遼師大版小學(xué)英語六年級(jí)下單元備課

本文格式為Word版，下載可任意編輯——遼師大版小學(xué)英語六年級(jí)下單元備課Unit1教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撉榫w狀態(tài)功能詢問他人及介紹自己的情緒狀態(tài)和原因的基本表達(dá)方式語法能聽、說、讀、寫本單元的核心語言Howareyoudoing?Ifeelsad.Howcome?MygoodfriendLauraisleaving.詞匯能聽、說、讀、寫并運(yùn)用happy,feel,sad,back語音能了解Listenandread板塊中例詞的音節(jié)和重音，并能正確讀出例詞語言技能目標(biāo)聽說1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯happy,feel,sad,back,worry讀寫2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事3.能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.借助拼讀規(guī)律和聯(lián)想記憶法記憶單詞；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，在交流中注意傾聽。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極與他人合作3.了解英語中重要的問候用語

Unit2教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撋眢w健康狀態(tài)功能就醫(yī)及詢問他人身體健康狀況的基本表達(dá)形式語法能聽、說、讀、寫本單元的核心語言What’thematter?’詞匯能聽、說、讀、寫matter,stomachache,wrong,headache并運(yùn)用語音能了解Listenandread板塊中例詞的音節(jié)和重音，并能正確讀出例詞語言技能目標(biāo)聽說1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯happy,feel,sad,back,worry讀寫2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解西方國(guó)家就醫(yī)的基本常識(shí)

Unit3教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)摮錾攴莺蜕すδ茉儐査思懊枋鲎约旱某錾攴莸幕颈磉_(dá)方式語法能聽、說、讀、寫本單元的核心語言Wherewereyouborn?詞匯能聽、說、讀、寫并運(yùn)用wonderful,animal,sign語音能了解Listenandread板塊中例詞的音節(jié)和重音，并能正確讀出例詞語言技能目標(biāo)聽說1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯wonderful,animal,sign讀寫2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解西方國(guó)家就醫(yī)的基本常識(shí)

Unit4教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撝苣┗顒?dòng)功能詢問他人及描述自己周末活動(dòng)的基本表達(dá)方式語法能聽、說、讀、寫本單元的核心語言Didyouplaysports?詞匯能聽、說、讀、寫并運(yùn)用watchedcartoons,did,stayed語音能了解Listenandread板塊中例詞的音節(jié)和重音，并能正確讀出例詞語言技能目標(biāo)聽說1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯讀寫2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解中外學(xué)生周末活動(dòng)的異同

Unit5教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撨^生日功能用一般過去時(shí)描述及詢問他人日常活動(dòng)的基本表達(dá)方式語法能聽、說、讀、寫本單元的核心語言Whatdidyousolastweekend?詞匯能聽、說、讀、寫并運(yùn)用last,wenttoaparty,sanganddanced語音能了解Listenandread板塊中例詞的音節(jié)和重音，并能正確讀出例詞語言技能目標(biāo)聽說1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯讀寫2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解英語國(guó)家生日聚會(huì)的文化習(xí)俗

Unit6教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撊粘；顒?dòng)及活動(dòng)時(shí)間功能用一般過去時(shí)描述及詢問他人日常活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的基本表達(dá)方式語法能聽、說、讀、寫本單元的核心語言Whendidyouwatchit?詞匯能聽、說、讀、寫并運(yùn)用lastnight,until,exciting語音能了解Listenandread板塊中例詞的音節(jié)和重音，并能正確讀出例詞語言技能目標(biāo)聽說1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯讀寫2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解中、英文日記寫作的格式區(qū)別，學(xué)習(xí)寫英文日記

Unit7教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撟约汉团笥训膫€(gè)人狀況功能描述自己和朋友的個(gè)人狀況的基本表達(dá)方式語法復(fù)習(xí)amisare并靈活運(yùn)用詞匯復(fù)習(xí)人體部位名詞、與愛好相關(guān)的動(dòng)詞短語等語音語言技能目標(biāo)聽說讀寫1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解英語國(guó)家生日聚會(huì)的文化習(xí)俗

Unit8教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撋鐓^(qū)和居住環(huán)境功能描述社區(qū)和居住環(huán)境的基本表達(dá)方式語法復(fù)習(xí)therebe句式并正確使用詞匯復(fù)習(xí)方位詞behind,infrontof,between,in語音語言技能目標(biāo)聽說讀寫1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解英語國(guó)家生日聚會(huì)的文化習(xí)俗

Unit9教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撊粘Ｉ罟δ茉儐柤盎貜?fù)有關(guān)個(gè)人日常生活的簡(jiǎn)單信息語法復(fù)習(xí)方言Whattimedoyou/doseyour...?詞匯復(fù)習(xí)日常生活詞匯語音語言技能目標(biāo)聽說讀寫1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解英語國(guó)家生日聚會(huì)的文化習(xí)俗

Unit10教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)撐捏w活動(dòng)功能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人物的行為語法復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句詞匯復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞復(fù)習(xí)表示人物行為的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語語音語言技能目標(biāo)聽說讀寫1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解英語國(guó)家生日聚會(huì)的文化習(xí)俗

第十一單元教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題探討過去發(fā)生的事功能用一般過去時(shí)描述過去存在的狀態(tài)或發(fā)生的事情語法復(fù)習(xí)一般過去時(shí)詞匯復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式，was,had,were,played語音語言技能目標(biāo)聽說讀寫1.能聽懂、讀懂、會(huì)說本單元Listenandsay板塊中的對(duì)話，并能將核心語言遷移的到相像的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2.能利用核心語言詢問他人及介紹自己的近況、情緒狀態(tài)和原因1.能認(rèn)讀、書寫核心詞匯2.能借助插圖、文字提醒及閱讀策略讀懂對(duì)話和故事能讀懂Readandwrite版塊的故事并完成補(bǔ)全空缺的書寫任務(wù)學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)1.合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)2.能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣3.了解英語國(guó)家生日聚會(huì)的文化習(xí)俗

第十二單元教學(xué)計(jì)劃

語言知識(shí)目標(biāo)話題談?wù)摴?jié)假日的計(jì)劃、計(jì)劃等功能描述將要發(fā)生和過去發(fā)生的事情語法復(fù)習(xí)一般將來時(shí)begoingto句式詞匯復(fù)習(xí)服裝類詞匯sweater，jacket語音語言技能目標(biāo)聽說讀寫