，最基

M1U1Growingup

礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的掌握他

們的語音、音調(diào)。尤其是一些較難讀的單詞。小學(xué)生英語

cuteHerhairwasshort學(xué)習(xí)有困難的原因既有內(nèi)因，又有外因。由于原因的錯綜

andhereyeswerebig.復(fù)雜，一味簡單地進(jìn)行知識到課，搞反復(fù)操練，只會使學(xué)

生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。只有摸清原因，對

handsomeHerhairislong.

癥下藥，才能解決困難。

pretty

（六）年英語課時教學(xué)案【第一單元第2課時】

課題Module1UnitlGowingup課型New

教材這節(jié)課是對上一節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)，通過學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽Little課前補(bǔ)改

Justin的故事復(fù)習(xí)句型herhairwasshortandhereyeswerebig.

簡析對于小蝌蚪找媽媽的故事，六年級的學(xué)生是非常熟悉的，課文中的,

巨型也都是簡單的陳述句，語態(tài)是一般過去時，所以，學(xué)生對于本

及

課的學(xué)習(xí)是比較輕松的。

學(xué)情

分析

精品學(xué)習(xí)資料第4頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

1.Listen,say,readandwritethenewwords：turtleflyalso

學(xué)習(xí)

2.Usingthesimplepresenttensetosimpletruth.

目標(biāo)

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

難點學(xué)法

教學(xué)Tapepicture

資源

教學(xué)過程：

情境引入

1.Haveagreeting.

2.TheSsintroducethemselves.

Iwas

Myhairwasandmyeyeswere.

3.Recitethewords.

學(xué)習(xí)新知

1.出示Readastory的掛圖，通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并引出

故事。

1)Whatseasonwasit?(ltwasspring.)

2)Whatwasintheriver?(Therewasatadpoleintheriver.Hisname'

sLittleJustin.)

3)WhatcolourwasLittleJustin?(Hewasblack.)

T:LittleJustinwasunhappybecausehecouldn'tfinditsmother.

2.讓學(xué)生讀圖片1的故事，然后教師提問，檢測學(xué)生是否聽懂。

精品學(xué)習(xí)資料第5頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

3.出出圖片2和3,首先要求學(xué)生四人一組看圖提問，鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察圖

片，教師在各組巡視，如果學(xué)生有需要則及時給予幫助。

4.讓學(xué)生完成Readastory的后續(xù)練習(xí)，然后核對答案。還可以讓學(xué)生

研究小蝌蚪的成長過程，填空完成下面短文。

交際應(yīng)用

5.Playagame:Acting

拓展延伸

Tellthestory.

板書設(shè)計：課后反思、：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用認(rèn)知法，而不是

直接法。直接法即大量接觸真實的語言，進(jìn)行真實的交流，

M1U1Growingup大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、

交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有

語言環(huán)境。認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，

Hismother:green,fourlegs,no學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知

tail,abigmouth識，掌握語言規(guī)則，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持

續(xù)發(fā)展的語言能力。對于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)

發(fā)展的語言學(xué)習(xí)能力，不能排斥語言知識.

精品學(xué)習(xí)資料第6頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

(6)年英語課時教學(xué)案【第1單元第3課時】

Unit1Growingup

課題課型new

課前補(bǔ)改

教材通過Thinkandsay的練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用句型He/Shewas

His/Herwas/were介紹人在不同成長階段的年齡、身份、外貌

簡析特征及愛好。

及

學(xué)情

分析

1.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字母e、i、y和字母組合e-e、ee、ea在單詞中的

發(fā)音。

學(xué)習(xí)

2.通過Makeandwrite的寫作活動，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核

目標(biāo)心句型。

1.語音:e,e-e,ee,ea,i,y講授法

重點2.句型He/ShewasHis/Her教法

學(xué)法

難點was/were

教學(xué)幻燈片

資源

教學(xué)過程：

情境引入

精品學(xué)習(xí)資料第7頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

1.Greeting.

2.Reviewthewords.

學(xué)習(xí)新知

1.讓學(xué)生看Thinkandsay的圖片，根據(jù)關(guān)鍵詞思考如何口頭描述圖片。

然后兩人一組練習(xí)說一說。請幾組學(xué)生上來作介紹。

S1:InPhoto1,Kittywasacutebaby.Shewasaboutsixmonths

old.

S2:InPhoto2,Benwasaprimaryschoolstudent.Hewas11years

old.

S3:

2.出示Learnthesounds里面的單詞，請學(xué)生輕聲朗讀，找出發(fā)音規(guī)律，

教師進(jìn)行總結(jié)。

e,e-e,ee,ea-/i:/

i,y-*/i/

然后播放Learnthesounds的錄音，請學(xué)生跟錄音朗讀單詞。

3.請學(xué)生完成Listenandcircle的練習(xí)，然后核對答案。還可以出示

符合發(fā)音規(guī)律的幾組單詞，請學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)律直接拼讀。

/i:/

1)hemebe

2)freegreenthree

3)teabeanflea

/i/

1)riskkillpick

精品學(xué)習(xí)資料第8頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

2)lipnickhit

3)familythirstyhungry

4.學(xué)生完成Makeandwrite的練習(xí)，在方框內(nèi)貼兩張父母年輕時的照片，

并填空完成照片描述。然后學(xué)生結(jié)對或分組互相交流。

交際應(yīng)用

請學(xué)生展示一組自己父母或朋友不同時期的照片并作介紹。教師根據(jù)

學(xué)生具體情況給予提示或幫助。

拓展延伸

學(xué)生兩人一組活動，發(fā)給學(xué)生兩張作業(yè)紙。一張上面有四張圖

片，一張上面有與圖片對應(yīng)的文字。學(xué)生一人拿圖片紙，一人

拿文字紙，互相問答，把文字和相應(yīng)的圖片配對。

精品學(xué)習(xí)資料第9頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思、：學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、

語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反

Unit1Growingup

三，學(xué)生基本能夠掌握字母和字母組合的發(fā)音。

He/Shewas

His/Herwas/were

（六）年英語課時教學(xué)案【第二單元第1課時】

課題Unit2Mysummerhoilday課型New

本節(jié)課是第一模塊第二單元的第一課時。本單元主要是學(xué)習(xí)在暑假課前補(bǔ)改

教材過得怎么樣？通過Kitty和Alice的對話討論展開話題。學(xué)習(xí)句型

Howwasyoursummerholiday?本課內(nèi)容對于六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)是

簡析

輕松地。學(xué)生已經(jīng)在過去的學(xué)習(xí)中接觸過假期和過去式的內(nèi)容。

及

學(xué)情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：theGreatWall

學(xué)習(xí)thePalaceMuseumTian'anmenSquare

目標(biāo)2.Usingthesentencesinthelife.

精品學(xué)習(xí)資料第10頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

學(xué)法

難點

教學(xué)

資源Tapepicture

教學(xué)過程：

情境引入

1.Haveagreeting.

2.TheSsactthelastclass'sstory.

3.Recitethewords.

4.Askandanswer:

T:Whatdidyougoonyourholiday?

S:lwentto..

學(xué)習(xí)新知

1.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

2.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

3.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

4.Ssreadthedialoguebythemselves.

精品學(xué)習(xí)資料第11頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

交際應(yīng)用

1.Matchandsay

拓展延伸

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Playagame:Guessing

What'smeaning?

精品學(xué)習(xí)資料第12頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思：小學(xué)英語重在真實自然，貼近學(xué)生的生活。

教材中選用的單詞和句式，一般都是社會中最常見，最基

U2Mysummerholiday礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)生還是不能很好的掌握他

們的語音、音調(diào)。需要教師設(shè)計恰當(dāng)?shù)挠螒蚧顒泳毩?xí)句型。

theGreatWall

thePalaceMuseum

Tian'anmenSquare

famous

Howwasyoursummerholiday?

Itwaswonderful.

精品學(xué)習(xí)資料第13頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

（六）年英語課時教學(xué)案【第二單元第2課時】

課題Unit2Mysummerholiday課型New

本節(jié)課是第一模塊第二單元的第二課時。是對第一節(jié)課的延］中學(xué)課前補(bǔ)改

教材

習(xí)。通過對別人的假期的描述，學(xué)習(xí)本課的單詞和句型。因,為有上

簡析節(jié)課的基礎(chǔ)，所以，本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)會輕松一些。

及

學(xué)情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：enjoyduring

學(xué)習(xí)spentstaycountryside

目標(biāo)2.Usingthesentencesinthelife.

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

學(xué)法

難點

教學(xué)Tapepicture

資源

教學(xué)過程：

情境引入

1.Haveagreeting.

2.TheSsmakeanewdialogue.

3.Recitethewords.

4.Askandanswer:

T:Howwasyoursummerholiday?

S:Itwaswonderful.Wewenttothe.

精品學(xué)習(xí)資料第14頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)新知

I.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

2.TheSsreadthedialogue.

3.Playtherecording:Lookandread

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

4.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

5.Ssreadthedialoguebythemselves.

6.Completethepostcards.

交際應(yīng)用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Askandanswer.

拓展延伸

Doworkbook

Tohelpthestudentsumupthelearningofthewholeunit.

精品學(xué)習(xí)資料第15頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思：小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用直接法即大量接

觸真實的語言，進(jìn)行真實的交流，大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記

U2Mysummerholiday憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。

以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，二定要有語言環(huán)境。認(rèn)知法不

Howwasyoursummer

holiday?排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過理

性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指

Itwaswonderful.導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。

enjoyduringspentstay

精品學(xué)習(xí)資料第16頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

countryside

（六）年英語課時教學(xué)案【第2單元第3課時】

課題Unit2Mysummerholiday課型new

課前補(bǔ)改

教材

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字母e、a和字母組合ea在單詞中

簡析

的發(fā)音。及鞏固本單元所學(xué)知識和技能。

及

學(xué)情

分析

1.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)字母e、a和字母組合ea在單詞中的發(fā)音。

學(xué)習(xí)

2.通過學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識和

目標(biāo)

技能。

精品學(xué)習(xí)資料第17頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

重點語音：e,a,ea.教法TPR

學(xué)法

難點

教學(xué)幻燈片

資源

教學(xué)過程

情境引入

1.播放Listenandenjoy的錄音。出示圖片,引入Listenandenjoy的

內(nèi)容。

2.說段￥舌動。教師在黑板上寫幾個單詞，請淡定生根據(jù)黑板上的單詞來造

句。

單詞:visit,go,is,do,watch,ride

T:LastSunday,Ivisitedmygrandmotherinthecountryside.

S1:Ididmyhomeworkinthemorning.

學(xué)習(xí)新知

1.小組］周查。

S1:Whatdidyoudoduringthesummerholiday?

S2:1WE;nttothebeachduringthesummerholiday.

2.全班;交流。

3.出示Learnthesounds里面的單詞，請學(xué)生輕聲朗讀，找出發(fā)音規(guī)律，

教師進(jìn)行總結(jié)。

e,a,ee1f/e/

4.播放Listenandcircle的錄音，請學(xué)生完成練習(xí)，然后和學(xué)生核對答

精品學(xué)習(xí)資料第18頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

交際應(yīng)用

朗讀單詞。教師出示符合e、a及字母組合ea的發(fā)音規(guī)律的單詞，請學(xué)生根

據(jù)讀音規(guī)則直接拼讀。

拓展延伸

學(xué)生完成Thinkandwrite的練習(xí)。

精品學(xué)習(xí)資料第19頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思：靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”

來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

Unit2Mysummerholiday

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱，

Lookthesounds

玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒

e,a,ea-7e/一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生

學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的

手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時

期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)

會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、

寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫

跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)

習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)

行語言學(xué)習(xí)。

精品學(xué)習(xí)資料第20頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

（六）年英語課時教學(xué)案【第—&單元第L課時】

課題Unit3Healthyorunhealthy課型新

教材本節(jié)課是第一模塊第三單元的第一課時。這單元主要是學(xué)習(xí)飲食課前補(bǔ)改

健康以及東西方文化飲食的差異。本課通過朋友間的對早飯的討

簡析

論展開話題。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道早飯對身體健康很重要，而食

及物單詞學(xué)生早已經(jīng)學(xué)過，所以本課的單詞不是很難，重點是對巨

型的學(xué)習(xí)。

學(xué)情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：Healthy

unhealthycolashouldimportant

學(xué)習(xí)

2.Usingthesentencesinthelife.

目標(biāo)

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

難點學(xué)法

教學(xué)Tapepicture

資源

精品學(xué)習(xí)資料第21頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

教學(xué)過程：

-情境引入

J.Haveagreeting.

2.Freetalk.

3.Recitethewords

4.Askandanswer:

T:Whatfooddoyoulike?

S:llike

二學(xué)習(xí)新知

1.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

2.TheSsreadthedialogue.

3.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

4.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

精品學(xué)習(xí)資料第22頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

5.Ssreadthedialoguebythemselves.

6.CompleteAlice'sreport.

三交際應(yīng)用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Askandanswer

四拓展延伸

精品學(xué)習(xí)資料第23頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思、：一、小組合作沒有生成，變成了簡單的機(jī)

械重復(fù)。二、課堂激勵語言和方式不地道。三、課前與

學(xué)生交流使用的語言無意義。四、教學(xué)方法和手段缺少

目的性和實效性。五、對學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的關(guān)注不

夠，兩極分化。六、缺少教學(xué)反饋，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的語

Unit3Healthyorunhealthy言進(jìn)行自主表達(dá)（即說和寫）的教學(xué)效果檢驗過程不夠。

七、提供給學(xué)生的語言太少。

Whatdidyouhavefor

breakfastthismorning?

1had.

（六）年英語課時教學(xué)案【第3單元第2課時】

課題Unit3Healthyorunhealthy課型新

精品學(xué)習(xí)資料第24頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

本節(jié)課是第一模塊第二單兀的第二課時。是對上一節(jié)課的延仲學(xué)課前補(bǔ)改

教材習(xí)。主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道健康的食物和運(yùn)動會使身體健康，

而吃大量的垃圾食物和不運(yùn)動會造成肥胖和不健康的身體。有上

簡析

節(jié)課的基礎(chǔ)，所以本課的學(xué)習(xí)對于六年級的學(xué)生是很輕松的。

及

學(xué)情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：strongcandy

學(xué)習(xí)

2.Usingthesentencesinthelife.

目標(biāo)

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

難點學(xué)法

教學(xué)

資源Tapepicture

教學(xué)過程：

-情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.Freetalk.

3.Recitethewords.

4.Askandanswer:

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

S:lhad.

二學(xué)習(xí)新知

1.TheSstalkaboutunhealthyorunhealthy.

精品學(xué)習(xí)資料第25頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

2.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

3.TheSsreadthetext.

4.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

5.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

6.Ssreadthedialoguebythemselves.

7.Doaquiz.

三交際應(yīng)用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Doasurvey.

精品學(xué)習(xí)資料第26頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

四拓展延伸

板書設(shè)計：課后反思：

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌

游戲去學(xué)習(xí)，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。唱歌

Unit3Healthyorunhealthy

游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手

段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫

助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，

Healthychildreneat.并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。

Theydrink.在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互

補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，

很難收到高效。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)

習(xí)。不斷反思，集體討論，積極了解訊息是我們現(xiàn)代教

師必須作到的功課，我們的不斷積累和成長才能幫助孩

子們更好的進(jìn)步。

（六）年英語課時教學(xué)案【第3單元第4課時】

精品學(xué)習(xí)資料第27頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

課題Unit3Healthyorunhealthy課型新

教材主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道健康的食物和運(yùn)動會使身個&健康，而課前補(bǔ)改

吃大量的垃圾食物和不運(yùn)動會造成肥胖和不健康的身上K。有上節(jié)

簡析課的基礎(chǔ)，所以本課的學(xué)習(xí)對于六年級的學(xué)生是很輕松的。

及

學(xué)情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：strongcandy

學(xué)習(xí)

2.Usingthesentencesinthelife.

目標(biāo)

重點Thenewwordsandsentences.教法TPR

難點學(xué)法

教學(xué)

資源Tapepicture

教學(xué)過程：

一情境引入

1.SinganEnglishsong.

2.Freetalk.

3.Recitethewords.

二學(xué)習(xí)新知

精品學(xué)習(xí)資料第28頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

I.TheSsreadthetext.

2.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

3.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

4.Ssreadthedialoguebythemselves.

三交際應(yīng)用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmembers.

2.Doasurvey.

四拓展延伸

精品學(xué)習(xí)資料第29頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思、：面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，對生

動活潑的課程內(nèi)容進(jìn)行肢解，使其成為不勝其煩的“知

識點”的堆砌，把“Reading"當(dāng)成講解知識點的例子。

教師的教育思想是在長期受應(yīng)試教育的影響下形成的，

Unit3Healthyorunhealthy很多人崇尚“苦讀”、“勤教”，不以人為本，”應(yīng)試

第一，分?jǐn)?shù)至上”，把學(xué)生基本上看成是掙分的機(jī)器，

對學(xué)生“樂學(xué)”的潛能幾乎沒有開發(fā)，英語教學(xué)過程過

分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際

語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極

不相適。

精品學(xué)習(xí)資料第30頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

（六）年英語課時教學(xué)案【第4單元第1課時】

課題Unit4Ourneighbours課型新

課前補(bǔ)改

教材

這節(jié)課是本冊書的第四單元，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)我們的鄰居的話題。

簡析本課首先通過學(xué)生和老師的對話Whoareyourneighbours?Did

youplaywiththemlastweekend?你上周和你的鄰居完了嗎？

及展開話題。由于在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)過朋友的話題，所以，本課學(xué)

生不是很陌生。

學(xué)情

分析

1.Listen,say,readandwritethenewwords：neighbpours

學(xué)習(xí)playchesstabletennis

目標(biāo)2.Usingthesentencesinthelife.

重點Thenewwordsandsentences.教法

TPR

難點學(xué)法

教學(xué)

資源Tapepicture

教學(xué)過程：

-情境引入

1.Haveagreeting.

2.Freetalk.

TheSstalkabouttheirfriends

精品學(xué)習(xí)資料第31頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

3.Askandanswer:

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

S:lhad.

二學(xué)習(xí)新知

1.TheSstalkabouttheirneighboursinChinese.

2.TheSsreadthedialogueandfindthenewwords.

3.TheSsreadthedialogue.

4.Playtherecording:Listenandsay

TheSsreadthedialoguefollowintheirbooks.

5.Playtherecordingagain:

TheSslistenandrepeat.

6.Ssreadthedialoguebythemselves.

7.Playagame.

精品學(xué)習(xí)資料第32頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

三交際應(yīng)用

1.Ssreadthedialoguetotheothergroupmemebers.

2.Circlethecorrectanswers.

四拓展延伸

I.Copythewordsforfivetimes.

2.Introduceyourneighbours.

精品學(xué)習(xí)資料第33頁，共120頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計：課后反思、：于學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，每天教學(xué)任務(wù)也

比較重，逐個做思想工作也是不現(xiàn)實的。因此，我打算

把以上學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，積極了解學(xué)生情況，以便因

材施教，對于這些學(xué)生的要求與其他學(xué)生相比應(yīng)相應(yīng)的

Unit4Ourneighbours降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主。課堂上多提問他

們一些比較簡單的內(nèi)容，作業(yè)也應(yīng)適當(dāng)容易些。幫助他

Whoareyourneighbours?們找到適合自己的教學(xué)方法，樹立自信心，提高英語聽、

Didyouplaywiththemlastweekend?說、讀、寫的技能，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。