2022年河南省信陽市七年級上學(xué)期語文期末試題及答案

七年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列加點(diǎn)詞語中，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A.

縹緲/漂泊

庇護(hù)/鱗次櫛比

刨根問底/抱頭鼠竄

B.

著落/著眼

落難/大難臨頭

為人所重/重巒疊．．．．

．．．．．．．

．嶂C.

縝密/嗔怪

大壩/狼狽為奸

見異思遷/千瘡百孔

D.

模型/模樣

嫌惡/惡貫滿盈

外強(qiáng)中干/埋頭苦．

．

．

．．．．．．．．干．2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.

怪誕不經(jīng)

由然而生

沾輕怕重

咄咄逼人C.

駭人聽聞

迫不及待

小心翼翼

眉開眼笑3.依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B.

恍然大悟

花枝招展

參差不齊

大相徑庭D.

畏罪潛逃

混為一談

神通廣大

神采奕奕)七年級上冊的課文告訴我們，學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，_______，又可以走進(jìn)自然，_______，還可以體察親情，_______，更可以了解社會(huì)，_______。①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變遷④品味人世百態(tài)A.

③①②④B.

④①③②C.

①③②④D.

③②①④二、句子默寫4.古詩文默寫。（1）.我寄愁心與明月，（2）.

，

我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞<其一>》）（3）.《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是“。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），”。（4）.時(shí)間都去哪了?它在孔子“，（”《＜論語＞十二章》）的感嘆中，它也在王灣對“，”（《次北固山下》）新老交替的感悟中。三、名著閱讀5.名著閱讀。1

/

18請寫出下圖故事的名稱，并簡述該故事情節(jié)。四、綜合性學(xué)習(xí)6.閱讀下面材料，按要求回答問題。（材料一）中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。君不見，中秋月圓，我們會(huì)有“海上生明月，天涯共此時(shí)”的期盼；重陽登高，我們會(huì)有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的牽掛；農(nóng)歷新年，又有多少人會(huì)匯入春運(yùn)大軍，“有錢沒錢，回家過年”，這是億萬游子的心聲，這是中國人不變的情懷！

傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，就是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。（材料二）中華傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：大年初三，肥豬拱門。（1）請用簡要概括材料一的主要內(nèi)容。（2）閱讀材料二，簡要說說漫畫主體圖案的內(nèi)容和寓意。（3）中國過春節(jié)，幾乎家家都要貼對聯(lián)。請根據(jù)下面的上聯(lián)內(nèi)容，以“燕”開頭，寫出一句下聯(lián)。（上聯(lián)）豬是財(cái)神登萬戶；（下聯(lián)）________五、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀下面文章，完成下面小題。2

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18早起羅瑞花①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件：快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……③爹是一個(gè)沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。④我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。⑤到七八歲時(shí)開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、．．．．紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇．．

．．上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板．．上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙：看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街子：看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。3

/

18⑨早晨起來，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。（1）本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。放鵝——________——割牛草——________（2）請結(jié)合語境品味第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的．．．．．．．．青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。．．（3）試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達(dá)效果。（4）第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用？（5）本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。8.閱讀下面文章，完成下面小題。丑小鴨（節(jié)選）①一天晚上，當(dāng)美麗的太陽正在落下去的時(shí)候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來。小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開他們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結(jié)冰的湖泊。②他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個(gè)車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時(shí)把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來。??！他再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當(dāng)他看不見他們的時(shí)候，他就沉入水底；但是當(dāng)他再冒到水面上來的時(shí)候，卻感到非?？仗?。他不知道這些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。不過他愛他們，好像他從來還沒有愛過什么東西似的。他并不嫉妒他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？只要?jiǎng)e的鴨兒準(zhǔn)許他跟他們生活在一起，他就已經(jīng)很滿意了——可憐的丑東西。③冬天變得很冷，非常的冷！小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不至于完全凍結(jié)成冰。不過他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。④大清早，有一個(gè)種田人經(jīng)過這兒。他看到了這只小鴨，就走過去用木屐把冰塊踏破，然后把他抱回家，送給他的妻子。小鴨這時(shí)才漸漸地恢復(fù)了知覺。⑤小孩子們都想跟他玩，不過小鴨以為他們想要傷害他。他一害怕就跳到牛奶盤里去了，把牛奶濺得滿屋子都是。女人驚叫起來，拍著雙手。這么一來，小鴨就飛到黃油盆里去了，然后就飛進(jìn)面粉桶里去了，最后才爬出來。這時(shí)他的樣子才好看呢！女人尖聲地叫起來，拿著火鉗要打他。小孩子們擠做一團(tuán)，想抓4

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18住他。他們又是笑，又是叫！——幸好大門是開著的。他便鉆進(jìn)灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，幾乎像昏倒了一樣。⑥要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤地的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個(gè)美麗的春天。⑦忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。⑧“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!（1）.請結(jié)合上下文，說說畫線句中丑小鴨感到空虛的原因。（2）.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分別談?wù)劦冖薅卧谖闹械淖饔谩＃?）.在丑小鴨成為天鵝之前，選文中哪些地方暗示了他是一只天鵝？（4）.選文中兩次出現(xiàn)“太陽”，有哪些用意？六、對比閱讀9.閱讀下面文言文語段，完成各題。（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。5

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18狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》），

畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來。其人怒，怛

之。自是日抱就犬，使與之戲。積久，犬皆如人意。此麋鹿稍大，忘己之麋也，以為犬良

我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰

甚善，然時(shí)啖其舌。（乙）臨江①之人，畋得麋鹿②③習(xí)示之，使勿動(dòng)；稍④⑤⑥三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜，且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死終不悟。（選自柳宗元《臨江之麋》）（注）①臨江：地名，今江西省樟樹市。②糜鹿：糜鹿的幼崽。③坦:恐嚇。④稍：漸漸。⑤良：的確。⑥俯仰：周旋，應(yīng)付。（1）下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(

)A.屠大窘，恐前后受其敵

蓋以誘敵．．B.狼不敢前

，

耽耽相向其一犬坐于前．．C.目似暝，意暇甚年與時(shí)馳，意與日去．．D.乃悟前狼假寐糜至死不悟．．（2）把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽善之變詐幾何哉?止增笑耳。（3）下列對乙文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.本文敘述入情入理，如寫糜鹿與犬熟悉的過程，暗示出群犬完全是因?yàn)榍谥魅说耐?yán)，才不敢對糜鹿輕舉妄動(dòng)。B.“犬畏主人，與之俯仰甚善，然時(shí)啖其舌”，寫犬畏主人，一而與糜周旋，一而垂涎三尺，為下文麋鹿“狼藉道上”的結(jié)局埋下伏筆。C.“外犬見而喜且怒”，生動(dòng)形象地刻畫出犬將要與糜鹿“戲”時(shí)的欣喜以及對主人的憤怒之情。D.主人打獵抓到一只小麋鹿，就把它養(yǎng)起來，還讓它與家中群犬朝夕共處，結(jié)果好心則辦了壞事。（4）兩篇文章中，屠戶和麋鹿有著不同的命運(yùn)，你認(rèn)為原因何在？請簡要分析。七、詩歌鑒賞10.閱讀下面古詩文，完成下題。6

/

18天凈沙

秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）對這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是()A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。B.“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D.這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。（2）請用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。八、作文11.作文。題目：真的有意思要求：①除詩歌外，文體不限。文體特征明顯。600

字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。7

/

18答案解析部分一、選擇題1.【答案】

D【解析】【分析】A.都讀

piāo

、bì/bǐ

、páo/bào；B.

都讀

zhuó

、都讀

nàn

、zhòng/chóng；C.zhēn/chēn

、bà/bèi

、都讀

qiān；D.

mó/mú

、wù/è

、gān/gàn。故答案為：D【點(diǎn)評】此題考查對字音的掌握情況，解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)積累，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要讀準(zhǔn)每個(gè)漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字等。多音字的讀音要結(jié)合語境選擇正確的讀音。2.【答案】

A【解析】【分析】A.

由然而生——油然而生，沾輕怕重——拈輕怕重；BCD

書寫正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查辨析字形。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。3.【答案】

A【解析】【分析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。文中“探訪歷史”對應(yīng)“感受風(fēng)云變遷”，“走進(jìn)自然”對應(yīng)“觀賞世間美景”，“體察親情”對應(yīng)“享受溫暖盛宴”，“了解社會(huì)”對應(yīng)“品味人世百態(tài)”。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。二、句子默寫4.【答案】

（1）隨君直到夜郎西（2）自古逢秋悲寂寥8

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18（3）非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)（4）逝者如斯夫；不舍晝夜；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】

根據(jù)平時(shí)對詩詞名句的背誦及理解答題，注意“郎、寥、晝”等的書寫。故答案為：(1)

隨君直到夜郎西(2)

自古逢秋悲寂寥(3)1、非學(xué)無以廣才2、非志無以成學(xué)(4)1、逝者如斯夫2、不舍晝夜3、海日生殘夜4、江春入舊年【點(diǎn)評】本題考查的是對于詩歌的理解和背誦能力。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。三、名著閱讀5.【答案】

故事名稱：真假美猴王（真假孫悟空）情節(jié)：示例一：六耳獼猴假扮成孫悟空，唐僧、觀音菩薩、李天王等都無法分辨，最終在如來面前才現(xiàn)出原形。示例二：六耳獼猴假扮成孫悟空，孫悟空與他打到觀音菩薩面前，可觀音菩薩也無法分辨真假。【解析】【分析】觀察圖畫，有兩個(gè)孫悟空，可知故事情節(jié)為“真假美猴王”，情節(jié)：孫悟空因打死強(qiáng)盜被唐僧趕走，去見觀音被留。六耳獼猴乘機(jī)假冒悟空打倒唐僧，搶去文牒，去西天取經(jīng)，沙僧求助觀音。觀音與悟空沙僧童趣花果山，真假悟空惡戰(zhàn)，真假難辨。后如來使他現(xiàn)了原身，被悟空一棒打死，觀音送悟空回唐僧處。故答案為：

故事名稱：真假美猴王（真假孫悟空）情節(jié)：示例一：六耳獼猴假扮成孫悟空，唐僧、觀音菩薩、李天王等都無法分辨，最終在如來面前才現(xiàn)出原形。示例二：六耳獼猴假扮成孫悟空，孫悟空與他打到觀音菩薩面前，可觀音菩薩也無法分辨真假。9

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18【點(diǎn)評】此題考查名著故事情節(jié)的積累和概括。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時(shí)，靜下心來，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。四、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】

（1）①中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中國文化的組成部分；②傳統(tǒng)節(jié)日是歷史文化長期積淀的結(jié)果。（2）漫畫由兩側(cè)的文字和中間的圖畫組成。中間的圖畫上方是一頭肥豬拱開了門，一位老人扶著門滿面笑容，旁邊的水缸貼著“吉”字。下方是一個(gè)兒童，右手拿著掃把，左手指著肥豬。圖畫兩側(cè)是“大年初三，肥豬拱門”八個(gè)大字。寓意：新的一年財(cái)運(yùn)亨通，吉祥如意。（意對即可）（3）示例：燕為春使舞千家?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分”“傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，就是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。（2）漫畫主體圖案包括文字和圖畫兩個(gè)方面，說明要按照一定的順序，內(nèi)容要完整；寓意圍繞“吉祥如意”來回答。（3）對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的奇葩，補(bǔ)全對聯(lián)這一題型是近年來中考語文中出現(xiàn)的一種新題型，結(jié)合了積累運(yùn)用、綜合實(shí)踐的考查。燕子是春天的使者，在千家萬戶留下美妙的舞姿。據(jù)此作答即可。故答案為：(1)

①中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中國文化的組成部分；②傳統(tǒng)節(jié)日是歷史文化長期積淀的結(jié)果。(2)

漫畫由兩側(cè)的文字和中間的圖畫組成。中間的圖畫上方是一頭肥豬拱開了門，一位老人扶著門滿面笑容，旁邊的水缸貼著“吉”字。下方是一個(gè)兒童，右手拿著掃把，左手指著肥豬。圖畫兩側(cè)是“大年初三，肥豬拱門”八個(gè)大字。寓意：新的一年財(cái)運(yùn)亨通，吉祥如意。（意對即可）(3)

示例：燕為春使舞千家?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。①通讀題干，明確漫畫產(chǎn)生的背景、組織等；②仔細(xì)觀察漫畫的各組成部分，分析其元素(外形、線條、色彩、涉及的時(shí)間、事件等)；③結(jié)合漫畫產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖；④看題干對字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有無特殊要求。答題格式這是一幅以……10

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18為主題的漫畫+介紹畫面+該漫畫(徽標(biāo))的寓意是……，表達(dá)了……的祝愿(體現(xiàn)了……希望)。（3）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。五、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】

（1）摘茶葉；撿菌子（2）這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。（3）通過比喻修辭，把“每一個(gè)生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動(dòng)人，更暗示他們像花一樣會(huì)在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象、生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，韻味無窮。（4）第②段寫早起的人，一是有交待（社會(huì)）環(huán)境的作用，即這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用——早起的無數(shù)的人，匯成了這個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。（5）“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活感受，通俗卻引人注意，言簡意賅，卻發(fā)人深思。【解析】【分析】（1）第⑤段寫摘茶葉和割牛草；第⑥段寫撿菌子。根據(jù)以上分析填充即可。（2）“黃黃”“雪白”“紅紅”“淡綠”“白暫”都是寫顏色的詞語。生動(dòng)地描繪了不同菌子的顏色各異，形象可感。作者抓住了菌子的最大特征來寫，表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。答題時(shí)，一定要答出詞語對表現(xiàn)作者心情的意義。（3）賞析第

9

段在文中的表達(dá)效果。“早晨起來，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了人們的精神面貌的朝氣蓬勃，更暗示他們必將在人生的道理上收獲滿滿。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上文的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句對突出文章主題的作用。（4）具體課程第

2

段和第

8

段都寫了其他人的早起的作用。答此題首先要讀懂這兩個(gè)語段的大意，結(jié)合上下文的情節(jié)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分別作答。第②段寫早起的人，從內(nèi)容上說，交待這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村。從結(jié)構(gòu)上說，引出母親的早起與全家的早起。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上看，拓展文章內(nèi)容并深化主題。從結(jié)構(gòu)上看，為第⑨段的收束全文蓄勢。（5）“早起”從結(jié)構(gòu)上看，是全文的敘事線索，照應(yīng)了下文敘事的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，是全文表達(dá)的主題所在，使讀者自然生發(fā)對生活感受。從語言角度分析，通俗簡潔，引人入勝。11

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18故答案為：(1)摘茶葉；撿菌子(2)

這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。(3)

通過比喻修辭，把“每一個(gè)生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動(dòng)人，更暗示他們像花一樣會(huì)在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象、生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，韻味無窮。(4)

第②段寫早起的人，一是有交待（社會(huì)）環(huán)境的作用，即這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用——早起的無數(shù)的人，匯成了這個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。(5)

“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活感受，通俗卻引人注意，言簡意賅，卻發(fā)人深思?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。（2）此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。（3）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX

修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。（4）本題考查對襯托手法的分析能力。襯托手法是指為了突出某一事物而使用的一種修辭手法，用對某一事物的描寫來突出主要描寫對象的某種特質(zhì)。襯托可分為正襯和反襯。所謂反襯，就是利用與主要形象相反、相異的次要形象，從方面襯托主要形象。（5）此題考查理解標(biāo)題作用的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標(biāo)題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點(diǎn)明線索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設(shè)置懸念等；最后結(jié)合要求答題即可。8.【答案】

（1）因?yàn)樗恢肋@些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。他愛他們，他們卻離開了。他夢想和他們一樣美麗。（2）結(jié)構(gòu)上承上啟下（過渡，總結(jié)上文、開啟下文）。內(nèi)容上點(diǎn)明他困苦和災(zāi)難的終止，寫出隨著春天來臨，故事將由悲轉(zhuǎn)喜。12

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18（3）第①段寫到天鵝時(shí)，說“他們發(fā)出一種奇異的叫聲”，第②段又寫他“發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來”，暗示這是天鵝的叫聲。第⑦段說“這翅膀拍起來比以前有力得多”暗示了他從鴨到天鵝的蛻變。（4）①交代時(shí)間，如選文第①段“美麗的太陽正在落下去”，點(diǎn)明了是傍晚時(shí)分；第⑥段“太陽又開始溫暖地照著大地”，點(diǎn)出清晨來臨。②渲染氣氛，如選文第⑥段“太陽”“照著大地”渲染了春天來臨的喜悅氣氛。③象征意義，

“太陽”在文中象征光明、幸福、美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題感到空虛有幾種原因，要善于通過空虛的感情找到相應(yīng)的情節(jié)，而把這些情節(jié)概括出來就是原因。（2）本題給出了答題方向，即“從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分別談?wù)劇?。?nèi)容上：寫他困苦和災(zāi)難的終止，寫出隨著春天來臨，故事將由悲轉(zhuǎn)喜。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，推動(dòng)下文的故事情節(jié)往積極方面發(fā)展。（3）首先要通篇閱讀，找到與題干要求相關(guān)的情節(jié)，在第①段、第②段、第⑦段都有?！鞍凳尽币馑际遣幻髡f，如“他們發(fā)出一種奇異的叫聲”，就暗示了他的與眾不同。（4）關(guān)鍵是要把帶有“太陽”的句子理解好。如“美麗的太陽正在落下去”，這是在交代時(shí)間：傍晚時(shí)分。再如“太陽”“照著大地”，陽光普照，天朗氣清，是在渲染春天來臨的喜悅氣氛。答題時(shí)，要考慮到“太陽”推動(dòng)情節(jié)和表現(xiàn)人物心情的作用。故答案為：(1)

因?yàn)樗恢肋@些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。他愛他們，他們卻離開了。他夢想和他們一樣美麗。(2)

結(jié)構(gòu)上承上啟下（過渡，總結(jié)上文、開啟下文）。內(nèi)容上點(diǎn)明他困苦和災(zāi)難的終止，寫出隨著春天來臨，故事將由悲轉(zhuǎn)喜。(3)

第①段寫到天鵝時(shí)，說“他們發(fā)出一種奇異的叫聲”，第②段又寫他“發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自己也害怕起來”，暗示這是天鵝的叫聲。第⑦段說“這翅膀拍起來比以前有力得多”暗示了他從鴨到天鵝的蛻變。(4)

①交代時(shí)間，如選文第①段“美麗的太陽正在落下去”，點(diǎn)明了是傍晚時(shí)分；第⑥段“太陽又開始溫暖地照著大地”，點(diǎn)出清晨來臨。②渲染氣氛，如選文第⑥段“太陽”“照著大地”渲染了春天來臨的喜悅氣氛。③象征意義，

“太陽”在文中象征光明、幸福、美好。13

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18【點(diǎn)評】（1）本題考查理解并概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。（2）本題考查理解分析中間段作用的能力。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開頭

；③做鋪墊；

④埋伏筆；

⑤對比等。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。（3）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語句。（4）本題考查對自然環(huán)境描寫的作用的分析。自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動(dòng)和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時(shí)也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情。六、對比閱讀9.【答案】

（1）D（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加了笑料罷了。（3）C（4）屠戶沒有被貪婪、兇狠、狡詐的狼吃掉，是因?yàn)樗私饫堑哪拘孕裕軌蛘J(rèn)清自己的處境，丟掉幻想；敢于斗爭，十分機(jī)智，并能果斷出擊。糜鹿避免不了悲劇命運(yùn)，是因?yàn)樗鼌s了自己的種群本性，在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中喪失了判斷能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.“敵”意思分別為：攻擊/敵方、敵人；

B.“前”意思分別為：向前/前面；

C.“意”意思分別為：神態(tài)/意志；

D.

“悟”意思都是明白。（2）變詐：作假，欺騙。幾何：多少，這里是能有幾何的意思。（3）ABD

理解正確。C.“外犬見而喜且怒”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫出這群野狗見了鹿既高興它走近又憤怒它冒犯自己的情態(tài)。而不是生動(dòng)形象地刻畫出犬將要與麋鹿“戲”時(shí)的欣喜以及對主人的憤怒之情。故

C

分析錯(cuò)誤。（4）本題具有一定的開放性，鼓勵(lì)個(gè)性化理解和表達(dá)，言之成理即可。兩篇文章中，屠戶和麋鹿有著不同的結(jié)局。屠戶由開始的懼怕狼，到最后奮起反抗殺掉狼，他明白了狼的貪婪本性，認(rèn)清自己的處境，并敢于斗爭，勇敢機(jī)智地果斷出擊；乙文中麋鹿的命運(yùn)很凄慘，是因?yàn)樗皇煜ぶ魅思业墓?，而不熟悉外面的野狗，它無自知之明和他知之明；另外，主人把它保護(hù)的很好，它逐漸喪失了判斷能力，以至于最后被野狗咬死吃掉。14

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18故答案為：(1)D(2)

禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加了笑料罷了。(3)C(4)

屠戶沒有被貪婪、兇狠、狡詐的狼吃掉，是因?yàn)樗私饫堑哪拘孕?，能夠認(rèn)清自己的處境，丟掉幻想；敢于斗爭，十分機(jī)智，并能果斷出擊。糜鹿避免不了悲劇命運(yùn)，是因?yàn)樗鼌s了自己的種群本性，在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中喪失了判斷能力?！军c(diǎn)評】（1）此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。（2）本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪

、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。（3）此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。（4）本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系作者的經(jīng)歷和寫作背景，確定一個(gè)觀點(diǎn)后進(jìn)行論述?！緟⒖甲g文】甲：一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。15

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18乙：臨江有個(gè)打獵的人，捉到一只麋鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進(jìn)門，一群狗流著口水，都搖著尾巴來了，那個(gè)人非常憤怒，便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿去接近狗，讓狗看熟了，使狗不傷害它。后來又逐漸讓狗和小鹿在一起玩耍。時(shí)間長了，那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐漸長大了，忘記了自己是頭鹿了，把狗當(dāng)作自己真正的朋友，時(shí)常和狗互相碰撞在地上打滾，越來越親近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但時(shí)常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過去想跟它們玩耍，這群野狗見了鹿既高興又憤怒，一起把它吃掉，鹿的尸體七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因。七、詩歌鑒賞10.【答案】

（1）C（2）在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABD

賞析正確。C.“呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象”錯(cuò)?！安⒉荒艹蔀槭埂?dāng)嗄c人’心碎腸斷的觸發(fā)物”錯(cuò)?！靶蛄魉思摇北臼菢O其常見的普通景物，但當(dāng)它與“斷腸人”同處于一個(gè)畫面之時(shí)，便不再是孤立的景象，而成為“斷腸人”心碎斷腸之觸發(fā)物，使圖景帶上悲涼氣氛，真可謂“情因景而顯，景因情而生”。這是以喜悅襯托悲情，反襯寫法。（2）“一切景語皆情語”，馬致遠(yuǎn)這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”作為詩眼更具有畫龍