幼兒中班安全活動教案

第第頁幼兒中班安全活動教案

幼兒中班安全活動教案1

活動設計背景

幼兒年齡小，活潑好動，有須要進行安全常識的學習，特別是公路上的交通安全，所以設計了本節(jié)教學活動，讓幼兒對交通標識有所認識，并按標識行動。

活動目標

1、教育幼兒走在公路上要留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、幼兒能認識簡約的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規(guī)章。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

能認識幾種交通標識，知道標識的作用和特征。

活動預備

交通標識圖假設干，音樂光碟、掛圖

活動過程

一、開始部分：課前律動。

1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會涌現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標識引出課題。

二、基本部分：認識一些常見的交通標識及重要性。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標識、人行橫道、地下通道、步行街等標識，引導幼兒說出其名稱及作用。

A、提問：如何過公路？安全過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。

2、結合幼兒實際，用互動談話的'形式請幼兒說說自己都見過那些交通標識，它們都告知我們什么？

三、找伙伴

1、每名幼兒身前貼一張標識圖，看看自己身上的標識圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找伙伴》。

3、讓找到好伙伴的各組隊員說說自己身上的標識圖名稱，還有我們平常應當怎樣遵守交通規(guī)章。

四、課的總結和延伸

1、今日老師和小伙伴一起認識了一些交通標識，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)章的好孩子。

2、假如有誰發(fā)覺了其它的標識，可以用筆畫下來，回到班上和小伙伴一起來認識。

教學反思

1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感愛好的，課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標識及其代表的意義，再通過談一談交通標識的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伙伴去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達技能，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。

幼兒中班安全活動教案2

一、活動名稱：

安全知識大獎賽。

二、活動目標：

豐富幼兒自我愛護的常識和方法，加強幼兒的自我愛護意識。

三、活動預備：

各種小獎品。

四、活動過程：

〔一〕交代競賽規(guī)章。

1、幼兒分成四組，老師擔負安全知識競賽的主持人。每組一面記分牌，各組幼兒按主持人要求回答下列問題，答對題目的小組可得分。

2、競賽分必答題、搶答題和“畫”題三種類型，總分最高組為優(yōu)勝組。

〔二〕開始競賽。

1、必答題。

〔1〕哪些地方有危急，不能去玩？〔窗臺、公路、工地等〕

〔2〕哪些東西有危急，不能去玩？〔火、插座等〕

〔3〕哪些東西不能吃？〔蒼蠅叮過的'和腐爛的東西〕

〔4〕在幼兒園活動時要留意哪些安全問題？〔上下樓梯不打鬧、不推撞同伴等〕

各組幼兒在規(guī)定時間內商討答案，每題講出三個內容得6分，兩個得4分，一個得2分。

2、搶答題。

〔1〕天氣很熱，娃娃玩得滿頭大汗，應當怎么辦？

〔2〕今日天氣預報有雨，風又大，你出門時應當怎樣？

〔3〕出鼻血了，應怎樣處理？

〔4〕你一個人在家，生疏人敲門怎么辦？

〔5〕外出游玩時和爸爸媽媽走散了怎么辦？

各組幼兒搶答，答對者得5分。

3、畫答題。

〔1〕發(fā)生緊急、危急的事可撥打什么電話？

〔2〕火警電話是多少？

〔3〕畫出幾種安全標識。

各組幼兒將答案畫在紙上，答對一題得5分。

〔三〕頒獎。

為優(yōu)勝組和參加組頒獎。

幼兒中班安全活動教案3

活動目標：

1、提示幼兒在陽臺上留意安全，加強安全意識。

2、知道陽臺上的安全考前須知

活動預備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。

"小伙伴家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上歇涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小伙伴在陽臺上看書、折紙。

片段二：小伙伴在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的."等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小伙伴都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小伙伴的安全教育起到了特別關鍵的作用！對小伙伴的一生都有著特別重大的意義！

小百科：住宅設計中，并不是每戶都有一個陽臺，而當時陽臺的功能也無所不包：洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品，甚至加裝窗戶后另作他用。后來，陽臺的功能逐步明確，并且已作為住宅戶型中不可缺少的組成內容，進入住宅設計的標準中。近幾年，除了在每戶的臥房或起居室有一個專供休閑、觀景的生活陽臺以外，還有一個設在廚房旁邊的服務陽臺，以作為曬衣及其他家務雜用。陽臺是居住者接受光照，汲取新鮮空氣，進行戶外熬煉、欣賞、納涼、晾曬衣物的場所。

幼兒中班安全活動教案4

一、活動目標

1、引導幼兒認知三種交通標識，初步了解公路上的基本交通安全知識。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護技能。

二、活動預備：

1、幼兒已有交通生活閱歷。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標識圖片、玩具方向盤。

三、活動過程：

〔一〕引題激趣。

1。老師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2。〔播放課件〕幼兒觀測課件內容，初步了解過公路的時的危急狀況。

3。通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

〔二〕觀測爭論。

1、〔播放課件〕幼兒觀測、認識公路上的'紅綠燈、人行道。

提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？

2、認識常見的三種交通安全標識。

出示標識：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標識，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。

3、危急案例分析〔出示課件〕

〔1〕組織幼兒觀測翻越欄、路邊玩耍、橫穿公路等危急行為，引導幼兒爭論：這樣做對嗎？為什么？應當怎樣做？

〔2〕老師小結。

4。乘車安全要留意

〔1〕幼兒自由爭論有關乘車的安全。

〔2〕請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

播放課件：小伙伴把頭伸到窗戶外看風景。

提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？

播放課件：小伙伴在出租車上隨意開門。

提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？

〔3〕小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

〔三〕體驗互動。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌控了這些交通安全知識，假如合格了，就帶你們去旅游，好嗎？

2、〔展示電腦小游戲“公路上的交通意外”〕通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。

〔四〕模擬游戲：《歡樂的旅行家》

1、老師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！

2、公路情景創(chuàng)設，結合已認識過的交通標識師生做出應有的反應。

五、活動延伸師：“公路上還有許多標識！我們再去找找吧！”

幼兒中班安全活動教案5

活動組織形式：

集中

活動目標：

1、使幼兒了解國慶假期中應留意的安全和衛(wèi)生，加強幼兒的自我愛護意識。

2、通過爭論，激發(fā)幼兒愛國情懷。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：

安全活動圖片。

活動重點：

了解國慶假期中應留意的安全和衛(wèi)生。

活動難點：

了解國慶假期中應留意的安全和衛(wèi)生，加強幼兒的自我愛護意識。

活動過程：

一、談話導入。

師：明天是什么節(jié)日？國慶中秋節(jié)到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢？小伙伴們在長假里，出外游玩千萬要留意安全，在家里玩的孩子也要留意安全，要留意哪些安全呢？

二、組織幼兒爭論怎樣安全、開心的過好假期。

1、老師引導幼兒：有哪些事情是不能做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3、創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、總結假期里要留意的安全事項。

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、留意交通安全，不單獨走出家門。假設外出游玩時，要牽著大人的手，不隨意與生疏人說話，不要生疏人的東西。

3、獨自若家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危急地帶玩耍，不做危急游戲；

6、熟識三個非常電話號碼的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

活動延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。

教學反思：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的.時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日。在這個秋高氣爽，一年一度的國慶佳節(jié)來臨時刻，國人各個都喜氣洋洋，我們的孩子也沉醉在無比快樂的氛圍中。每當這個時候，街上處處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍。電視、報紙、廣播等各種媒體會有許多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們愛國教育的實施帶來許多便利條件。所以，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。此次活動，我們以生成性主題“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為內容，通過“國慶節(jié)”的主題活動，援助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝祖國生日，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。

幼兒中班安全活動教案6

活動目標：

1、知道危急無處不在

2、培育幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動預備：錄像

設計意圖師幼互動教育反思

1、對自己身邊可能遇到的危急進行簡約了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，加強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、援助幼兒建立自我愛護的意識

1、談話與爭論：

老師：我們已經認識了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，運用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴。

何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小伙伴

芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。

老師：你們說了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小伙伴身邊的`危急還有哪些？

徐逢毅：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小伙伴

廖令：戶外活動時，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就會把小伙伴推倒，或者踩到小伙伴。

林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小伙伴的頭上眼睛或者耳朵里。

王春草：在寫字時，不能用筆戳小伙伴。

2、看錄像

老師：提問錄像中告知小伙伴在日常生活中，應當留意什么，避開事故的發(fā)生？

王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、爭論

老師：除了錄像中和小伙伴說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

〔幼兒爭論〕

李經林：小伙伴不能在公路上面玩，路上車多，簡單發(fā)生危急事項。

陳秋迎：小伙伴不能動開水，簡單燙傷。

蘇惠：大公路上有活動的井蓋，小伙伴走路的時候，肯定要留意安全，以免掉進去。

馮昌勝：在戶外散步時，留意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。

4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危急？

吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應當去的地方，不去沒人的地方、

馮志琪：我見到有的地方有標記，告知人們要留意危急。

老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提示人們留意安全幼兒具有肯定的安全意識，知道哪些是應當作與不應當做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延伸拓展思路，觀測的面較寬，讓幼兒留意身邊的危急事項，不做危急的事，要遠離危急，愛護自己。

幼兒中班安全活動教案7

教學目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標識：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路徑，了解火災發(fā)生時時間的珍貴。

3、培育幼兒自我愛護技能。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

教學預備：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃命圖〔大小孩子兩人一張〕、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

教學過程：

1、爭論假如幼兒園里發(fā)生了火災，小伙伴們應當怎么辦〔以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方〕

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路徑。

3、出示逃命圖，請幼兒觀測，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標識，并畫出相應的逃命路徑。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小伙伴制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標識，并用水彩筆畫出為自己確定的'逃命路徑。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

教學反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。教學中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達技能，豐富幼兒安全防火知識，從小培育安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

幼兒中班安全活動教案8

活動目標

1、知識與技能：通過活動引導讓幼兒了解應急燈、安全出口、緊急疏散指標的作用，掌控幾種逃命自救的方法。

2、過程與方法：以講授法、演示法和實踐法為主，使幼兒初步認識火災及其危害。

3、情感立場與價值觀：通過演示和實踐的教學方法，讓幼兒正確認識火災。不僅能培育幼兒的觀測、反應技能，簡約了解火災撲救的方法，還能加強幼兒的安全防范意識，提高自我愛護技能。

重點難點重點：

了解火災的危害和火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：遇到火災時不懼怕，不緊張，初步掌控幾種自救的方法。

活動預備

1、應急燈、安全出口、緊急疏散指標的圖片

2、PPT視頻演示

3、每個幼兒一條小毛巾

活動過程

一、活動導入〔出示“火”的圖字卡片〕

師：小伙伴們見過火嗎？它是什么樣子的？又是怎樣產生的呢？師：火能點燃哪些東西？

二、了解火的用途及其危害

師：我們的生活離不開火，小伙伴們知道火能做什么嗎？〔燒飯、照明、取暖等〕師：我們的手假如不當心遇到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么

危害呢？〔燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等〕三、發(fā)生火災的緣由〔播放火災相關視頻〕

師：有哪些小伙伴知道為什么會發(fā)生火災嗎？假如視頻中的小伙伴沒有亂玩火，會發(fā)生火災嗎？

四、遇到火災怎么辦？1、火災撲救的主要方法

〔1〕學會撥打火警電話，看指示標。

師：當我們身邊有火災發(fā)生了，我們要撥打哪個電話號碼呀？〔119〕師：小伙伴們要看墻邊的指示標哦，要按著上面的.指示方向跑。

〔2〕知道常見的滅火方法

師：當發(fā)生火災時，我們第一時間要做什么？〔斷開電源〕

師：平常小伙伴們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀？〔紅色的滅火器〕

2、逃命自救的技能及考前須知

〔1〕正確的逃命方法〔用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰快速下樓〕

〔2〕看清安全出口標識〔要看清晰是往左還是往右邊跑〕

〔3〕假如大火封住了出口

師：假如我們的門窗被堵住了，出不去，小伙伴們能從窗戶跳下去嗎？這是不能的，你們的身體還很小，沒有能量，這是一個很危急的行為，那么這個時候我們要做什么呢？要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖擺，并大聲呼喊，這樣就會有人來救你們了。

五、如何預防火災

1、有火的地方要遠離易燃燒的物品，比如說不能把蠟燭放到床邊

2、不能任意玩火，要遠離火源

3、加強相關安全意識

六、實踐〔放警報器響的聲音，組織幼兒快速排好隊拿上自己的毛巾，捂住口鼻，彎著腰下樓〕

活動總結

安全是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強幼兒的消防安全意識，懂得愛護自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動探究，主動發(fā)覺并認識這些易引發(fā)火災的物品，可以進展幼兒的語言表達技能和培育其安全意識。此次活動也充分調動了孩子們的愛好，激發(fā)了孩子們的積極性，但是活動中也存在很多不足之處，許多幼兒簡單發(fā)生“擠”的現(xiàn)象，不能完全根據(jù)老師的指令來，還有的小孩子對警報聲有恐驚感，不能完全適應這個聲音，會哭鬧，所以老師應當多援助他們克服這種障礙，使其更

好地進展。

幼兒中班安全活動教案9

活動目標：

1.認識熟識幾個的幾個場所中常見的標識，并能依據(jù)標識判斷標識所指示的行為。

2.初步嘗試設計基本的行為標識。

活動預備：

1.多媒體課件、交通標識視頻

2.紙、畫筆

活動過程：

一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放公路上交通標識視頻提問：剛才小伙伴看到了哪些標識?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標識圖片提問：小伙伴們你們看到了哪些標識?它們表達了什么意思?

(三)情境三：出示超市標識圖片爭論：幼兒分小組爭論說己在超市里見過哪些標識?它們表達了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標識圖片提問：肯德基里放了哪些標識呢?為什么?

二、判斷對與錯

1.判斷停車的位置是否正確

2.依據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3.當發(fā)生火災時小伙伴判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標識在生活中的作用，假如生活中沒有標識的危害：

1.小組爭論想一想、說一說，標識在生活中的作用，假如生活中沒有這些標識的'危害。

2.：標識的本事很大，它不會說話就告知了我們這是什么地方。我們應當做什么，所以標識的作用是特別重要，我們肯定要學會認識它，了解它。

四、我是小小設計

1.老師向示范設計些簡約標識，然后請每個小伙伴當一次小小設計師，設計出一些自己感愛好標識(老師提示幼兒應當做表示方法和不應當做的表示方法)

2、幼兒自己動手操作，老師巡回指導，對于技能較弱的幼兒要重點指引

3、請幼兒講解并描述自己制作的標識的名稱及作用。

活動延伸

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應的標識，并將它貼在相應的地方.

2.鼓舞幼兒平常多觀測生活中有什么標識，并畫下來介紹給同伴

幼兒中班安全活動教案10

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.培育幼兒自我愛護技能。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

重點難點：

能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法

活動預備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)爭論：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害?運用尖尖的.東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

四、為班級制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領幼兒在班級教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導孩子畫下來作為標記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強自己的安全意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

小百科：安全通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。

幼兒中班安全活動教案11

設計意圖：此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《非常交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是許多，所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探究特種汽車的愛好。

2、進展幼兒語言表達技能和綜合技能。

3、認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

活動預備：

1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2、多媒體課件《特種汽車》

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒對各種車的探究愛好。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在公路上。

(3)搶救車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶難過里甜。

2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

(1)早上在公路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍燈的車是什么車？

(3)救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的'是什么車？

3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的非常功用。

(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向公路兩邊噴水，把街道沖洗潔凈并使空氣變得潮濕。

(2)搶救車：搶救車里躺著危重病人，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。搶救車闖紅燈不算違反交通規(guī)章，由于救人最要緊。

(3)消防車：消防車的警笛讓全部的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側站著消防隊員，他們個個都是勇猛的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4、請幼兒拿己搜集的資料，講解并描述自己找到的特種車。

幼兒中班安全活動教案12

【活動目標】

1、初步了解并掌控在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。

【活動預備】

1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經受。

2、汽車圖片。

【活動過程】

1、老師幼兒一齊爭論我坐過那些汽車？是和誰一齊坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講解并描述自我的乘車過程。

3、老師講解并描述一件案例：有一個小伙伴坐在他爸爸的小汽車里，把自我的'頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒爭論它的結果。

4、老師講解我們應當在乘車時要仔細地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自我摔跤。坐在摩托車上也要留意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、老師組織幼兒游戲，“開汽車”。

幼兒中班安全活動教案13

活動目標

1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

2、通過嘗試操作，學習幾種簡約的封口方法，在試驗中比較發(fā)覺最好的封口方法，并用標記作記錄。

3、感知科技的進步，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1、人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星假設干。

2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

活動過程

1、師幼談話導入。——出示已開袋的食品，

提問：

(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?

(2)為什么吃上去不香了?

2、幼兒爭論溝通?！埓蠹覡幷撘幌?，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

3、幼兒實踐溝通。師：剛才你們想了許多方法，老師也為你們預備了一些材料，請你們去試一試。

師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?

4、試驗比較記錄。

(1)師：小伙伴剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么方法最方便，封口封得最牢?我們來做個試驗。

(2)幼兒試驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

(3)進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

(4)師小結：隨著科技的進步，科學家們發(fā)現(xiàn)的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

5、拓展生活閱歷師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次，我們小伙伴可以援助爸爸媽媽將塑料袋封口。

活動反思

本活動的結束部分，以老師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的'封口方法和工具，使幼兒在今日所學習到的知識基礎上又積累到了新的閱歷，豐富自己的所學內容。同時，以老師的鼓舞，來培育幼兒對科學的愛好。使幼兒在學習中有信心通過試驗操作來提升自身的科學探究技能；在生活中提高自我服務技能。

幼兒中班安全活動教案14

目標：

引導幼兒觀測燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

預備：

蠟燭假設干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀測蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀測紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。

老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨意玩火。

2、玻璃杯"滅火器"老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀測火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的'蠟燭，觀測三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、爭論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災難?老師在幼兒爭論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

如不要任意玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參加做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡樂。

建議：

老師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調安全防火要求。

消防安全兒歌小伙伴，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我愛護是關鍵。

火警電話'119'，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，根據(jù)順次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小伙伴請記住，別拿火燭玩游戲，當心火災隨時起?；馂奶用斡?，進入公共場所里，逃命方向看認真。萬一火災燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場里。

幼兒中班安全活動教案15

設計意圖：

為了喚起幼兒的相關閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我決斷采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危急場景畫面，引導幼兒觀測并體驗什么可為，什么不