二年級下冊數(shù)學教案第四單元萬以內加減法(一)青島版(2014秋)

第四單元教課計劃教課內容：萬之內數(shù)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算；不進位、不退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算，以及加減法的估量和驗算。教課目的：1、聯(lián)合詳細情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百之內數(shù)的兩位數(shù)加減法；能正確計算得數(shù)是千之內數(shù)的三位數(shù)加減法，并會驗算。2、能夠聯(lián)合詳細情境進行加減法估量，并能解說估量的過程，培育估量意識，提升估量能力。3、能利用所學知識，在教師指導下提出并解決簡單的實質問題，認識同一問題能夠不一樣的方法解決；經歷與他人溝通各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感覺學數(shù)學，用數(shù)學的樂趣。4、指引學生充分利用遷徙規(guī)律研究和學習新知識。教課重、難點：重點：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)難點：進位、退位的三位數(shù)減三位數(shù)教材地位：本單元的口算在學生學習了兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎長進行教課的，是對100之內數(shù)加減法的穩(wěn)固與提升，為后邊學習三位數(shù)的連續(xù)進位、退位和加減法做準備。所以，學好本單元內容是十分重要的。教材特色：1、以學生的小動物——勤奮的小蜜蜂為素材，激發(fā)學生學習的興趣。2、著重估量意識的培育。3、把解決問題與知識的學習密切聯(lián)合起來。教法：啟迪指引法、點撥法學法：研究學習、合作學習、自主練習、著手操作、議論溝通教課準備：情境圖、卡片、學具課時安排：課時蜜蜂王國教課內容：教材30—33頁兩位數(shù)加、減法的口算。教課目的：1、聯(lián)合詳細情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百之內數(shù)的兩位數(shù)加減法。2、在詳細情境中，經歷解決問題的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感覺學習數(shù)學的樂趣。3、在研究計算方法的過程中，經歷與他人溝通各自計算方法的過程，培育勤于思慮的學習質量和合作意識。教課重點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)教課難點：兩位數(shù)加減法的口算方法教法：啟迪指引法.點撥法學法：自主學習法、研究學習法、合作溝通法教課準備：情境圖、投影儀、投電影教課過程：活動程序與教師提示活動內容活動一：師：春季到了，學生看圖花兒開了,誰出來了?學生找出數(shù)學信你看到了什么?息:

關注重點關注學生能否進入最正確學習狀態(tài)。(1)侍從32只(2)衛(wèi)兵45只(3)保育員57只(4)潔凈工29只你能提出什么數(shù)學識題?

學生自由發(fā)問

關注學生可否提出多樣化的問題。.活動二：師：保育員和潔凈工一共有多少只如何列式?如何計算呢?

學生列出算式?學生獨立思慮小組議論溝通。各小組報告。

察看學生能否有,再合作學習的意識。哪個小組來談談你們的想法?

學生各抒己見

,說

關注學生可否清你們喜愛那種算

明原由。

楚表達自己的想法。法?活動三：師：侍從和衛(wèi)兵一共有多少只?請同學們獨立完成。誰來談談你是怎樣算的?師：衛(wèi)兵比侍從多多少只?活動四：自主練習：1、第1、3、7題2、第2題3、第5題4、第8題

學生列式計算。學生溝通計算方法。學生獨立解答。讓學生說如何口算,采納小組競賽等形式口算。學生先獨立估量,溝通估量方法,再計算。學生獨立達成。教師指導,明確意思,小組議論。

培育學生仔細傾聽的習慣。進一步穩(wěn)固所學知識,并學會應用。學生可否正確口算。口算與估量有機聯(lián)合,提升計算和口算的能力。供學有余力的學生做?；顒游澹簬煟和瑢W們,這節(jié)學生總結培育學生歸納能課你有什么收獲?力及語言表達能力。2、整裝待發(fā)教課內容：P34～37，三位數(shù)加減法的筆算及估量。教課目的：1、聯(lián)合詳細情境，理解加減法的意義，能正確計算三位數(shù)加減法，并會驗算。2、能解說估量的過程，培育估量意識，提升估量能力。3、經歷與他人溝通計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性。教課重、難點：三位數(shù)加減法的筆算及估量。教法：啟迪指引法、總結法等。學法：合作溝通法、議論思慮法等。教課準備：情境圖、投影儀、投電影教課過程：活動程序與教師提示

活動內容

關注重點活動一：師：很多的小蜜蜂要出發(fā)了，你看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？

學生察看圖，溝通數(shù)學信息：（1）向南飛的286只（2）向北飛的310只（3）向西飛的530只（4）向東飛的103只學生舉手回答。

經過看圖，調動學生的學習興趣。鼓舞學生提出有價值的數(shù)學識題?；顒佣?、向西飛和向北飛的一共有多少只？如何列式計算呢？

學生列算式：530+310=誰來談談你的想法？2、向西飛比向北飛

學生思慮，再小組合作溝通。各小組報告。

察看學生能否有合作學習的意識。的多幾個？如何列式計算？請

學生思慮，獨立達成，全班溝通。

關注學生可否表達自己的看法。同學們獨立達成?；顒尤?、向北飛和向南飛一共有多少只？如何列式計算？

學生列算式：誰來說一說你的想

310+286學生思慮，再小組合作溝通。

察看學生能否有合作學習的意識。法？2、向南飛和向東飛大概有多少只？如何列式？

學生列式：

286+103“大概”應用哪個符

指名回答。

學生正確劃分“≈”和“=”。號？你是如何估量的？誰來說一說？

學生思慮，小組交流?；顒铀模鹤灾骶毩暎?、第一題。2、第二題。3、第三題。4、第五題。5、第六、七題。

學生自由出題，小讓學生說出自己的組活動。計算方法。學生用卡片隨意組培育學生學習興趣合，小組活動，教師及計算能力。巡視。關注學生可否注意學生獨立達成。列豎式應注意的問教師巡視指導。題。學生先溝通估量過學生可否估量正程，再把估量結果寫確，掌握估量方法。出來。培育學生發(fā)現(xiàn)問指引學生弄清題題、解決問題的能力。意，提出問題，獨立解決問題?；顒游澹簬煟簩W習了這節(jié)課，你有什么收獲？

學生談收獲。

經過總結，養(yǎng)學生歸納能力。3、勤奮工作教課內容：教材P38～41，三位數(shù)進位加法，退位減法。教課目的：1、聯(lián)合詳細情境，計算得數(shù)是千之內數(shù)的進位加法、退位減法，并會驗算。2、能利用所學知識，在教師的知道下，提出并解決簡單的實質問題，認識同一問題能夠用不一樣方法解決。教課重、難點：1、千之內數(shù)的進位加法、退位減法。2、豎式及驗算。教課方法：啟迪指引法、自主學習法、合作溝通法教課準備：情境圖、投影儀、投電影教課過程：活動程序與教師提示活動內容活動一：師：小蜜蜂可勤奮學生察看圖，找出了，要飛很遠的路去數(shù)學信息。采蜜，讓我們去認識（1）從家到花園一下吧！374米。出示圖：（2）果園離家592米。（3）一隊有518只你能提出什么數(shù)學蜜蜂。問題？（4）二隊有227只蜜蜂。學生自由發(fā)問。

關注重點關注學生能否快速進入最正確學習狀態(tài)。鼓舞學生勇敢發(fā)言。活動二：1、果園到花園有多遠？師：你如何能知道

學生列算式：592+374=

關注學生解決問題的方法及策略。呢？請同學們自己想一想。

學生獨立思慮，小組議論。學生溝通：（1）估量：592≈

鼓舞學生用不一樣的方法解決。600誰來談談你們組的

374≈想法？

370600+370=970（2）列豎式?；顒尤旱诙牨鹊谝魂犐俣嗌僦唬繋煟喝绾尾拍苤滥?？

學生列式：518-227=

關注學生能否能表達自己的看法，并認真聆聽他人的建議。誰來談談自己的想法？

學生溝通：（1）用學具擺一擺。（2）列豎式。從家到果園比從家到花園遠多少米？請同學們獨立達成。

學生獨立達成。全班溝通。

學生能否能正確求出答案，并講明道理。活動四：自主練習：1、第1題2、第3題3、第6題

讓學生充分利用計數(shù)器，進行加減。學生思慮解決問題的方法，估量、筆算。學生剖析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，提出問題，獨立解決。

指引學生將實質操作與理解算理、算法密切聯(lián)合。浸透熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的教育?；顒游澹簬煟簩W習了這節(jié)課，你有什么收獲？

學生自由溝通。

關注學生的語言表達能否正確。4、國王查帳教課內容：教材第42～45頁，三位數(shù)加減法的驗算。教課目的：1、聯(lián)合詳細情境計算得數(shù)是千之內數(shù)加減法并會驗算。2、經歷與他人溝通各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感覺數(shù)學，用數(shù)學的樂趣。教課重、難點：1、三位數(shù)加減法的驗算。2、掌握驗算的方法。教法：啟迪指引法學法：自主學習法、合作學習法教課準備：情境圖、投影儀、投電影教課過程：活動程序與教師提活動內容示活動一：師：蜜蜂每日忙忙學生察看情境圖，碌碌的，究竟生產了找出信息。多少呢？今日，國王（1）一隊生產573要查帳了?？硕犐a318克你能提出什么數(shù)學（2）一共生產891問題？克（3）用去264克（4）還剩627克學生發(fā)問活動二：師：能夠如何檢查呢？讓我們幫幫他吧！學生列豎式：1、我們如何知道一573共生產了多少呢？+318

關注重點調動學生的學習興趣，為后邊的學習打好基礎。培育學生的問題意識。調動學生解決問題的興趣、踴躍性。891學生獨立思慮，小培育學生小組合作算的對不對，驗算一組議論溝通。意識。下就知道了，如何驗學生