小班游戲教案22篇

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小班游戲教案1

活動意圖：

親子游戲種特別重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情溝通，增進(jìn)父母與孩子的親切度，同時也促進(jìn)了孩子的健康進(jìn)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴展孩子的知識，培育對大自然的喜歡之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園溝通與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會交往技能。

4、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的歡樂，愿意與父母一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)章：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個到終點的為成功者，頒發(fā)小獎品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

預(yù)備：

毛線辮子

規(guī)章：

一家三人需要緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出競賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內(nèi)，

幾個家庭開展揪尾巴比賽。最末看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動反思：

親子活動對家園聯(lián)系起到了推動作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動狀況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的技能程度。孩子、家長、老師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

小班游戲教案2

【設(shè)計意圖】

小班幼兒入園時間短，團結(jié)協(xié)作的技能差，為了培育孩子團結(jié)協(xié)作的技能，體驗協(xié)作的樂趣，我設(shè)計了這個游戲。

【活動目標(biāo)】

1、能夠積極參加集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

3、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作技能。

4、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

【活動預(yù)備】

一塊足夠大的場地。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

引起幼兒的愛好

1、你們玩過氣球嗎?

2、喜愛玩氣球嗎?

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、外形、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機。

4、今日我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、活動指導(dǎo)

1、請小伙伴手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小伙伴馬上后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提示幼兒要漸漸的走，當(dāng)心氣球爆炸。

【活動延伸】

讓幼兒在戶外仿照氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受歡樂的心情。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班游戲教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)章進(jìn)行游戲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能辨別出同伴的聲音。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的閱歷。

教學(xué)重難點：

學(xué)唱歌曲，按規(guī)章進(jìn)行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾

師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?

2、老師與幼兒共同演唱歌曲

3、師：剛才許多小伙伴唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

4、師：小伙伴們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢?

三、爭論游戲玩法和規(guī)章

師：現(xiàn)在全部的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最末一次跟媽媽學(xué)本事。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請全部寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?/p>

四、師幼共同游戲

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡約，我預(yù)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做仿照動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)章：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清晰，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控技能較差，不理解規(guī)章的重要性，因此，活動有點亂。有的小伙伴不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)章，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清晰了，都能夠遵守游戲規(guī)章，活動秩序好了許多。最末還有許多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家快樂極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小班游戲教案4

晨間活動：

1、桌面玩具。

2、晨會：點名。

活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活動目標(biāo)：

1、懂得上課的基本規(guī)章，能集中留意力，仔細(xì)參與活動。

2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

鋼琴、錄音機等。

活動重點：

懂得上課的基本規(guī)章。

活動難點：

能集中留意力，仔細(xì)參與活動。

活動過程：

1、師生問好!

2、組織幼兒參觀。

師：“請小伙伴認(rèn)真看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

(坐正認(rèn)真聽老師講，不插嘴，勇猛地舉手發(fā)言)

3、談話活動：

師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>

“小伙伴喜愛上幼兒園嗎?喜愛老師嗎?為什么?”

(提示幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講一般話。)

4、衛(wèi)生教育：

教育幼兒留意穿潔凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

5、老師總結(jié)：

師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛潔凈的好孩子?！?/p>

下午活動：

活動之一：《我會自己入廁》

活動目標(biāo)：

1.對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培育幼兒正確的坐和站的姿態(tài)。

活動預(yù)備：

各種玩具、鈴鼓

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒的心情。

2、運用禮貌用語，師生相互問好。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿態(tài)，提示幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。

活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。

活動反思：

在活動中，老師向幼兒提供了觀測、比較的材料，幼兒通過親自試驗，自己觀測、分析、比較，然后老師再援助他們得出結(jié)論。這個過程如同幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)討論"，為幼兒提供了積極觀測和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)覺"的喜悅。

小班游戲教案5

活動設(shè)計背景

培育孩子廣泛的愛好愛好，讓孩子在運動中查找歡樂。

活動目標(biāo)

1通過游戲，熬煉幼兒手臂肌肉和掌握技能。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)技能。

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

4培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預(yù)備

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜愛不喜愛玩球.

老師;今日我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好伙伴在劃線的地方站好。雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師實時表揚投的好的小伙伴.

5.讓幼兒根據(jù)活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的伙伴再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能，讓幼兒熬煉身體，喜愛運動.

看看幼兒投球姿態(tài)是否正確，并予以指導(dǎo)。

小班游戲教案6

活動目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班老師和小伙伴，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點點愛上幼兒園(語言)

3.小手真潔凈(健康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點頭(音樂)

活動目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班老師和小伙伴，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動安排

第二周

1.保健老師，你好(社會)

2.我能，我會(語言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

活動目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班老師和小伙伴，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動安排

第三周

1.我是**組小伙伴(社會)

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好伙伴(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(健康)

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之那么安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡約的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時會涌現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班游戲教案7

活動目標(biāo)：

1.感受水的流淌性。

2.知道珍惜水，有節(jié)省用水的意識。

3.通過活動激發(fā)幼兒的探究欲望。

4.遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

5.引導(dǎo)幼兒歡樂的參加游戲，仔細(xì)遵守游戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

一、引發(fā)愛好、發(fā)覺問題

1.游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的愛好。

2.提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里?

二、猜想、探究提問：你預(yù)備用什么工具來運?

三、提出問題、進(jìn)行解決

1.提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利?

2.提問：我們用什么方法可以知道?

四、通過操作、進(jìn)行驗證

1.利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流淌的這一特性。

試驗后一同總結(jié)哪個工具勝利了為什么?

2.提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?

3.進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進(jìn)一步感受水流淌的特性。

活動延伸：

水對我們有那些用處?

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結(jié)。

小班游戲教案8

設(shè)計意圖

教材分析：沙包，是比較常見的的游戲材料，攜帶方便，玩法任意、多樣，大小和材質(zhì)不一，幼兒喜愛和沙包一起做游戲。

玩沙包的探究游戲，可以讓幼兒自主玩沙包的過程中發(fā)覺沙包的多種玩法、進(jìn)展幼兒的投擲、拋接等動作技能;同時促進(jìn)幼兒規(guī)章意識及想象力的進(jìn)展。

幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析：小班幼兒的年齡特點是：好玩好動，身體協(xié)調(diào)性不是很敏捷，手臂的能量比較弱，但此時正是動作快速進(jìn)展時期。玩沙包，既可以熬煉幼兒的臂力與身體的協(xié)調(diào)性，還能探究出多種玩法。

我班幼兒喜愛玩沙包，他們不斷地跑著、撿著沙包，很快樂。但是通過觀測發(fā)覺幼兒在投擲沙包時投擲方法不精確，有的幼兒會徑直扔到地上，有的往天上扔，不會用手臂能量向前扔，玩法單一，不會與同伴一起玩。

依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中幼兒動作進(jìn)展的要求,結(jié)合我班幼兒的詳細(xì)狀況,我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

依據(jù)以上分析，我制定目標(biāo)如下：

1.學(xué)會正確的投擲方法，進(jìn)展幼兒上肢能量

2.探究投擲動作的技巧

3.情愿和老師小伙伴一起做游戲，體驗玩沙包的樂趣

4.培育幼兒的觀測力和動手操作技能

5.引導(dǎo)幼兒歡樂的參加游戲，仔細(xì)遵守游戲規(guī)章

重點難點

重點：學(xué)會正確的投擲方法難點：探究投擲動作的技巧

活動預(yù)備

沙包假設(shè)干、靶子、小夾子、長繩一根、長桿兩根、熱身音樂、活動場地

活動過程

一、開始部分

熱身運動(四肢、手腕、肩頸部等動作)

援助幼兒放松肌肉，伸展關(guān)節(jié)，從心理、生理上快速進(jìn)入運動狀態(tài)

二、基本部分

1.初步體驗：看誰打的準(zhǔn)

老師：大森林里來了很多，總是欺侮小動物，小動物們都不敢出來玩了。怎么辦?

老師：看，這里有很多石頭，我們就用石頭打，看看誰能打到。重點：體驗與探究法，引導(dǎo)幼兒向著的方向用勁向前扔。

小結(jié)：和幼兒一起梳理打到的方法從而掌控扔沙包的正確方法。

在游戲中體驗投擲動作的方法，鼓舞幼兒自主探究，相互共享、仿照學(xué)習(xí)

2.游戲：《打》

老師：來了，快快用我們的好方法打跑大。重點：以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確投擲的方法。

小結(jié)：老師觀測并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲方法;引導(dǎo)幼兒說一說打到的技巧。通過游戲活動、兒歌的提示援助幼兒練習(xí)投擲的正確動作

3.《狡猾的》

老師：很狡猾，這一次它們沒有站在那里讓我打，而是一邊跑、一邊藏，我肯定要看準(zhǔn)，用勁地扔石頭，才能打到，把他們趕跑。

(道具)空中一根長長的繩子，線上有3--5只的頭像，頭像的另一端有一個繩子，老師拉繩子，讓移動起來，幼兒用沙包打。

重點：看到涌現(xiàn)、快速、用勁的投擲，體驗游戲的樂趣，從而提高幼兒投擲的技能。

游戲過程由易到難，在游戲中，進(jìn)展幼兒投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的技能

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)與共享幼兒活動狀況。(沙包的投擲方法)

2.延伸：探究沙包的多種玩法

通過總結(jié)與共享，豐富幼兒的閱歷。通過問題的引領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究玩沙包的欲望

活動總結(jié)

1.內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活。

沙包是常見的游戲材料，幼兒很喜愛玩沙包游戲，既能提高他們的體育技能，又能探究沙包的各種玩法，豐富幼兒的生活閱歷和游戲閱歷。

2.游戲性強，游戲由易到難。

每一次的游戲玩法和規(guī)章都是不同的，游戲難度也是由易到難，由定點投擲，到移動投擲，引導(dǎo)幼兒一步步的掌控投擲的正確方法。

3.幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

開始是幼兒自由的投擲打，然后一起總結(jié)投擲正確方法，并通過兒歌的形式援助幼兒掌控投擲的要領(lǐng)，然后再在游戲中嘗試體驗，而不是跟著老師學(xué)。形式符合小班幼兒年齡特點，滿意幼兒的新奇心與動手操作的愿望。

小班游戲教案9

活動目標(biāo)

1、在歡樂、有趣的水上游戲活動中進(jìn)一步熟識水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的技能，加強自己的自信心。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

4、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

活動預(yù)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動過程

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預(yù)備運動。

2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊并進(jìn)行隊行地改變。

要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來快樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立即蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立即站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動。

活動結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗潔凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

活動反思：

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

小班游戲教案10

主題背景：

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派漂亮的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟識的、喜愛的、每個人對水果都有自己的喜歡。水果的色調(diào)、形狀、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜愛，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴相互爭論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識閱歷，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜愛吃水果的良好的生活習(xí)慣。

活動內(nèi)容

(一)內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：古怪的

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果很多梨

(二)活動方案：

活動一：蘋果活動目標(biāo)：

1、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

3、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭論：蘋果長在什么地方?

——出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”。

2、老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

3、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

4、老師范唱，幼兒跟唱。

5、請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

1、你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?

2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享游戲樂趣。

小班游戲教案11

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、操作和探究，知道有各式各樣的聲音。

2、初步感受樂音和噪音，懂得我們在生活中要避開發(fā)出噪音。

3、培育幼兒的傾聽技能，激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。

活動預(yù)備：

背景圖〔畫有房子，可打開窗，每個窗戶里有不同的小動物〕，可發(fā)出聲音的各種玩具和材料，錄有樂音和幼兒平常吵鬧聲的磁帶。

活動過程：

一、猜一猜。

“小伙伴看，有幾個小動物到我們班里來玩了，你們想知道是什么小動物嗎？那就認(rèn)真聽一聽?！?/p>

播放小動物的叫聲，讓幼兒猜一猜是誰，猜對了就打開窗，猜錯打不開，小動物出來后，引導(dǎo)幼兒向小動物問好。

“每個小動物的叫聲都不一樣，小伙伴們真聰慧，一聽就知道是什么小動物來了，小動物們還給我們帶來了好玩的東西呢！”

二、玩一玩。

1、請幼兒玩玩桌上的東西，試試怎么樣讓它發(fā)出聲音。

“你是怎么讓它發(fā)出聲音來的呢？”

請幼兒一邊示范一邊學(xué)學(xué)它的聲音。

2、請幼兒再次玩，玩和剛才不一樣的東西，讓它發(fā)出聲音。

請幼兒和旁邊的小伙伴一起溝通你是怎么讓它發(fā)出聲音來的。

三、說一說。

“平常，在家里，在幼兒園，在公路上，在公園里，你還聽見過什么聲音呢？請你學(xué)一學(xué)?！?/p>

啟發(fā)幼兒回憶生活閱歷，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

四、比一比。

“今日老師還帶來了兩段聲音，請你們來聽一聽?！?/p>

播放樂音。

“這段聲音聽上去怎么樣？”

播放吵鬧聲。

“這段聲音聽上去怎么樣？你喜愛這段聲音嗎？”

“你們知道這是誰發(fā)出的聲音嗎？就是你們剛才收積木時候的聲音，真是太吵了，太難聽了，小伙伴們自己也不喜愛這樣的聲音，那，以后小伙伴們該怎么辦呢？”

教育幼兒平常做什么事都要輕輕的，不要發(fā)出難聽的聲音。

五、找一找。

“現(xiàn)在，小動物們又想考考你們了，它們想請小伙伴到外面去找找有什么聲音，找到后告知小動物，也可以告知老師和好伙伴，好嗎？”

小班游戲教案12

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

2、進(jìn)展幼兒的動手技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認(rèn)識小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個部位援助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")

老師："我們的小手還很能干，能援助我們做許多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能援助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今日我們來認(rèn)識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講解并描述游戲

老師："我們的手指每天都是一起援助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了?"(幼：好)

老師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，感謝!(另一只手拇指做點頭狀)

再見!(拇指左右擺曳，收回身后)再見!(另一只手拇指擺曳，收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

老師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個小伙伴的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

5、結(jié)束活動

老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最末我們的小手爬回家了。

活動反思：

依據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色調(diào)艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單認(rèn)識，能理解詳細(xì)的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新穎，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的愛好，引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護自己的手指。

小班游戲教案13

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用多種容器將池塘里的水運到河對岸的家里，留意不能讓水灑出來。

2、從玩水的樂趣中熬煉幼兒的平衡技能以及積極參加活動的愛好。

3、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

【活動預(yù)備】

1、已有玩水的閱歷。

2、各種運水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、小橋三座：平衡木。

4、一個老師扮小熊。

5、律動音樂。

6、場地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景

兔媽媽：寶寶們，剛才媽媽接到小熊的電話，它說：哎呀不好了，今日我們家停水了，天這么熱，可怎么辦呢?

幼兒爭論怎么援助小熊。

兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠(yuǎn)有小池塘，可以把水運到小熊家。

音樂起，兔媽媽帶著寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運水。小熊開門說：感謝，快請進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎?幼兒爭論用法。

二、嘗試運水

1、兔媽媽示范講解運水過程：“現(xiàn)在我們要開始運水了，先從小熊家拿了工具，走過獨木橋，來到池塘邊裝滿水，然后再走過獨木橋回到小熊家放到水桶里，看那個兔寶寶運的水最多。留意走獨木橋的時候當(dāng)心別掉到河里去?！?/p>

2、幼兒初次嘗試用各種容器運水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問：用哪些東西運水可以又快又多?

3、加深要求：剛才運水的時候有的兔寶寶不當(dāng)心把水灑出來了，運的水就少了。我們再來試一次，留意不要把水灑出來。

4、進(jìn)行競賽：現(xiàn)在我們分成三隊來一次競賽，留意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊運水又快又多。

三、結(jié)束發(fā)獎：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)技能的培育。

小班游戲教案14

游戲名稱：

《拖小豬》

游戲目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐煩、細(xì)心等良好的性格品質(zhì)。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

游戲預(yù)備：

小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。

游戲玩法：

請小伙伴用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走，留意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，假如"小豬"不聽話請小伙伴趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩，到達(dá)對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小伙伴。

游戲規(guī)章：將幼兒分成兩組進(jìn)行。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中積極、主動地進(jìn)行熬煉，充分表達(dá)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)勝利的游戲教學(xué)課。

小班游戲教案15

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在肯定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)章意識。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動預(yù)備：

1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機。

活動過程：

1、聽音樂做預(yù)備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學(xué)習(xí)小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學(xué)習(xí)游戲：捕小魚。老師講解玩法、規(guī)章。在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放松活動

活動反思：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律精美，內(nèi)容比較簡約，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜美美妙。

小班游戲教案16

手指游戲

目標(biāo)：

認(rèn)識自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

培育幼兒的創(chuàng)新思維和的`大膽嘗試的精神。

使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

教學(xué)過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認(rèn)識小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個部位援助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")

老師："我們的小手還很能干，能援助我們做許多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能援助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今日我們來認(rèn)識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講解并描述游戲

老師："我們的手指每天都是一起援助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了?"(幼：好)

老師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，感謝!(另一只手拇指做點頭狀)

再見!(拇指左右擺曳，收回身后)再見!(另一只手拇指擺曳，收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

老師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不情愿出來，看看哪個小伙伴的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

5、結(jié)束活動

老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最末我們的小手爬回家了。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)技能的培育。

小班游戲教案17

活動目標(biāo)

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

活動預(yù)備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的了解。

活動過程

(一)觀賞音樂故事

1、初步觀賞

T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

(出示大森林PPT，完整觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

2、再次觀賞

T：聽到里面有誰?

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動物?

(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主選擇角色道具，與同伴一起聽音樂故事參加表演。

活動反思

達(dá)爾克洛茲說:“觀賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類制造音樂的共憐憫感?！彼瓤梢耘嘤變毫己玫穆犛X技能和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能加強幼兒對情感的體驗技能及音樂直覺技能，從而培育幼兒的音樂愛好、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班游戲教案18

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、學(xué)習(xí)正確運用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

4、加強思維的敏捷性。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

6、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

7、進(jìn)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

活動預(yù)備：

1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”頭飾一個。

2、紙做的假設(shè)干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具假設(shè)干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

5、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起愛好：

(1)談話導(dǎo)入游戲，安排游戲角色。

小伙伴，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜愛誰?今日，老師力來做黑貓警長，小伙伴都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。

(2)電話鈴響，警長聽電話。

警長：剛才我接到一些小伙伴打來的電話，有很多到我們教室，把小伙伴的玩具偷走了。請白貓警士援助把玩具找回來?，F(xiàn)在我指令成立特警隊，白貓警士的一切行動需要聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(1)很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去認(rèn)真看藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)覺了。

(2)警長示范。

(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)覺了。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確運用方位詞。

(1)請弟弟警士捉，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(對的確定，錯的訂正)。

(2)抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚**、***警士但是最大最壞的“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

(1)聽指令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按指令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大“一只耳”涌現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊成功完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

活動反思：

杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)閱歷，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜歡。

小班游戲教案19

活動目標(biāo)：

1、初步建立對水的感覺閱歷(水是流淌的)。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

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