幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案

幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案

幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)做客的簡潔禮節(jié)。

2.學(xué)會(huì)用禮貌用語與人交往。

3.喜愛參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。

2.小盤子，小杯子若干個(gè)。

3.一籃玩具、圖書、布娃娃。

4.自制小電視。

5.娃娃歌。

活動(dòng)過程：

一、引入話題。

1.回憶性談話。

(1)小伴侶，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀?

(2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?

二、學(xué)習(xí)禮貌用語和簡潔禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌的問候仆人。

(1)小伴侶，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事?

(2)敲門是怎么敲的?

(3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊?

(4)假如別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做?

(5)門開了，小伴侶要怎么和仆人打招呼?

(6)小伴侶們剛才都知道了，到別人家做客要輕小扣門，見到仆人要說：“您好!”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談

(1)小伴侶，你在做客的時(shí)候，仆人有沒有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀?你要對(duì)他說什么?

(2)別人的家里好美麗，小伴侶肯定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)仆人說呢?

(3)沒有仆人的同意，你們能任憑玩別人家里的東西嗎?

(4)小伴侶在做客的時(shí)候，假如仆人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)仆人說：“感謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問仆人“我能不能這樣做。”等仆人說可以后，才可以去做那件事。

3.有禮貌的與人告辭。

(1)天黑了，小伴侶離開仆人家的時(shí)候要和仆人說什么?

(2)你們會(huì)感謝仆人款待你們嗎?

(3)要不要也邀請(qǐng)仆人到你們家里做做客?你怎么邀請(qǐng)他。

(4)剛才有稻多的小伴侶都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)覺小伴侶都很有禮貌，都會(huì)對(duì)仆人說“您好!”“感謝!”和“再見!”還會(huì)邀請(qǐng)仆人也到自己家做客，小伴侶都很能干。

三、玩角色扮演嬉戲。

1.介紹嬉戲

(1)小伴侶，今日我們來玩一個(gè)小嬉戲，嬉戲的名字叫《我是小客人》。

(2)老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請(qǐng)了好多的小動(dòng)物到家里做客，小伴侶也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎?

2.講解嬉戲玩法。

(1)小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽款待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說“感謝!”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬不要忘了說“再見!”

(2)兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀?

(3)老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。

(4)請(qǐng)小伴侶戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

(5)有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。

3.開頭嬉戲，兔媽媽由助教老師扮演。

(1)小動(dòng)物你們好，歡迎你們來我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。

(2)我要邀請(qǐng)小貓吃魚;我要邀請(qǐng)小狗玩玩具;我要邀請(qǐng)小鴨看圖書(或玩布娃娃，看電視，吃水果)

(3)小動(dòng)物再見，歡迎你們下次再來玩。

(4)嬉戲可重復(fù)玩。

(5)小伴侶今日去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱忱的打招呼，說了“您好”“感謝”“再見”都特別能干，盼望小伴侶以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今日在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。

幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好伴侶，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體仿照。

3、連續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人關(guān)心的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體仿照。

6、老師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗觀察外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔興奮地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

7、小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒仿照練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小伴侶們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

2、小結(jié)：書上的小伴侶和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人關(guān)心時(shí)應(yīng)當(dāng)說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人關(guān)心的時(shí)候要說“感謝”，不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的`時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案3

指導(dǎo)思想：

為推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有抱負(fù)、文明有禮、歡樂健康、全面進(jìn)展的新一代金壇人。

活動(dòng)目的：

立足本校實(shí)際，重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、欣賞之禮、巡游之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練貫穿于訓(xùn)練教學(xué)全過程，引導(dǎo)每一位未成年人樂觀參加養(yǎng)成訓(xùn)練、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等，創(chuàng)建活動(dòng)特色項(xiàng)目品牌。同時(shí)通過廣泛宣揚(yáng)、家長學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校內(nèi)、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域得到提高。

主要內(nèi)容：

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)：

通過校內(nèi)網(wǎng)、、國旗下講話、宣揚(yáng)標(biāo)語、櫥窗、專題黑板報(bào)、文化園地等大力營造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。

二、詳細(xì)活動(dòng)支配：

1.學(xué)校或者班級(jí)層面：

（1）通過校內(nèi)廣播，定期播放文明禮儀方面的標(biāo)語。

（2）將文明禮儀訓(xùn)練與學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合。一是與同學(xué)的日常

行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合，開展“干凈校內(nèi)，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。二是與跑操評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。在集體活動(dòng)中，增加情感體驗(yàn)，有效提高同學(xué)“自我訓(xùn)練意識(shí)”。

（3）通過音樂課組織同學(xué)學(xué)唱會(huì)《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。

（4）通過德育訓(xùn)練主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報(bào)、征文演講等活動(dòng)，固化展現(xiàn)未成年人文明禮儀訓(xùn)練成果。

（5）通過家校聯(lián)誼會(huì)和每天的家校聯(lián)系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動(dòng)。引導(dǎo)家長在孩子的不同階段履行好家庭訓(xùn)練責(zé)任，做好文明禮儀示范，訓(xùn)練孩子懂禮儀、守禮儀，對(duì)日常生活中孩子的不文明行為，要準(zhǔn)時(shí)訂正，不溺愛、不放任，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng)，全面把握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。

（6）結(jié)合“我們的節(jié)日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽，引導(dǎo)廣闊未成年人逐步養(yǎng)成良好品行和行為習(xí)慣。

(7)結(jié)合校內(nèi)“和文化”建設(shè)，在校內(nèi)廣泛開展一次“哲人和語”宣揚(yáng)標(biāo)語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動(dòng)，并懸掛張貼在校內(nèi)的每一個(gè)角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓奇妙裝飾漂亮的校內(nèi)，無聲規(guī)范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。

2.班級(jí)層面：

（1）各班創(chuàng)辦“文明禮儀”專題黑板報(bào)。

（2）結(jié)合道德講堂建設(shè)，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動(dòng)，盡量采納多種形式，寓教于樂。

（3）各班召開“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光榮”主題班會(huì)。

（4）每一天仔細(xì)開展“日行一善，灑掃應(yīng)對(duì)”孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人的感恩活動(dòng)。

（5）結(jié)合每周常規(guī)通報(bào)和個(gè)人日常行為規(guī)范，開展一次“假如我是??”學(xué)會(huì)反思和換位思索活動(dòng)。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手，培育知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)溝通、善溝通等良好習(xí)慣。

（6）每月開展一次“班級(jí)禮儀之星”評(píng)比，引導(dǎo)同學(xué)擅長用眼睛發(fā)覺身邊的心靈之美。

（7）結(jié)合“班級(jí)特色文化”建設(shè)，開展一次“感動(dòng)在身