《這是我呀》教學(xué)案例分析

《這是我呀》教教事例剖析一．事例主題。本課是以學(xué)生塑造自己為中心，與學(xué)生身心特色相融，與美術(shù)語(yǔ)言相通，與少兒生活密切聯(lián)系，以人為本，以我為美，重申生活的我就是美的塑造者；與自然存在著共舞、共生、協(xié)調(diào)等關(guān)系；與少兒的精神世界存在著認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、發(fā)展自己的關(guān)系，關(guān)于提升學(xué)生的自信心和成就感擁有必定的作用。本課所波及的領(lǐng)域及其廣泛，教課的系統(tǒng)性、層次性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的審美能力和審美素質(zhì)的培育擁有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。二．事例背景。一年級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)上美術(shù)課，表現(xiàn)欲念強(qiáng)，對(duì)生活中的全部事物都充滿了激烈的好奇心和研究欲念，同時(shí)對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣也十分濃重。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的勾線、涂色、剪貼、撕畫(huà)等技術(shù)，愛(ài)著手、愛(ài)發(fā)問(wèn)，能自信、勇敢地用美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感情。三.事例目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：察看自己的面部特色，認(rèn)識(shí)五官的形狀與特色。2、技術(shù)目標(biāo)：培育學(xué)生的造型能力、察看能力。培育學(xué)生抓住五官的特色并表現(xiàn)的能力。經(jīng)過(guò)比較自己與同學(xué)的五官的不一樣，進(jìn)而認(rèn)識(shí)五官的特色與差別。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。激發(fā)學(xué)生經(jīng)過(guò)表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特色。四.教課要點(diǎn)難點(diǎn)1、要點(diǎn)：指引學(xué)生察看發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用較好的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我形象，進(jìn)而達(dá)到培育學(xué)生審美能力和審美情味的目的。2、難點(diǎn)：初步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的比率關(guān)系，掌握人物的形態(tài)特色，能夠運(yùn)用生活媒體進(jìn)行適合的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)情味化、個(gè)性化的繪畫(huà)表現(xiàn)。.教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、臉型卡片、范畫(huà)學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、畫(huà)紙、水彩筆、照片六.教課過(guò)程一．游戲?qū)?，激發(fā)興趣。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，分別帶上邊具，而后請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他們分別是誰(shuí)？問(wèn)：你是怎么認(rèn)出他們的？指引學(xué)生從服飾、頭發(fā)、空缺的地點(diǎn)來(lái)判斷。認(rèn)真察看眼睛、眉毛、臉。問(wèn)：每一個(gè)人最大的差別是哪里——臉。【設(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)游戲?qū)氡菊n，吸引學(xué)生注意力，指引學(xué)生關(guān)注人物的臉部特色。激烈的好奇心能很好的吸引學(xué)生的注意力。二．察看自己，找出特色。取出自己帶的小鏡子照一照。察看自己的臉型、五官、體型、衣服等。同座位互相介紹自己長(zhǎng)得有什么特色，臉型、五官等。自己增補(bǔ)介紹。揭露課題《這是我呀》?！驹O(shè)計(jì)企圖】指引學(xué)生用正確的察看方法察看人物的主要特色。經(jīng)過(guò)小鏡子察看自己的容顏特色，能夠培育學(xué)生的察看剖析能力，拓展想象的思想，為學(xué)生的互相溝通創(chuàng)建條件，突出了學(xué)生的主體地位。三．逐層賞識(shí)，自主研究。賞識(shí)大師作品賞識(shí)PPT看偉大的畫(huà)家畫(huà)的自畫(huà)像，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行連線選擇。你是如何發(fā)現(xiàn)的？——經(jīng)過(guò)眼鏡、眼神、鼻子、臉型等方面進(jìn)行剖析的。師：大師在畫(huà)自己的時(shí)候?qū)⒆约旱奶厣憩F(xiàn)了出來(lái)，我們能夠像他們學(xué)習(xí)，把臉上的特色進(jìn)行重申，畫(huà)的認(rèn)真些。【設(shè)計(jì)企圖】出示大師自畫(huà)像給學(xué)生賞識(shí)、比較。讓學(xué)生在賞識(shí)的過(guò)程中，全面感知人物的容顏特色，進(jìn)一步感覺(jué)大師繪畫(huà)的基本技巧等。賞識(shí)學(xué)生作品出示PPT，展現(xiàn)學(xué)生繪畫(huà)作品，請(qǐng)學(xué)生剖析回答評(píng)論，將作品進(jìn)行對(duì)照，讓學(xué)生談?wù)勀愀矏?ài)那幅作品，為何？【設(shè)計(jì)企圖】本階段指引學(xué)生從多角度賞識(shí)、評(píng)論自己喜愛(ài)的學(xué)生作品，進(jìn)而培育了學(xué)生豐富的想象力。經(jīng)過(guò)作品的對(duì)照，使學(xué)生在比較中掌握更為正確的繪畫(huà)方法，引起學(xué)生暢想。四．教師示范五．勇敢實(shí)踐，展現(xiàn)個(gè)性師：你們想如何畫(huà)自己？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法）能夠是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。小朋友們已經(jīng)焦急想展現(xiàn)一下自己，你以為自己什么表情畫(huà)起來(lái)最漂亮：（對(duì)鏡子做表情賞識(shí)，請(qǐng)幾位表情生動(dòng)的同學(xué)登臺(tái)表演）。作業(yè)要求：畫(huà)自己時(shí)能夠照鏡子畫(huà)，也能夠參照自己的照片。能夠給自己設(shè)計(jì)新的發(fā)飾和服飾以及風(fēng)趣的表情動(dòng)作。要讓人一眼就認(rèn)出你。學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)企圖】固然認(rèn)識(shí)自己，但不必定畫(huà)得出來(lái)。借助小鏡子更直接的、更清楚的認(rèn)識(shí)自己的五官特色。進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性指導(dǎo)，鼓舞好的，指出不足，幫助有困難學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是在學(xué)生認(rèn)真察看、剖析的基礎(chǔ)上，抓住臉部主要特色來(lái)表現(xiàn)。改變自己的裝扮和發(fā)型，給學(xué)生的創(chuàng)建供給空間。六.作品展現(xiàn)。展現(xiàn)學(xué)生作品，你能猜猜畫(huà)中是誰(shuí)嗎？你是怎么猜到的？你能夠介紹下自己的作品嗎？畫(huà)的好嗎？幸虧哪里？【設(shè)計(jì)企圖】自評(píng)、互評(píng)的方式培育學(xué)生的主體意識(shí)，提升學(xué)生的表述能力，使學(xué)生在評(píng)論中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己。七.教課反省本課是環(huán)繞“我”這個(gè)主題睜開(kāi)，經(jīng)過(guò)察看、表現(xiàn)、創(chuàng)建、評(píng)論等內(nèi)容構(gòu)成，讓學(xué)生在自主研究式的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自我容顏特色，進(jìn)而達(dá)到認(rèn)識(shí)自我的目的。本節(jié)課講課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，針對(duì)其特色，本課的教課我采納了1.經(jīng)過(guò)照鏡子、看照片的方式，讓學(xué)生更仔細(xì)的察看自己，經(jīng)過(guò)互相介紹自己的容顏特色，比方臉型、五官、衣服、體形等，經(jīng)過(guò)溝通增補(bǔ)史學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己的五官特色。2.還經(jīng)過(guò)賞識(shí)大師的照片和自畫(huà)像，賞識(shí)其余小朋友的作品，在賞析中學(xué)生全面感知人物的容