幼兒園中班社會教案

第第頁【薦】幼兒園中班社會教案

幼兒園中班社會教案1

一、活動目標(biāo)：

1、讓兒童明確：在迷路之后該怎么辦。

2、讓兒童明確：學(xué)會向他人尋求援助。

二、活動預(yù)備：

《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。

三、活動實施：

1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。

2、老師講解：解說《熱氣球墜落之后》故事；森林的上空，一個色調(diào)斑斕的熱氣球，由遠(yuǎn)及近的飄過來，原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機(jī)的搗蛋，他們用彈弓擊穿了熱氣球，熱氣球漸漸飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小動物們都來援助他們，最末在小松鼠的指引下，他們踏上了回家的路……

3、爭論：

○樂樂他們遇到了什么問題?

由于胖胖和咪咪的淘氣，樂樂他們的熱氣球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

○樂樂他們迷路之后做了些什么?

他們向森林里其他小伙伴詢問回家的路徑。

○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?

胖胖和咪咪的調(diào)皮太過分了，被損害的小伙伴誰也不想理睬他們。

4、游戲：

角色扮演：老師扮演警察叔叔，幼兒扮演迷路者。

迷路者：對不起，我迷路了。警察叔叔能援助我回家嗎？

警察：小伙伴別可怕，叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎？

迷路者：對不起，我忘卻了！

警察：還記得你們家門牌號嗎？

迷路者：對不起，我忘卻了！

警察：小伙伴別焦急，你還記得你們家住在那個小區(qū)嗎？

迷路者：〔回答自己家所在的小區(qū)、位置〕

5、老師小結(jié)：

○記住自己家的門牌號，迷路后可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。

○記住自己父母手機(jī)號，在迷路后打電話給家人。

○求助警察叔叔的時候，要講禮貌。

幼兒園中班社會教案2

設(shè)計意圖：

新年接近，各班都在忙勞碌碌地為新年晚會做預(yù)備，幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。恰在此時，我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起床時，孩子們不謀而合地對我的捐贈物產(chǎn)生了深厚的愛好。我意識到這是一個特別有價值的教育資源，于是設(shè)計了這個活動。

目標(biāo)：

1、嘗試將物品歸類并統(tǒng)計同類物品的數(shù)量。

2、積極參加溝通爭論，了解災(zāi)區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)懷他人的情感。

預(yù)備：

1、《新年好》音樂磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況的課件。

2、超市的宣揚(yáng)資料，剪刀。

3、四只箱子。統(tǒng)計用的紙和筆，各種物品的標(biāo)記。

4、老師捐獻(xiàn)時的錄像片段。

5、簡約了解郵寄的知識。

過程：

一、激發(fā)情感

1、幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的歡樂。

2、快過年了，我們大家都很快樂，可是有些地方的小伙伴就不像我們這么快樂了，為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況的課件。)

3、他們遇到什么事情了?他們過年還能快樂嗎?你看了心里覺得怎么樣?

4、小結(jié)：這些地方的小伙伴遇到水災(zāi)、火災(zāi)，他們在我們開快樂心過新年的時候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實在是太可憐了。我們一起來援助他們好嗎?

二、了解需要

1、想一想，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講解并描述自己的想法，如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

2、超市給我們送來了很多資料，看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的，請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)

三、嘗試分類

1、你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小伙伴預(yù)備了什么?(老師在幼兒回答時有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，老師就說“這是吃的”。)

2、我們怎么把這些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(老師在幼兒回答時可以追問，漸漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸。)

3、老師為你們預(yù)備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個箱子里裝的是什么?(幼兒爭論，老師引導(dǎo)幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標(biāo)記。)

4、請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(老師提示幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計。)

四、完成心愿

1、(播放老師捐獻(xiàn)的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒爭論。)

2、原來漢字是告知別人箱子里裝的是什么東西，數(shù)字是告知別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽，救災(zāi)工作人員就方便多了。

3、幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計，各組之間相互檢查。

4、現(xiàn)在請每組小伙伴將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。

5、東西都預(yù)備好了，接下來應(yīng)當(dāng)做什么?(送郵局。)

6、在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(老師示范。)

延伸活動：

1、動員幼兒與家長為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資，留意物資要易保存、易郵寄。老師幫助幼兒將物品分類裝箱，統(tǒng)計數(shù)量，并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。

2、師幼一起觀賞紅十字會頒發(fā)的捐助證書，共享體驗助人的歡樂。

評析

“大家都來過新年”是源于中班主題“過新年”中的一個集體教學(xué)活動，整個活動的設(shè)計組織表達(dá)了以下特點：

1、捕獲教育契機(jī)

當(dāng)幼兒對已打包的捐贈物資表現(xiàn)出深厚愛好時，老師敏感地意識到讓幼兒參加這樣的捐獻(xiàn)活動將使他們懂得珍惜自己的美滿生活，并情愿去援助那些需要援助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈救災(zāi)”活動，為幼兒開展活動創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。

2、貫穿情感主線

整個活動貫穿情感主線，通過看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小伙伴的困苦，爭論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、預(yù)備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個活動流程使孩子們沉醉在“用愛來關(guān)懷他人”的情感氛圍中，幼兒的語言表達(dá)技能、操作技能、數(shù)理規(guī)律技能也得到了進(jìn)展。

3、回來真實生活

在延伸活動中，老師將模擬的活動情景、場景還原為真實的生活，讓幼兒將獲得的閱歷落實到實際行動中，并利用家長資源援助幼兒完成獻(xiàn)愛心的心愿。當(dāng)紅十字會的捐贈證書到達(dá)幼兒手中時，幼兒獲得了“援助他人自己也獲得歡樂”的真實體驗，這提升了活動的價值，對于幼兒的社會性進(jìn)展產(chǎn)生了積極的推動作用。

幼兒園中班社會教案3

一、活動目標(biāo)：

1、知道生活、游戲中有很多規(guī)章需要大家一起來遵守，知道規(guī)章的重要性。

2、能積極參加爭論，共同制定新規(guī)章，體驗遵守規(guī)章給活動帶來的樂趣。

二、活動預(yù)備：

裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件

三、活動過程：

〔一〕游戲?qū)?/p>

師：今日，姚老師遇到了一個小困難，想請小伙伴們一起來幫幫我。

師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不當(dāng)心掉進(jìn)了可樂瓶里，誰情愿幫我把它們拉出來？〔師請五位小伙伴一起拉〕

師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問題?〔請剛剛拉的小伙伴回答〕那你們有什么好方法可以解決嗎?

第二次請孩子們嘗試

小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時，還是需要一些小規(guī)章的，不然我們就不會勝利。

〔二〕出示樂器

師：今日呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認(rèn)識它們嗎？〔師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識樂器〕

一會呢，就請你們?nèi)ミx一樣自己喜愛的樂器，我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎？

師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？

〔三〕自由演奏

孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏

師：好了，孩子們，音樂結(jié)束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛逍遙自在玩樂器的感覺怎么樣？〔很快樂、…..

那么，在你們逍遙自在玩樂器的同時，你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎？〔師播放剛剛孩子們演奏的聲音〕

為什么不好聽？〔太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏〕那么，怎樣才能玩的快樂，又讓音樂聽上去比較美好呢？接下來，姚老師就來制定一個小規(guī)定，這個小規(guī)定就是要求小伙伴按著節(jié)奏來拍打樂器。

〔四〕按節(jié)奏演奏

老師出示節(jié)奏圖

師：認(rèn)識它們嗎？紅色的`一句要拍幾下？

師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

請小伙伴再看，這里的樂器擺放的怎么樣？〔很亂〕那應(yīng)當(dāng)怎樣擺放呢？

師：前面的小圓點表示歌曲的前奏，前奏的時候，樂器能不能發(fā)出聲音？

幼兒取樂器，合著音樂演奏

師：這次的聲音好聽嗎？〔師播放幼兒演奏的聲音〕

放樂器

小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂，還是需要一些小規(guī)定的，由于有了這些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美好的音樂。

師：那么，按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今日這個活動中的一個小小規(guī)定。其實，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有很多規(guī)章需要我們?nèi)プ袷亍１热缯f，當(dāng)我們在玩區(qū)域游戲時，應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章呢？〔幼兒說〕再比如說過公路的時候又應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)定呢？

師：沒錯，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐模浅诉@些以外，還有什么呢？假如不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢？我們一起來看一下〔播放視屏〕

師：你們看，遵守規(guī)章在我們的生活中是不是很重要啊，假如不遵守的話后果可能會很嚴(yán)峻。

遵守規(guī)章，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來歡樂，讓我們一起來爭做規(guī)章小標(biāo)兵吧！

活動反思

今日我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會活動“遵守規(guī)章，我最棒！”。整個活動的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也預(yù)備的比較充分。但在整個執(zhí)教的過程中，應(yīng)當(dāng)把整堂課的重難點放在為什么要遵守規(guī)章、遵守規(guī)章的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)章的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)章，在讓孩子送樂器的時候，可以做個標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。

活動的最末，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)章的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最末的效果不是很抱負(fù)！

幼兒園中班社會教案4

活動名稱：瓜瓜吃瓜

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺愛護(hù)四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

活動過程：

1、幼兒看操作卡片，老師講解并描述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

〔1〕老師講故事。

〔2〕提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明白一個什么道理？

〔3〕組織幼兒爭論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領(lǐng)幼兒觀測幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾』锇閭冎圃炝艘粋€清潔的環(huán)境。

3、散步結(jié)束，組織幼兒回園

延伸活動：

組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班社會教案5

一、設(shè)計意圖

在這個課件中讓孩子要愛惜小動物、講究衛(wèi)生和留意日常生活。以課件的形式生動的表達(dá)更能讓幼兒明白。

二、活動目標(biāo)

1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習(xí)慣有正確的對待。

2、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯誤的生活習(xí)慣

三、活動預(yù)備

教具：多媒體課件圖片

四、過程建議

第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？〔讓幼兒自己回答〕

第二步：大家觀看課件〔老師邊看邊講解〕1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于熬煉幼兒初步的語言表達(dá)技能。

第三步：用圖片來講解好孩子應(yīng)當(dāng)怎么樣做，并讓幼兒說說自己應(yīng)當(dāng)在幼兒園和在家里應(yīng)當(dāng)怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

第四步：設(shè)計一個場景，讓幾個孩子參加不同的角色，其余的孩子來判斷是否應(yīng)當(dāng)那樣做是不是一個好孩子。

第五步：老師總結(jié)以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示

1、鼓舞孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣。

2、家長和老師共同援助孩子健康成長。

幼兒園中班社會教案6

目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

預(yù)備：動物頭飾、情景表演

過程：

開始部分

(一)引起愛好，引出課題。

師：這天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問：1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

群眾練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎

小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伙伴要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伙伴有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機(jī)，使他們體驗到幫忙了別人會很歡樂。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受(看見他們難受，小伙伴你們心里怎樣樣

(1)提問：小動物們這么難受它們丟了東西心里怎樣看見他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師：剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們需要很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小伙伴把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮的樣貌，笑一笑)

(5)提問：剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話

4、幼兒爭論：

(1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會難受，會焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚(yáng)自己)

爭論：找不到失主的東西該怎樣辦呢

(三)結(jié)束：

幼兒園中班社會教案7

引言：

現(xiàn)在有很多的孩子都是獨(dú)生子女，在家里收到無限的寵愛。孩子的許多要求都會得到家長的無條件滿意，家長的言聽計從慢慢地在孩子心中覺得無可置疑，漸漸地會用無禮的語言和表現(xiàn)，甚至生硬立場回應(yīng)父母，是不尊敬父母，不懂得感恩的表現(xiàn)，在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機(jī)會說。孩子的文明之花自然盛開。

行動依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。

預(yù)備：

家里墻上貼一棵樹；愛心形紙條假設(shè)干；水彩筆。

任務(wù)卡：

1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹？〔感恩樹〕感恩樹可以做什么用？〔可以說出你心中的感謝?！?/p>

2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)覺嗎？從哪些事情發(fā)覺爸爸媽媽的愛？

2、想一想：思索：當(dāng)你發(fā)覺爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達(dá)你的感謝？

3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：感謝你為媽媽拿拖鞋；感謝你為媽媽擦汗等。

4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

1〕在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

2〕將愛心紙條貼在愛心樹上。

3〕在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

孩子說己記錄的感恩紙條時，家長的立場肯定要寧靜地坐下來聽，并對孩子的感謝作出回應(yīng)。

除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子漸漸擴(kuò)大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，真正學(xué)會感恩身邊的人。

幼兒園中班社會教案8

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道做事要耐煩、認(rèn)真。

2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能和做事的技能。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程

1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

老師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

小貓最喜愛吃魚了，今日貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒爭論。

〔1〕、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

〔2〕、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

〔3〕、為什么后來釣到魚了呢？

〔4〕、小伙伴們說說怎樣才能釣到魚？

〔5〕、老師小結(jié)：

只要一心一意，仔細(xì)認(rèn)真、耐煩地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐煩。

幼兒園中班社會教案9

教材分析

中班幼兒對顏色和外形已有初步的感知，多數(shù)幼兒能進(jìn)行簡約的分類，而根據(jù)圖形的兩種屬性進(jìn)行分類，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為援助幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物品的兩種屬性進(jìn)行分類，本活動創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思索，在互動探討、自主操作中，根據(jù)餅干的某一特征進(jìn)行分類，

體驗助人的樂趣；在“送餅干”的游戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試根據(jù)兩種特征分類；最末環(huán)節(jié)援助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進(jìn)一步鞏固根據(jù)物品兩種屬性進(jìn)行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

2、嘗試依據(jù)餅干的顏色和外形整理貨架，并能按自己的需求進(jìn)行“買賣”活動。

3、樂于參加整理活動，體驗援助別人的歡樂。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：PPT；幼兒每人一套〔紅黃藍(lán)三種顏色〕長方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。

閱歷預(yù)備：關(guān)于各種外形的初步閱歷。

活動建議

1、出示“小熊的餅干店”，復(fù)習(xí)四種外形和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動愛好。

幼兒溝通爭論餅干的顏色和外形，復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形

種外形和紅黃藍(lán)三種顏色。

提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么外形、顏色的餅干？正方形〔圓形、長方形、三角形〕有什么特點？

小結(jié)：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍(lán)三種顏色；外形也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種外形。

2、“幫小熊整理餅干”，引導(dǎo)幼兒依據(jù)外形或顏色擺放餅干。

(1)出示各種顏色、外形的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。

提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？

(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試依據(jù)餅干顏色、外形為小熊整理貨架上的餅干。

(3)出示餅干貨架，引導(dǎo)幼兒溝通共享援助小熊整理餅干的方法。

提問：你是怎樣援助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說？小結(jié)：可以根據(jù)餅干的顏色或外形擺放整齊。

3、分組游戲“買餅干”，練習(xí)按外形、顏色兩種特征擺放餅干，體驗援助別人的歡樂。

(1)師幼分別扮演不同角色，進(jìn)行“買餅干”的游戲。

提問：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？

小結(jié)：可以先外形，在找到相應(yīng)的顏色；也可以先找到相應(yīng)的顏色，再找外形。

(2)幼兒分組游戲，鞏固根據(jù)外形、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能。

(3)每組提供一個大的貨架，鼓舞幼兒挑戰(zhàn)小組合作按外形、顏色兩種特征擺放餅干。

4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應(yīng)用。

出示課件，幼兒嘗試依據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類，激發(fā)整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣

圖二：星形、心形等各種外形的餅干模具污七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子〔大小、外形不同〕

圖四：小熊進(jìn)貨〔增加外形和顏色〕，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

活動延伸

在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲。

幼兒園中班社會教案10

活動意圖：

現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的涌現(xiàn)?！毒V要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當(dāng)中，由于幼兒的自控技能還不是很強(qiáng)，難免會無意識的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減削噪音燃眉之急，為了讓他們漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會行為規(guī)章，讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識樂音和噪音。

2、培育幼兒聽覺感受技能和比較技能。

3、培育幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

活動重點：引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培育幼兒不制造噪音的習(xí)慣、

活動難點：如何減削噪音。

活動預(yù)備：活動課件PPT、鈴鼓假設(shè)干、貼紙

活動過程：

〔一〕感受樂音和噪音，會用不同方式表達(dá)對樂音和噪音的不同感受

觀賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

〔二〕區(qū)分樂音和噪音

〔三〕了解噪音的危害，培育幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識。

1、爭論生活中的噪音、

2、知道噪音的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

〔四〕感受聲音給我們帶來的不同

〔五〕活動延伸

讓幼兒到生活中去發(fā)覺并減削噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

活動反思

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲燃眉之急。本次活動的重點是區(qū)分感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)覺中來理解噪聲的危害，并共同來參加環(huán)?；顒?，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

幼兒園中班社會教案11

活動目標(biāo)：

1、感知常見動物的局部特征。

2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的歡樂。

3、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

課件、音樂〔生日歡樂歌〕。

活動過程：

一、看一看、猜一猜、

今日小熊裝扮的漂美麗亮的，可興奮了。誰知道它為什么這么興奮？

哦！原來今日是小熊的生日。告知你們一個小奧秘，有四位長長的動物伙伴

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？由于小兔的耳朵是……？

這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？

咦，這會是誰呢？

小熊為什么會叫它們是長長的伙伴呢？

由于請來的這些動物伙伴呀，有一個共同的奧秘，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……〔幼兒回答〕寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特征嗎？看，這些動物你們認(rèn)識嗎？

二、說一說，演一演

1、動物大變身

惋惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，假如能有更多長長的伙伴和小熊一起慶祝生日，小熊會更快樂的。

請你們變成這些長長的小動物來參與小熊的生日好嗎！

你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？〔幼兒扮演長長的動物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)動物身上長長的特征。〕

2、邊說動物兒歌邊仿照不同部位長長的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢，長長脖頸伸過來。

小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

三、慶祝生日〔體驗歡樂〕

呀！這么多長長的伙伴一起為小熊慶祝生日，小熊真快樂呀！我們一起為小熊唱一首生日歡樂歌吧！

小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧！

活動反思：

活動中我選用了小伙伴生活中比較熟識的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今日是朵拉的生日來導(dǎo)入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來查找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。同時在活動過程中我還設(shè)計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜愛上說短句，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實施過程中，由于我缺乏肯定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的愛好，假設(shè)是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會，應(yīng)當(dāng)充分給他們表達(dá)的時間和機(jī)會，活動還會更加豐富多彩。

幼兒園中班社會教案12

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道生病的人需要別人的照看和關(guān)懷。

2.讓幼兒了解如何照看病人。

3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對病人的關(guān)懷。

4.領(lǐng)悟事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動重難點：

說說自己的親人或好伙伴生病時自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。

讓幼兒學(xué)會怎樣關(guān)懷他人。

活動預(yù)備：

圖片、動物頭飾

活動方法：

通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷他人，我采納了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。

1.小伙伴，今日我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？

2.小伙伴，你們生過病嗎？哪生病的時候有什么感覺？誰會關(guān)懷和照看你呢？他們是怎么關(guān)懷照看你的？〔讓幼兒舉手說說自己的感受〕

二、師出示圖片，理解內(nèi)容。

1.師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎么了？〔生病了〕哪雞媽媽的心情怎么樣呢？〔很難過〕這時雞媽媽就需要什么呢？

2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？〔指明幼兒說一說〕

3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？

問：雞媽媽得到這么多人的關(guān)懷和照看，現(xiàn)在她的心情怎么樣？

4.老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難過，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好伙伴打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。

5.幼兒依據(jù)實際生活閱歷，爭論該如何照看和關(guān)懷病人。

三、游戲方式，引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)懷他人。

1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。

2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對她的關(guān)懷。

四、小結(jié)

每個人都會生病，生病了很難過，同時也需要別人的關(guān)懷和照看。以后你的父母或好伙伴生病了我們要好好地關(guān)懷和照看他們，讓他們早日復(fù)原健康。

教學(xué)反思：

這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時需要別人的關(guān)懷和照看，同時懂得如何關(guān)懷和照看病人?；顒又形以O(shè)計三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰會關(guān)懷和照看你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關(guān)懷和照看，又讓幼兒爭論我們應(yīng)怎樣關(guān)懷照看病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動讓幼兒扮演角色去關(guān)懷病人，既回顧本節(jié)活動內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)懷和照看病人。整個活動幼兒表現(xiàn)是很好的，能積極參加活動?；顒恿鞒涛矣X得還是比較清楚，由于幼兒都有生病的閱歷，她的想法及語言表達(dá)表達(dá)較充分。但是活動重點把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時，老師引導(dǎo)過快，應(yīng)作為重點引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)懷和照看的?；顒又欣蠋煹恼Z言不夠精煉，任意性大?？傊谝院蟮墓ぷ髦形視^續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取做得更完滿。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園中班社會教案13

目標(biāo)：

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康愛護(hù)意識。

預(yù)備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)識。

過程

1、老師和幼兒一起爭論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾??；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清爽有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并爭論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

建議

1、老師應(yīng)絕對禁止家長在園內(nèi)吸煙。

2、組織幼兒向家長宣揚(yáng)，要求家長以身作那么，并援助幼兒樹立愛護(hù)自己安全和健康的識。

3、對幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應(yīng)在日常教育中時提示幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以采納形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛楚。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚那么露出"興奮"的樣子。

幼兒園中班社會教案14

【設(shè)計思路】

大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的閱歷，平常孩子們對小動物們非常喜歡，常常會一起爭論，可見他們對動物的愛好深厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是許多的，新聞中也會播報動物園里的意外事項，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有須要進(jìn)行此類安全教育，引導(dǎo)孩子們了解動物園里存在的危急，萌發(fā)自我愛護(hù)的意識。

結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體