七年級期末備考計劃

第第頁七年級期末備考計劃

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕1

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)同學(xué)進行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，提高做題技能，訓(xùn)練閱讀與寫作，使同學(xué)能夠舉一反三，嫻熟掌控知識點與考點。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

兩班共有同學(xué)86人，同學(xué)水平相當(dāng)，同學(xué)的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題技能參差不齊，優(yōu)秀的同學(xué)不多，成果有待于提高的同學(xué)比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強。

三、復(fù)習(xí)重點

復(fù)習(xí)重點是：

1全冊書1至12單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元

1、一般現(xiàn)在時的運用

2、現(xiàn)在進行時的運用

3、代詞

4、介詞

5、重點句型和短語

6、話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述抱負(fù)等

7、閱讀訓(xùn)練

8、聽力訓(xùn)練與指導(dǎo)

9、詞匯

10、一般過去時復(fù)習(xí)中著重講練結(jié)合，實時反饋，實時檢測

四、課時安排

時間為八天,詳細(xì)計劃如下:

6月25日重點話題

6月26日Therebe句型

6月27日現(xiàn)在進行時

6月30日一般現(xiàn)在時

7月1日一般過去時

7月2日一般過去時

7月3日期末試卷檢測

7月4日期末試卷講評

1單詞過關(guān)。每天重點句子聽寫

2語法復(fù)習(xí)著重講練結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)說出重點與易錯點

3加強整理英語學(xué)習(xí)檔案

4對于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測。

復(fù)習(xí)措施：

1、著重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點知識的練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習(xí)。

2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓同學(xué)把基礎(chǔ)知識掌控堅固;

3、把每個單元涌現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習(xí)做好預(yù)備。課本前的目次設(shè)計的特別好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還依據(jù)狀況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此肯定要讓同學(xué)好好的利用。

4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給同學(xué)一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求同學(xué)根據(jù)考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再依據(jù)同學(xué)的答題狀況進行適當(dāng)?shù)闹v解，實時發(fā)覺問題，實時的處理。同學(xué)通過做題也發(fā)覺自己知識上的不足之處，再進行須要的復(fù)習(xí)鞏固。同時增加書面表達(dá)的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓同學(xué)把自己不懂或不清晰的內(nèi)容找出來，大家共同爭論解決。

6、在復(fù)習(xí)完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培育同學(xué)的綜合運用技能和思維遷移的技能，特別是閱讀理解題目的完成。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕2

時間如水，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得快樂點，所以我需要做好期末的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容如下：

1、克制自己貪玩的欲望。到了接近期末考試的時刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減削玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課仔細(xì)聽講、積極發(fā)言，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課肯定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會的寫作手法，還要掌控這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比方或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌控一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌控句式，學(xué)會運用。

4、多練筆(語文)。在最末的這幾周時間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫討論報告，總之，可選的主題有太多太多……

這就是我的期末考試復(fù)習(xí)計劃，同學(xué)們假如還有更好的建議，可以說出去跟大家一起共享。讓我們一起好好復(fù)習(xí)，迎接期末考試吧。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕3

復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)知識，拓展新知識的須要手段，做好期末復(fù)習(xí)工作能使同學(xué)全面系統(tǒng)掌控基礎(chǔ)知識，提高基本技能，開展同學(xué)的智力。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí)，按部就班地推動，知識在同學(xué)頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地掌控知識，提高技能。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想，培育全面進展的人，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，掌控中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，切實提高同學(xué)的分析和解決問題的技能，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使同學(xué)全面系統(tǒng)地掌控基本知識，提高知識運用技能。

2、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，按部就班，讓同學(xué)不斷積累與深化。要仔細(xì)分析同學(xué)心理和同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利上心理激勵效應(yīng)，讓同學(xué)主動積極地投入到復(fù)習(xí)中，同時，要采納適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和智力。

3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮同學(xué)的現(xiàn)狀，對不同程度的同學(xué)確立不同程度的目標(biāo)，讓每位同學(xué)都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實現(xiàn)一級一級的目標(biāo)，這樣全部的同學(xué)都能提高。

4、“重基礎(chǔ)，提技能”的原則，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，著重技能的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與技能的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習(xí)過程中，肯定要著重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時，不僅要同學(xué)堅固掌控基礎(chǔ)知識，更應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)技能的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運行中，時刻要留意以提高同學(xué)數(shù)學(xué)技能為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個核心，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效。

二、教材分析：

內(nèi)容包括：圖形認(rèn)識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“試驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分散地編排于各章之中。

本冊教材安排上有如下特點：

1、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供同學(xué)預(yù)習(xí)用，也可作為老師導(dǎo)入新課的材料。

2、正文中設(shè)置了“思索”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為同學(xué)提供思維進展、合作溝通的空間。

3、每章安排了幾個有肯定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”，同學(xué)可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進行活動，不同的同學(xué)可以達(dá)到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學(xué)活動”也可供老師教學(xué)選用。

4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思索。

5、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上運用，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

針對全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

四、復(fù)習(xí)策略：

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)覺問題實時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進行幾次仿真測試，來發(fā)覺問題，并實時解決問題，促進同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。實時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要實時進行歸納與總結(jié)，讓同學(xué)系統(tǒng)掌控知識，提高技能。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、理清知識脈絡(luò)：全書按四個環(huán)節(jié)處理，〔①第七、十二章圖形的認(rèn)識與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式〕，把四章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的規(guī)律關(guān)系，形成一個清楚的知識脈絡(luò)，便于同學(xué)系統(tǒng)掌控基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。

2、按四個環(huán)節(jié)串講一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒有凝視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)覺問題的知識環(huán)節(jié)要認(rèn)真地講一篇，讓同學(xué)形成更細(xì)的更精確的知識點。串講時，采納邊講邊提問的方式進行，這樣有助于同學(xué)深入思索，仔細(xì)記憶。須要時要同學(xué)做好筆記。

3、抓住重點習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，肯定要做些練習(xí)，在備課過程中，把書中或練習(xí)冊中的重點練習(xí)加以強化，發(fā)覺同學(xué)不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌控為止。對于一些優(yōu)生要予以較為有難度的練習(xí)，而對于一般的同學(xué)重點還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習(xí)。

4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有須要，能實時鞏固復(fù)習(xí)知識，同時也是發(fā)覺問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓同學(xué)掌控什么，掌控到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)。對于一些難以掌控的知識點或一些掌控不好的同學(xué)要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌控為止。

5、難點強化：難點是復(fù)習(xí)的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點的內(nèi)容溫習(xí)好。采納個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點的學(xué)習(xí)進行非常的訓(xùn)練，非常的要求，并把難點歸類分析，形成習(xí)題進行強化性的復(fù)習(xí)。

6、專項訓(xùn)練：對于一些大部分同學(xué)掌控不好的知識點，采用專項講解和專項訓(xùn)練的方式進行復(fù)習(xí)，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的。

7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學(xué)的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準(zhǔn)繩，把握新課標(biāo)，全面考查同學(xué)的知識水平，在測試中發(fā)覺問題要重點進行講解與訓(xùn)練。

六、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排：

6月4、5、6日復(fù)習(xí)第七、十二章圖形的認(rèn)識與證明

6月9、10日復(fù)習(xí)冪的運算、整式乘法與因式分解

6月11、12日復(fù)習(xí)二元一次方程組

6月13、16日復(fù)習(xí)一元一次不等式

6月17、23日：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。

6月24日統(tǒng)一做20**年期末考試真題

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高同學(xué)的知識，拓寬同學(xué)的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點，又能全面掌控數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的技能。使同學(xué)在最短的時間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成果

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助同學(xué)理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。

2、使同學(xué)嫻熟掌控基礎(chǔ)知識和基本概念。

3、能依據(jù)所學(xué)知識分析和解決詳細(xì)的問題。

4、提高同學(xué)的審題技能和解題技能。

二、時間安排：

從第十四周開始我們初一政治進入了期末復(fù)習(xí)階段，我們預(yù)備把整個復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪復(fù)習(xí)：第14周-16周利用6節(jié)課時間讓同學(xué)對課本進行具體的復(fù)習(xí)。針對這部分知識的復(fù)習(xí)，我們又把每堂課分為以下幾個環(huán)節(jié)：

(一)老師在黑板上列出復(fù)習(xí)提綱(或者將復(fù)習(xí)提綱集體打印)。

(二)同學(xué)依據(jù)復(fù)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)，這大約需要20-25分鐘時間。

(三)老師依據(jù)教材和同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況邊梳理知識邊檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果，這大約需要10-15分鐘。

(四)同學(xué)依據(jù)所復(fù)習(xí)的知識做練習(xí)，理論與實踐相結(jié)合。

第二輪復(fù)習(xí)：第17-18周利用4節(jié)課的時間進行單元復(fù)習(xí)。以單元測試卷為主，強化訓(xùn)練，重點突出填表題、活動課任務(wù)、案例分析等題型的訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)：第19-20周利用4節(jié)課時間進行綜合復(fù)習(xí)

1、讓同學(xué)練習(xí)一下去年同期的期末考試試卷，熟識一下考試模式和試題類型。

2、綜合模擬題2套。

三、復(fù)習(xí)重點：

第一課生命最珍貴

了解人與自然的關(guān)系，掌控生命的獨特性，知道人最珍貴的是生命，知道怎樣珍惜愛惜我們的生命

第二課讓我們的生命更有價值

明白人生的價值在于制造和奉獻(xiàn)，學(xué)會怎實現(xiàn)人生的價值，學(xué)會怎樣珍惜青春。

第三課不一樣的環(huán)境，不一樣的我

學(xué)會怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，實時融入新的班集體，學(xué)會正確的認(rèn)識自我

第四課知識讓人生更亮麗

了解學(xué)習(xí)的重要性，明確受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)，

第五課友情伴我行明白生活為什么需要友情，怎樣克服閉鎖心理，怎樣讓友情之樹常青

第六課師愛助我成長

明白老師的作用，怎樣敬愛老師，怎樣與老師交伙伴

四、復(fù)習(xí)方法和措施

1、第一輪復(fù)習(xí)時：主要是以課本為主，結(jié)合平常所做的練習(xí)，針對平常易錯和多錯題訂正錯誤，夯實基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點。

2、第二輪復(fù)習(xí)時：鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯提高。進一步明確答題規(guī)范，培育審題技能，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題技能。

3、第三輪復(fù)習(xí)時整理好一份簡約有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為40%左右，及格率為95%左右。

4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點。加強合作和溝通。

5、同學(xué)依據(jù)自己的復(fù)習(xí)狀況，看書和練習(xí)冊，個別答疑。本計劃為初步試想，在操作中再依據(jù)詳細(xì)狀況作適當(dāng)調(diào)整。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕5

期末復(fù)習(xí)工作即將開始，為了進一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實效性，本著對同學(xué)全面進展，努力提高同學(xué)素養(yǎng)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計劃。

一、學(xué)校工作措施：

1、組織老師溝通研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計劃。要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計劃，分析同學(xué)知識現(xiàn)狀，仔細(xì)制定好各科期末復(fù)習(xí)計劃。

2、校長、教學(xué)主任隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題實時給與指導(dǎo)。

3、集中時間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語備出兩周課時復(fù)習(xí)課)

4、組織各班主任對同學(xué)進行復(fù)習(xí)動員，指導(dǎo)同學(xué)搞好期末復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議與要求

1、要求老師上好復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課，防止兩個傾向：

①老師講過多，一個問題反復(fù)強化，從應(yīng)試角度出發(fā)。

②老師整節(jié)課做提綱，然后校對結(jié)果，最末評講一下。要抓住知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)的愛好，盡量避開味同嚼蠟的復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點上，備課時要依據(jù)本班同學(xué)一學(xué)期來存在的主要的問題進行設(shè)計，把握本冊教材內(nèi)容要求，對比課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計要求：

①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對性強。

②重點突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

③突出同學(xué)主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

④指導(dǎo)同學(xué)運用知識舉一反三，延伸拓展。

⑤講練結(jié)合、解疑釋難。

3、要講究復(fù)習(xí)方法，避開重復(fù)繁瑣的抄寫，切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān);留意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，留意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復(fù)的練習(xí)，要求同學(xué)做到會寫就行。每天作業(yè)量要掌握好，以中等同學(xué)完成時間為準(zhǔn)，語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓同學(xué)有休息時間，不打疲憊戰(zhàn)，要提高效率。

4、對不同的同學(xué)作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點要不同，基礎(chǔ)差的同學(xué)做好基此題，要保底，基礎(chǔ)好的同學(xué)多做提高題、綜合題。

5、復(fù)習(xí)中要關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，作業(yè)練習(xí)要實時批改，課后個別輔導(dǎo)，多鼓舞、多表揚，要嚴(yán)愛結(jié)合，要表達(dá)人文關(guān)懷，制造條件、機會讓同學(xué)體驗勝利，加強同學(xué)自信心。

6、各學(xué)科老師要具體制定好復(fù)習(xí)計劃，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任老師要虛心向我校有閱歷老師溝通復(fù)習(xí)閱歷。取長補短，發(fā)覺不足，實時調(diào)整、改正。爭取復(fù)習(xí)有實效、效率高。

7、各科老師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、堅決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。

三、做好總結(jié)工作：

1、教學(xué)主任要仔細(xì)組織好期末評價工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的狀況下，查找問題，取長補短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)閱歷。

2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會嚴(yán)格根據(jù)上述安排有序進行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成果，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿足的答復(fù)。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕6

一、復(fù)習(xí)范圍

中學(xué)語文七班級下冊〔含名著導(dǎo)讀，綜合性語文學(xué)習(xí)和附錄古詩背誦默寫〕

二、復(fù)習(xí)方式

單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。

三、題型要求

1、字詞：著重四字詞語、重點詞語，留意涵蓋重點。

2、文言文：實詞詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞“之、于、其、以、而”的用法；著重課文背誦、詞句翻譯的考查。

3、語言運用：標(biāo)點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標(biāo)點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等。

4、課文默寫：包括課本要求的文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫精確、工整。

5、現(xiàn)代文閱讀：重點突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。

6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識，又要表達(dá)綜合性。

7、作文訓(xùn)練：例文講評、寫法指導(dǎo)，了解評分細(xì)那么標(biāo)準(zhǔn)。

四、專題復(fù)習(xí)

1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。

2、現(xiàn)代文專題：重點掌控記敘文的方法，通過試題的方式提高技能。

3、基礎(chǔ)知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

4、期末綜合練習(xí)：培育臨場技能。

5、作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕7

文學(xué)科：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學(xué)常識(初一語文全冊文學(xué)常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現(xiàn)代文(初一現(xiàn)代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推舉)。作文那么著重復(fù)習(xí)記敘文。

基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌控規(guī)律。作文要著重老師平常的批改、講評。

數(shù)學(xué)方面：從平日的考試看，同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控不很扎實，基本運算很差。復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要仔細(xì)看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時要留意基本運算的練習(xí)。

英語學(xué)科：關(guān)鍵要了解差異，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)校英語往往以對話為載體，以培育同學(xué)的聽說技能為主要目標(biāo)，中學(xué)英語體裁形式多樣，要求同學(xué)掌控聽說讀寫四種技能，以培育同學(xué)敏捷運用語言的綜合技能為目標(biāo)，與學(xué)校英語語言點重合的部分，也旨在由同學(xué)們都熟識的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而，不應(yīng)滿意于簡約的讀背式復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)當(dāng)快速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律上來。

對歷史、地理、生物、政治等學(xué)科也有期中考試的，這些學(xué)科在學(xué)校大多不開設(shè)，孩子們往往不夠重視，也不會復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?？梢岳眯菹r間采用提問的方式來幫助理解記憶。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕8

隨著期末考試的接近，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是越來越焦灼了，各科都一起上，這節(jié)聽寫下節(jié)考試，諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)，繁復(fù)的知識點，還有目不暇接的作業(yè)，肯定讓大家措手不及。而期末考試又是一次大考，是人生旅途中的一次小小考驗，面對家人的期盼和自己的期望，壓力也是挺大的。我和很多博友一樣，也正在忙于應(yīng)對期末考試，就讓我們一起吹響期末復(fù)習(xí)的集結(jié)號吧!在這里給大家貢獻(xiàn)一些應(yīng)對期末考試的方法：

第一，自然是要放平心態(tài)。由于緊鄰著寒假假期和春節(jié)，所以期末考試顯得特別重要，甚至假如考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期末考試是一次考試，是一次對你一個學(xué)期學(xué)習(xí)成果的評價，擺正心態(tài)去面對它，會減輕你的壓力。否那么壓力太大，發(fā)揮失常，可能就更加的“杯具”了吧……

第二，就是復(fù)習(xí)。溫故而知新，當(dāng)我們復(fù)習(xí)了舊的知識，不說能得到新的體會，最少會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增加一些有用的知識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是復(fù)習(xí)，依據(jù)艾賓浩斯的規(guī)律，人們總是很快地遺忘掉一些事情，而后遺忘的速度越來越慢，復(fù)習(xí)能夠喚起我們的記憶，點醒你的腦細(xì)胞，使他們運轉(zhuǎn)起來，導(dǎo)致你不會在考試中大腦空白而失分。

第三，是關(guān)于錯題的。錯題是很重要的，由于它極有可能原封不動地搬在你的考試卷上，那時你會如何反應(yīng)?有印象，但是詳細(xì)想不起來……避開這種現(xiàn)象發(fā)生的，還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目，各科的都有，大雜燴?？荚嚽澳贸鰜磉^一遍，知道這些題怎么做，怎么寫，確保涌現(xiàn)的時候不會拖住你的后腿，在全班級落了十幾名的，題不二錯，你做到了嗎?

第四，就是我的秘籍啦!原來是絕對不外傳的，但是幾天靜靜告知大家：預(yù)備一個筆記本，然后把書上的知識點抄在這個本上，抄一道背一道，然后抄完了自己再統(tǒng)一背一遍，確保牢記后，可以請同學(xué)或是家長給自己提問，直到全部都會了為止。這個時候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎么出，自己還有什么遺漏的沒有背，查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”，由于這和那個筆記本有關(guān)。為什么呢?請看這個方法的特點吧!

首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便于復(fù)習(xí)。然后，抄寫有利于加深印象，假如你在學(xué)校犯了錯，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣。不過抄的太多就成負(fù)擔(dān)了，抄的目的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接著，統(tǒng)一背一遍，是防止前面背過的知識點忘卻，比如說有一百道題，你抄了九十九道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以統(tǒng)一過一遍很有用。找家長或同學(xué)來提問，也是為了防止記憶漏洞的涌現(xiàn)。

最末挑戰(zhàn)真題呢，是有緣由滴：由于復(fù)習(xí)為了是考試，考試是重中之重，復(fù)習(xí)的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察知識點等都需掌控，還要做到活學(xué)活用，思維敏捷，不能死板硬套。人家換種方式出題就不會了可不行，得知道這一問要答什么，然后再去答題。

這樣一套程序下來，基本就把一科目給復(fù)習(xí)夯實了。這樣做下來，大略需要兩天的時間，算一算，從現(xiàn)在開始到考試，時間還剩多少呢?博友們依據(jù)自己的計劃安排吧。

這就是我關(guān)于期末復(fù)習(xí)的看法和方法，我曾經(jīng)利用這些方法在期中考試中取得了不錯的成果，假如有不足之處，請大家指出哦!最末祝大家考出好成果!

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕9

依據(jù)平常單元測試和期中測試同學(xué)試卷反映的問題，以及對考試質(zhì)量的分析，本著分層、有針對性、有計劃的復(fù)習(xí)原則，現(xiàn)將備考小組爭論的復(fù)習(xí)計劃擬定如下：

首先，復(fù)習(xí)生詞。內(nèi)容范圍是單元復(fù)習(xí)和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。

第二，詩歌聽寫和鑒賞練習(xí)。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。

第三，文言文復(fù)習(xí)。范圍包括文言文基礎(chǔ)知識和文言文段落訓(xùn)練。這一部分分為兩步，一是復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識〔生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關(guān)鍵句翻譯等?！?月18日前以試卷形式完成；語言段的訓(xùn)練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在6月20日前完成。

第四，上課復(fù)習(xí)段落。選擇班上的名篇〔現(xiàn)代文〕，如《藤野老師》《我的母親》《雪》，進行重點訓(xùn)練。留意各類題型答題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提示同學(xué)留意考題，并以試卷形式實施一個“標(biāo)準(zhǔn)”，6月22日前完成。

第五，作文指導(dǎo)。以敘事風(fēng)格為主，針對同學(xué)的寫作不能詳細(xì)描述，而只能總結(jié)敘事的空洞弊端，加強引導(dǎo)。這一部分可以在平常的作文中完成。

第六，查漏補缺階段。剩下的時間給同學(xué)，依據(jù)自己的實際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由同學(xué)自主復(fù)習(xí)，重點是復(fù)習(xí)講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學(xué)提問。這一部分將在考試前一天完成。

第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕10

一、指導(dǎo)思想

1.明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課的目的是幫助同學(xué)系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容，讓遺忘的材料得到重視，薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固，涵蓋全部教材。

2.在復(fù)習(xí)課的過程中尊敬同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進步和勝利，會給他們更多復(fù)習(xí)的動力。卡內(nèi)基說：“讓一個人充分發(fā)揮技能的方法就是表揚和鼓舞。”

3.復(fù)習(xí)課要有新奇的材料和多樣的形式。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的.愛好。

4.復(fù)習(xí)課的主動權(quán)應(yīng)當(dāng)給同學(xué)。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識部分：

1.新單詞：掌控本書要求同學(xué)學(xué)習(xí)的150個新單詞。讀讀音，認(rèn)字體，在語言環(huán)境中理解意思，寫對。

2.單詞：了解常用單詞并學(xué)會運用，積極積累課文中涌現(xiàn)的四字單詞和成語，確認(rèn)閱讀，寫對，大致理解意思，了解常用單詞并學(xué)會運用。

3.復(fù)音詞：結(jié)合讀文，讀準(zhǔn)復(fù)音詞。重點復(fù)習(xí)課文中帶*的復(fù)音詞。

4.句子：句子通順清楚。按要求寫句子。

5.閱讀背誦：能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

閱讀部分：

1、有須要的語速，每分鐘不少于300字。

2、能夠閱讀適當(dāng)程度的文章。

3、能聯(lián)系上下文和實際生活，試著弄清晰單詞的意思。

4、能把握張文的敘事順次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和掌控張文的主要數(shù)據(jù)。

6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的句子。

7、能夠結(jié)合閱讀材料和實際生活獨立思索，勇于表達(dá)自己的觀點。

8、在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

練習(xí)部分：

1、能夠?qū)懗龊喖s的書面和想象的作文，有詳細(xì)的信息和真實的感受。

2、能按需要的順次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段表達(dá)。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確運用標(biāo)點符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減削頭緒，加強綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育同學(xué)的語文素三。

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本領(lǐng)，過程與方法，情感、立場、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從同學(xué)已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌控規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法許多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點：

1、突出重點。從同學(xué)的角度看，我們要異樣留意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點。從同學(xué)的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕11

一、26個英文字母，主要包括26個字母的大小寫，發(fā)音，分類(包括元、輔音字母分類，讀音分類).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項重點，包括元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音，，由“掐頭”，“去尾”，“英漢對比法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點后，由老師集體點撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后依據(jù)字母和音標(biāo)訓(xùn)練同學(xué)寫出規(guī)章詞的音標(biāo)，并能依據(jù)音標(biāo)寫單詞，使之掌控開閉音節(jié)的讀音。

二、“單詞，詞組，句型”三者之間是一個“滾雪球”的過程，在滾雪球的過中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強，還沒有融會貫穿。復(fù)習(xí)也是一樣，要常常歸納整理，不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不簡單“脫落”，而且敬酒不忘，這就要求同學(xué)做學(xué)習(xí)的有心人，實時歸納整理相關(guān)的知識。

1、名詞的復(fù)數(shù)形式?！惨?guī)章改變和不規(guī)章改變〕

2、人稱代詞主格和賓格的不同用法

3、人稱代詞主格和“be”動詞的搭配。

4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。

5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。

6、一般現(xiàn)在時：be動詞和實意動詞時的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)動詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。

7、名詞的全部格?！舶╫f的用法〕

8、句子的種類。

9、非常疑問句：

What：

1．Whatisyourname？

2．Whatcolorisit？

Where：

1、Where’sthebasketball?

2．Whereareyourbooks?

Howmuch:

1、Howmuchisthehat?

2、Howmucharethesesocks?

三、實時整理筆記。整理筆記的過程是知識反芻的過程，在此過程中，同學(xué)通過回顧上課的情景，再次體會課堂重點，不僅加深了印象，而且能溫故知新。

四、整理錯題。要求同學(xué)將每次作業(yè)，練習(xí)，測試中的錯題整理到“錯題集”上，并對錯題進行分析，歸納，總結(jié)，并反復(fù)進行復(fù)習(xí)，每次考前勤翻閱，以加深印象，避開下次犯同樣的錯誤。這樣反復(fù)記憶，久而久之，便會養(yǎng)成仔細(xì)思索的習(xí)慣。

總之，學(xué)習(xí)方法貫穿學(xué)習(xí)始終，同學(xué)掌控了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌控了開啟知識的鑰匙，就能夠更好地實現(xiàn)自己的抱負(fù)，逐步走向勝利，當(dāng)然要做好同學(xué)的動員工作,使同學(xué)積極主動的有計劃的去復(fù)習(xí),對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎(chǔ)知識更要鞏固好。同時還要做好知識的敏捷運用要指導(dǎo)同學(xué)進行有條理的,高質(zhì)量的期末復(fù)習(xí)。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕12

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

〔一〕以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

〔二〕系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

〔三〕專項練習(xí)，有的放矢。

二、重難點分析：

1、單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七班級〔上〕突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不嫻熟掌控單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使同學(xué)簡單掌控。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、非常疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并協(xié)作大量練習(xí)，大范圍的讓同學(xué)達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，減削或解除同學(xué)心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要著重引導(dǎo)同學(xué)記住結(jié)構(gòu)，能敏捷運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡約的文章。

3、習(xí)題的選擇：

本學(xué)期七班級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。需要重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種狀況要精選部分試題進行強化訓(xùn)練，特別是同學(xué)簡單錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、學(xué)情分析

1.有部分同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)；

2.同學(xué)的解題方法與技巧掌控的不夠好；

3.優(yōu)生人數(shù)較少；

4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與技能較弱；

四、復(fù)習(xí)時間安排：

本次復(fù)習(xí)時間〔大致有四周〕

從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復(fù)習(xí)

第一周StarterUnits1-3--Unit1

第二周〔Units2—4〕；

第三周〔Units5—7〕

第四周〔Units8—9〕綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕13

一、重難點分析：

1、單詞的復(fù)習(xí)

七班級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)，不嫻熟掌控單詞，英語的學(xué)習(xí)將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)單詞〔默寫〕的基礎(chǔ)上，對每單元的重點單詞，按考試題型〔依據(jù)中文寫單詞、依據(jù)音標(biāo)寫單詞、用所給單詞的正確形式填空〕，按單元順次，以學(xué)案形式進行復(fù)習(xí)。對于錯題實時反饋〔將錯題改正后重做〕，做到每天清，課課清。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并協(xié)作適量練習(xí)，讓同學(xué)達(dá)到懂語法并且會用語法。對“動詞填空”這一題型進行強化訓(xùn)練，在考試中保證大部分同學(xué)不失分。復(fù)習(xí)語法時，要著重引導(dǎo)同學(xué)記住結(jié)構(gòu)，能敏捷運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫簡約的文章。

3、作文的復(fù)習(xí)

每單元給同學(xué)提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文，讓同學(xué)背誦，并提供類似題材，讓同學(xué)進行寫作訓(xùn)練。

4、聽力和閱讀的復(fù)習(xí)

以《英語周報》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當(dāng)堂訓(xùn)練，著重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，仍舊采用以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧，提高同學(xué)的綜合技能。

三、需要留意的問題：

有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)當(dāng)分層次進行。由于基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求全部同學(xué)全部掌控是不可能的。因此要進行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采用逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要留意培育同學(xué)的分析問題技能、解決問題技能。查缺補漏。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平常沒有嫻熟掌控的內(nèi)容。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕14

一、指導(dǎo)思想

以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標(biāo)，有步驟地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施“學(xué)本課堂”討論方案，設(shè)法引導(dǎo)同學(xué)，著力培育同學(xué)的創(chuàng)精神和制造技能，因材施教，設(shè)法在同學(xué)里挖掘數(shù)學(xué)尖子生〔110分以上〕，調(diào)整好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高同學(xué)的合格率和優(yōu)秀率，力爭期末考試考取得優(yōu)異成果。

二、復(fù)習(xí)原則

1、基礎(chǔ)性原則

鉆研課標(biāo)，掌控課標(biāo)要求，低起點復(fù)習(xí)?；貋碚n本，立足基礎(chǔ)知識的掌控，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面對全部同學(xué)，尤其是中游及中游稍偏下的同學(xué)，讓全部人都有所收獲和提高。

2、框架性原則

梳理知識，掃除盲點，幫助同學(xué)形成知識網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)對所學(xué)知識有一個整體認(rèn)識和提升。

3、規(guī)范性原則

強調(diào)例題的示范作用，通過例題引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范地進行思索和規(guī)范地進行書寫。要讓同學(xué)對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

4、先學(xué)后教原則：先學(xué)后教，以學(xué)定教。同學(xué)會的不教，教了還不會的不教。

三、時間安排

12月30日——31日第二章復(fù)習(xí)

1月4——6日第三章復(fù)習(xí)

1月7——9日第四章復(fù)習(xí)

1月12——13日第一章復(fù)習(xí)

1月14日——考前

綜合練習(xí)

四、措施：

1、前途抱負(fù)教育。做好同學(xué)的思想教育工作，總結(jié)期中考試狀況，成果好的同學(xué)不要驕傲，成果差的同學(xué)不要恢心，通過本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭期末考取得好成果。

2、在復(fù)習(xí)過程中，重視培育同學(xué)的運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡約實際問題的技能，加強探究性和開放性題型的訓(xùn)練。

3、有計劃地進行復(fù)習(xí)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。采用分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

5、課前訓(xùn)練：4至6個小題目，用以檢查同學(xué)對所學(xué)知識掌控狀況，讓同學(xué)自主回顧本節(jié)知識，以學(xué)定教。

6、知識梳理：依據(jù)課前訓(xùn)練對所學(xué)知識進行整理，形成知識體系。但需要以題目為載體，不能“空對空”。

7、典型例題：細(xì)心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會規(guī)范分析，規(guī)范解題過程。

8、課堂練習(xí)：保持20分鐘作業(yè)量，進行實時鞏固。

五、老師分工：

每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕15

為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果。期末重點復(fù)習(xí)7—12單元，1—6單元課后復(fù)習(xí)。以單元為單位進行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個單元。著重基礎(chǔ)知識及綜合技能。老師仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃如下：

一、狠抓字詞。要求掌控單詞，將每單元的重點詞組有比較好的同學(xué)歸納出來，再由同學(xué)們抄在本子上背下來，然后進行聽寫檢查，爭取每個同學(xué)都過關(guān)。

二、通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓同學(xué)自己來梳理，總結(jié)本冊書中的知識點，讓同學(xué)嫻熟地掌控基本的單詞、詞組。

三、通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。

四、加強重點句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點句型，并引導(dǎo)同學(xué)進行針對性地操練。

五、鞏固語法知識。在復(fù)習(xí)每一個單元時，將本單元的重點語法總結(jié)出來，突出重點、難點，協(xié)作單元測試題，進一步鞏固語法知識。加強對個別同學(xué)的輔導(dǎo)。

六、強化作文與閱讀的練習(xí)。根據(jù)每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中留意閱讀方法的指導(dǎo)，加強同學(xué)閱讀的信心。

七、實時評講，實時改正，實時補差，使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

八、實時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓舞同學(xué)勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作技能。

九、利用早讀，檢查同學(xué)對單詞和句型的掌控狀況。詳細(xì)由六個小組長全權(quán)負(fù)責(zé)，老師做好指導(dǎo)工作和督促。

十、利用課堂十五分鐘，把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強記憶。

七班級期末備考計劃〔精選18篇〕16

焦灼的初一第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間，使歷史復(fù)習(xí)課堂更加高效，我們特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)時間

大約有四周的復(fù)習(xí)時間。第一周每班每周2節(jié)課，后三周每班每周3節(jié)課，這樣算下來，每班大約能有11節(jié)課的復(fù)習(xí)時間。

二、復(fù)習(xí)任務(wù)

初一第一學(xué)期歷史共有四個單元，24課。

三、復(fù)習(xí)措施

我們把短暫的復(fù)習(xí)時間分為兩個階段。

第一階段，主要鞏固基礎(chǔ)知識。計劃用8節(jié)課，課堂上老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識再強調(diào)一遍，照看那些學(xué)困生，至少讓他們也知道基礎(chǔ)知識是什么，使那些好同學(xué)再加深印象，達(dá)到嫻熟的程度。然后跟配套練習(xí)題，課堂上限時限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最末，對于那些沒有現(xiàn)成答案，側(cè)重于理解的問題，老師再引導(dǎo)同學(xué)分析共同解決。

通過這一階段的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)真正掌控基礎(chǔ)知識，拿到占六成以上的基礎(chǔ)知識分。

第二階段，主要是解決重點難點。計劃用3課時，這一階段需要老師一專題的形式，引領(lǐng)同學(xué)把相關(guān)聯(lián)的知識點有機的聯(lián)系起來，強化記憶和理解;然后再配相關(guān)練習(xí)題加以鞏固應(yīng)用。

通過這一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)更夠更好的應(yīng)對材料解析題的考察，技能會大有提高。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過這一階段的復(fù)習(xí)，我們的目標(biāo)是使同學(xué)的優(yōu)秀生人數(shù)在期末考試中升至平均數(shù)以上。雖然難度很大，但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應(yīng)的收獲!

七班級期末備考計劃〔