末實習教師個人工作總結

末實習教師個人工作總結篇一：俗話說：萬事開頭難。剛進入到少兒園實習，總感覺困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，確實工作很難睜開。毫無眉目可言，終究該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶睜開各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張愉悅、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，試一試獨立帶孩子，經過幾次此后，我的緊張心理才漸漸退去，慢慢的融入這個小集體中間。實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點愉悅，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是怎樣讓這些可愛的孩子采納我，而且喜歡我。大班的少兒在面對陌生人時，都是那么氣度好奇，他們會主動上來和你打招呼，而且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師但是一名經驗老道的閘北名師，比起"指導老師"這個身份，我感覺她更像我的媽媽，不行是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血培養(yǎng)我這個剛"出生"的孩子。我會積極觀察陳老師怎樣引導少兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師教授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，而且他都會和我說說班級里每個少兒的情況，我知道作為一名合格的少兒園老師，需要經過接觸少兒、認識少兒，漸漸形成敬愛少兒、熱愛少兒、關心少兒、理解少兒的教育看法。在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不一樣的少兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的心里小世界，而作為他們老師，要想真切走進孩子們的心里小世界，不專心去認識去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不能夠的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不但要關心和照顧少兒，和少兒家長的溝通也特其他重要，在實習時期我試著與家長打交道，與他們溝通少兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很難得的東西。六個多月的實習生活，使我更深刻地認識到了一個少兒教師的工作;更深刻地認識和掌握了大班這一年齡階段的少兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班少兒的差異;同時也認識到了作為一個少兒教師，除了做好少兒的教育工作外，怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也擁有同樣重要的地位。小朋友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會獲得他們的相信和依賴。但這樣卻其實不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真切以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己看作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時我把他們的話當兒戲，哄他們。我很有幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡欣，而幾位老師的指導和教誨則是一筆難得的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習時期，她很認真的閱讀我們的授課設計，聽取我們的想法，并提出自己的建議。我們上完課后，她會主動地找我們發(fā)言，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成為一名合共的少兒教師，除了要有優(yōu)秀的授課經驗外，最重要的是見機而作少兒各種獨到的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能夠對此粗心!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完好交給你。完好相信于你。充分相信你。而且做到不怕苦，不怕臟，像母親同樣關心和珍愛他們，經過此次實習，六個月里：讓我真切的認識少兒老師是那么的不簡單。真是：哎，做什么都不簡單啊~從前以為帶少兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎沁@樣之難!這幾月經歷的每日，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是目擊我這樣一個嶄新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。教師是一個敬重而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、認真、愛心、責任心并重，缺一不能夠，總之，要當一名好幼教不簡單啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使少兒園對少兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠心，實習間：讓我增添了看法，做老師難，做個少兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充分自己，全身心投入到未來的少兒教育事業(yè)。篇二：不知不覺，實習生活就結束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立深邃的感情。臨走從前，確實有些流連忘返，但是我知道，人生中這樣的分別還會有多次。以下僅對我實習時期做個簡單的實習總結。來學校的第一天確實很愉悅，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作。前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不同樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習怎樣教授知識，怎樣駕馭課堂，怎樣控制講課時間，而其實不是學習老師所講的知識。情況稍有有變化，抵達這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬進步行了我的第一次正式課堂授課，是上一般班的欣賞課，我的領悟是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，好運的是我早有準備，但是理想和現(xiàn)實很大差距，我認真準備授課課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，但是還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是謹小慎微，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面對沒有電腦這個問題，我只好重新寫授課設計，盡量挖掘新的授課方法來對付接下來的課堂授課，主要上網找尋部分相關資料圖片。聽了指導老師的課今后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質寬泛比較差，學生上課紀律差等問題，我更多地是側重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，在課堂稍微授課環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的授課模式。每上一節(jié)課前我都準備好授課設計，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后邊的學生聽起來較困難，今后指導老師向我提出建議，我就立刻調整過來，但是在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。對于授課工作，最后要請授課主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不但達到了預期的授課目標和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別配合。有了前幾次講課的經驗，我以為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但能夠優(yōu)秀地控制講課時間，也能夠合時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。經過這段時間的鍛煉，自我感覺還是