【物理】初中物理力學專項訓練100(附答案)

【物理】初中物理力學專項訓練100（附答案）一、力學1.小芳和曉莉購買了同類的彈力球，小芳說：“我的球的彈力比你的好〃.曉莉回答說：“我希望你能證實你的說法〃.請你給小芳出注意，她該怎樣辦？A.讓兩只球離地不同的高處，自由落下，比較兩只球的反彈的高度B.把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時離墻的距離C.把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度D.讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度【答案】D【解析】【詳解】要比較兩球彈性的好壞，采用自由下落的方式，比較彈起的高度，應使用控制變量法，即讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度，彈起的高度大，則彈性好；而向墻擲去，向地面擲去，此兩種方法不能控制力的大小，不能比較出正確的結果，故D正確，ABC錯誤..如圖所示，動滑輪重為1N,拉力F為5N,則重物G和彈簧秤讀數為G為4N,彈簧秤讀數為5NG為9N,彈簧秤讀數為10NG為10N,彈簧秤讀數為5NG為9N,彈簧秤讀數為5N【答案】D【解析】此時彈簧秤與拉力F共同承擔重物和滑輪的重力，因拉力F為5N,所以彈簧秤讀數也為5N；盤+：：一1"：，所以G=9N,故選項D正確；故選D..下列說法中正確的是A.跳傘運動員在空中勻速豎直下落的過程中，其所受重力大于其所受阻力B.踢出去的足球在空中飛行過程中受到踢力和重力的作用C.人推車向前運動，人對車有作用力，車對人也有作用力D.正在上升的氫氣球不受重力作用【答案】C【解析】【分析】（1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，地球附近的物體都會受到重力作用。（3）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力。【詳解】A、由于運動員在空中勻速豎直下落，所以其受到的重力和阻力是一對平衡力，大小相等。故A錯誤。B、踢出去的足球在空中飛行過程中，因為這時腳已與足球脫離，所以足球不會受到踢力的作用，但受到重力和空氣阻力的作用，故B錯誤。C、人推車向前運動，人對車有作用力；由于力的作用是相互的，所以車對人也有作用力，故C正確；D、地球附近的一切物體都受重力作用，所以正在上升的氫氣球仍受重力的作用，故D錯誤。故選：C。4．下列實例中，能說明力可以改變物體形狀的是A.進站的火車受阻力緩緩停下B.把橡皮泥捏成不同造型C.蘋果受重力豎直下落D.用力把鉛球推出【答案】B【解析】進站的火車受阻力緩緩停下，速度減小，所以是運動狀態(tài)發(fā)生了改變，A不合題意；把橡皮泥捏成不同造型，是力改變了橡皮泥的形狀，B符合題意；蘋果受重力豎直下落，速度越來越大，是運動狀態(tài)發(fā)生了改變，C不合題意；用力把鉛球推出，鉛球的速度和方向發(fā)生變化，是運動狀態(tài)發(fā)生了改變，D不合題意，故選B.5．以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是A.游泳時，產生了使人前進的力，這個力的施力物體是人B.跑步時，腳應向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的C.足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力D.雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大【答案】B【解析】A、游泳時向后用力劃水人就前進，手對水施加向后的力，水同時對人施加向前的力，人才能夠前進，這個力的施力物體是水故A錯誤；B、跑步時，腳應向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的故B正確；C、足球被踢出后在空中飛行，此時足球不在受到腳的踢力，故C錯誤；D、雞蛋對石頭的作用力和石頭對雞蛋的作用力，它們是作用力與反作用力，大小相等，故D錯誤..一彈簧測力計上掛幾個鉤碼，彈簧測力計的示數為G,若將彈簧測力計倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提秤鉤，則彈簧測力計的示數將A.大于GB.等于GC.小于GD.無法確定【答案】A【解析】將彈簧測力計倒過來使用時，由于測力計外殼的重不能忽略，所以會使測量的示數大于物體的重，故A正確。選Ao.如圖所示，兩匹馬各用5000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測力計的讀數為A.2500N B.5000N C.0 D.1000N【答案】B【解析】彈簧測力計兩端沿水平方向各施加5000N的拉力，兩個拉力在一條直線上且方向相反，所以是一對平衡力；彈簧測力計的示數應以彈簧測力計掛鉤一端所受的拉力（5000N）為準，所以，其示數是5000N,故B正確。故選B。【點睛】此題主要考查對彈簧測力計讀數的理解和掌握。要注意分析物體所處的狀態(tài)，區(qū)分彈簧測力計的示數和彈簧所受到的合力的不同。.下列數據中,最接近正常初中男生在地球表面受到的重力的是A.6N B.60N C.600N D.6000N【答案】C【解析】中學生男生的質量一般在60kg左右，根據重力與質量的關系可得重力G=mg=60kgx10N/kg=600N；故一名中學生所受的重力約為600N；故初中男生在地球表面所受到的重力最接近600N；故ABD錯誤；C正確；故選C【點睛】此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可..下列事例中，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”是A.游泳時手和腳向后劃水，人就能前進B.將鉛球從手中拋出，鉛球由靜止變?yōu)檫\動C.跳高時用力向下蹬地，人能夠向上跳起D.火箭升空時需向下噴出燃氣【答案】B【解析】【詳解】A.手和腳向后劃水，同時水也會給手和腳一個向前的力，使人前進，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合題意；B.將鉛球從手里拋出去，鉛球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，不能夠說明“物體間力的作用是相互的"，故B符合題意；C.人跳高時，要向下方蹬地，同時地面也會給人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合題意；D.火箭向下噴出燃氣，火箭對燃氣有一個向下的推力，同時燃氣對火箭有一個向上的推力，從而使火箭升空，可以說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意.故選B.10.關于物體重心位置的說法，正確的是A.物體的重心一定在物體上B.任何物體的重心一定在它的幾何中心上C.不規(guī)則物體沒有重心D.人體具有重心，人體的重心會隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化【答案】D【解析】A、重力在物體上的作用點，叫做物體的重心，物體的重心不一定在物體上，故A錯誤；B、形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上，故B錯誤；C、重力在物體上的作用點，叫做物體的重心。任何物體都有重心，故C錯誤；D、重心位置隨質量分布的變化而變化，人體的重心會隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化的，故D正確。故選Do【點睛】質地均勻，外形規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心上；質地不均勻，外形不規(guī)則的物體的重心可以利用懸吊的方法確定重心，物體的重心可能不在物體上。.如圖所示，小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上，她受到的力有（）A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【詳解】小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上，要知道此時處于平衡狀態(tài)；即在豎直方向上她受重力和支持力的作用，為一對平衡力；由于人與自動扶梯間沒有發(fā)生相對運動的趨勢，所以人是不受摩擦力的.故A正確，BCD錯誤..下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是A.舉重運動員手涂防滑粉 B.足球守門員戴防滑手套C.長跑運動員的鞋底有花紋 D.自行車運動員捏閘剎車【答案】D【解析】【分析】摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關。要增大有益摩擦，可以增大壓力，使接觸面更加粗糙。要減小有害摩擦，可以減小壓力，使接觸更光滑，變滑動為滾動，使物體離開接觸面?！驹斀狻緼、B、C項，舉重運動員手涂防滑粉，足球守門員戴有防滑手套，長跑運動員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來增大摩擦。D項，自行車運動員捏閘剎車，是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過增大壓力的方式增大摩擦力大小。綜上所述，D選項符合題意?！军c睛】此題考查了增大摩擦力的方法，屬于一道基礎題型，但要注意理解題意，是要找出與其他三種不同方式的增大摩擦力的方法。.足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則圖是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）

【答案】B【解析】因不計空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，根據四個選項可判斷出只有B符合題意.故選B..如圖是a、b兩種物質的質量與體積的關系圖像。分別用。、b兩種物質制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙，下列說法中正確的是（）A.將物體甲放入水中，一定漂浮在水面B.將物體乙放入水中,一定沉入水底C.將質量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定懸浮在水中D.將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面【答案】C【解析】【解答】AB.由圖可知：甲物體的密度Pa=2xl03kg/m3,乙物體的密度和=彳X103kg/m3.由于p水=lxl03kg/m3,則Pa>p水〉Pb,根據物體的浮沉條件可知：將物體甲、乙放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB不符合題意；C.當將質量相等的甲、乙物體捆在一起時，重力G2=2mg；由p=，可得體積分別為：Va=Pb,兩物體浸沒時所受浮力F2=P水gVa+p水gVb=PPb,兩物體浸沒時所受浮力F2=P水gVa+p水gVb=P水g%+P水go匕="a,Vb=IT J _lxIOskg/msxgx--0X,姓g/fn"+ixl03kg/m3xgx占 =0.5mg+1.5mg=2mg,貝ljf2=g2,所以，物體會懸浮，c符合題意；D.當將體積相等的a、b捆在一起后，設體積為V,則所兩物體的重力Gx=PagV+PbgV=上 82xl03kg/m3xgV+3xl03kg/m3xgV=3x103kg/m3xgV,兩物體所受浮力F1=p水g2V=2x103kg/m3xgV.則G1>F,所以兩物體會沉入水底；D不符合題意。故答案為：C.【分析】根據坐標圖像中質量和體積可以計算物體的密度，根據排開的體積可以計算物體受到的浮力的大小，根據物體的重力和浮力的大小的比較判斷狀態(tài)..下列關于（圖中）在斜面上自由下滑物體的受力分析示意圖中，正確的是【答案】D【解析】【詳解】D.沿斜面下滑的物體受重力、斜面的支持力和摩擦力，重力豎直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上，故只有D正確；AB.由于物體沒有受到沿斜面向下的力，故AB錯誤;C.由于物體還受到沿斜面向上的摩擦力，故C錯誤；.在彈簧彈性形變的限度內，如圖所示能正確表示彈簧的伸長量〃與其受到的拉力F的關系的是（ ）B.D.關系的是（ ）B.D.【答案】D【解析】【分析】【詳解】在彈簧彈性限度內，彈簧所受的拉力與彈簧的伸長量成正比，可AC中兩者不成正比，B中表示的不是彈簧的伸長量，而是長度，故ABC都不正確，D正確。故選D。17．小明練習游泳，使小明前進的力的施力物體是A.空氣 B.泳池壁 C.小明 D.水【答案】D【解析】【詳解】因為力的作用是相互的，小明游泳時向后劃水便可以獲得向前的力，所以游泳時使他前進的力的施力物體是水；故D正確，ABC錯誤。18.對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（）A.桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力B.瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力C.瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的D.如果瓶子受到的所有力同時消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)【答案】D【解析】【詳解】A.桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是一對平衡力，故A錯；B.瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是一對相互作用力，故B錯；C.瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力都等于重力，故C錯；D.根據牛頓第一定律可知，如果瓶子受到的所有力同時消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)，故D正確.19.為了制作彈簧測力計，小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進行了實驗，記錄了表一和表二的數據（表二中缺一數據），分析數據可知（）表一：甲彈簧的實驗數據拉力（N）012345彈簧的長度（cm）6.09.012.015.018.019.0彈簧的伸長量（cm）03.06.09.012.013.0表二：乙彈簧的實驗數據拉力（N）012345彈簧的長度（cm）6.07.510.512.013.5彈簧的伸長量01.53.04.56.07.5(cm)A.當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量為8.0cmB.當拉力為5N時，甲彈簧發(fā)生彈性形變小C.拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙小D.乙彈簧制作的測力計量程比甲大【答案】D【解析】【詳解】A.根據表格數據可以得出，乙彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長，彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值，比值為1.5,即在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量「：?二‘ ；?：」：，故A錯誤。B.當拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為13.0cm,乙彈簧的伸長量為7.5cm,甲彈簧發(fā)生彈性形變大，故B錯誤；C.當拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為13.0cm,乙彈簧的伸長量為7.5cm,由此可知拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙大，故C錯誤；D.根據甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度，可得出在彈簧的伸長相同時，甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力，兩個彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同，則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙，故D正確。20.關于力的知識，下列說法中不正確的是A.用手捏一個空礦泉水瓶，瓶變癟了，表明力可以改變物體的形狀B.足球運動員用力把足球踢向遠方，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.人推車時，同時人也受到車對人的推力D.兩個物體只要接觸，就一定會產生力的作用【答案】D【解析】【詳解】A.用手捏一個空礦泉水瓶，空礦泉水瓶變癟了，是力改變了空礦泉水瓶的形狀，故A正確；B.運動員踢球使球由靜止變?yōu)檫\動，屬于運動狀態(tài)的改變，故B正確；C.由于物體間力的作用是相互的，所以人推車時，人也受到了車對人的推力，故C正確；D.兩個物體接觸，不一定會產生力的作用；例如：兩個放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用，沒有發(fā)生力的作用；故D錯誤.故選D..如圖是小明在玩過山車時的情景.下列對此過程中小明的狀況敘述正確的是（）A.質量不斷改變B.運動方向不變C.受到重力的方向始終豎直向下D.在運動中始終處于二力平衡狀態(tài)【答案】C【解析】試題分析：因為質量不隨物體的形狀、狀態(tài)或位置的改變而改變，故A錯誤；因為小明在做圓周運動，所以小明的方向時刻都在改變，故B錯誤；因為重力的方向始終向下，所以運動的過程中，重力的方向始終是不變的，故C正確；因為小明的運動狀態(tài)不是靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，所以小明受到的力不是平衡力，故D錯誤.故選C.【考點定位】運動和力.關于力，下列說法正確的是A.打籃球時，只要手對籃球施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同B.投出去的籃球受到手的推力和重力的作用C.籃球砸到籃板時反彈回來，說明籃板對籃球的力大于籃球對籃板的力D.籃球砸到籃板的過程中，籃球既是施力物體也是受力物體【答案】D【解析】【詳解】A.力的大小相同，如果力的作用點和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A錯誤；B.若不計空氣阻力，投出去的籃球在空中只受重力的作用，脫離手后不受手的推力，籃球繼續(xù)飛行是因為慣性的緣故，故B錯誤；C.籃球砸到籃板時反彈回來，籃板對籃球的力和籃球對籃板的力是一對相互作用力，二者大小相等，故C錯誤；D.籃球砸到籃板的過程中，因為力的作用相互，籃球對籃板有力的作用，籃板對籃球也有力的作用，所以籃球既是施力物體也是受力物體，故D正確.23.關于力的以下幾種說法中，正確的是A.一個物體也會產生力的作用B.人推車時，人也受到車給人的推力C.在發(fā)生力的作用時，一定有受力物體，但不一定有施力物體D.力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用【答案】B【解析】【分析】根據選項中對于力基礎內容的提問可知，本題考查力的基礎，根據力的產生過程、特點等基本知識就行求解?！驹斀狻緼.若想產生力，至少需要兩個物體，故A選項錯誤；B?力的作用是相互的，因此人推車時，車也在推人，故B選項正確C.在發(fā)生力的作用時，一定有施力物體和受力物體，故C選項錯誤；D.力是物體對物體的作用，彼此不直接接觸的物體也可以有力的作用，如磁鐵吸引鐵釘等，故D選項錯誤。24．足球已被納入學校體育課程必修內容．下列與足球有關的力不屬于彈力的是A.地面對足球的支持力 B.使彈起的足球落回地面的力C.頭球攻門時頭對球的頂力 D.踢足球時腳對球的作用力【答案】B【解析】【詳解】A.足球與地面直接接觸，地面對足球的支持力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力。不符合題意；B.使彈起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引產生的，不屬于彈力。符合題意；C.頭球攻門時，頭與足球直接接觸，頭對足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力。不符合題意；D.踢足球時，腳與足球直接接觸，腳對足球的作用力使足球發(fā)生一定程度的彈性形變，屬于彈力。不符合題意。25．如圖，甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛質量為m1的砝碼，丙彈簧懸掛質量為m1及m2的砝碼，靜止平衡時，三者的長度關系如圖所示。若三條彈簧質量均很小可忽略不計，且乙、丙兩彈簧在取下砝碼后，均可恢復原長，則m1：m2為（）1:22:12:33:2【答案】B【解析】【詳解】因為在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以由圖乙、丙可得mg

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m+m1 22cm2cm+1cm3，解得:1:22:12:33:2【答案】B【解析】【詳解】因為在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以由圖乙、丙可得mg

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m+m1 22cm2cm+1cm3，解得:m―1m2故選B。26.如圖所示的各力中，不屬于彈力的是（地面對推土機的支持力A.B.地球對月亮的引力C.繩子對小車的拉力D.“大象對蹺蹺板的壓力【答案】C【解析】【詳解】A.推土機在地面上時，與地面相互擠壓，讓地面發(fā)生了彈性形變，地面對推土機的支持力是彈力，A項不合題意；B.大象對蹺蹺板施加壓力時相互接觸，而且讓蹺蹺板發(fā)生了彈性形變，這是彈力，B項不合題意；C.地球對月亮施加引力時，兩個物體沒有相互接觸，不是彈力，選項C符合題意；D.繩子對小車施加拉力時，相互接觸，并且繩子發(fā)生了彈性形變，這是彈力，D項不合題意。27．下列實例中，為了減小摩擦的是（）A.足球守門員戴有防滑手套B.騎自行車剎車時用力捏閘C運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋D.給自行車的車軸加潤滑油【答案】D【解析】A.足球守門員戴有防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；騎自行車剎車時用力捏閘，是在接觸面一定時，通過增大壓力的方法增大摩擦的；運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦的；給自行車的車軸加潤滑油，可以將接觸面分離，用光滑的油膜代替接觸面，減小摩擦力；故D是為了減小摩擦，符合題意。點睛：重點是增大和減小摩擦力的方法，牢記影響滑動摩擦力的兩個因素，即壓力和接觸面的粗糙程度，可以通過增大壓力或增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，反之減小摩擦力，另外用滾動代替滑動可以大大減小摩擦力。28．關于力的知識，下列說法錯誤的是A.小孩推墻時他也受到墻的推力B.足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)