小班認(rèn)識1教案

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小班認(rèn)識1教案1

活動目標(biāo)：

1、參加數(shù)學(xué)活動，體驗探究事物的數(shù)量的歡樂。

2、能區(qū)分1和很多，理解1和很多的分合關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用語言對數(shù)量進(jìn)行表述。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動預(yù)備：

1、雪花積木假設(shè)干，糖果假設(shè)干，小雞圖片假設(shè)干，小熊圖片假設(shè)干。

2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。

3、多媒體課件。

活動重難點：

1、重點：正確區(qū)分1和很多。

2、難點：理解1和很多的分合關(guān)系。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：我們一起去郊游吧！

二、認(rèn)識1和很多。

1、初步認(rèn)識1和很多。〔課件展示〕提問：

〔1〕這是哪里？有什么？

〔2〕有幾只雞媽媽？有幾只小雞？〔用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)?！?/p>

2、鞏固認(rèn)識1和很多?！舱n件展示：一片池塘和各種動物?！程釂枺?/p>

〔1〕這是哪里？有什么？

〔2〕有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？〔課件動畫強(qiáng)調(diào)?！?/p>

〔3〕想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示？

3、游戲：找找1和很多?！舱n件游戲〕課件展示1和很多的事物，幼兒說出其數(shù)量。

三、理解1和很多的分合關(guān)系。

1、課件展示?！矘渖嫌泻芏嗵O果，樹下有很多猴子。〕

〔1〕看一看，圖中有什么？

〔2〕說一說，有什么東西可以用一和很多來表示？

2、課件展示：小猴逐個摘桃。

提問：〔1〕樹上原來有多少桃子？

〔2〕每只小猴摘了幾個桃子？

〔3〕樹上還有桃子嗎？

小結(jié)：很多桃子分成了1個1個的桃子。

3、課件展示：草地上有很多花，各種小動物逐一摘花。

提問：〔1〕草地上原來有多少朵花？

〔2〕**摘了幾朵花？

〔3〕草地上還有花嗎？

引導(dǎo)幼兒表述：很多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問：〔1〕**(動物)摘了幾朵花？

〔2〕現(xiàn)在，花籃里有多少花？

引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了很多花。

四、操作活動：鞏固對1和很多的認(rèn)識。

1、糖果。

〔1〕老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有很多雪花片。

〔2〕把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人快速的逐個拿取雪花片。

提問：你拿了幾個雪花片？

引導(dǎo)幼兒表述：很多雪花片分成了1個1個的雪花片。

2、糖果。〔方法同上?！?/p>

3、圖片玩具小雞。

〔1〕在自己的椅子背后找到1個小雞。

提問：你的椅子背后有幾只小雞？

〔2〕把小雞送回家。

提問：現(xiàn)在有幾只小雞？

引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了很多小雞。

4、小熊?！卜椒ㄍ稀澄?、結(jié)束。

隨音樂走出活動室。

小班認(rèn)識1教案2

活動目標(biāo)

1．培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2．認(rèn)識區(qū)分“1”和“很多”。

3．知道“1”和“很多”的分合關(guān)系。

活動預(yù)備

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。

活動過程

1．音樂導(dǎo)入

小伙伴，請你跟我做〔一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動〕。小伙伴，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小伙伴講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最末是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.認(rèn)識“1”和“很多”與它們的分合關(guān)系

今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！?/p>

于是，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆。

看，這是什么〔拿出一個面包〕？

老師手里有幾個面包？

小伙伴看看媽媽還預(yù)備了什么〔拿出一個蘋果〕？

老師手里有幾個蘋果？

小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”〔老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’〕。

小伙伴看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀〔引導(dǎo)幼兒說有很多蘋果〕？

這很多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成很多。

小伙伴，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成很多’。

〔老師再拿出5個橘子〕小伙伴，這是些什么？

老師這里有多少橘子？〔把面包、蘋果、橘子放在小籃子里〕小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。

于是，她問小伙伴：“小伙伴，你們可以一起和我去看外婆嗎？”

小伙伴，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？

小紅帽聽到小伙伴情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說：“感謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！”〔老師拿出預(yù)備好的小紅帽〕小伙伴，老師這里有多少小紅帽？

〔請每位小伙伴拿一頂〕現(xiàn)在小伙伴頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的很多小紅帽被小伙伴拿走后，就變成一個一個的了。所以，很多可以分成一個一個的1。

小伙伴，跟老師說一遍‘很多可以分成一個一個的1’。小伙伴戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！

3.鞏固

〔墻上掛著大掛圖，上面插著花〕小伙伴，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小伙伴只采一朵花?！苍谛』锇椴苫〞r提問個別幼兒‘你采了幾朵花’〕小伙伴，現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。坎莸厣线€有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的很多花都被小伙伴采走了，變成小伙伴手了一朵一朵的花了。很多分成了一個一個的1。小伙伴，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小伙伴手里還有嗎？剛才小伙伴手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的很多花了，一個一個的1可以組成很多。小伙伴，我們繼續(xù)走吧！

4.延伸活動

〔到了外婆家，一位老師扮外婆，開門?！惩馄乓妬砹诉@么多小伙伴，可興奮了，于是給小伙伴出了一個問題。她問：“小伙伴，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是很多個的東西？”〔請幼兒回答，最末老師總結(jié)〕外婆聽到小伙伴找到這么多一個的東西和很多個的東西，夸獎小伙伴真聰慧！她又說：“小伙伴，在外婆家的四周還有很多東西是一個的和很多個的，我們一起出去找找吧！〔看掛圖，自然結(jié)束活動〕

小班認(rèn)識1教案3

一、設(shè)計意圖：

生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5。。。。。。，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想像技能和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

三、教學(xué)重難點：

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教法

游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識法。

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀測數(shù)字外形〕。

2、讓小伙伴大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。〔對大膽想像、積極回答的幼兒予以鼓舞〕。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"〔幼兒自由回答〕那么你會用小手來表示1、2、3嗎？老師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的手勢。

老師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。

游戲：看實物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

七、活動延伸：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔回強(qiáng)對字形的感知認(rèn)識〕。

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伙伴們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伙伴競賽〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。〕將小伙伴分成兩組進(jìn)行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動反思：

把對1、2、3。。。。。數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的技能，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒心情高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進(jìn)行形像化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最末，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找伙伴"的游戲進(jìn)一步援助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。

小班認(rèn)識1教案4

設(shè)計意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以細(xì)心設(shè)計的假設(shè)干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強(qiáng)的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表達(dá)著按部就班式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松開心的氣氛中，較扎實和透徹地掌控有關(guān)1和很多的知識。

活動一

活動名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標(biāo)：

認(rèn)識一個物體和很多個物體，知道哪些是一個，哪些是很多。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導(dǎo)：

1、談話引出課題："今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(老師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有很多個小伙伴。)

2、老師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(很多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(很多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀測，想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示。

4、小伙伴圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀測并且說出樹上有一只大鳥、很多只小鳥;一棵上有很多只鳥、很多片樹葉、很多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標(biāo)：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--很多可以分成1個、1個。

活動預(yù)備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小伙伴扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有很多桃子。"

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知很多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："很多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標(biāo)：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了很多。

活動預(yù)備：

老師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小伙伴們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小伙伴把1只小熊送回家好嗎?(小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊")

2、請小伙伴輪番把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小伙伴說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最末，請小伙伴觀測現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是很多只小熊，1個1個合起來就是很多"。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動，老師分發(fā)頭飾給每個小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個1個，1個1個也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言技能有所提高。

小班認(rèn)識1教案5

活動目的：

孩子認(rèn)識數(shù)是從“1”和“很多”開始的，“1”是自然的單位，“很多”是含有兩個以上元素的集合。找1和很多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區(qū)分1個物體和很多個物體，并初步理解1和“很多”之間的關(guān)系，同時也進(jìn)展了孩子的觀測力、留意力和簡約的歸類技能。

3歲左右的孩子對1和很多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。

活動工具：

一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、很多梨或小汽車，以及書……

活動步驟：

1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是很多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”〔很多輛〕

2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”

再找出哪些物品是很多。

3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達(dá)，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃?！薄拔夷昧撕芏嗬?。”……

活動游戲的改變：游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可依據(jù)狀況請孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個，哪些東西是很多個，如1張桌子，很多椅子，1臺電冰箱，很多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然環(huán)境中查找，在戶外找找1和“很多”，這比在已預(yù)備好的環(huán)境中查找要困難些，家長要依據(jù)狀況予以指導(dǎo)。

總之，供孩子玩“1”和“很多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長只要做有心人，就肯定能達(dá)到教育的目的。

小班認(rèn)識1教案6

活動目標(biāo)：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"很多"

2、能正確說出"一個"和"很多"

3、進(jìn)展幼兒的辨別技能

活動預(yù)備：

蘿卜卡片假設(shè)干、兔子耳朵頭飾假設(shè)干〔數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等〕、兩個小筐子

活動過程：

〔一〕兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是很多。"。，今日我們班來了一位非常的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

〔二〕游戲拔蘿卜體驗"1"和很多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→〔黑板上貼了很多的蘿卜卡片〕老師問："小伙伴們看看山上有多少蘿卜啊？"〔引導(dǎo)他們說出有很多〕那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"〔幼兒答〕→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"〔幼兒答〕→"剛才山上有很多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"〔幼兒答〕→引導(dǎo)并講出"很多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小伙伴多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？〔幼兒答〕→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不潔凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"〔幼兒答〕→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"〔幼兒答〕→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有很多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了很多蘿卜"

總結(jié)："很多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"很多"延伸：我們的生活中處處都有1和"很多"，我們一起來找找吧→運用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"很多"

小班認(rèn)識1教案7

活動背景：

故事《棒棒過生日》。

以故事內(nèi)容激起幼兒對數(shù)的愛好，教幼兒認(rèn)識1到10，讓幼兒學(xué)會點數(shù)，即一一對應(yīng)的識數(shù)方法。

活動目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，指導(dǎo)幼兒背誦式記數(shù)〔1～10〕。

2、能從四周生活中發(fā)覺多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。

3、感受數(shù)字的豐富改變，體驗觀測、思索的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、反映故事內(nèi)容的圖片。

2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

3、幼兒練習(xí)紙，筆假設(shè)干。

活動過程：

1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數(shù)字。

2、說數(shù)字歌，找數(shù)字?！?像鉛筆，瘦長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高?！?/p>

3、做拍手歌游戲?！材闩囊晃遗囊?，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真漂亮；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃?！?/p>

4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。

5、說說在哪里發(fā)覺過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？

6、幼兒練習(xí)。

教學(xué)反思

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必定要求老師轉(zhuǎn)變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來?，F(xiàn)在，我采用了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探究，并在沖突中查找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)覺幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思索后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌控，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班認(rèn)識1教案8

設(shè)計背景

每次幼兒一起玩玩具時，總是把許多玩具攬到自己面前，怕別的小伙伴搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和很多之間的關(guān)系。所以就設(shè)計了這個活動，能給幼兒了解1和很多的關(guān)系，還能培育幼兒的語言描述技能。

活動目標(biāo)

1.區(qū)分1和很多，初步了解1和很多的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用語言描述1和很多的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

1和很多的區(qū)分，讓幼兒了解1和很多的關(guān)系

教學(xué)難點：

用語言描述1和很多的關(guān)系

活動預(yù)備

1.大樹圖片1幅,樹上貼有很多桃子(桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

2.猴子頭飾假設(shè)干。

活動過程

1.游戲：猴子摘桃。

(1)老師出示很多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾?”(很多個。)

(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀測后回答下列問題：“老師手里原來有很多小猴頭飾，分給小伙伴每人一個，很多個頭飾分成了1個，1個，1個小頭飾?！弊層變焊蠋熣f：“很多個可以分成1個，1個，1個”

(3)老師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀測樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：原來樹上有很多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，很多個桃子分成了1個，1個1個桃子.

(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個放進(jìn)大籃子里,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺:每只小猴放1個桃子,籃子里有很多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是很多個桃子。

2.溝通活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和很多來表示，如餐廳里1張大桌子和很多把小椅子等。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動，老師分發(fā)頭飾給每個小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個1個，1個1個也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言技能有所提高。

小班認(rèn)識1教案9

設(shè)計思路：

“很多小魚游來了”是小伙伴特別喜愛的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的.部分也很感愛好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應(yīng)當(dāng)先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伙伴不是剛要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“很多小魚游來了”的音樂

3、課前學(xué)習(xí)游戲“很多小魚游來了”

活動重難點：認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義?；顒舆^程：

一、認(rèn)識數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

今日老師請來了三位新伙伴，我們來認(rèn)識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小伙伴們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最末一位新伙伴叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好伙伴打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師任意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新伙伴一起來玩“很多小魚游來了”的游戲吧!

很多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伙伴小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新伙伴小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)當(dāng)在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新伙伴小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

小伙伴，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)當(dāng)先吃誰呢?你們這樣我聽不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小伙伴指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小伙伴的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時間安排，可重復(fù)游戲(也可請技能強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

三、活動結(jié)束

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伙伴請小伙伴到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

小班認(rèn)識1教案10

活動目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、培育幼兒寧靜傾聽老師和同伴的講話。

活動預(yù)備：

教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆、本子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今日老師請來了一只小動物來我們班做客，〔出示小兔〕它是誰？有幾只小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？〔出示圖片，一根蘿卜?！痴垎栍袔赘}卜吖？

〔引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量〕

老師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。

二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。

1、引出數(shù)字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今日朱老師要來考考小伙伴了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？〔數(shù)字1〕那一根蘿卜呢？〔數(shù)字1〕

老師小結(jié)：數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？

〔請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起〕

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本事真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？〔鉛筆、木棍。。?！?/p>

〔引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子〕

4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。

1、老師正確示范書寫數(shù)字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛惜自己的物品。

3、評價幼兒的書寫狀況。

注：老師巡察幼兒的書寫狀況，實時的發(fā)覺、指導(dǎo)幼兒的書寫。

四、整理教具，結(jié)束活動。

1、幼兒有秩序的把學(xué)具整理好。

2、老師評價幼兒的上課狀況及書寫狀況。

小班認(rèn)識1教案11

活動目標(biāo)：

1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲

2、能從多個物體中取出4以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品

3、養(yǎng)成按規(guī)章操作學(xué)具的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

幼兒預(yù)備：

1、會念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》

2、幼兒用書《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對”

老師預(yù)備：

1、自制有指針的大風(fēng)車和寫好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤一個。

2、玩具簍一個，實物玩具假設(shè)干

活動過程：

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)。

看一看：老師出示圖片請幼兒說出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

聽一聽：請幼兒傾聽動物叫聲，說出叫聲的次數(shù)。

復(fù)習(xí)兒歌：數(shù)字歌。重點引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。

游戲：風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

翻開學(xué)具“巧配對”，拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片，依據(jù)老師要求舉起相應(yīng)的卡片。

幼兒操作：翻開幼兒用書《數(shù)學(xué)》第7頁，完成其中的內(nèi)容。重點指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。

活動延伸：

依據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請幼兒仿照動物叫聲。

在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”〔玩具〕的游戲。

活動資源：

兒歌：數(shù)字歌

1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，

3像耳朵聽聲音，4像小旗空中飄。

小班認(rèn)識1教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認(rèn)識“1”和“很多”。

2、知道“1”和“很多”的關(guān)系，培育幼兒觀測、分析和口語表達(dá)技能。

教學(xué)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和很多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和很多小氣球，蘿卜種在土里〔蘿卜每人一個〕，一張桌子、一個布娃娃，很多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有很多積木

教學(xué)過程：

一、去游戲?qū)m玩引出課題。

師：今日天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧！〔律動進(jìn)活動室〕

二、認(rèn)識“1”和“很多”。

1、發(fā)門票。

師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨意進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？〔沒有〕媽媽手上有票嗎？〔有〕有多少？〔很多，多說幾遍〕現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告知媽媽你手上有幾張票？〔一張〕師：剛剛媽媽手上有很多票，現(xiàn)在呢？〔沒有了〕票到哪里去了？〔發(fā)給小兔子每人一張〕老師小結(jié)：很多可以分成一個一個，很多張票可以分成一張一張的票。

2、進(jìn)游戲?qū)m。

師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時要遵守規(guī)章，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m?！灿變哼M(jìn)游戲?qū)m〕孩子們，你們手上有票嗎？〔沒有了〕那媽媽手上有嗎？〔有〕有多少？〔很多〕媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了很多的票，所以說一個一個合起來是很多。

三、區(qū)分“1”和“很多”。

1、請小伙伴找找游戲?qū)m里什么東西是有1個，什么東西有很多個？

2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

四、游戲：

拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？〔很多〕媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？〔拔蘿卜〕現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜？〔一個〕請你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？〔很多〕

五、活動結(jié)束。

師：今日我們在游戲?qū)m玩了游戲，還學(xué)了本事，知道一個一個合起來成了很多，很多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧！〔音樂聲中出活動室〕

小班認(rèn)識1教案13

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手、口全都點數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對應(yīng)。

重點難點：

重點是認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對應(yīng)。

難點是手、口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

活動預(yù)備：

1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車，教學(xué)掛圖

活動過程：

一、開始部分：

1、師幼相互問好，組織教學(xué)

2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子，是幾個果子？〔撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個〕，特別正確，那我們今日就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。

二、基本部分：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒都喜愛動畫片《喜羊羊與灰太狼》，老師出示一列有紅太狼開著的小火車教具，老師說要告知小伙伴一個奧秘，今日紅太狼要親自出來抓小羊，可是小羊們太聰慧了都躲起來了。這列火車有幾節(jié)車廂呢？

我們一起數(shù)數(shù)看，〔一共有4節(jié)〕。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個毛毛玩具，心里也很興奮，要求幼兒依據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口全都點數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。

2、老師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。

3、要求幼兒數(shù)物對應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個皮球的車廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi)，4放進(jìn)4個玩具的車廂內(nèi)，操作正確的實時表揚。

4、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動物的火車，引導(dǎo)幼兒觀測一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個小動物，這些小動物叫什么名字，找個別幼兒點數(shù)，一頭大象，2只長頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，實時給與表揚鼓舞。

5、出示4片樹葉讓幼兒手、口全都的點數(shù)并說出總數(shù)。

三、結(jié)束部分：游戲活動：

1、一名幼兒開火車，然后老師說物體的個數(shù)，幼兒按要求裝火車。

2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個數(shù)和我們今日學(xué)的數(shù)字一樣多。

3、活動結(jié)束和老師說再見。

小班認(rèn)識1教案14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認(rèn)識“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。

2、培育幼兒觀測、分析和口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景，電影票與幼兒相同。

2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子假設(shè)干。

3、輕松開心的音樂磁帶。

活動過程；

1、引導(dǎo)談話

師：今日，沈老師帶你們?nèi)タ措娪?，我們一起開汽車出發(fā)吧！〔放音樂進(jìn)活動室〕

2、認(rèn)識“1”和“很多”

〔1〕發(fā)門票

師：電影院到了，電影院不能隨意進(jìn)去，要有票才行。

問：小伙伴，你們手上有票嗎？〔沒有〕老師手上有電影票嗎？〔有〕有多少？〔很多〕幼兒反復(fù)說三遍。

老師提出要求：現(xiàn)在老師把電影票分給大家，接過票要告知老師你有幾張票。

老師發(fā)電影票，發(fā)完后提問：

剛才老師手上有很多電影票，現(xiàn)在呢？〔沒了〕到哪去了？〔發(fā)給小伙伴每人一張〕

小結(jié)：很多張票可以分成一張一張，就是很多分成一個一個?！昌R說三遍〕

〔2〕進(jìn)電影院

提出要求：要求進(jìn)電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小伙伴把票交給老師后再進(jìn)去，待幼兒全部進(jìn)入后提問：小伙伴手上還有票嗎？〔沒有〕老師這里有票嗎？〔有很多〕老師手上的票是怎么來的？〔小伙伴一張一張合起來得〕

總結(jié)：小伙伴說的對，一張一張門票回放在一起就成了很多張，所以說一個一個合起來是很多。〔幼兒齊說三遍〕

〔3〕看電影

師：接下來我們看電影，通過實物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)〔雞媽媽帶著很多雞寶寶玩耍的圖片〕幼兒認(rèn)真觀測后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說〔1只雞媽媽、很多小雞〕

師：雞媽媽帶著很多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什么？〔雞寶寶在搶蟲子吃〕為什么搶呢？〔蟲子有一條，雞寶寶有很多只〕

雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看