《升國(guó)旗》公開課教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教案：識(shí)字10升國(guó)旗10.升國(guó)旗第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗，懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做（重點(diǎn)）。3.培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感（難點(diǎn)）。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.結(jié)合課文內(nèi)容導(dǎo)入新課。情境導(dǎo)入：（播放天安門升旗的視頻），看完后你有什么感受？誰來說一說自己看到的情景？2.揭示課文題目：今天我們就來學(xué)習(xí)第10課《升國(guó)旗》。老師板書課文題目。3.出示五星紅旗的圖片，激發(fā)學(xué)生的上課興趣。二、初讀課文，探究識(shí)字1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀正確。邊讀邊圈出生字，讀這些字時(shí)要注意讀音。2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，圈出生字。3.同桌互相讀課文，糾正錯(cuò)音。4.（出示生字）認(rèn)識(shí)新偏旁“囗”“纟”，教師講解名稱，學(xué)生練讀。5.組織學(xué)生交流識(shí)字方法，學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形。6.鞏固認(rèn)讀。三、朗讀感悟，激發(fā)情感1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說一說：這首兒歌一共有幾句話。2.指名讀句子。3.引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容。（1）指導(dǎo)朗讀第一句。思考：①我們的國(guó)旗是什么？（出示：五星紅旗）②出示課件介紹國(guó)旗。③指名有感情地朗讀，比賽朗讀，讀評(píng)結(jié)合。（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二、三句。思考：①當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起，當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起，同學(xué)們，你們會(huì)想到些什么呢？②組織學(xué)生交流。③指名有感情地朗讀，齊讀。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四、五句。①在文中找一找在升旗過程中我們是怎么做的。②找出來在小組內(nèi)讀一讀。③指名有感情地朗讀。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“囗”“纟”2個(gè)偏旁。2.引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的含義，產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查背誦。二、指導(dǎo)書寫1.出示：“中、五、立、正”4個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察筆順，以及每個(gè)字在田字格中的位置。2.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“中、五、立、正”。（1）教師范寫，學(xué)生描紅，仿寫。（2）學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。3.展示書寫認(rèn)真的作品，進(jìn)行講評(píng)。三、拓展資料1.出示資料，指導(dǎo)學(xué)生了解五星紅旗的來歷。2.播放奧運(yùn)會(huì)、重大國(guó)際活動(dòng)升五星紅旗的場(chǎng)面的視頻。3.指導(dǎo)學(xué)生畫一畫五星紅旗。四、布置作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的生字各抄寫五遍并學(xué)會(huì)造句。板書設(shè)計(jì)10.升國(guó)旗中五立正一年級(jí)上冊(cè)語文教案－10升國(guó)旗｜人教（部編版）升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一年級(jí)主備人單位、姓名單元第5單元修改人單位、姓名課題名稱升國(guó)旗授課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能正確流利，有感情地朗讀課文和背誦課文；復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫，理解生字組成的詞語；知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情；教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握“中、五、立、正”正確的筆畫筆順；2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；3.讀準(zhǔn)生字的字音；以正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆、運(yùn)用方法正確、規(guī)范地書寫；4.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；教學(xué)活動(dòng)教法學(xué)法白板使用說明二次備課第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課:1.小朋友，我們每個(gè)星期一的早上都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)上做什么？(升國(guó)旗）2.今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》（1）多媒體出示課題，同時(shí)板書課題：2.升國(guó)旗（2）指名學(xué)生課題；（提醒：“升”后鼻音、翹舌音）（3）齊讀課題；二.初讀課文：1.學(xué)生初讀課文（要求：輕聲讀讀課文，要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍。）2.檢查自讀情況（1）出示詞語：國(guó)旗國(guó)歌升起我們立正敬禮（2）指名讀，正音。（3）去掉拼音認(rèn)讀。3.將生字寶寶送回課文，再讀課文。（1）指名讀。（2）評(píng)價(jià)討論。（3）齊讀課文，將文字讀正確，讀通順。三.學(xué)習(xí)生字詞:1.多媒體出示生字:升、我、們、中，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；2.師范寫，并講明在田字格中位置:3.指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.指導(dǎo)學(xué)生在描紅、臨寫。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1.聽寫：升、我、們、中二、細(xì)讀課文：1.聽課文朗讀，看看文中一共幾句？（這首詩一共三句話）2.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句:（1）出示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗。讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)?。?）讓生描述：五星紅旗又是什么樣？（4）師進(jìn)一步介紹五星紅旗。（5）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪、驕傲）你能帶著熱愛、自豪的感情讀讀這句話嗎？

①指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好；②全班齊讀。3、國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起都讓我們激動(dòng)不已。（播放升國(guó)旗的視頻）4.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第2句：（1）在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到了什么？（2）提問：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗徐徐升起）；（3）出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起（“徐徐”變紅）；（4）指名生讀；（5）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)?。、俜帜小⑴x；②齊讀。5.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第三句：（1）面對(duì)徐徐升起的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做呢？（出示：我們立正，向您敬禮。（“立正”“敬禮”變紅）（2）指名生讀句子。（3）“您”指的是什么？（“您”指的是國(guó)旗）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬）。（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？（表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)）你們熱愛祖國(guó)嗎？（熱愛）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國(guó)的感情。①指名生讀；②齊讀。三、配樂齊朗誦四、師總結(jié)、引背全文學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國(guó)旗），在國(guó)歌聲中，（徐徐升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）五、說話練習(xí)學(xué)完了課文，你想對(duì)五星紅旗說些什么？六、拓展延伸《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》指名讀、齊讀、唱一唱。七、學(xué)習(xí)生字詞1.多媒體出示生字:立、正、向，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；2.師范寫，并講明在田字格中位置:3.指導(dǎo)學(xué)生書寫。4.指導(dǎo)學(xué)生在描紅、臨寫。八、布置作業(yè)1.把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；2.畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來。情境導(dǎo)入自主探究學(xué)習(xí)有感情朗誦白板1—4白板5—7白板8—13白板14白板15白板16—20白板21—22白板23“正”既是翹舌音又是平舌音。提醒學(xué)生回憶，升國(guó)旗的同時(shí)還要奏國(guó)歌，我國(guó)國(guó)歌的歌名是《義勇軍進(jìn)行曲》。“立”有五筆。第一筆點(diǎn)像人的頭，第二筆橫像人肩，第三、四筆像兩條腿，最后一筆像大地。板書設(shè)計(jì)2、升國(guó)旗立正敬禮愛國(guó)旗教學(xué)思路1.談話導(dǎo)入引出課題，板書課題，齊讀課題。2.出示詞語：國(guó)旗國(guó)歌升起我們立正敬禮；指名讀，正音。去掉拼音認(rèn)讀。3.將生字寶寶送回課文，再讀課文。4.學(xué)習(xí)生字詞:“升、我、們、中”。5.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽寫“升、我、們、中”。6.聽課文朗讀，看看文中一共幾句？7.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第一句:（1）出示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗。讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)！（3）讓生描述：五星紅旗又是什么樣？（4）師進(jìn)一步介紹五星紅旗。（5）體會(huì)感情，指導(dǎo)朗讀。8.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第2句：（1）在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到了什么？（2）提問：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（3）出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起，指名生讀；（4）體會(huì)句子感情，指導(dǎo)朗讀。9.指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)第三句：（1）面對(duì)高高升起的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做呢？（出示：我們立正，向您敬禮。指名生讀句子。（2）“您”指的是什么？為什么用“您”，不用“你”？（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？指導(dǎo)朗讀。四、師總結(jié)、引背全文五、說話練習(xí)學(xué)完了課文，你想對(duì)五星紅旗說些什么？六、拓展延伸《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》指名讀、齊讀、唱一唱。七、學(xué)習(xí)生字詞八、布置作業(yè)教學(xué)反思《升國(guó)旗》一課僅僅三句話，卻飽含了濃濃的愛國(guó)之情，如何通過這三句話來感悟文情，激發(fā)生情，無疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)閱讀教學(xué)的規(guī)律來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。具體表現(xiàn)在這樣三個(gè)特點(diǎn)：情境性：由創(chuàng)設(shè)情境入題，到精讀感悟，誦讀升華，每一環(huán)節(jié)都不忘對(duì)教學(xué)情境的渲染，誦讀升華，自始至終都將學(xué)生置于這樣濃濃愛國(guó)的“課場(chǎng)”之中，學(xué)生閱讀說話，在不知不覺中感悟了文體，愛國(guó)之情得到了很好的培養(yǎng)。主體性：學(xué)生是閱讀的主體，讀書學(xué)習(xí)的主人。本教學(xué)設(shè)計(jì)絲毫沒有生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的跡象。教師自始至終都能先讓學(xué)生自主讀書、自主感悟。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)、展示讀書成果，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特理解得到有效的尊重，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，氛圍濃厚。實(shí)踐性：閱讀活動(dòng)是心智的內(nèi)在實(shí)踐活動(dòng)，外在表現(xiàn)于學(xué)生誦時(shí)的語調(diào)、語速、表情等，本教學(xué)設(shè)計(jì)，教師讓學(xué)生從讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞入手，再到朗讀感悟文中之情，每一環(huán)節(jié)教師都讓學(xué)生在讀書實(shí)踐中完成。實(shí)踐出真知，學(xué)生在朗讀中，語文能力和人文精神都得到了很好的培養(yǎng)。一年級(jí)上冊(cè)語文教案-識(shí)字10升國(guó)旗人教（部編版）10升國(guó)旗文本分析：本課由少先隊(duì)員升旗的畫面引出3個(gè)詞語和一首兒歌。3個(gè)詞語具有意義聯(lián)系，可以連成一句話：“中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗?！被颉拔逍羌t旗是中國(guó)的國(guó)旗?！眱焊璺?行，共5句，描述了少先隊(duì)員升旗的場(chǎng)景，也簡(jiǎn)潔形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達(dá)了與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)，升旗的莊重充分地表達(dá)了愛國(guó)的情感。教學(xué)目標(biāo)：1.通過歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“中、五”等4個(gè)生字。2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。3.背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)在讀中理解國(guó)旗的含義，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。課時(shí)安排：2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和2個(gè)偏旁；認(rèn)讀3個(gè)詞語。2.能正確地朗讀課文。正確地朗讀課文，在讀中理解國(guó)旗的含義。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.認(rèn)一認(rèn)，說一說。（1）（播放《歌唱祖國(guó)》音樂）學(xué)生聽音樂，教師出示五星紅旗圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說：這是什么旗？（五星紅旗。）（2）（播放學(xué)校升國(guó)旗的視頻）引導(dǎo)學(xué)生說一說：這是什么時(shí)候？什么地方？同學(xué)們?cè)诟墒裁?？（周一的校園。同學(xué)們?cè)趨⒓訉W(xué)校的升國(guó)旗儀式。）2.教師板書課題（板書：升國(guó)旗），學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)生自主拼讀課文，圈出不會(huì)讀的字，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。2.指名讀，其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤讀音，學(xué)生自由讀、同桌接讀、拍手伴奏讀、加上動(dòng)作讀。朗讀指導(dǎo)：兒歌基本采用四字短語，要注意四字短語間稍稍停頓，讀出四字短語的語言特點(diǎn)，做到不拖音，不唱讀?！吧奔仁呛蟊且?，又是翹舌音，要重點(diǎn)正音。“的、么、著、們”是輕聲。3.（課件出示中國(guó)地圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，說一說：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？預(yù)設(shè)：你怎么知道這是中國(guó)地圖？觀察發(fā)現(xiàn)，這幅地圖中國(guó)家的形狀像只大公雞，而且地圖上寫了“中國(guó)”二字，所以是中國(guó)地圖。4.了解“中國(guó)”，趣味識(shí)“國(guó)”。（1）出示詞卡“中國(guó)”，教師指名拼讀。若拼對(duì)，給予鼓勵(lì)；若拼錯(cuò)，其余學(xué)生舉手正音。（2）了解“中國(guó)”的全稱，課件出示“中華人民共和國(guó)”。（3）了解中國(guó)國(guó)土面積，課件出示詞語“國(guó)土”。知識(shí)補(bǔ)充：中國(guó)的國(guó)土面積約963.4057萬平方公里，領(lǐng)海約470萬平方公里。（4）課件出示漢字“國(guó)”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察地圖，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（邊界線就像是“國(guó)”字的外框，邊界線內(nèi)的國(guó)土似乎就是“國(guó)”字里面的“玉”。）注意：“國(guó)”的偏旁是國(guó)字框。國(guó)字框是本課要求掌握的新偏旁。（5）在認(rèn)識(shí)事物名稱中不斷強(qiáng)化“國(guó)”：中國(guó)的標(biāo)志——國(guó)徽；《義勇軍進(jìn)行曲》——國(guó)歌；五星紅旗——國(guó)旗。讓學(xué)生了解這些都是祖國(guó)的象征，再次認(rèn)讀這些詞語。5.聚焦“國(guó)旗”，滲透識(shí)字法。（1）放大畫面“國(guó)旗”，引導(dǎo)學(xué)生用仔細(xì)觀察畫面的方法來認(rèn)識(shí)國(guó)旗。①國(guó)旗有哪些顏色？（紅色和黃色。）②國(guó)旗是怎樣的？（紅色的長(zhǎng)方形布的左上方有五顆黃色星星，其中四顆小星星拱繞著一顆大星星。）（2）出示詞卡“五星紅旗”。認(rèn)識(shí)“紅”：早期的染色工藝多用于絲織品中，所以這個(gè)字的偏旁就是絞絲旁。引導(dǎo)學(xué)生用加一加的方法記住“紅”。注意：絞絲旁是本課要求掌握的新偏旁。其他帶絞絲旁的字還有：絹、織、紗、綠等。認(rèn)識(shí)“旗”：出示旗子的圖片，出示“旗”的漢字變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最早的旗就是一塊方形的布。讓學(xué)生用自己喜歡的方法記住“旗”。（3）出示詞卡“國(guó)旗”，告訴學(xué)生：五星紅旗就是中國(guó)的國(guó)旗。（4）同桌擺一擺詞卡：中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗。然后將3個(gè)詞語連成一句話，再說一說。示例：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。6.其他方法識(shí)記。（1）通過猜字謎、編順口溜識(shí)記。①教師出示下面的字謎，教師說，學(xué)生動(dòng)腦思考猜謎語。

羊兒沒有尾，大字來代替。

遠(yuǎn)看是個(gè)開，帽子斜著戴。②學(xué)生猜出謎底，教師讓學(xué)生說一說是怎么猜出來的。（2）通過動(dòng)作識(shí)記。如可以演一演“升、起、立”這些表示動(dòng)作的生字，其他學(xué)生猜表演的是哪個(gè)動(dòng)作。（3）通過熟字對(duì)比的方法識(shí)記。如分組出示“升”和“開”、“么”和“公”、“中”和“十”、“江”和“紅”、“起”和“走”、“旗”和“棋”，讓學(xué)生觀察字形，然后說說它們的相似之處和不同之處。（4）本課生字與熟字可以組成一些常用詞，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。詞語舉例：升——上升升國(guó)旗國(guó)——國(guó)旗國(guó)歌國(guó)家旗——旗子紅旗隊(duì)旗紅——紅日紅色火紅紅葉歌——歌聲歌曲山歌起——起立起來升起一起美——美麗美好美人立——立正成立坐立樹立麗——美麗華麗中——中國(guó)中心中間中立7.教師出示不帶拼音的11個(gè)生字和3個(gè)詞語，亂序指讀，學(xué)生自由讀、對(duì)讀、齊讀。詞語：中國(guó)國(guó)旗五星紅旗生字：升國(guó)旗中紅歌起么美麗立三、拓展延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)1.拓展。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，它如此鮮艷，如此美麗，難怪人們用歌聲來贊美它。下面就讓我們一起學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，金星金星照大地。我愿變成小紅云，飛上藍(lán)天親親你。2.完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。1.鞏固生字詞，會(huì)寫“中、五”等4個(gè)生字。2.讀懂課文內(nèi)容，背誦課文，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗、熱愛國(guó)旗。借助多媒體課件，讀懂課文內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。一、溫故知新，導(dǎo)入新課1.玩捉迷藏游戲。教師將寫有11個(gè)生字的卡片貼在黑板上，全班齊讀。隨后，教師取下一個(gè)卡片放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生說一說講臺(tái)上的字怎么讀。依此進(jìn)行多輪游戲。2.談話導(dǎo)入。示例：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字、2個(gè)新偏旁、3個(gè)詞語，還初步認(rèn)識(shí)了我們的國(guó)旗——五星紅旗。這節(jié)課，我們將進(jìn)一步了解我們的國(guó)旗。二、研讀課文，重點(diǎn)探究1.（播放朗讀音頻）學(xué)生邊聽邊跟讀，教師指名讀，同桌合作讀。2.復(fù)習(xí)詞語：中國(guó)國(guó)旗五星紅旗（1）教師指名讀，選擇其中一兩個(gè)詞語說一句話。（2）指導(dǎo)寫“中”。①出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“中”在田字格中的位置。學(xué)生反饋后，教師一邊范寫一邊講解書寫要領(lǐng)：“口”要寫得寬扁，長(zhǎng)豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長(zhǎng)。②學(xué)生嘗試按照教師的講解寫“中”，教師檢查點(diǎn)評(píng)，學(xué)生再次書寫“中”。（3）指導(dǎo)寫“五”。①出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“五”在田字格中的位置，說說發(fā)現(xiàn)了什么，教師結(jié)合學(xué)生的反饋補(bǔ)充書寫要領(lǐng)：筆順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有的橫向筆畫之間等距。②教師范寫，學(xué)生書空，然后練寫，教師檢查點(diǎn)評(píng)，學(xué)生再次書寫“中”。③教師挑選學(xué)生書寫“中、五”的優(yōu)秀作品，利用投影儀投影，師生共評(píng)。3.學(xué)習(xí)第一行：五星紅旗，我們的國(guó)旗。（1）指名讀，思考：我們的國(guó)旗是什么？是什么樣子的？（2）結(jié)合課本上五星紅旗圖片，補(bǔ)充五星紅旗的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛五星紅旗的情感。4.學(xué)習(xí)第二、三行：國(guó)歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。（1）比賽讀，看誰讀得最動(dòng)情。朗讀指導(dǎo)：讀時(shí)要突出關(guān)鍵詞語，如“徐徐”語速可以慢點(diǎn)兒，“多么”讀重音，讓學(xué)生感受加上“多么”使“美麗”程度加深。（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶上一次升國(guó)旗的情景，教師播放國(guó)歌，全體學(xué)生起立，跟唱國(guó)歌。然后說一說國(guó)旗是怎樣升起來的。（徐徐升起。）（3）回想升國(guó)旗儀式，觀看國(guó)旗在國(guó)歌聲中徐徐上升的情景，讓學(xué)生說一說和“徐徐”意思相近的詞語，達(dá)成從形象感知到語意替換的轉(zhuǎn)化。（如慢慢、緩慢、緩緩等詞。）（4）嘗試用“多么”說一句話。生1：我們的學(xué)校多么美麗！生2：我們的生活多么幸福呀！（5）交流：你在什么時(shí)候看到過國(guó)旗升起的情景？（奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒獲得金牌，場(chǎng)館內(nèi)會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；天安門廣場(chǎng)每天都會(huì)升國(guó)旗，我們的五星紅旗會(huì)和太陽一同升起。）（6）體悟：當(dāng)看到五星紅旗徐徐升起，你會(huì)想些什么？你的心情又是怎樣的？5.學(xué)習(xí)第四、五行：向著國(guó)旗，我們立正；望著國(guó)旗，我們敬禮。過渡：我們都知道，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升國(guó)旗是一項(xiàng)莊重的儀式。升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們應(yīng)怎么做？（1）全班齊讀。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，可以把重音落在“向著、望著、立正、敬禮”