幼兒體育游戲活動教案

第第頁幼兒體育游戲活動教案

幼兒體育游戲活動教案1

活動背景：

高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來自制的一個體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對于我們宜南山區(qū)的孩子來說個個都是運動健兒的好料子，他們生龍活虎，喜愛創(chuàng)新和冒險，特別是對于大班孩子來說，他們對一些沒有肯定難度的體育活動能輕而易舉的完成，但不能滿意和激發(fā)他們對身體活動的欲望，從而獲得身體各部位運動的閱歷。玩高人高蹺有肯定的難度，但對于我們這里的孩子來說他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能留意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌控走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度，設計了用高蹺來玩球的新招，這種活動既冒險又刺激，我想孩子在這種活動中確定會玩的不亦樂乎。

活動目標：

核心閱歷：在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培育幼兒用高蹺來控球的技能。

相關閱歷：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培育幼兒自我調(diào)整和不怕困難的品質(zhì)。

活動預備：

閱歷預備：

1、看過世界足球賽的錄象。

2、已掌控基本的走高蹺方法。

環(huán)境預備：

1、寬敞的一塊大草坪。

2、世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球假設干。

活動流程：

一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。

老師啟發(fā)：

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？

2、你聽了這段音樂有什么感覺？〔好激昂；也想踢足球；好想自己快點長大去參與足球賽……〕

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢？〔從小練好本事；學好好多踢足球的方法……〕

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？〔站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……〕

二、探究高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

老師啟發(fā)引導：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？〔橫著走、倒著走……〕。

2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習、重點指導，學習用高蹺帶球向前走。

1、老師啟發(fā)引導：小伙伴你們敢站在高蹺上讓球聽你的話，讓它跟你們一起走嗎？

2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走，老師觀測指導，要求幼兒看好前方，讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門，要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng)，綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。

四、游戲結束，聽輕音樂放松身體。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面技能都獲得了有效的進展，勇猛、果決的性格品質(zhì)也得到了進展，幼兒愛好高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓舞方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為“武器”；心情上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)愛好；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別可怕”、“沒關系張”、“沒有危急的”之類的話，等于在強調(diào)危急，說得越多，幼兒就是焦灼，動作就放不開，反而簡單出危急。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上遲疑不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓舞和能量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展：

在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習鞏固，更加嫻熟這個技能，在嫻熟這個技能后，鼓舞幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯，層層遞進難度。

制作方法：找兩根1米左右的圓木棍〔大約直徑4厘米〕，另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端〔約15迷離處〕即可。

幼兒體育游戲活動教案2

活動目標：

1、探究椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：每名幼兒一把椅子；音樂MP3。

活動過程：

一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的愛好。

1、聽音樂做熱身運動。

2、師：今日我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探究一個人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子伙伴怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。

幼兒探究、溝通一個人玩椅子的方法。

三、聽口令玩椅子。

師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小伙伴的反應最快。好，你們預備好了嗎？開始——

1、舉手、舉腳。

2、拍手、拍腳。

3、親親椅子的頭、肚子、腳?！惨笊眢w不能彎曲?！?/p>

4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡覺〔休息〕。

四、探究合作游戲。

師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好伙伴，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！

幼兒探究、爭論、游戲。

老師巡回指導并參加游戲。

選好的游戲大家一起來玩一玩。

五、集體玩椅子游戲。

師：下面游戲升級了，請全體小伙伴一起來玩椅子游戲怎么玩呢？

幼兒爭論。

老師示范動作，幼兒練習。

集體玩椅子游戲2-3次。

六、放松運動——聽音樂做放松運動。

七、活動結束——今日，我們小伙伴真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小伙伴來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好伙伴玩椅子游戲吧。

幼兒體育游戲活動教案3

活動目標：

1、幼兒喜愛參加游戲，心情積極開心。

2、幼兒通過游戲培育抑制自己行為的技能，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)章進行游戲。

活動預備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒爭論提出看法。

2、設置情境，觀測爭論熊的習性。

〔1〕請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！”就涌現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

〔2〕老師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”老師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

〔1〕老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

〔2〕老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

老師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來啦！”

熊涌現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。

老師總結幼兒的爭論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

〔1〕請一位幼兒扮熊進行游戲。

〔2〕請假設干幼兒扮熊進行游戲。

7、老師小結，評價，表揚按規(guī)章進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

小班游戲教案：小雞捉蟲活動目標：

1、進展幼兒快速跑的技能，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到歡樂

材料預備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設干、“蟲子”假設干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分〔預備活動〕

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動頭部〕

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動肩、臂部〕

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動腰、腿部〕

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走？”〔引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習〕

二、中間部分〔跑的動作練習〕

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲〔仿照捉蟲的動作〕，假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

小班游戲教案：小雞找伙伴活動目標及關鍵閱歷

老師為幼兒創(chuàng)設“找伙伴”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在開心的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，進展鉆的技能。

2、喜歡參與體育游戲活動，感受與同伴游戲的歡樂。

材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家〔場地圖附后〕

·材料：小雞、小鴨的胸飾假設干〔為幼兒人數(shù)的一半〕；音樂磁帶。

活動預備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程

1．老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作預備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．老師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好伙伴，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來到草地上，找好伙伴做游戲，從家里鉆出來的時候，肯定要低頭，不要遇到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．老師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．老師觀測幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡約的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓舞幼兒游戲中大膽與同伴共同開心地游戲。

7．游戲結束時，老師帶幼兒作簡約仿照動作，輕輕放松整理。

相關閱歷

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識小雞小鴨

活動評價

·在活動過程中觀測幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作進展狀況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

·依據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀測幼兒與同伴交往技能進展水平。

活動的延伸與擴展

1．擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。

2．漸漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

幼兒體育游戲活動教案4

設計意圖：

在日常生活中，發(fā)覺孩子們喜愛利用器械機械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導綱要》指出：要有幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。為調(diào)動幼兒參加墊子上運動的愛好，依據(jù)大班幼兒年齡特點好而進展需要，我設計一節(jié)開心的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參加，并通過墊子的不斷改變，熬煉幼兒的'運動技能，進展身體動作的協(xié)調(diào)技能和敏捷性。加強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的歡樂。

活動目標：

1、積極參加墊子上游戲，熬煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)技能和敏捷性。

2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的歡樂。

3、對科學活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

活動預備：

墊子假設干，背景音樂。

活動過程：

一、開始部分

1．師幼問好。

2．老師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，仿照各種小動物〔圍著操場由慢到快，又快到慢的速度〕。

二、基本部分

1、老師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

4、老師與幼兒一起仿照幼兒師范動作，親切的與墊子玩耍。

5、請幼兒將全部的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。

6、請幼兒按順次一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

7、老師一邊提示幼兒墊子的改變，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的改變

三、結束部分：

幼兒到老師面前找一舒暢的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最末師幼再見。

活動反思：

1、器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動幫助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，表達了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。

2、幼兒活動的自主性：本活動轉變了幼兒園體育活動較多的在老師的示范與口令下練習的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探究、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動愛好與技能。

3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導鼓舞幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后，通過變換墊子的擺放方式，加強活動量與活動難度，探究多種新奇獨特的熬煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W習，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機體得到熬煉，也進行了一次思維的體操。

幼兒體育游戲活動教案5

設計意圖：

中班幼兒的動作進展已經(jīng)到了具有肯定的平衡技能的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)技能，并具有肯定的能量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速進展，老師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育游戲，訓練幼兒的平衡技能和動作協(xié)調(diào)技能，并可以讓幼兒的反應技能達到訓練，目的在于適應于幼兒進展規(guī)律、滿意幼兒進展需要。

教學重點：

本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡技能、動作協(xié)調(diào)技能和反應技能的進展，盼望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡技能、動作協(xié)調(diào)技能以及反應技能，并引導幼兒學會團隊協(xié)作，感受到合作的能量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解游戲規(guī)章，熟識游戲內(nèi)容。

二、技能目標：

1、幼兒在游戲活動中能夠掌握身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿態(tài)，使得平衡技能得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿態(tài)下，協(xié)作將食物運向終點，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)技能得到訓練。

3、幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠快速的反應并開始進行游戲，讓幼兒的反應技能得到訓練。

三、情感目標：

1、通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

2、在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學會與他人合作。

活動預備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具假設干。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、老師組織幼兒來到操場上，說：“小伙伴們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎？”幼兒進行回答。老師接下來就引出，“今日啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并開展掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，究竟在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟興奮極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了！真是興奮。嘟嘟走進了才發(fā)覺，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己肯定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好伙伴們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完后，老師提問“小伙伴們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”〔幼兒回答〕。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的能量真是很大的。今日，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小伙伴們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二、游戲過程

1、引出游戲：

老師組織幼兒進行游戲前的預備活動，老師說“小伙伴們，在玩游戲之前，我們就一起做一下預備運動吧！”說完后，老師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖頸，轉轉我的腦袋”一邊示范動作。

在預備活動完畢后，老師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請小伙伴們站好了，老師要將小伙伴們分為五個小組喲?！崩蠋煂⒂變悍殖晌鍌€小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿態(tài)為第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小伙伴進行示范。

2、交代游戲規(guī)章：

老師引出：小螞蟻們今日來到了草地上，發(fā)覺了好多食物〔將手指向已經(jīng)擺好的事物〔球狀的報紙和皮球〕〕，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛惜食物，他們都是特別有規(guī)章的。螞蟻大王就靜靜的告知老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，肯定都很急迫吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加歡樂和諧，我們不如來進行一個運食物競賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要留意安全喲！”

老師在說完之后，就告知小伙伴，一組小伙伴中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互協(xié)作，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運輸?shù)氖澄镒鲝U。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小伙伴來組成。而在第三輪的時候，老師要請小伙伴走更長的路徑，并保證食物不掉下來。

3、進行游戲老師交代完游戲規(guī)章之后，請幾位小伙伴在其的指導下進行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟識游戲規(guī)章。

老師在示范完后，請小伙伴站好，詢問幼兒“小伙伴們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以援助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，老師說“小伙伴們，我們的游戲立刻就要開始了，請小伙伴把小螞蟻頭飾帶上吧，抓緊在自己隊伍中排好隊吧！游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小伙伴運輸?shù)氖挛锸亲疃?！?/p>

游戲開始，老師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運食物，老師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對技能相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完后，點清小組運輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

進行游戲第二輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小伙伴再次在2分鐘的時間內(nèi)，比一比那一組的小伙伴運輸?shù)氖澄锸亲疃嗟?。老師在時間到了的時候，以口哨聲告知幼兒時間已到，并點清小組運輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

游戲第二輪結束之后，老師說“小伙伴們，其實螞蟻們在運輸食物的時候，有時候的路途是特別遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師請小伙伴們?nèi)ジh的地方運輸食物?！崩蠋熢谡f完后，為幼兒指出新的路徑長度，請幼兒排好隊，游戲根據(jù)之前的游戲規(guī)章進行，只是路徑變成了蛇形路徑的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，并點清小組運輸食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

4、游戲結束后，老師進行。

老師說“今日小伙伴們的表現(xiàn)都是特別不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎么運輸食物，許多小組的小伙伴還在一起的協(xié)作中運輸了許多的食物喲，看來團結的能量真是很偉大的，所以啊，小伙伴在做事情的時候，肯定要學會和別人合作，這樣許多事情就很快就可以解決了。

幼兒體育游戲活動教案6

目的：

1.進展幼兒的平衡、跳躍技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和技能。

預備：

小椅子假設干把〔同幼兒人數(shù)〕；錄音機和音帶；一塊較寬敞、松軟的場地。

過程：

1.老師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.老師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今日我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次〔如圖一〕。

②馬術。鼓舞幼兒仿照馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲〔如圖二〕。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進行爬山練習，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將全部的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過全部的小山〔如圖三〕。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行走獨木橋的練習。練習一段時間后，引導幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習走長獨木橋1～2次〔如圖四〕。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿馬蹄印行進1～2次〔如圖五〕。

⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。假如幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴相互攙扶行進〔如圖六〕。

4.老師帶領幼兒進行放松活動。

①我們玩得真快樂！時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧！〔幼兒做放松活動?！?/p>

②下面我們把馬牽回馬廄吧！〔幼兒每人拿上小椅子回活動室。〕

評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動技能創(chuàng)編了以騎馬郊游為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地進展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。

在活動中，老師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減削等待，減削不須要的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，老師能將全面觀測和重點觀測相結合，分類指導，實時調(diào)整活動計劃，以滿意幼兒的需要，從而轉變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

老師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，老師始終能重視培育幼兒的制造才能。活動中，老師還具有較強的保育意識，如實時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

幼兒體育游戲活動教案7

教材分析：

氣球是幼兒熟識并且喜歡的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜愛玩氣球，對氣球有相應的游戲閱歷。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié)，引導幼兒探究氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的樂趣，提高對身體的掌握技能。

活動目標：

1、探究氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

2、能兩人協(xié)調(diào)全都地夾球側身走。

3、積極參加游戲體驗游戲的歡樂。

活動預備：

充氣氣球假設干〔掌控好氣球充氣的量，以免夾爆〕。

活動建議：

1、創(chuàng)設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。

老師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。

2、出示充好氣的氣球，鼓舞幼兒探究氣球的多種玩法。

〔1〕鼓舞幼兒制造性地玩氣球，重點引導幼兒探究用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

〔2〕重點引導幼兒練習合作夾球的動作。

提問：怎樣能協(xié)調(diào)全都地側身走？夾球的時候怎樣避開夾爆氣球？

小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。

3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的動作

第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐全都地側身向終點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”〔框內(nèi)〕，然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動作的完成狀況與幼兒進行溝通。

第2遍游戲：依據(jù)幼兒游戲狀況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。

3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進行放松活動。

幼兒體育游戲活動教案8

【活動目標】

通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

體驗團隊合作勝利的歡樂。

【活動預備】

繩圈假設干、有上下坡度的平衡板3條。

【活動過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

介紹繩圈。

游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

〔一〕學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，老師指導。

集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀測并發(fā)覺走繩圈的訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，同心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不焦急，一二一二向前

滾。

幼兒再次分散嘗試走繩圈，老師指導，要求走直線。

六人一組合作走繩圈。

〔二〕直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)章：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最末一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

2、幼兒進行游戲。

〔三〕平衡木走繩圈。

介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

幼兒游戲：平衡木走繩圈。

講評，總結游戲閱歷，并對游戲中涌現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開活動場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。

幼兒體育游戲活動教案9

設計意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具〔價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與進展功能不高〕占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的很多一般用具都富有潛在的教育功能。凳子游戲可以熬煉幼兒勇猛的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標：

1、通過凳子游戲進一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的性格。

2、進一步熬煉、進展幼兒的動協(xié)調(diào)技能。

3、進展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽勇猛的品質(zhì)。

材料與環(huán)境預備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳〔四條腿，無靠背〕

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進行曲音樂、動物仿照操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復習小動物仿照操。

師：小動物仿照操小伙伴還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太焦灼要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上?！怖蠋焹A聽、微笑、默許……〕師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。〔幼兒聽音樂做仿照操一遍〕師：剛才我們在凳子上做操了，小伙伴心里有什么感覺？

幼：我很興奮的！

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的可怕，后來不可怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……基本部分

1、引導幼兒利用凳子制造性的游戲。

師：剛才小伙伴在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小伙伴。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

幼：我圍著小凳子轉圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小伙伴們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小伙伴們一起共享。

2、組織幼兒玩集體的凳子游戲。

〔1〕穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林〔椅凳做樹〕里沿"S"形路徑穿梭。

〔2〕過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋〔小椅凳做橋面〕上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系，勇猛一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

〔3〕烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

〔4〕小傘兵?！灿變壕毩晱?0--100公分的高度往下跳。〕師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

幼：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

幼：好的?！怖蠋熢變簭?0公分的高度跳到體育墊上〕師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧?！灿變簭?0公分高度和100公分高度跳下〕幼：好高呀。

幼：感覺今日我也很勇猛的幼：嗚〔哭聲〕……老師我可怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小伙伴跳。

結束部分：

師：今日我們玩了凳子游戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學反思：

優(yōu)點：

1、從幼兒熟識的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感愛好，積極性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)老師引導幼兒和凳子一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過制造性的游戲以及集體的凳子游戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的技能，同時進一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強勇猛等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒制造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

不足：

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。

2、老師觀測、分析、特別是敏捷處理問題的技能還應當加強。

3、留意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而老師也應當積極鼓舞幼兒大膽表達自己的感受，在鼓舞幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊敬每一位幼兒在技能與心理機制等方面的差異。

幼兒體育游戲活動教案10

一、活動目標：

1、喜愛參加集體活動，感受溫馨母愛。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗集體合作活動的樂趣。

3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。

二、活動重難點：

能遵守游戲規(guī)章，體驗集體合作活動的樂趣。

知道躲避不會被老鷹抓住的方法。

三、活動預備：

空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

四、活動過程：

〔一〕熱身活動。

游戲吹泡泡

〔二〕故事導《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇狠的老鷹，每天他都從山頭飛出來，處處查找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥漸漸會走路了，經(jīng)常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢！

假如你們小鳥老鷹來了我們應當怎么辦？

我們要怎么樣愛護好自己？

這個時候雞媽媽涌現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥舍命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最末小鳥究竟安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。

〔三〕老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。

你們在書上看到了那些小動物？它們在干什么？

老師扮演什么動物？哪些小伙伴扮演鳥媽媽？那些小伙伴扮演鳥寶寶？他們是怎么玩的？

〔四〕游戲《老鷹和小鳥》

玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥立刻飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。

〔五〕結束活動：《和我一起走走》

幼兒體育游戲活動教案11

活動設計背景

報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的很多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動目標

1、鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓練跑步的速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗游戲的歡樂。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

重點：鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓練跑步的速度

難點：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動預備

師幼每人各預備舊報紙一張

活動過程

〔一〕開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的預備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒愛好。

〔二〕基本部分：

1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看?！苍诖私o足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，假如實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑??！?/p>

2、師示范跑步的正確姿態(tài)，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

3、游戲競賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)章：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。

〔三〕、結束部分：師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結合，讓幼兒從原先焦灼的心情中鎮(zhèn)靜下來，老師對活動進行小結，活動結束。

教學反思

本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最末將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了肯定的提高，整個活動幼兒愛好深厚，積極性高，真正表達了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！

幼兒體育游戲活動教案12

活動設計

體育游戲是以身體練習為基本手段，以加強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點，又有體育的特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、新奇、好仿照等特點，假如采用簡約呆板的教學模式，幼兒是難以接受的，應當采用富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，擅長誘導他們，以促進幼兒良好的性格和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中，才能真正喜愛參加體育活動，感受游戲帶來的樂趣。為此，在游戲教學中，小班應采納內(nèi)容簡約、有趣，身體動作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子仿照爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉的爬和側滾翻的動作，使他們有愛好游戲。

小班偏向于情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上情愿與老師一起游戲，完成了老師預設的活動目標。

活動目標

1、在“爆米花”游戲情景中，練習原地向上跳。

2、體驗和大家一起體育游戲的歡樂。

活動預備

1、豐富寶寶生活閱歷：活動前觀測微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。

2、大鼓一個。

3、自制大鏟子。

4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

5、協(xié)作活動的節(jié)奏，分別設有三段輕快的音樂。

活動過程

一、熱身運動。

1、老師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

2、熱身運動：小小玉米要長大。

玉米寶寶變成小玉米?？?，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們預備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)

二、游戲：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、聽指令，依據(jù)游戲情境練習爬和滾的動作

師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來。

師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓舞孩子在“鍋子里來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了?！?/p>

2、聽鼓聲節(jié)奏，依據(jù)火力大小，玉米寶寶練習原地向上跳。

老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”

(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎上用語言孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

師：可是這里還有許多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來掌握好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀測、指導：玉米寶寶依據(jù)指令跳得輕)

3、重復練習(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)

(二)第二次爆爆米花

1、聽指令，依據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的改變(觀測孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)

爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

2、老師：原來小手小腳掌握好可以讓玉米寶寶爬得更快

3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”

跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”

“媽媽現(xiàn)在用火力來掌握好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀測、指導：玉米寶寶能借助小手的能量跳得高)

三、放松活動

師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。

米花轉一轉，熱氣散一散;米花轉一轉，上面散一散;

米花轉一轉，下面散一散;米花轉一轉，前面散一散;

后面散一散，從上往下散，米花轉一轉，從下往上散。

幼兒體育游戲活動教案13

小刺猬摘果子

【活動目標】

1.練習手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學習倒退爬。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和機敏性。

3.積極參加活動，在活動中感受歡樂。

【活動預備】

道具果樹、老虎頭飾、鐵盒假設干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。

【活動過程】

一、開始部分

熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。

專項預備：幼兒隨老師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。

二、基本部分

1.引出“小刺猬找果子”的情境，復習手膝著地向前爬。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提示幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)

2.引出“躲避大老虎”的情境，學習倒退爬

(1)初步嘗試倒退爬

玩法：刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要靜靜地向后退。(引導幼兒向后漸漸倒退爬)

(2)集中小結，自由嘗試倒退爬

師生集中小結，老師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(老師提示幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)

(3)再次游戲，遠距離的倒退爬

(4)難度提升，快速反應向前爬和倒退爬

3.游戲：小刺猬摘果子。

集中介紹場地、說游戲規(guī)章，請一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結游戲過程和結果。

三、結束部分

1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)整心情，重點放松練習部位。

2.活動結束，整理器材離開場地。

幼兒體育游戲活動教案14

活動目標：

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)章

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事

活動預備：皮筋、墊子、頭飾

活動過程：

一、游戲前預備活動

聽音樂做早操、動物仿照動作

二、新授

1、談話導入

小伙伴有一位小動物可勤勞了，它援助媽媽運糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾

你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎？〔戴頭飾〕

3、帶領幼兒練習鉆、爬

小伙伴螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請個別幼兒示范