中考化學實驗總結中考化學實驗總結八篇

中考化學實驗總結中考化學實驗總結精選八篇

篇一：中考化學實驗專題總結復習化學實驗專題一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）（一）初中化學實驗常用儀器可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）常存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）用加熱儀器：酒精燈計量儀器：托盤天平（稱固體質量）、量筒（量液體體積）儀分離儀器：漏斗取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）器夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽例題：．下列儀器中，可用酒精燈直接加熱的是（）A．漏斗B．試管C．量筒D．集氣瓶2．下列玻璃儀器中，可以直接在酒精燈上加熱的是（）A．試管B．燒杯C．錐形瓶D．圓底燒瓶二、裝置氣密性的檢查:.加熱法：答：①把導管的一端插到水里，②用手緊握(必要時可雙手同時用)試管（燒瓶）的外壁。如果水中的導管口處有氣泡冒出，松開手，水在導管里形成了一段穩(wěn)定的水柱，則裝置的氣密性良好。三．實驗裝置的安裝、選擇及操作步驟１．實驗裝置的安裝順序可用如下圖表示：２．制取氣體時各部分裝置的選擇依據(jù)：①發(fā)生裝置：所用試劑的狀態(tài)及反應條件；②收集裝置：氣體的水溶性及相對空氣的密度大小、是否與空氣中成分反應；③凈化裝置：依據(jù)氣體與雜質的性質的不同，使雜質被吸收或轉化成所需物質；④尾氣處理（吸收）裝置：根據(jù)所制氣體是否有毒或污染環(huán)境來確定是否要安裝尾氣處理裝置。有毒物質可用溶液吸收或燃燒去除。13、洗氣瓶（又稱“萬能瓶”）進出導管的選擇（１）瓶中為空氣，若氣體密度比空氣大，則“長進短出”，反之則“短進長出”…………篇二：20xx中考所有化學實驗器材及用途總結20xx中考所有化學實驗器材及用途總結考點一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）（一）初中化學實驗常用儀器反應容器可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：酒精燈計量儀器：托盤天平（稱固體質量）、量筒（量液體體積）分離儀器：漏斗取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等1、試管（1）、用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。b、溶解少量固體。c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。（2）、注意事項：a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。試管夾應夾在的中上部（或鐵夾應夾在離試管口的1/3處）。c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。2、燒杯用途：①溶解固體物質、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質間的反應注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），…………篇三：初三化學實驗教學工作總結初三化學（下）實驗教學工作總結----曾中化學組化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用，現(xiàn)對實驗教學研究的總結如下：一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):1.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個，實驗活動3個。學生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。2.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.3．開發(fā)家庭小實驗配合教學內(nèi)容，每逢放假，都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。…………篇四：初中化學實驗歸納總結化學實驗基本操作一.化學實驗常用儀器的使用：二.化學實驗基本操作：1.藥品的取用：（1）取用原則：①不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。②應嚴格按規(guī)定的用量取藥品；若無說明用量，一般應按最少量取用：液體1ml~2ml，固體只需蓋滿試管底部。③用剩的藥品不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放入指定容器內(nèi)。（2）固體藥品的取用：①粉末狀：試管橫放（傾斜）→盛滿藥品的藥匙伸入試管底部→試管直立（注意防沾）。②塊狀（密度較大的顆粒）：試管橫放→塊狀固體放在試管口部→試管緩緩豎起（注意防破）。（3）液體藥品的取用：①傾倒：取下瓶塞，倒放→試管傾斜→與瓶口緊挨（手心向著標簽）→緩緩倒入。②量取：量筒傾斜且與瓶口緊挨→緩緩倒入接近所量刻度→量筒放平穩(wěn)，視線平視所量刻度→改用膠頭滴管逐滴加入直到達到所要量取的體積（注意視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低點保持水平）。③吸取或滴加：捏緊橡膠乳頭，排出空氣→滴管伸入所吸液體中→放開手指，即被吸入→取出滴管懸空放置在被滴入的容器口上方→拇指、食指捏擠橡膠乳頭，滴入容器中（注意膠頭滴管不能平放倒置；及時清洗；不要亂放；專管專用）。2.物質的加熱：（1）酒精燈的使用：①檢：a.檢查燈蕊是否平整；b.檢查燈里是否有酒精（酒精不能超過酒精燈容積的2/3）。②點：用火柴點燃，絕對禁止用燃著酒精燈引燃另一只酒精燈。③熄：用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。④火焰結構：酒精燈分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，其中外焰溫度最高，應用外焰加熱。注意：①碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布撲蓋。②酒精添加：應借助漏斗。絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。（2）給物質加熱：①加熱所用儀器：…………篇五：初中化學實驗總結初中化學知識點總結初中化學總復習——化學實驗綜合【本講主要內(nèi)容】初中總復習——化學實驗綜合【知識掌握】【知識點精析】家教1初中化學知識點總結堿溶液的玻璃瓶應用橡膠塞密封。3.物質的檢驗家教2初中化學知識點總結家教3初中化學知識點總結家教4初中化學知識點總結4.常見氣體的實驗室制取和物質性質的實驗（1）氣體的發(fā)生裝置（2）氣體的收集裝置①排水集氣法②向上排空氣集氣法③向下排空氣集氣法（集氣瓶口向下）。（3）氣體驗純與驗滿方法5.家教5初中化學知識點總結6.常見物質的分離和提純（1）過濾法（2）蒸發(fā)法（3）結晶法（4）沉淀法（5）氣化法（6）轉化法（7）溶解法（8）吸收法7.課本上的重點實驗（1）空氣中氧氣含量的測定（2）燃燒的條件（3）分子的運動（4）水的組成（5）驗證質量守恒定律8.要掌握化學實驗基本操作，認識基本的化學儀器、了解其用途及使用時注意事項【解題方法指導】[例1]下列幾項操作中，正確的是（）A.用氫氣還原氧化銅時，通入氫氣立即給氧化銅加熱，實驗結束時，撤掉氫氣后停止加熱。B.點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度。C.制取氧氣實驗結束時，先移去酒精燈，再把導管從水槽中取出。D.皮膚上沾上濃硫酸，立即用水沖洗。解析：A的操作錯誤，用氫氣還原氧化銅時，應先通入氫氣，過一會兒再給氧化銅加熱，目的是趕走試管里的空氣，避免引起爆炸。當實驗結束時，應先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣，使銅在氫氣流中冷卻下來，再停止通入氫氣，目的在于防止銅在高溫下重新被空氣中的氧所氧化。B的操作正確。因為氫氣為可燃性氣體。實驗測定，空氣里如果混入氫氣的體積達到總體積的4%～74.2%這個范圍，點燃時就會爆炸。因此，我們在使用氫氣時，要特別注意安全。點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度?！撼跞瘜W實驗現(xiàn)象全總結一、氧化反應：2Mg+O2==點燃==2MgO現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光S+O2==點燃==SO2現(xiàn)象：空氣中是淡藍色的火焰；純氧中是藍紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。C+O2==點燃==CO2現(xiàn)象：充分燃燒生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體，有明火。2C+O2==點燃==2CO現(xiàn)象：不充分燃燒現(xiàn)象不明顯，無明火，有煙生成。4P+5O2==點燃==2P2O5現(xiàn)象:：生成白煙（P2O5小顆粒）3Fe+2O2==點燃==Fe3O4現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體2H2+O2==點燃==2H2O現(xiàn)象：淡藍色的火焰，罩杯上有水珠。2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡，支持燃燒。2HgO==△==2Hg+O2↑現(xiàn)象：生成銀白色的液體金屬2KClO3==MnO2==2KCl+3O2↑現(xiàn)象：生成能讓帶火星的木條復燃的氣體2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑現(xiàn)象：紫紅色的KMnO4，墨綠色K2MnO4，黑色的MnO2，生成能讓帶火星的木條復燃的氣體。二、氫的生成與燃燒：2H2+O2==點燃==2H2O現(xiàn)象：淡藍色的火焰，罩杯上有水珠。Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍色的氣體生成。Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍色的氣體生成。Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑現(xiàn)象：鐵釘減小或消失，變成淺綠色的溶液，同時放出氣體2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑現(xiàn)象：有燃燒為淡藍色的氣體生成。Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑現(xiàn)象：同上…………篇七：初三化學實驗教學工作總結下初三化學（下）實驗教學工作總結化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用，現(xiàn)對實驗教學研究的總結如下：一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):1.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個，實驗活動3個。學生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。2.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.3．開發(fā)家庭小實驗配合教學內(nèi)容，每逢放假，都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。…………篇八：初中化學實驗總結大全一、初中化學實驗常用儀器1、量筒是有具體量程的量器，并在一定溫度下（一般規(guī)定20℃～25℃）使用，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，仰視會偏小，俯視會偏大；它只能精確到此為止0.1ml。“大材小用”和“小材多次使用”都會給測量帶來較大誤差。2、托盤天平：分度盤、指針、托盤、平衡螺