人教七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教課工作計(jì)劃一、基本狀況剖析1、學(xué)生狀況剖析：學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，固然期末考試成績(jī)能夠，可是發(fā)現(xiàn)兩班學(xué)生尖子生少，中等生許多，差生許多，上課好多學(xué)生不仔細(xì)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)生整體基礎(chǔ)錯(cuò)落不齊，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)多半學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不可以有效掌握，成績(jī)稍差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思想能力，計(jì)算能力要有待增強(qiáng)，還要提高整體成績(jī)，合時(shí)增補(bǔ)課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出必定的時(shí)間增強(qiáng)幾何訓(xùn)練，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。2、教材剖析：第五章、訂交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認(rèn)識(shí)初步”的基礎(chǔ)上，研究在同一平面內(nèi)兩條直線的地點(diǎn)關(guān)系：①、訂交②、平行。本章要點(diǎn)：垂線的看法和平行線的判斷與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判斷的應(yīng)用。第六章、實(shí)數(shù):認(rèn)識(shí)算術(shù)平方根、平方根、立方根的看法，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根．會(huì)求一個(gè)數(shù)的平方根與立方根．2.認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的看法，實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，能預(yù)計(jì)無(wú)理數(shù)的大小，能進(jìn)行實(shí)數(shù)的計(jì)算．本章要點(diǎn)：平方根、立方根的看法，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根．會(huì)求一個(gè)數(shù)的平方根與立方根．本章難點(diǎn)：實(shí)數(shù)的看法，實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對(duì)與平面直角坐標(biāo)系的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。本章要點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與成立及點(diǎn)的坐標(biāo)確實(shí)定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的地點(diǎn)確實(shí)定。第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的看法和解法與應(yīng)用。本章要點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)質(zhì)應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章要點(diǎn)：不等式的基天性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基天性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。第十章、數(shù)據(jù)的采集、整理與描繪：本章主要學(xué)習(xí)采集、整理和剖析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)換核對(duì)象作出正確的描繪。本章要點(diǎn)：檢查的意義、特色及分類，利用扇形圖、頻數(shù)散布直方圖和頻數(shù)拆線圖描繪數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及怎樣利用各樣統(tǒng)計(jì)圖對(duì)換核對(duì)象作出正確的描繪。二、教課目的和要求（一）知識(shí)與技術(shù)1、獲取數(shù)學(xué)中的基本理論、看法、原理和規(guī)律等方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。2、學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中碰到的實(shí)質(zhì)問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)識(shí)題，進(jìn)而經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)識(shí)題解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。體驗(yàn)幾何定理的研究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。3、初步擁有數(shù)學(xué)研究操作的基本技術(shù)，必定的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的科學(xué)思想習(xí)慣。（二）過(guò)程與方法1、采納思慮、類比、研究、概括、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教課；2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好研究性活動(dòng)；3、親密聯(lián)系實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的踴躍性，培育學(xué)生的類比、概括的能力.(三)感情態(tài)度與價(jià)值觀1、理解人與自然、社會(huì)的親密關(guān)系，和睦發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、逐漸形成數(shù)學(xué)的基本看法和科學(xué)態(tài)度，為確定辯證唯心主義世界觀確定必在的基礎(chǔ)。三、提高教課質(zhì)量的主要舉措1.本學(xué)期教課工作要點(diǎn)仍舊是增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教課和基本技術(shù)的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育學(xué)生的剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)研究教材，掌握每節(jié)課的教課要點(diǎn)和難點(diǎn)，講堂上著重教課方法，努力讓不一樣的學(xué)生都學(xué)到實(shí)用的數(shù)學(xué)。依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要乞降學(xué)生實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)出突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，解決要點(diǎn)的整體優(yōu)化教課方法。教課方法的運(yùn)用要吻合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，要有益于培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，有益于調(diào)換不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，有益于培育學(xué)生的自學(xué)能力、思想能力和解決問(wèn)題的能力。采納多種教課方法，如多讓學(xué)生著手操作，多設(shè)問(wèn)，多啟迪，多察看等，增添學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生的主體性。教課過(guò)程中盡量采納多鼓舞、多指引、少責(zé)備的教育方法。這樣經(jīng)過(guò)多種教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教課中經(jīng)過(guò)鼓舞性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能獲取鼓舞，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。依據(jù)學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)狀況，給不一樣的學(xué)生部署不一樣的作業(yè)，關(guān)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與講堂教課內(nèi)容有關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，查驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教課內(nèi)容的掌握狀況；關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈巧運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。利用講堂教課培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要修業(yè)生課前自學(xué)，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)要點(diǎn)聽(tīng)講。講堂上，要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)要集中精神，專心聽(tīng)講，踴躍思慮問(wèn)題，仔細(xì)回答下列問(wèn)題，不懂的及時(shí)提出來(lái)。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每日都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在腦筋中回首當(dāng)日所學(xué)知識(shí)，關(guān)于忘記的或回憶不起來(lái)的，可翻書從頭記憶。此外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回首，免得時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要修業(yè)生每日仔細(xì)達(dá)成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，根絕剽竊現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的造作業(yè)習(xí)慣。關(guān)注待進(jìn)生，不鄙視待進(jìn)生，尊敬、關(guān)懷、愛(ài)惜他們，使他們感覺(jué)老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用正午歇息時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間為他們指導(dǎo)，盡量使他們跟上教課進(jìn)度。此外，對(duì)他們要有耐心，關(guān)于他們提出的問(wèn)題，耐心解答。培優(yōu)補(bǔ)差。關(guān)于中上等生，利用課后閱讀資料和課外資料豐富他們的腦筋，增添他們的知識(shí)面，經(jīng)過(guò)專題訓(xùn)練，提高他們的綜合剖析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓舞他們利用課余時(shí)間經(jīng)過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視線，不懂就問(wèn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。關(guān)于待進(jìn)生多關(guān)懷和幫助，在講堂上多發(fā)問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多鼓舞他們，以增強(qiáng)他們的信心。四、教課進(jìn)度表（附后）教學(xué)進(jìn)度表周次起訖教課內(nèi)容課時(shí)作業(yè)備注時(shí)間安排1訂交線35平行線及其判斷22平行線及其判斷15平行線的性質(zhì)43平移25小結(jié)與復(fù)習(xí)34平方根35立方根25實(shí)數(shù)24小結(jié)與復(fù)習(xí)26平面直角坐標(biāo)系35坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用27坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用1小結(jié)與復(fù)習(xí)35二元一次方程組18消元—解二元一次方程組45清明實(shí)質(zhì)問(wèn)題與二元一次方程組19期中測(cè)評(píng)10實(shí)質(zhì)