幼兒園中班的經(jīng)典教案

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幼兒園中班的經(jīng)典教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

體會(huì)集體合作游戲的歡樂。

設(shè)計(jì)意圖：

協(xié)作中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的快樂。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)約又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻立刻往后繞圈跑。

游戲過程：

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有許多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活閱歷，可以知道更多平常不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小伙伴去追，一個(gè)小伙伴跑，在這里的新玩法中就稍加了改變，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：

(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小伙伴做切水果的人。

(2)問問小伙伴們想切什么水果吃，決斷后小伙伴們開始念兒歌：切，切，切**，這里的**大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最末一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小伙伴那里，就那兩個(gè)手拉手的小伙伴往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。

幼兒園中班的經(jīng)典教案2

教材分析：

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的歡樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生氣，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的喜愛之情。尤其是小動(dòng)物，幼兒天生喜愛，但是春天來了，小動(dòng)物們都怎么樣了?出來了沒有，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探究?！毒V要》中明確規(guī)定：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者;老師還應(yīng)敏銳地捕獲到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的進(jìn)展需要，適時(shí)地組織活動(dòng)，培育孩子的新奇、好問、樂于探究的精神等。通過這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)改變的認(rèn)識(shí)，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。

2.能夠借助圖片的排列順次，理解記憶歌詞。

3.能開心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，喜愛祖國大自然。

4.隨歌曲旋律唱出來。

5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有春季特征的知識(shí)閱歷。

2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3.《春天》、《郊游》的音樂。

活動(dòng)過程

1.以游戲的形式引出課題：暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了?老師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很暖和等，讓幼兒感知春天的美妙。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞。

2.依次出示課件畫面，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題，讓幼兒思索。例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明白，每個(gè)幼兒通過思索能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答下列問題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答，都依據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，予以不同程度不同形式的確定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也援助幼兒借助圖片的排列順次，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3.讓幼兒范聽歌曲。

(通過觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的愛好。)

4.幼兒自我發(fā)覺。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思索：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的援助幼兒了解記憶歌詞。

5.進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小伙伴表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，體驗(yàn)唱歌的歡樂，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，老師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓舞幼兒都敢大膽演唱。)

6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。

老師：老師知道我們班的小伙伴都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)唱詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美，使幼兒更加喜愛唱歌。)

7.活動(dòng)延伸：

最末，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)

反思

音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一貫比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試運(yùn)用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了許多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)予以充分的理解和尊敬，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完滿”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。

幼兒園中班的經(jīng)典教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞樂曲，感受溫柔、精美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位動(dòng)作表現(xiàn)小于游動(dòng)。

3．通過協(xié)作游戲，體會(huì)與伙伴共同游戲的歡樂。

4．情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5．通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．多媒體課件、音樂帶

2．紙折小魚，老師自制水草假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、完整觀賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內(nèi)容，感受兩段不同性質(zhì)的音樂。

1．寧靜觀賞音樂。

提問：“小伙伴，你聽了這個(gè)樂曲，你感覺自己到了一個(gè)什么地方，看見了誰？

2．老師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容。

師：剛才小伙伴的想象力真豐富，其實(shí)這首樂曲還有一個(gè)好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家圣桑的作品，這首樂曲里究竟藏一個(gè)什么樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動(dòng)畫片，好嗎？

二、分段觀賞多媒體課件，請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)音樂的感受，并嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

1．觀賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？〔水草〕水草是什么樣子的？〔綠綠的〕水草怎么長出來的？請(qǐng)你來做一做水草生長的樣子？〔請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編〕，聽A段音樂并用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

2．觀賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？〔小魚〕小魚在干什么？小魚怎樣游的？〔請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺曳?！?/p>

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時(shí)的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同？〔慢和快，溫柔、精美和輕快、活潑〕師小結(jié)。

4．觀賞A/音樂和畫面，引導(dǎo)幼兒想象小魚和水草游戲的情景。提問：這段音樂里你看見小魚和水草好象在干什么？想想它們還會(huì)做什么游戲？〔捉迷藏，說說靜靜話〕小魚和水草一起玩，心里覺得怎樣？

5．觀賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在干什么？為什么？請(qǐng)幼兒聽音樂做告辭離開的動(dòng)作。

6．聽錄音帶完整的觀賞音樂，邊用提示語援助幼兒回憶情節(jié)和動(dòng)作。

三、游戲：“小魚和水草”

交代游戲規(guī)章：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會(huì)游戲時(shí)，聽見水草的音樂水草做動(dòng)作，小魚不動(dòng)。聽見小魚的音樂小魚做動(dòng)作，水草不動(dòng)。做游戲時(shí)一起動(dòng)，依據(jù)語言提示聽音樂進(jìn)行表演。

幼兒園中班的經(jīng)典教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒機(jī)敏機(jī)敏的躲閃技能。

2、體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小伙伴手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。

2、游戲開始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的四周快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲繼續(xù)，一貫到全部小伙伴都扮演完老鼠結(jié)束。

【游戲總結(jié)】

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌控游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并快樂的做游戲。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存技能很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的蹤跡。

幼兒園中班的經(jīng)典教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過電腦幫助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2.了解幾種常見的清潔牙齒的工具。

3.初步形成清潔牙齒、愛護(hù)牙齒的積極立場(chǎng)。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件A段、B段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

1.大班幼兒扮演“小兔子”，情景對(duì)話喚起幼兒已有閱歷。

師：“小兔子你來這兒干什么呀?”

兔：“我來想請(qǐng)中二班的小伙伴援助我。剛才，我吃了很多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有很多餅干屑，小伙伴我該怎么辦呢?”

2.告知幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。

雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標(biāo)。

二、認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。

1.幼兒集體觀看動(dòng)畫，說出自己認(rèn)識(shí)的工具名稱及作用。

師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變潔凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?

2.結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡(jiǎn)約了解其他清潔牙齒工具的'名稱和作用。

師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以援助我們把牙齒變潔凈。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.幼兒已有閱歷講解并描述如何刷牙。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

師：“讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要仔細(xì)看，認(rèn)真聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了?！?/p>

2.幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。

師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫，一邊練習(xí)刷牙吧。

3.請(qǐng)小伙伴每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。

師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?！闭?qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。

四、師：今日我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要愛護(hù)它們。

幼兒園中班的經(jīng)典教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事內(nèi)容，了解文學(xué)作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進(jìn)行理解表達(dá)故事。

3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)約的事情。

5.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。

教學(xué)重難點(diǎn)：

介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于詳細(xì)的圖片中加以分析。

實(shí)際運(yùn)用中加入色調(diào)知識(shí)點(diǎn)加以觀賞。

活動(dòng)過程：

〔一〕游戲?qū)搿?/p>

1.帶領(lǐng)幼兒仿照小老鼠進(jìn)活動(dòng)室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

〔二〕推想繪本內(nèi)容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推想。

這只小老鼠和顏色會(huì)發(fā)生什么事情呢？

3.推想第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什么？

4.推想第二跨頁。

接下來小老鼠會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小伙伴們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

〔三〕集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么？這是什么？小老鼠會(huì)怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

2.示范藍(lán)+黃=綠，感受顏色改變。

〔四〕帶著問題自主閱讀p10至最末。

小老鼠用完了東西就隨意亂扔，我們可不要學(xué)它喲，用過的東西要整理擺放整齊。

〔五〕老師演示ppt，完整地講解并描述一遍故事。

活動(dòng)延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去查找我們的五彩世界吧！

活動(dòng)反思：

藝術(shù)活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。活動(dòng)以幼兒喜歡的顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，每一種色調(diào)都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒上心去體驗(yàn)，去觀測(cè)，運(yùn)用色調(diào)詞恰如其分的表現(xiàn)生活。這就是語言色調(diào)，語言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語言的色調(diào)之美，是神會(huì)之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去描繪我們多彩的生活。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處充斥著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色調(diào)的辨別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園中班的經(jīng)典教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解愛護(hù)耳朵的方法。

3、大膽說出自己對(duì)的理解。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)特色：

本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對(duì)愛護(hù)耳朵的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛護(hù)耳朵的健康。

活動(dòng)流程：

一、謎語導(dǎo)入

師：小伙伴，今日老師給你們請(qǐng)來一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來吧?！渤鍪菊n件圖片〕老師請(qǐng)的這位客人是誰呀？〔慢羊羊村長〕慢羊羊村長今日來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語，看看誰最聰慧，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知老師好不好？

師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來不見面，一對(duì)3本事大，各種聲音聽得清”。

引導(dǎo)孩子猜出謎底〔耳朵〕后，請(qǐng)小伙伴回答下列問題。

師：小伙伴們真聰慧，猜出老師給你們帶來的謎語了，請(qǐng)小伙伴摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼兒：像3。

師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲，小伙伴就知道我們的小耳朵有什么用了？

游戲：“小耳朵真有用”

師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙?！惨龑?dǎo)幼兒說出老師在干什么〕

師：咦，你們是怎么知道的？〔幼兒回答〕

師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？〔敲鼓、拍手〕這次你們知道老師干什么了呀？

幼兒回答：不知道

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎？

幼兒回答：

師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上〔敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么?！?/p>

師：小伙伴說的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？

幼兒回答：〔戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)〕

師：請(qǐng)小伙伴看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？

幼兒回答

師：出示課件〔耳朵的構(gòu)造〕

二、和幼兒爭(zhēng)論愛護(hù)耳朵的方法

出示課件〔游泳圖片〕

師：小伙伴請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小伙伴在干什么？

幼兒：在游泳。

師：這樣做很危急，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

師：假如我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦？

幼兒：爭(zhēng)論

師：老師告知大家，假如我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。〔老師做示范動(dòng)作〕

出示課件〔黃豆圖片〕

師：這是什么？

幼兒：黃豆。

師：假如老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎？為什么？

幼兒：不能，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽不見，

師：小伙伴說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危急。

出示課件〔汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片〕

幼兒觀測(cè)圖片，遇到這種劇烈的聲音時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種劇烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。

出示課件〔冬天圖片〕

師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)耳朵呢？

幼兒思索，回答。

師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，愛護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

師：今日我們學(xué)了愛護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣愛護(hù)耳朵呢？

幼兒：以后說話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨意用硬東西掏耳朵。

師：小伙伴說出來這么多愛護(hù)耳朵的方法，你們確定都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。

三、連一連

師：出示課件〔連線圖片〕

師：讓幼兒觀測(cè)圖片，遇到以下狀況應(yīng)怎么辦？

四、編兒歌

小伙伴今日我們學(xué)了愛護(hù)耳朵的方法，我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。

兒歌

游泳進(jìn)水別可怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。

遇到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

小耳朵用處大，我們都要愛護(hù)它。

結(jié)束部分：

今日老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得興奮嗎？

幼兒：興奮。

師：今日我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣愛護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小伙伴跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

活動(dòng)我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)幼兒思索該怎么愛護(hù)耳朵，同時(shí)依據(jù)幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)約方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的損害。通過這樣的活動(dòng)，劇烈地激發(fā)起幼兒對(duì)愛護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、爭(zhēng)論損害和愛護(hù)耳朵的行為，通過親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議愛護(hù)耳朵的各種方法，積累閱歷，援助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。最末通過老師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，援助幼兒梳理愛護(hù)耳朵的方法，積累閱歷，使愛護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺的意識(shí)和自覺的行動(dòng)，相信通過今日的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己。

不足之處：

1、活動(dòng)中孩子對(duì)愛護(hù)耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在爭(zhēng)論時(shí)幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。

2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，老師只是一句帶過，沒有針對(duì)“聽聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識(shí)身體部位的活動(dòng)時(shí)，老師可以再細(xì)化一些，滿意孩子的新奇心。

3、幼兒的生活閱歷不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒東西可說，假如在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參加進(jìn)來了。活動(dòng)使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的教學(xué)中留意改進(jìn)。

幼兒園中班的經(jīng)典教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)小麥，了解小麥的生長過程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

【活動(dòng)預(yù)備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動(dòng)建議】

種植適合月份：11月份

【活動(dòng)過程】

1、出示小麥，幼兒自由觀測(cè)，了解小麥的形狀及特征。

師：小伙伴多見過小麥嗎？它長的什么樣？

讓孩子自由爭(zhēng)論小麥的形狀特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的形狀特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的外形；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

2、提出種植任務(wù)：種小麥。爭(zhēng)論：怎樣種？

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將四周的土淋濕。

4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀測(cè)到的小麥生長狀況，將狀況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本狀況〔配圖〕。

5、一個(gè)生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”〔附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書〕。

形式：個(gè)別操作。

評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長周期。

幼兒園中班的經(jīng)典教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)約處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演“摒除眼中的異物”。

活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3、爭(zhēng)論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒暢外，還有什么時(shí)候不舒暢?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難過。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要實(shí)時(shí)治療。)

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

幼兒園中班的經(jīng)典教案10

活動(dòng)目的：

1、援助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生氣"等詞語，并能看表情快速說出相應(yīng)的詞語。

2、培育幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣及快速對(duì)答的技能。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演，要求臉部表情生動(dòng)，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動(dòng)規(guī)章：

1、游戲是需要用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對(duì)話形式，聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對(duì)換，否那么不能交換角色。

2、老師參加游戲。幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立即放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。

3、幼兒自主游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動(dòng)。

幼兒園中班的經(jīng)典教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕認(rèn)知目標(biāo)

1·通過電教手段，讓幼兒觀賞散文中精美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色調(diào)”，豐富幼兒的想像。

2·學(xué)習(xí)用精美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來，培育幼兒思維的流暢性。

3·學(xué)習(xí)觀測(cè)春雨的顏色，培育幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

〔二〕情感目標(biāo)通過伴隨精美的音樂朗誦散文，培育幼兒對(duì)文學(xué)語言的感受力和觀賞力。

〔三〕人格目標(biāo)通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀測(cè)、分析事物，查找春雨的顏色，提高幼兒探究性、興奮性和自主性。

〔四〕動(dòng)作技能通過角色表演，鼓舞幼兒膽表述角色中的對(duì)話，并以抒情精美的動(dòng)作進(jìn)行情境表演，培育幼兒制造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕知識(shí)閱歷預(yù)備幼兒了解春天的基本特征。

〔二〕環(huán)境及物質(zhì)預(yù)備利用三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程

〔一〕運(yùn)用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色調(diào)”。

1·師：請(qǐng)小伙伴看一看片中有些什么？〔引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀測(cè)并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英〕

2·師：誰能說一說，它們是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，老師重點(diǎn)提示植物各自的色調(diào)〕學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色調(diào)”。

3·師：春天為什么這么美？〔啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進(jìn)萬物生長，形成春天漂亮的景色〕

〔二〕老師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

1·師：看，這里有幾只鳥？它們是什么鳥？停在什么地方？這些小鳥在干什么？

2·師：原來小鳥都在爭(zhēng)辯一個(gè)有趣的問題，知道是什么嗎？〔引出主題春雨究竟是什么顏色的？〕

〔三〕播放配樂散文，讓幼兒觀賞。

1·師：你認(rèn)為他們的話對(duì)不對(duì)？

2·觀賞最末一段，師：“那你們知道春雨究竟是什么顏色了嗎？”

3·再次一邊觀賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對(duì)散文的理解。

〔四〕角色表演。

師：小伙伴，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小鳥吧。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：學(xué)會(huì)用鮮亮的色調(diào)畫出漂亮的春天。

科學(xué)：了解天氣的改變，認(rèn)識(shí)雨的形成。

五、生活中滲透讓幼兒觀測(cè)四周景色，了解春雨給地帶來的漂亮。

六、環(huán)境中滲透在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。

七、家庭中滲透建議家長多讓幼兒觀測(cè)一些自然景色，多接觸自然。

附散文

春雨的色調(diào)

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)有趣的問題：春雨究竟是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹上，柳樹綠了……”

麻雀說：“不不！春雨是的。你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”

小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的，落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了·····”

春雨聽了家的爭(zhēng)辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它似乎在說：“心愛的小鳥，你們的話都對(duì)，但都不全面。我能給春天的地帶來萬紫千紅……”

幼兒園中班的經(jīng)典教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)章與安全的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴(yán)峻后果的小故事。

活動(dòng)過程

一、排隊(duì)的規(guī)章

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小伙伴們好”

看，誰來啦。今日小咕咚要和我們一齊來做一個(gè)禮貌、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)

1.提問：

〔1〕看，它來到了教室，那里的小伙伴在干什么

〔2〕哎呀，發(fā)生什么事情了

〔3〕你覺得他做得對(duì)嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做

〔4〕為什么要排好隊(duì)倒水

2.還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)章請(qǐng)幼兒來說一說?！埠人?、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等〕

3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)〔去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等〕

師小結(jié)：是啊，當(dāng)許多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就非常有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。

二、生活中的規(guī)章

⒈很多小伙伴在看書，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢

提煉：一頁頁看，才能看認(rèn)真，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的商定。

⒉我們平常在生活中如：過公路時(shí)會(huì)怎樣樣做在公園看到漂亮的鮮花會(huì)怎樣喝的飲料瓶子你又會(huì)怎樣做在幼兒園和小伙伴一齊玩游戲和搭積木你又會(huì)怎樣做

摘花、過公路、扔垃圾、搭積木

師：小咕咚說規(guī)章能夠讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢

看，這些地方有些什么規(guī)章你能夠和邊上的小伙伴輕聲說一說，然之后告知小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)章老師依據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。

老師小結(jié)：原先，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才安全，我們小伙伴講禮貌，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學(xué)做小小禮貌人。

幼兒園中班的經(jīng)典教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.進(jìn)展幼兒的跳躍技能及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的歡樂。

3.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習(xí)前跳后跳動(dòng)作。

2.出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探究繩子的玩法

師：每根繩子都找到自己的小主人了，它們盼望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后漸漸調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

爭(zhēng)論：繩子高度變高時(shí)，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以愛護(hù)自己?請(qǐng)幼兒做示范。

〔3〕引導(dǎo)幼兒共同共享玩繩子的閱歷，相互溝通，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，相互學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.老師講解玩法：請(qǐng)兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。留意蹬地、抬腳等動(dòng)作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回。

2.全體幼兒依次進(jìn)行游戲。

3.提高繩子高度，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

最末高度調(diào)整為40厘米，鼓舞幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、整理結(jié)束。

老師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。

教學(xué)反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很相宜，通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探究，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的改變運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感愛好，符合大班幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探究，獲得了各種技能的進(jìn)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)預(yù)備方面，不管是幼兒的知識(shí)預(yù)備，課前的操作材料預(yù)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了很多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT。

幼兒園中班的經(jīng)典教案14

活動(dòng)目標(biāo)：