下雨啦美術(shù)教案

《下雨啦》美術(shù)教案《下雨啦》美術(shù)教案作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《下雨啦》美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！断掠昀病访佬g(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞下雨時(shí)雨點(diǎn)滴落的場(chǎng)景，能用身體動(dòng)作和語言大膽地表達(dá)。2、運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)雨景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場(chǎng)景；認(rèn)識(shí)橡皮。2、水粉筆，灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個(gè)?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。教師：下雨的時(shí)候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時(shí)候是什么樣的？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。（1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)？上次在使用水粉筆刷天空的時(shí)候遇到了什么問題？（2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。要點(diǎn)提示：1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時(shí)候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個(gè)方向刷。2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。3、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點(diǎn)。（1）引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。（2）提醒幼兒勾畫雨滴的時(shí)候不要集中在一起。（3）提醒幼兒及時(shí)印制自己的玻璃版畫。4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師：你勾畫雨滴的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)？活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經(jīng)驗(yàn)?！顓^(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：繼續(xù)嘗試運(yùn)用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫?！罴覉@共育幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的橡皮。活動(dòng)反思1、營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)：為了在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)“看拼音，寫詞語”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時(shí)活躍起來。2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：這篇課文共有九個(gè)段落，分四部分講解。第一部分（一至三自然段）扶一默讀思考，教給學(xué)法；第二部分（四至六自然段）半扶半放一自學(xué)思考，放中有輔；第三部分（第七至九自然段）放一討論思考，提高能力。并在文中三個(gè)難點(diǎn)，更是重點(diǎn)的地方進(jìn)行動(dòng)畫演示，使復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化形象化。3、面向全體學(xué)生，讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展：學(xué)生能說的老師不說，學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個(gè)學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)，關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生。板書，電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成，讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人，把課堂真正還給學(xué)生。4、教學(xué)思路清，語言精：學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教師只起到點(diǎn)、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。5、存在不足：教學(xué)方法還很傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新不夠。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)還不夠多?！断掠昀病访佬g(shù)教案2設(shè)計(jì)意圖：線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，非常適合幼兒操作。在線描畫教學(xué)時(shí)，我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的組合變化，掌握運(yùn)用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能，又要給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)意，用線條表達(dá)自己的理解?！断掠昀病肪褪俏以诰€描畫教學(xué)中的一次探索。中班幼兒處于線描萌芽期，簡(jiǎn)單的線條練習(xí)會(huì)讓他們覺得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“下雨啦”的情境，讓幼兒在表現(xiàn)雨點(diǎn)和烏云表情和裝飾花草、動(dòng)物的過程中，練習(xí)不同形式線條的運(yùn)用，饒有趣味?；ā⒉?、小雞、小鴨等形象，都是我事先在區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用彩紙剪好的，貼到紙上不但能美化畫面，降低作畫難度，讓幼兒體驗(yàn)成功，而且能渲染氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同形式的線條（如長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫裝飾。2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠）每組一籃。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入激趣一”我們一起來畫故事”。1.師：聽，什么聲音？（點(diǎn)擊課件一雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里，他說："我正想洗個(gè)澡呢！”烏云也笑了起來。2.師：今天我們來畫一畫這個(gè)有趣的故事，好嗎？（評(píng)析：這個(gè)動(dòng)畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）二、觀察發(fā)現(xiàn)一”他們用什么線條來畫？”1.師：（點(diǎn)擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。（評(píng)析：教師通過細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的’辦法，這對(duì)于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達(dá)己的想法。）三、引導(dǎo)創(chuàng)作一”用線條畫出和別人不一樣的故事?！?.師：請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）2.師：那請(qǐng)你來說說，你想畫一個(gè)什么故事？你覺得下雨時(shí)，烏云會(huì)是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請(qǐng)貼畫的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手，用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫出一個(gè)和別人不一樣的故事吧！4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。（評(píng)析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差，他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對(duì)幼兒畫面布局的提醒，如”把圖案貼在畫面下方“、“雨點(diǎn)要畫滿整個(gè)畫面”等等，同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）四、交流一”講講我畫的故事”。1.展示幼兒的作品。師：誰來講講你畫的故事？2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（評(píng)析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如”有耐心完成作品了“、“畫面更加干凈了”，及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）《下雨啦》美術(shù)教案3一、背景分析《下雨了》是一年級(jí)美術(shù)人美版新教材中的一課。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的劃分，本課當(dāng)屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。具體地講，在這個(gè)時(shí)期中要求學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣；通過引導(dǎo)學(xué)生觀察感受、回憶、下雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情、以及人與自然的生態(tài)關(guān)系，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。二、設(shè)計(jì)思路：“感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。”在課程改革新的教育理念的指導(dǎo)下，教師的作用是給學(xué)生創(chuàng)造充分的自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在本課設(shè)計(jì)中，我充分整合了語文、音樂、美術(shù)課并利用音像資料與圖片，讓學(xué)生能直觀地感受雨天地情景。在此基礎(chǔ)上，我再要求學(xué)生通過交流與表演增強(qiáng)人物造型感受，為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的最大目的是通過聽、看、說、演等手段來激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過精心設(shè)計(jì)的提問開拓學(xué)生的思路，當(dāng)學(xué)生頭腦中的形象達(dá)到最大化的時(shí)候，再進(jìn)行創(chuàng)作，從而完成教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過對(duì)下雨情景的回憶，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的高尚品德。2、知識(shí)與技能：學(xué)生嘗試各種雨滴的表現(xiàn)方法，了解雨中人物、動(dòng)物等形象、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。3、過程與方法：大膽的用線、色和剪貼畫及動(dòng)作等各種方法表現(xiàn)雨中的人和物四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間、友情以及人與自然的關(guān)系。五、教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)下雨時(shí)的各種情景。六、教學(xué)過程：1、課題導(dǎo)入（初探雨聲）：播放雷雨天的聲音師：剛才你們聽到的是什么聲音？生：雷電的聲音生：暴風(fēng)雨的聲音生：下雨的聲音……2、揭示課題：下雨了（師板書下雨了學(xué)生跟老師用右手書空后齊讀下雨了）。3、新授階段（初探雨的形）：聽聲音，根據(jù)老師描述的情景進(jìn)行表演師：誰能把雨畫出來？（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來并要求學(xué)生在老師畫好的方格中畫出各式各樣的雨）師：你畫的雨為什么是斜的？（因?yàn)橛酗L(fēng)）你說說你的雨點(diǎn)落在地上為什么有圈（雨下的太大地面有水）你畫的雨為什么這么細(xì)（是小雨）你畫的雨為什么又密以粗（是大雨）雨如果落在雨傘上呢？（會(huì)濺起小水花）說的真好那你上來畫一畫。4、初步感受下雨的情景：師：下面我們一起來看一看下雨的情景。（播放雨天的VCR）師：雨天行人會(huì)帶上哪些雨具呢？生：人們會(huì)撐傘生：人們會(huì)穿雨衣生：人們會(huì)穿雨鞋師：我們有沒有在下雨天忘記帶雨具的經(jīng)歷？生：有師：那你們會(huì)怎么辦呢？生：到商店里躲雨生：快快跑生：用手抱著頭生：用書包頂著頭……師：這個(gè)辦法真特別，你能不能來表演一下？（學(xué)生上臺(tái)表演）師：你們表演的真好！雨越下越大，誰來表演一下在大雨中撐傘的情景？學(xué)生上臺(tái)表演頂風(fēng)撐傘的情景（教師模擬一些下雨的場(chǎng)景）師：小朋友的表演真棒！雨中人物的動(dòng)態(tài)非常豐富，這個(gè)時(shí)候你在雨中看到了沒帶雨具的人你應(yīng)該怎么辦？來你上臺(tái)表演一些。（一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，一把雨傘你幫助了這么多個(gè)同學(xué)，這真是一幅最美的雨中情）5.進(jìn)一步感受體驗(yàn)人們?cè)谟曛械那榫埃簬煟和瑢W(xué)們下面我們一起來欣賞其它小朋友在雨中的情景。（出示小朋友的作品讓學(xué)生觀察欣賞）6、走進(jìn)大自然體驗(yàn)動(dòng)物們感受師：同學(xué)們?nèi)藗冊(cè)谟曛械那榫罢f的好也表演的好，那么小動(dòng)物們?cè)谟曛杏质鞘裁礃幼幽兀客g討論一下。 誰來說一說生：……師小結(jié)：（師用一首兒童詩(shī)歌《下雨了》來小結(jié)）下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是我的傘。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是我的傘。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是我的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。7、分析教材中的作品（讓學(xué)生觀察，分析，回答）師：下面我們一起來看看書上的小朋友和小動(dòng)物們是怎樣躲雨的請(qǐng)大家翻開書。你喜歡書上的那幅作品，為什么？8、分組討論嘗試表現(xiàn)：（請(qǐng)四人小組討論一下，你們用什么方法表現(xiàn)下雨了）生：（我們小組經(jīng)過討論）決定畫下雨了爸爸媽媽來接我回家的情景。生：我畫在雨中幫助沒帶雨具的同學(xué)。生：畫雨中大街上的情景生：我們小組經(jīng)過討論，決定畫一幅《下雨了》的作品送給云南干旱地區(qū)的小朋友，畫面畫上生：我畫下雨了小動(dòng)物躲雨的故事?！断掠昀病访佬g(shù)教案4一、教學(xué)目標(biāo)：（一）看一看：體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受，回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景。（二）畫一畫：用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。（三）說一說：通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景，自己對(duì)生活有什么樣的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景。（二）引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。三、教具：多媒體、雨衣、雨傘、范畫、油畫棒、水彩筆四、教學(xué)內(nèi)容：（一）1.激情導(dǎo)入：動(dòng)畫片故事（下雨啦），引導(dǎo)學(xué)生直觀的進(jìn)入課題，并且問學(xué)生你從動(dòng)畫中看到了什么？有哪些動(dòng)物？一一出示課題《下雨啦》2.自設(shè)情景：礦泉水瓶制造下雨時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會(huì)到生活中的雨。（二）我學(xué)會(huì)：1.看一看：體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受，回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景。2.畫一畫:用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。3.說一說：通過描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景，自己對(duì)生活有什么樣的感受。（三）師生互動(dòng)：1.學(xué)生通過聽音樂和看老師的表演，能聽出這是什么聲音嗎？一一雨（多媒體課件）2.說一說：不同脾氣雨他們的性格是不一樣的，就像我們一樣有高興和傷心，那你們知道他們的名字嗎，現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。（多媒體課件）有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽雨，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的名字并且知道雨的特點(diǎn)，重點(diǎn)是掌握雨的形狀，并且知道雷陣雨的時(shí)天氣陰暗，講解閃電的形狀。（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條）3.欣賞各種雨的圖片，加深對(duì)雨形狀的描繪。（大雨密密麻麻，小雨滴滴答答，雷陣雨轟隆?。?.出出示下雨時(shí)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察下雨時(shí)都有些什么人和物，他們的表情是什么樣的？（有樹、房屋，并且都穿著雨衣或者打著