廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案

廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)描述專業(yè)名稱：廣告設計與制作專業(yè)代碼：650103招生對象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生教育類型：高等職業(yè)教育學歷層次：?？茖W制：三年制二、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求（一）職業(yè)面向表01專業(yè)面向的職業(yè)所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別或技術領域職業(yè)技術等級證書文化藝術大類（65）藝術設計類（6501）文化藝術業(yè)（R-88）廣告設計人員（GBM2-572-10-07-08）廣告策劃、創(chuàng)意、宣傳、形象設計廣告設計師（二）職業(yè)能力分析及要求就業(yè)面向的行業(yè)：廣告產(chǎn)業(yè)主要就業(yè)單位類型：1.各類工商企業(yè)；2.各類廣告媒體；3.各類廣告設計與策劃公司、公共關系策劃公司、設計公司（室）；4.各類市場調查及信息咨詢行業(yè)；5.工商行政管理機構；6.文化事業(yè)單位；7.印刷出版公司及網(wǎng)絡公司；8.學校等科研機構；9.畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的各類從事營銷、公關及廣告服務的公司。主要就業(yè)部門：1.各類工商企業(yè)（包括中外合資及獨資企業(yè)）的廣告策劃、設計、營銷、公關部門；2.各類廣告媒體的廣告管理部門；3.各類廣告設計與策劃公司、公共關系策劃公司、設計公司（室）的廣告設計策劃部門；4.各類市場調查及信息咨詢行業(yè)的調研部門；5.工商行政管理機構的廣告管理部門；6.文化事業(yè)單位對外宣傳部門；7.印刷出版公司及網(wǎng)絡公司（網(wǎng)站美術設計）的設計部門；8.學校等科研機構（廣告教學研究）的教學部門；9.畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的各類從事營銷、公關及廣告服務公司的廣告設計、策劃部門。從事的工作崗位：表02崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別崗位任務描述崗位核心能力要求初始崗位發(fā)展崗位1廣告業(yè)務主管（ＡＥ人才）廣告業(yè)務員廣告業(yè)務主管能夠一方面代表廣告公司與廣告主談廣告業(yè)務；另一方面代表廣告主監(jiān)督廣告公司一切活動的開展。具備廣告運作及統(tǒng)籌協(xié)調的能力。2廣告文案人員文字撰寫廣告文案撰稿人撰寫符合媒體傳播要求的各類廣告文案。具備較強的文案創(chuàng)意、文字處理能力。3廣告市場調查人員市場調查市場調研咨詢主管設計和撰寫調研提綱，調查問卷，選擇合適的調研方法進行調研，完成數(shù)據(jù)處理，撰寫有效的市場調研報告。具備市場調研的基本知識和技能，良好的溝通組織能力、發(fā)現(xiàn)與解決實際問題的能力，科學處理調研數(shù)據(jù)能力。4廣告媒體聯(lián)絡人員媒體業(yè)務員廣告媒體策劃主管按照廣告戰(zhàn)略部署，爭取到所需要的廣告版面或播出時間，廣告媒體聯(lián)絡、策劃。熟悉各種媒體的優(yōu)勢、缺陷、刊播價格，并且要與媒體有良好的溝通。5廣告公關人員公關服務公關經(jīng)理為廣告公司創(chuàng)造融洽、和諧的公眾關系氛圍，獲得各有關方面的支持和幫助。能夠從公關角度為廣告策劃提供有益建議，公關活動策劃、實施。具備處理組織內部，組織外部的各種公共關系的技巧和能力，具備處理公關危機的能力，能在廣告活動中進行公關安排和部署。6廣告設計人員廣告設計廣告設計師設計制作各類廣告作品。具備完成各種符合廣告?zhèn)鞑ヒ蟮膹V告作品設計的能力。三、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)思想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應中原經(jīng)濟區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟建設需要的，具有良好的職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展素質，掌握廣告設計、廣告?zhèn)鞑?、廣告營銷等知識與技能，面向現(xiàn)代服務業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位群，能夠從事廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設計與制作、市場營銷策劃、廣告市場調研與信息咨詢、公共關系策劃、廣告媒體開發(fā)、策劃與實施、廣播影視廣告策劃與創(chuàng)作、網(wǎng)絡廣告策劃、廣告文案寫作以及藝術教育等工作的高素質復合型技術技能人才。四、培養(yǎng)規(guī)格（一）知識要求掌握本專業(yè)所需的藝術設計基本文化知識和通識內容；掌握本專業(yè)所需的藝術、文化、信息、傳媒系統(tǒng)化基本原理和專門性工程（項目）知識；掌握為實現(xiàn)工程（項目）設計和實踐提供支撐的知識；掌握理解技術在經(jīng)濟、社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展中的影響和作用。具體包括：1.具有政治、法律、文學及美學等方面的基礎文化知識；2.具有體育鍛煉方面的基本知識和相應的基本技能；3.具有基礎英語與專業(yè)英語的基本知識；4.具有計算機藝術設計應用基礎知識；5.具備素描、色彩、形態(tài)構成的基本知識；6.具有廣告設計與制作的視覺傳達設計的基礎知識；7.具有主持企業(yè)營銷策劃、公共關系策劃、企業(yè)發(fā)展策劃、廣告媒體策劃和廣告活動整體策劃與實施的基礎知識；8.具有品牌經(jīng)營、廣告文案制作、廣告市場營銷、廣告產(chǎn)品中介代理咨詢的基礎知識；9.具有企業(yè)形象（CI）策劃的基本知識；10.具有廣告法規(guī)、廣告管理、廣告市場調查與分析、廣告效果評估的基本知識；11.具有廣告媒體的分析與應用、廣告媒介策劃、消費心理與廣告心理分析與判斷的基礎知識；12.具有廣告策劃創(chuàng)意和設計制作的基本知識；13.具備各類廣告媒體作品的策劃、創(chuàng)意與設計制作的基本知識；14.具備其它相關專業(yè)基本理論。（二）能力要求專業(yè)能力：1.廣告策劃創(chuàng)意能力；2.企業(yè)形象（CI）策劃設計能力；3.品牌經(jīng)營、廣告文案創(chuàng)作、媒體宣傳能力；4.廣告媒體分析與廣告媒體策劃能力；5.消費者消費心理與廣告接受心理分析能力；6.市場調查與分析、廣告效果評估能力；7.廣告的經(jīng)營管理能力；8.各類廣告媒體作品的策劃、創(chuàng)意與設計制作能力。方法能力：1.具有運用外語進行閱讀能力；2.具有語言文字表達能力；3.具有與客戶交流與團隊協(xié)作的能力。4.具備廣告策劃創(chuàng)意的能力；5.能進行廣告營銷規(guī)劃和廣告管理的能力；6.能進行媒體運作的能力；7.能進行市場調查和分析的能力；8.熟練運用計算機進行輔助設計的能力；9.熟識基本廣告材料的加工、應用技術。社會能力：1.具有較強的解決實際問題的能力；2.具有欣賞與鑒別能力、組織、溝通與協(xié)調能力、開拓創(chuàng)新能力；3.具備溝通與團隊協(xié)作的可持續(xù)發(fā)展能力；4.具備社會保護，法律法規(guī)，判斷與決策的能力；5.具備社會責任感，良好的職業(yè)操守、職業(yè)道德。可持續(xù)發(fā)展能力：1.具有自學、終身學習，文獻資料的檢索與獲取信息的能力；2.自覺參加廣告職業(yè)培訓，不斷提升職業(yè)技能。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力：1.具備組建專業(yè)團隊進行廣告服務的能力；2.具備使用廣告專業(yè)知識和技能，主動滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求能力。（三）素質要求基本素質：1.具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，樹立正確的世界觀、人生觀；具備社會主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質和職業(yè)道德；2.具有健康的體魄；具有文明的行為習慣、良好的心理素質和健全的人格；具有正確的審美觀念；職業(yè)素質：1.具備相應的職業(yè)能力，掌握所學專業(yè)的基礎理論和基本技能，對本專業(yè)的學科發(fā)展有所了解；2.具有優(yōu)良職業(yè)道德；3.懂得廣告設計與制作的基本規(guī)律，靈活運用所掌握的基本功進行廣告策劃創(chuàng)意、設計、制作。五、人才培養(yǎng)模式和教學模式（一）人才培養(yǎng)模式本專業(yè)方向以服務河南省、中原經(jīng)濟區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)建設與發(fā)展需要為宗旨，深化職業(yè)教育改革，密切校企合作，發(fā)揮企業(yè)主體作用，促進人才供給側和產(chǎn)業(yè)需求側結構要素全方位融合，培養(yǎng)促進地方經(jīng)濟發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才和技術技能人才。在構建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系的基礎上，創(chuàng)新“媒介融合+企業(yè)項目真做+創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式?；趯ΜF(xiàn)代廣告行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析和未來廣告行業(yè)發(fā)展趨勢的預測，現(xiàn)代廣告行業(yè)崗位職業(yè)能力需求調研表明：現(xiàn)代廣告和文化創(chuàng)意行業(yè)均急需跨專業(yè)融合能力的人才，未來廣告及文化創(chuàng)意行業(yè)跨專業(yè)融合度更高、創(chuàng)新能力要求更強，除此之外，數(shù)字媒體及IT行業(yè)對廣告設計人才的要求更是以每年10%的速度增加，鑒于此，我們制訂符合現(xiàn)代廣告和文化創(chuàng)意行業(yè)職業(yè)崗位能力要求的廣告設計與制作人才培養(yǎng)方案，實施“媒介融合+企業(yè)項目真做+創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)滿足現(xiàn)代廣告行業(yè)崗位職業(yè)能力需要為目標，以現(xiàn)代廣告行業(yè)職業(yè)崗位能力為核心，整合現(xiàn)代廣告行業(yè)所涉及的藝術、傳媒、攝影、動畫、網(wǎng)絡等專業(yè)的相關理論及技術，結合現(xiàn)代廣告行業(yè)崗位職業(yè)能力綜合性特點，加強多專業(yè)融合，強化職業(yè)和人文素質教育，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，建立突破傳統(tǒng)的教學安排慣例，滿足現(xiàn)代廣告職業(yè)崗位能力要求，具有多專業(yè)融合、強創(chuàng)新能力和高職業(yè)能力水平的廣告設計與制作人才培養(yǎng)方案。全面實施“媒介融合+企業(yè)項目真做+創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。（二）教學模式堅持“學做融通、雙元結構”合作式教學模式為核心，以企業(yè)實際項目為載體，對學生進行技術基礎能力、專業(yè)基礎能力、專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的團隊教學，打破傳統(tǒng)的課程分門、職業(yè)能力分段、教師單打獨斗、學生斷續(xù)學習的教學模式，將創(chuàng)新教育、專業(yè)教育、職業(yè)素質教育貫穿于學生在校的全過程學習中，從而實現(xiàn)學生學習能力、創(chuàng)新能力及職業(yè)能力全面提升。根據(jù)現(xiàn)代廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標，全面及時跟蹤國內行業(yè)發(fā)展動向，營造真實的工作情境，使教學環(huán)境與工作環(huán)境對接，教學過程和設計制造過程銜接。緊貼實際設計制造過程進行教學模式的改革，深入開展項目教學。從項目訓練入手，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣；以項目模塊組織教學活動，核心能力培養(yǎng)融入項目訓練之中；實現(xiàn)教學效果與職業(yè)能力要求接軌的目的。改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，探索“工作室化項目教學”模式，將藝術設計職業(yè)領域的“工作室”這一典型工作模式，按照教育教學規(guī)律，將其轉換成學習領域的教學模式，探索實踐校內各工作室產(chǎn)教融合的教學形式。將廣告行業(yè)“工作室”的典型工作模式融入教學過程，打破傳統(tǒng)教學教師講、學生聽，教師要求、學生執(zhí)行的教學模式，建立一種教學互動、以學生為主體的教學關系，確立以作品評判學習能力的考核方式，破解學校對人才培養(yǎng)與企業(yè)要求不能對接的難題。六、課程設置及要求（一）公共基礎課程概述序號課程名稱課程目標主要內容和教學要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎教育引導學生加強自身道德修養(yǎng)，提高思想道德素質；加強法律觀念和法律意識教育，提高法律素養(yǎng)；培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信等道德品質主要包括社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論強化學生對中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程深刻認識；對黨在新時代基本理論、基本路線、基本方略理解的更加透徹；提高大學生認識、分析和解決問題能力著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念3形勢與政策引導學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和知識，學會正確的形勢與政策分析方法，特別對我國的基本國情、國內外重大事件、社會熱點和難點等問題的思考、分析和判斷能力著重進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設形勢、任務和發(fā)展成就教育；黨和國家重大方針政策、活動和改革措施教育；當前國際形勢與國際關系狀況、發(fā)展趨勢和我國對外政策原則立場教育4思政實踐以形式多樣的活動為載體，引導大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人思想政治理論課社會實踐是思想政治理論課教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過思想政治理論課社會實踐，大學生應了解我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展情況，學會理論聯(lián)系實際5大學生心理健康教育培養(yǎng)學生了解心理健康的標準及意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，切實提高心理素質包括心理健康基礎知識，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調適能力，如生涯規(guī)劃、學習心理、人際交往、情緒管理、壓力管理、生命教育能力等，注重培養(yǎng)學生實際應用能力6體育與健康引導學生正確認識體育鍛煉目的意義，了解基本的體育理論知識，掌握必要的運動技術和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣籃球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各項運動（任選一項）概述、競賽規(guī)則、各種球類的技戰(zhàn)術；武術、健美操運動概述、基本功和規(guī)定套路等7大學英語培養(yǎng)學生閱讀英文資料獲取前沿信息的能力、涉外口頭交際和書面表達能力、跨文化交流能力、學生未來職業(yè)發(fā)展和英語終身學習能力包括學習、生活、工作等多個方面的主題單元，通過視聽說、精讀、翻譯寫作等模塊，全面提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面英語能力8高等數(shù)學培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力；提高學生數(shù)學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實數(shù)學基礎函數(shù)極限與連續(xù)；一元函數(shù)微分學；一元函數(shù)積分學；常微分方程；一些數(shù)學問題、典故、觀點中的數(shù)學文化9大學語文培養(yǎng)學生閱讀和理解文學作品的能力，提高學生文學鑒賞水平和文化修養(yǎng)，提升寫作能力，以適應學習和工作的需要散文閱讀與欣賞；詩歌閱讀與欣賞；小說閱讀與欣賞；影視與戲劇欣賞；語言表達能力與技巧；實用寫作訓練10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)認識中國傳統(tǒng)文化的內容、性質、特點等，提升學生人文素質和個人修養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)學生把傳統(tǒng)文化融入專業(yè)學習的意識和能力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質和特點、各文化領域的發(fā)展脈絡（傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)藝術、傳統(tǒng)科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日等）、傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化、傳統(tǒng)文化與專業(yè)學習等11信息技術使學生理解計算機系統(tǒng)與計算環(huán)境基本原理，理解信息獲取、數(shù)據(jù)管理與處理分析、信息表達與發(fā)布等知識和理論。具備使用應用工具軟件獲取信息、處理數(shù)據(jù)、解決問題的能力，形成分析和解決問題的計算思維與素養(yǎng)包括計算機與信息社會、計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、信息安全、數(shù)據(jù)庫基礎、辦公軟件、大數(shù)據(jù)云計算、人工智能等計算機新技術。本課程注重理論與實踐相結合，同時兼顧計算機應用領域的前沿知識，采用理論教學與實驗教學方式12職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導了解生涯規(guī)劃意義和方法，引導學生認識自我和職業(yè)世界，了解職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力要求，了解就業(yè)形勢和就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，掌握求職材料和面試技巧，提高依法維權意識，培養(yǎng)學生具備解決職場適應和職業(yè)發(fā)展實際問題能力職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論、自我認知、認識職業(yè)世界、職業(yè)生涯規(guī)劃及大學生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)概述、商業(yè)計劃書撰寫、商業(yè)路演PPT、職業(yè)素質與職業(yè)能力、求職和應聘、勞動者權益、畢業(yè)手續(xù)辦理及人事代理、職場適應等內容13軍事理論了解軍事基礎知識，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五個方面內容14軍事技能掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質主要包括共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練等方面的相應訓練（二）專業(yè)（技能）課程概述序號課程名稱課程目標主要內容和教學要求1公共關系掌握公共關系基本知識，學會基本的公關工作方法；培養(yǎng)學生公關素養(yǎng)；具有組織策劃、溝通協(xié)調、人際交往的職業(yè)能力，具備公關活動策劃、危機公關處理的能力。主要包括公共關系基礎知識、公共關系的職能與構成要素、公共關系流程三部曲、公關傳播與媒介、公共關系調查、公共關系策劃、公共關系專題活動、公關實務：口語傳播、文字傳播、實像傳播、公共關系的網(wǎng)絡傳播與整合運用、危機公關管理、公共關系禮儀、公關個人形象打造。2廣告?zhèn)鞑フ莆諒V告創(chuàng)意、設計與制作的整個工作流程，能針對企業(yè)形象、產(chǎn)品及品牌進行廣告的策劃與創(chuàng)意。并能掌握不同特征媒體下的廣告發(fā)布技巧，能夠進行廣告作品的媒體策劃和宣傳。對傳播理論及廣告?zhèn)鞑ミ\作形成一個整體的認識；掌握學科的基本原理和基本方法，包括國內外傳播理論與實踐的最新發(fā)展；熟識廣告?zhèn)鞑サ娜^程，了解廣告?zhèn)鞑ミ\作中的注意事項。緊密聯(lián)系實際，具備分析案例、解決實際問題，策劃廣告?zhèn)鞑セ顒恿鞒?、掌控實際廣告?zhèn)鞑セ顒?、進行傳播效果評估和分析。培養(yǎng)學生掌握案例分析方法，掌握用實踐去驗證理論的方法，為以后的實踐提供方法指導，為進一步學習其它專業(yè)課程奠定理論基礎；了解傳播學基本理論知識。掌握廣告?zhèn)鞑サ幕驹砗蛯嶋H操作。有效運用廣告?zhèn)鞑サ母鞣N手段進行廣告?zhèn)鞑セ顒?。具備與廣告?zhèn)鞑ハ嚓P的各種學科的基本知識。3設計基礎掌握廣告設計的基本原理、設計方法和構思途徑，掌握廣告設計的基本程序和步驟。了解并靈活運用平面設計的相關學科知識，恰當?shù)奶幚韽V告設計中功能要求、技術條件、藝術形象三者之間的關系，樹立廣告設計的基礎意識。本課程包含平面構成關系、色彩原理、形式美法則、立體空間與形態(tài)等內容。課程建設緊密貼合高職院校的教學特點，圍繞培養(yǎng)新型高素質、高效力、理論實踐能力成熟先進的復合型創(chuàng)新人才的根本培養(yǎng)目標，并結合國內國際的先進教學理念，始終堅持教師教學能力的創(chuàng)新發(fā)展，學生職業(yè)技能的開拓，全面提高廣告設計人才的綜合能力水平。4廣告理論與實務使學生對現(xiàn)代廣告學的理論和實務操作的方法和技巧有一定的了解和掌握，能夠進行基本的廣告調查、廣告策劃和廣告文案撰寫工作。培養(yǎng)學生應能夠掌握廣告理論與實務的基本理論與方法，運用廣告理論與實務的基本原理，分析、解釋企業(yè)中常見的廣告問題，理論聯(lián)系實際；進一步培養(yǎng)學生進行廣告調研和廣告策劃的能力，以及對廣告進行分析的能力；

培養(yǎng)學生掌握案例分析方法，掌握用實踐去驗證理論的方法，為以后的實踐提供方法指導，建立起廣告理論與實務的基本思維框架，為進一步學習其它專業(yè)課程奠定理論基礎；能夠正確領會和理解廣告學的的邏輯關系和基本規(guī)律，能夠對廣告調研和調研策劃進行掌握，具備初步分析問題的能力。本課程教學內容包括廣告基本概念、廣告調查、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告媒體、廣告表現(xiàn)、廣告效果評估等。本課程建設緊緊圍繞把學生培養(yǎng)成高素質、創(chuàng)新性和具有較強實踐能力的復合型創(chuàng)新人才這一根本培養(yǎng)目標，充分吸收國內外先進的理論和實踐成果，發(fā)揮教師隊伍的團隊精神和創(chuàng)新精神，不斷更新和完善教學內容，采用靈活多樣的教學方法及教學手段，針對高職學生的特點以及學校的定位，適應國家對復合型人才培養(yǎng)的要求。5計算機輔助設計課程教學以提升學生職業(yè)能力、理論知識、職業(yè)素質、符合職業(yè)資格標準的需要為目標，精選教學內容，充分實現(xiàn)理論與實踐相結合，通過該軟件的學習，能讓學生達到熟練操作Photoshop、CorelDRAW圖像處理作的方法與靈活運用設計創(chuàng)作的基本要求,使學生掌握Photoshop、CorelDRAW圖形圖像處理軟件的知識和技術，在此基礎上，提高分析問題和解決問題的能力；提高學生的藝術修養(yǎng)，為廣告設計與制作做好鋪墊；畢業(yè)后具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，從而達到專業(yè)學習的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求。實現(xiàn)理論與實踐相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)一體化的教學目標。本課程的設計打破了傳統(tǒng)的學科體系的模式，將職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在課程教育項目中。讓學生通過各項目的系列練習操作，熟練地掌握崗位所需知識和技能，并不斷強化，項目體現(xiàn)操作能力和解決問題能力的培養(yǎng)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學生的辯證思維，加強學生的職業(yè)道德觀念。Photoshop、CorelDRAW的應用領域；Photoshop、CorelDRAW的基本操作流程和方法；Photoshop、CorelDRAW圖層的使用方法；Photoshop、CorelDRAW通道的使用方法；Photoshop、CorelDRAW路徑的使用方法；Photoshop、CorelDRAW蒙版、濾鏡使用方法；Photoshop、CorelDRAW圖形合成效果圖制作的技巧與方法；具有作為廣告設計師崗位必須的效果圖制作基礎知識；具有正確、系統(tǒng)理解Photoshop、CorelDRAW操作流程和方法的能力；具有包裝效果圖制作的能力；具有圖形合成、圖形處理的能力；具有圖形處理軟件綜合運用的能力。具有良好的職業(yè)道德和科學的創(chuàng)新精神；工作中的與他人的合作能力、交流與協(xié)商能力；具有決策能力和執(zhí)行能力；社會責任心和環(huán)境保護；語言及文字表達能力；通過自學獲取新技術的能力；利用網(wǎng)絡、文獻等獲取信息的能力；評估工作結果的能力。培養(yǎng)和提高學生的審美水平和創(chuàng)意設計能力；能獨立進行各類設計創(chuàng)意制作。6市場營銷要求學生能進行企業(yè)市場營銷活動的組織實施，并根據(jù)企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略開展廣告活動。培養(yǎng)學生具備企業(yè)營銷活動的組織與實施，廣告促銷活動的策劃和實施的能力。主要包括市場營銷觀念的確立、影響市場營銷的相關因素及市場調查與預測、市場營銷有關戰(zhàn)略的選擇與制定、市場營銷策略的選擇與制定、以及營銷的組織與控制等基本理論。要求學生掌握市場營銷基本理論，市場營銷過程、企業(yè)市場營銷活動特別是廣告促銷活動過程基本環(huán)節(jié)的策劃與設計。7視覺傳達（招貼、型錄；包裝、CI）使學生掌握視覺傳達設計的基本設計技能和相關理論知識，能根據(jù)不同的設計要求進行合理設計，會應用視覺傳達設計的基本設計元素準確地反映設計主題。能獨立完成設計前期的設計調研、文字設計、圖形設計、色彩運用以及版式排列等，完成平面廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、設計的構圖與色彩，獨立進行平面設計創(chuàng)意與表現(xiàn)。主要包括認識版式、字體經(jīng)營、微型折頁、雜志編排、視覺傳達-招貼、企業(yè)形象設計、企業(yè)形象戰(zhàn)略導入、企業(yè)VI設計、視覺傳達-包裝。認識視覺傳達設計學習的基本方法，培養(yǎng)學生會從不同的角度提出問題，分析問題，并能運用所學知識和技能解決問題的能力。把握視覺傳達設計的整體知識結構，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和嚴謹求實的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力，能夠對設計課題進行獨立思考分析并進行設計。8廣告文案寫作使學生了解廣告文案本質及特征，掌握廣告文案寫作構成要素與廣告文案寫作的原則及技巧，了解廣告受眾心理，并能將所掌握的知識應用于廣告設計案例分析中，為之后的專業(yè)課學習提供理論支撐。要求學生掌握廣告文案寫作的一般過程與規(guī)律、廣告文案的基本結構，以及不同類型廣告文案的主要特征和對寫作的個性化要求。廣告文案寫作是一個創(chuàng)意實現(xiàn)的過程，又是一個運用語言文字與目標受眾溝通的過程，在整個廣告活動中起著非常重要的作用。對廣告文案寫作方法和技巧的把握，成為衡量廣告公司、廣告專業(yè)人員能力和水平的一項重要指標。培養(yǎng)學生具備撰寫不同類型的廣告作品文案的能力，熟練掌握廣告文案的寫作規(guī)律和寫作技巧。主要包括廣告文案發(fā)展脈絡、文案撰稿人的素質與思維方式；深入理解文案寫作的策略思考框架、文案如何配合創(chuàng)意、文案的訴求方法、文案的感性和理性手法以及廣告文案各組成部分、不同媒體廣告文案、不同產(chǎn)品廣告文案的寫作要求。掌握廣告文案寫作的創(chuàng)意思考框架；掌握廣告文案各組成部分的寫作方法。培養(yǎng)良好的理解溝通能力能夠運用所學知識撰寫不同媒體廣告文案、不同產(chǎn)品廣告文案；能夠運用所學知識分析具體廣告作品中的廣告文案特征和手法。9市場調查與分析要求學生能夠根據(jù)企業(yè)營銷戰(zhàn)略開展市場調研活動。培養(yǎng)學生設計調研方案的能力，設計調研問卷的能力，進行實地調研的能力，整理調研數(shù)據(jù)的能力和撰寫調研報告的能力。主要包括市場調查的概念、作用、分類及調查的具體內容；市場調查過程中所涉及的各方成員，市場調查行業(yè)的結構及市場調查數(shù)據(jù)的使用對象，以及市場調查行業(yè)發(fā)展的趨勢；市場調查的步驟，如何科學地確定調查主題和目標的方法和技巧；二手資料調查的方法與技巧，科學地評價二手資料；觀察調查的涵義、各種具體的觀察調查方法及其實施技巧，觀察調查的具體設計和操作；實驗調查的涵義、實施條件、各種實驗調查方法及實施技巧；抽樣的概念、步驟、方法與技巧；10新媒體運營使學生能夠完成新媒體工作崗位的任務要求，策劃制定企業(yè)新媒體運營方案，具備獨立開展新媒體運營工作的能力。使學生掌握微信公眾號、短視頻內容策劃與運營的技能，具體包括精準定位目標用戶群體，通過內部誘導、外部導流、合作加粉、原創(chuàng)加粉、場景加粉及付費廣告等方法，快速吸引精準目標粉絲；能夠運用微信第三方平臺，包括微店、有贊等第，應用到實際的推廣活動中；運營自媒體平臺矩陣，包括頭條號、大魚號、百家號、企鵝號、知乎等內容平臺的個人IP打造。課程內容主要包括：新媒體的概念和發(fā)展現(xiàn)狀，新媒體的傳播內容策劃、新媒體運營操作技能、新媒體媒介傳播策劃。在課程設置上，采用理實一體的項目化教學的方式，運用合作學習教學與企業(yè)項目真做的方式，采用多種信息化教學手段，使學生在項目化的課題中，解決教學重難點，提升學生的學習、實踐和創(chuàng)新的能力。11廣告心理本課程針對廣告設計與制作專業(yè)的特點，著重強調理論研究與實踐操作的整合。在教學過程中整合大量案例，對理論進行闡述和解釋。根據(jù)教學內容的需要，精心挑選案例，通過分析和演示，從動態(tài)中把握消費者心理學的綜合運用。注重培養(yǎng)學生從事市場營銷和廣告的實際能力。同時具有較強的工作崗位適應能力、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新意識和職業(yè)道德意識。系統(tǒng)掌握消費者的消費心理和行為的基本規(guī)律；掌握不同消費群體的消費心理；系統(tǒng)掌握影響消費者消費心理的因素；掌握如何利用營銷工具影響消費者消費心理和行為。12場景營銷廣告使學生掌握場景營銷廣告基本知識，掌握場景營銷廣告制作的具體操作方法和技巧。培養(yǎng)學生具備對移動互聯(lián)網(wǎng)時代的場景化營銷手段的理論認知能力，能夠運用相關技能制作出場景化營銷廣告的能力。場景營銷廣告基礎知識、核心要素、場景營銷廣告的模式、場景營銷模式構建的方法、場景營銷廣告的實施策略、場景營銷廣告的受眾洞察、場景營銷廣告與產(chǎn)品IP打造13廣告策劃針對高職學生的基礎，因材施教，突出能力培養(yǎng)，促進知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。努力實現(xiàn)三個目標：一是通過廣告創(chuàng)意訓練，挖掘同學們潛在的創(chuàng)造力，并借此激發(fā)藝術設計才能，幫助他們拋棄常規(guī)，獲得自由創(chuàng)造的勇氣。二是幫助同學們快捷地選擇、學習并獲得非凡創(chuàng)意的技能，通過項目實訓，讓學生掌握一些具體的、實用的創(chuàng)意方法，這也是本課程教學的主要目標。三是從終身教育和人的可持續(xù)發(fā)展的角度，探尋創(chuàng)意能力與職業(yè)能力的形成規(guī)律，舉一反三，幫助學生解決創(chuàng)造能力外延和個人彈性發(fā)展的問題。主要包括現(xiàn)代廣告活動的整體運籌規(guī)劃，介紹廣告策劃的基本原理與方法，廣告策劃的基本框架，廣告運作的基本環(huán)節(jié)，廣告經(jīng)營管理的基本知識，廣告策劃的基本流程，廣告策劃的基本策略與技巧以及現(xiàn)代廣告活動對策劃者的素質要求等，使學生掌握現(xiàn)代廣告整體運籌情況和基本知識。14藝術考察通過以寫生為主的技能訓練，使學生能以科學的觀察方法，著力體會藝術的情感品格，熟悉藝術的審美法則，建立和諧的設計觀念。從而提高學生的造型表達能力和審美判斷能力，通過歸納和概括，與廣告設計與制作專業(yè)的專業(yè)課程相銜接。風景寫生技法、認識不同民族的傳統(tǒng)文化特點、增強學生造型能力15廣告策劃應用一是通過廣告創(chuàng)意訓練，挖掘同學們潛在的創(chuàng)造力，并借此激發(fā)藝術設計才能，幫助他們拋棄常規(guī)，獲得自由創(chuàng)造的勇氣。二是幫助同學們快捷地選擇、學習并獲得非凡創(chuàng)意的技能，通過項目實訓，讓學生掌握一些具體的、實用的創(chuàng)意方法，這也是本課程教學的主要目標。三是從終身教育和人的可持續(xù)發(fā)展的角度，探尋創(chuàng)意能力與職業(yè)能力的形成規(guī)律，舉一反三，幫助學生解決創(chuàng)造能力外延和個人彈性發(fā)展的問題。主要包括啟動模擬廣告公司注冊、登記工作啟動廣告調查工作啟動廣告主體分析和廣告定位工作啟動廣告目標分析工作廣告主題設定進行廣告創(chuàng)意并展開討論啟動廣告表現(xiàn)分析工作啟動廣告戰(zhàn)略與策略策劃工作啟動媒介分析工作廣告策劃書撰寫使學生掌握現(xiàn)代廣告整體運籌情況和基本知識16數(shù)媒視覺設計通過對廣告設計理念的確立，掌握網(wǎng)頁視覺設計、淘寶店鋪視覺設計、APP產(chǎn)品界面設計等設計方法，明確了從事廣告設計師必須對廣告整體性的把握，準確把握設計理念和設計思路，從而成為一名優(yōu)秀的數(shù)字媒體藝術設計師。主要包括數(shù)字媒體藝術設計概論，數(shù)字媒體界面設計的流程與方法，數(shù)字媒體界面藝術設計要素，數(shù)字媒體界面的視覺設。課題設計：網(wǎng)站頁面設計，淘寶店鋪裝修，APP產(chǎn)品界面設計17跟崗實習跟崗實習采用教師指導學生在合作企業(yè)進行跟隨崗位員工實習的形式進行。通過跟崗實習訓練，演練和實習廣告活動的各個環(huán)節(jié)的工作，成為一名合格的懂傳播、會營銷的廣告策劃創(chuàng)意高級應用型人才。學習廣告業(yè)務主管（ＡＥ人才）的工作職責、實踐工作過程學習廣告文案人員的工作職責、實踐工作過程學習廣告市場調查人員的工作職責、實踐工作過程學習廣告媒體聯(lián)絡人員的工作職責、實踐工作過程學習廣告公關人員的工作職責、實踐工作過程18頂崗實習（含畢業(yè)設計）頂崗實習采用學生在合作企業(yè)進行實習，完全頂崗在崗的形式進行。通過頂崗實習訓練，實習廣告活動的各個環(huán)節(jié)的工作，成為一名合格的懂傳播、會營銷的廣告策劃創(chuàng)意高級應用型人才。學習廣告業(yè)務主管（ＡＥ人才）的工作職責、實踐工作過程學習廣告文案人員的工作職責、實踐工作過程學習廣告市場調查人員的工作職責、實踐工作過程學習廣告媒體聯(lián)絡人員的工作職責、實踐工作過程學習廣告公關人員的工作職責、實踐工作過程19圖形創(chuàng)意使學生了解中圖形的發(fā)展史，綜合運用不同的藝術形式，來進行大量的圖形練習與創(chuàng)作，鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的設計思維，不斷研究視覺藝術基本原理，探討繪畫構成形式美的種種法則。包含圖形關系、視覺設計、創(chuàng)意思維、主題設計等內容。課程建設緊密貼合高職院校的教學特點，圍繞培養(yǎng)新型高素質、高效力、理論實踐能力成熟先進的復合型創(chuàng)新人才的根本培養(yǎng)目標，并結合國內國際的先進教學理念，始終堅持教師教學能力的創(chuàng)新發(fā)展，學生職業(yè)技能的開拓，全面提高廣告設計人才的綜合能力水平。20優(yōu)秀廣告作品賞析使學生對現(xiàn)代廣告設計的性質、范圍、類型、特點以及狀況獲得初步的認識和了解，達到開闊眼界、增長知識、陶冶情操的目的。培養(yǎng)學生對現(xiàn)代廣告設計的欣賞和鑒別能力，提高他們的藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀，提高學生的人文素養(yǎng)。該課程著眼于學生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質養(yǎng)成，關注學生終身學習與可持續(xù)性發(fā)展。課程內容突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。在教學內容的組織上按照由易到難由淺入深分層次進行。通過欣賞優(yōu)秀廣告作品，初步了解現(xiàn)代廣告的分類；通過對廣告作品的分析，從不同角度理解廣告作品的內涵；認知廣告設計的社會文化效應、廣告設計體現(xiàn)的社會時代性，體會創(chuàng)意是廣告的靈魂。21廣告攝影讓學生掌握廣告攝影的基本知識和基本技能，學會使用廣告攝影的器材及相關設備、材料，掌握廣告攝影的創(chuàng)意要求，并能充分運用廣告攝影語言表達并設計主題，同時提高其鑒賞力，具備從照片的拍攝、制作到廣告作品中的創(chuàng)意、對照片的選用等的能力。在此基礎上，達到廣告攝影的標準。攝影的基礎知識，照相機的基本運用；攝影的常用設備的使用方法；拍攝和后期處理的理論知識。22廣告專題選講廣告是一門雜學，系統(tǒng)的專業(yè)知識體系也很難解決廣告發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，新趨勢，《廣告專題選講》可以彌補專業(yè)課程體系中的不足，另外對于開拓學生思路，對學生進行主動式學習教育有重要的作用。廣告中的新概念廣告中的新問題廣告中的新思路廣告發(fā)展的新趨勢（三）專業(yè)（技能）課程體系構建1．專業(yè)課程體系設計思路廣告設計與制作專業(yè)教學秉持“學理與實務并重、理論與實踐結合”的原則，在充分尊重學生專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)律和考慮本系師資的具體情況的基礎上，進行了廣告設計與制作專業(yè)課程體系的設計開發(fā)與建設。根據(jù)廣告設計與制作專業(yè)學生學習的目標要求和廣告行業(yè)的能力要求，全面實施“媒介融合+企業(yè)項目真做+創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新和改革工作室項目教學法，以廣告策劃的實際工作為主線，要求學生把握整個廣告策劃過程的各個環(huán)節(jié)，完成不同產(chǎn)品或品牌形象的廣告策劃全案，撰寫廣告策劃書，完成相關產(chǎn)品及品牌形象的廣告制作。這一要求使廣告設計與制作專業(yè)的課程設置和教學進程符合企業(yè)的實際狀況。在對現(xiàn)代廣告行業(yè)人才需求結構進行深入剖析的前提下，我們將廣告設計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)服務于中原經(jīng)濟區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟建設所急需的、現(xiàn)代服務業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所要求的廣告及傳媒多專業(yè)融合的懂傳播、會營銷的廣告策劃創(chuàng)意高素質優(yōu)秀人才。并依據(jù)這一人才培養(yǎng)目標進行課程體系建設。2．專業(yè)課程體系構建本專業(yè)方向課程體系構建主要圍繞廣告策劃活動的過程以及人才培養(yǎng)目標的能力要求有重點分步驟的展開，通過專業(yè)核心課程設計中的模擬策劃實訓和技能專項練習來完成教學目標。廣告設計與制作專業(yè)培養(yǎng)的懂傳播、會營銷的廣告策劃創(chuàng)意高素質優(yōu)秀人才，需要在廣告活動的具體工作中完成廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設計與制作、市場營銷策劃、廣告市場調查與分析、公共關系策劃、廣告媒體策劃與實施、廣播影視廣告策劃與創(chuàng)作、網(wǎng)絡廣告策劃以及廣告文案寫作等典型工作任務。本專業(yè)方向在開設多門公共基礎課，以培養(yǎng)大學生基本素質和能力的基礎上，開設了《廣告理論與實務》、《廣告?zhèn)鞑ァ?、《視覺傳達》、《市場營銷》、《計算機輔助設計》等7門專業(yè)基礎課，培養(yǎng)學生具備廣告策劃所應掌握的基本理論知識和技能，具有很強的專業(yè)知識理論系統(tǒng)性和實踐操作性，知識體系構建完備、合理。在此基礎上，本專業(yè)方向開設了《廣告文案寫作》、《廣告媒體》、《廣告策劃》、《市場調查與分析》等6門專業(yè)課，旨在通過專業(yè)課程的學習，使學生了解本專業(yè)方向知識結構構成體系以及未來廣告策劃市場的發(fā)展方向，面對時代發(fā)展與市場需求，使學生掌握廣告策劃的核心內容，拓展專業(yè)技能，實現(xiàn)人才“兼容性”，力求使我們培養(yǎng)的學生能夠掌握全面和行業(yè)前沿的專業(yè)知識。另外本專業(yè)方向開設了多門專業(yè)選修課，以最大限度拓展本專業(yè)學生的知識面，開闊學生的眼界。最后《廣告策劃實訓》實踐技能課的開設又可以鍛煉學生廣告策劃活動中的實踐技能，完成對學生實施操作能力的培養(yǎng)。從以上課程體系中，提煉出的廣告設計與制作專業(yè)核心課程有：《廣告理論與實務》、《廣告策劃》、《廣告文案寫作》、《市場調查與分析》、《廣告媒體》、《場景營銷廣告》、《頂崗實習》。廣告設計與制作專業(yè)課程體系示意圖如下：“媒介融合+企業(yè)項目真做+創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式對應課程媒介融合+企業(yè)項目真做+創(chuàng)新能力培養(yǎng)↓↓↓專業(yè)基礎課實踐技能課專業(yè)課公共關系廣告?zhèn)鞑ピO計基礎廣告理論與實務計算機輔助設計市場營銷視覺傳達廣告策劃實訓畢業(yè)答辯頂崗實習畢業(yè)設計廣告文案寫作市場調查與分析廣告媒體廣告心理場景營銷廣告廣告策劃圖1專業(yè)方向課程體系示意圖七、實施保障（一）師資隊伍要求1.廣告設計與制作專業(yè)師資隊伍基于每屆學生2-4個教學班的規(guī)模配置，滿足學生數(shù)與本專業(yè)教師數(shù)比例不高于25:1，專任教師應具有教師資格，教學經(jīng)驗豐富，職稱和年齡結構合理，形成合理的梯隊結構，有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。兼職教師應由來自于行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線且實踐經(jīng)驗豐富的中高級專業(yè)技術人員和能工巧匠擔任。2.通過“傳、幫、帶”方式，校企共建一支“師德高尚、業(yè)務精湛、規(guī)模適度、結構優(yōu)化、充滿活力”的教學團隊，雙師素質教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%。3.專業(yè)帶頭人1人，專業(yè)帶頭人應是熟悉和把握廣告設計與制作專業(yè)發(fā)展規(guī)律和高職教育規(guī)律，實踐經(jīng)驗豐富，教學效果優(yōu)秀，在行業(yè)中有一定影響力的并具有高級職稱的“雙師”素質教師。（二）教學設施1.教室要求多數(shù)課程需要使用多媒體教室、專業(yè)設計室、部分核心課程使用專業(yè)工作室，滿足小規(guī)模班級數(shù)量要求。2.校內實訓室要求廣告設計與制作專業(yè)擁有藝術設計實訓室、廣告設計與制作實訓室、廣告攝影棚實訓室和數(shù)字圖像處理工作室等十余個實訓室，擁有多套先進廣告設計制作設備。擁有計算機輔助設計實訓室多間，計算機120多臺，專業(yè)畫室或設計室6個。在這里能完成的實訓項目：廣告設計、商業(yè)印刷設計、廣告制作、廣告攝影等基于工作過程的實訓室教學設想，容設計創(chuàng)意室、制作生產(chǎn)、教學于一體。這些都充分滿足了本專業(yè)方向實踐教學的需要，并且隨著專業(yè)的發(fā)展，實踐教學條件會繼續(xù)得以改善。3.校外實習基地要求校外實習基地主要以真實的生產(chǎn)任務訓練為主，對校內實訓基地設備、場所和功能有效補充。自2003年開始建設廣告與設計制作專業(yè)校外實習基地以來，我們依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，貫徹以任務驅動為目的的教學理念，選擇那些適合本專業(yè)學生特點，能為學生提供實習實踐崗位的企業(yè)進行校企合作，先后與多家社會企業(yè)建立有長期的合作關系，校外實習基地有鄭州五桂堂企業(yè)形象策劃有限公司、新開普、神通大夢想，學生校外實訓實習得以保障。它們主要為學生提供廣告策劃、市場調研、廣告設計與制作、營銷策劃、媒體策劃及聯(lián)絡、公關促銷策劃等實習崗位。（三）教學資源1.教材選用要求選用教材時要認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、高校思想政治工作和全國教育大會會議的要求，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)合格社會主義建設者和接班人的基本要求，必須嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定。所有教材符合高職特點，符合專業(yè)特點。2.圖書文獻配備要求學校圖書室需要有相當數(shù)量的廣告理論、廣告設計、廣告策劃創(chuàng)意、媒體、傳播等書籍作為專業(yè)教材的補充，鼓勵學生可借助現(xiàn)在網(wǎng)絡手段閱讀專業(yè)最新圖書文獻，鼓勵專業(yè)老師為學生提供專業(yè)最新圖書文獻資源。3.數(shù)字資源配備要求構筑教材配套數(shù)字化資源，利用各種廣告專業(yè)比賽拓展數(shù)字媒體資源，有效利用專業(yè)設計網(wǎng)絡資源。（四）教學方法堅持“學做融通、雙元結構”合作式教學模式為核心，以工作任務為驅動，以行動為導向，以學生為主體，實施“講—演—練—評”四位一體教學模式和工作室項目教學法?！爸v－演－練－評”四位一體教學模式即理論實踐一體化的課程實施模式。教師首先進行課堂講授、教學演示、然后學生進行練習，最后教師、學生或專家進行評價。講，即講授，指教師將廣告相關的理論知識先行講解，講明廣告活動實踐操作中的要求，把“講”融合到實訓教學中。演，即演示，指教師在教學過程中，模擬真實的廣告策劃工作情境和職業(yè)氛圍，示范演示廣告策劃工作過程，使學生明白廣告活動中職業(yè)崗位的實踐操作要領。練，即練習，指學生根據(jù)教師的講解、演示，在廣告策劃實訓崗位動手實踐，親身體驗廣告策劃活動中技能操作的步驟和要領。評，即評價，指教師針對學生的實踐過程，按照既定的指標進行評定。評價主要采用自評與互評、點評和測評相結合的方式，即在教師講解、演示和學生實踐、訓練后，教師對學生掌握和運用廣告策劃專業(yè)技能的情況分別通過學生自評與互評、教師現(xiàn)場點評和綜合項目測評進行評價。1．學生自評與互評。在每次廣告活動任務完成后，學生把所有的作品放在一起進行比較，每個學生對自己的作品進行自評，并通過所有作品的比較找出自己作品的不足。學生自評后學生之間進行互評，通過自評與互評使學生找到自己的差距，激發(fā)學生的學習積極性。2．教師現(xiàn)場點評。學生的廣告活動任務完成后教師采用提問、答辯等方式進行成績評定，包括個別點評和集體點評。個別點評是指教師在巡回指導中，反復強調學生廣告策劃環(huán)節(jié)的重點和難點，糾正個別學生的錯誤；集體點評是對全體學生普遍存在的錯誤進行指導和糾正。教師點評與“講”、“演”、“練”同步或交叉進行。3．綜合項目測評：學生完成廣告策劃綜合實訓項目后，教師依據(jù)職業(yè)標準、職業(yè)資格證書鑒定和人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，進行項目式教學，課程圍繞某個專題項目主題展開教學,該項目可以是實際項目,或以投標的內容、要求來命題作業(yè),它可以是教師、合作企業(yè)、歷屆學生的實踐設計課題項目作為專題項目引入課堂；另一方面,積極參與校外的設計大賽,將大賽課題引入到課堂,以便提高學生的實戰(zhàn)能力。其中可以建立相應的“策劃團隊”,將學生分為幾個策劃團隊,在教師的指導下,按照廣告公司的運作模式,分工協(xié)作,學生在其中根據(jù)自身的能力、水平、特長擔任不同的工作,既有分工又有協(xié)作,既發(fā)揮了個性也體現(xiàn)了精誠合作,一起完成預定的設計任務。在教學過程中，以工作任務為驅動，以行動為導向，以學生為主體，“講—演—練—評”四位一體教學模式的四個環(huán)節(jié)或同步或交叉，相互依存，構成了完整的教學體系，其中學生動手訓練是達到培養(yǎng)目標的關鍵環(huán)節(jié)。課堂、實訓室與工作場所融為一體，形成“學、做、用”三合一的教學與工作環(huán)境。運用這種創(chuàng)新的教學模式進行專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，有效地提高學生的職業(yè)綜合能力。在此基礎上，我們改進和實施工作室項目教學法，傳統(tǒng)的教學體系及方法，是由公共基礎理論、技術基礎理論及技能、專業(yè)基礎理論及技能、專業(yè)理論及技能、綜合技能教學分級分段完成的，學生學習過程中各門功課的教學與訓練均以教師為主分塊分段進行，對學生而言，這種教學模式使學生缺乏適應企業(yè)崗位的實際工作能力，提升隨著高職學生生源質量的不斷下降，傳統(tǒng)教學體系及方法已無法實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，基于高職教育的現(xiàn)狀，運用企業(yè)工作室改革現(xiàn)有的教學模式和教學方式，以真實項目為載體，從公共素質培養(yǎng)、基礎原創(chuàng)培養(yǎng)、到專業(yè)理論學習、到項目設計方案、到現(xiàn)代手段表現(xiàn)、直到設計思想表達和設計結果營銷，全程實施團隊教學，實現(xiàn)以學生為主體的職業(yè)綜合能力培養(yǎng)。（五）學習評價考慮專業(yè)的藝術性特點，突出學生課程的過程性考核和設計作品成果性考核。1.純理論課程考核評價方法：平時成績10%+期中成績40%+期末成績50%2.純實踐課程考核評價方法：《藝術考察》考核評價方法：平時成績10%+實踐作業(yè)50%+考察報告40%3.理論+實踐考核評價方法：平時成績10%+分項作業(yè)成績40%+綜合作業(yè)成績50%4.頂崗實習考核辦法學生實習成績的考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，原則上占總成績的60%；二是學校實習指導教師對學生的頂崗實習進行評價，原則上占總成績的40%。（六）質量管理1.過程監(jiān)控體系要求通過課程平臺的學習，積累大量的課堂的過程性數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)。引入教學督導制度、企業(yè)考評制度，實現(xiàn)教學考核評價體系的開放與融合。通過多維度進行質量管理，保證學生能實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。2.診斷與改進機制對教學質量進行診斷與改進，要求：1.教師使用課堂教學平臺，積累數(shù)據(jù)；2.使用教學管理平臺定期進行及時性分析、階段性分析、結果性分析；3.使用專業(yè)管理系統(tǒng)平臺將培養(yǎng)方案、課程體系、教學標準等數(shù)據(jù)同步到教學的組織、實施、質量分析過程中。3.畢業(yè)生跟蹤調研通過畢業(yè)生跟蹤調查，掌握畢業(yè)生的就業(yè)狀況，了解了就業(yè)市場的基本行情，根據(jù)其所反饋的信息，作為專業(yè)設置、專業(yè)結構調整和制定下一年度招生計劃的重要參考依據(jù)。要求：（1）制定專業(yè)畢業(yè)生和用人單位的調查內容；（2）專人負責協(xié)調各部門有目的、有計劃地開展畢業(yè)生跟蹤調查工作；（3）定期到畢業(yè)生工作單位調研，主動獲取信息；（4）建立與用人單位良好的合作伙伴關系，合理利用企業(yè)的人才和設備資源。使教學內容與社會生產(chǎn)現(xiàn)狀同步。4.第三方評價引入企業(yè)對學生的評價、家長對學生的評價，第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機構評價，社會及家長對學生的滿意度。深化工學結合、校企合作，校行合作，不僅在于制定符合河南社會經(jīng)濟發(fā)展需要的廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案，而且要有保證實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的課程建設、實訓基地建設、教學模式改革、教學團隊建設等改革，同時還需要檢驗改革實施效果教學質量的監(jiān)督和考核體系，建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質量評價制度可以為教學質量管理、課程調整創(chuàng)新、制度設計制定提供客觀的依據(jù)。（1）利用學院數(shù)字校園資源，構建由自評價體系和第三方評價體系組成的教學質量保證體系；（2）構建家長、畢業(yè)生、研究機構的社會第三方評價主體，實現(xiàn)對教學內容的專業(yè)化、教學管理的動態(tài)化、教育考核的社會化的教育質量全面評價。八、畢業(yè)及證書要求（一）畢業(yè)要求與課程對應關系表03畢業(yè)要求與課程對應關系序號畢業(yè)要求對應的培養(yǎng)目標和規(guī)格對應課程或環(huán)節(jié)1專業(yè)能力要求：通過廣告設計與制作基本理論和基本技能的學習及訓練，不僅要有較扎實的從事廣告設計、制作的能力，而且特別注重電腦廣告設計能力、文案廣告設計能力的培養(yǎng)；注重培養(yǎng)學生對廣告?zhèn)鞑シ治瞿芰σ约皬氖聫V告經(jīng)營管理、廣告市場調查與營銷的能力。把畢業(yè)生培養(yǎng)成既懂廣告美術設計、文案廣告設計，又懂廣告?zhèn)鞑ヅc營銷的復合型技術技能人才。具體目標和規(guī)格：1.廣告策劃創(chuàng)意能力；2.企業(yè)形象（CI）策劃設計能力；3.品牌經(jīng)營、廣告文案創(chuàng)作、媒體宣傳能力；4.廣告媒體分析與廣告媒體策劃能力；5.消費者消費心理與廣告接受心理分析能力；6.市場調查與分析、廣告效果評估能力；7.廣告的經(jīng)營管理能力；8.各類廣告媒體作品的策劃、創(chuàng)意與設計制作能力。公共關系廣告?zhèn)鞑ピO計基礎廣告理論與實務計算機輔助設計市場營銷廣告文案寫作市場調查與分析新媒體運營廣告心理場景營銷廣告廣告策劃視覺傳達（一）視覺傳達（二）廣告文案策劃廣告策劃應用數(shù)媒視覺設計圖形創(chuàng)意優(yōu)秀廣告作品賞析廣告攝影廣告專題選講2方法能力要求：掌握廣告活動的運作方法，綜合運用專業(yè)知識解決工作問題，具備熟練運用廣告思維方法、設計表現(xiàn)方法、制作方法、團隊協(xié)作溝通方法開展工作的能力。1.具有運用外語進行閱讀能力；2.具有語言文字表達能力；3.具有與客戶交流與團隊協(xié)作的能力。4.具備廣告策劃創(chuàng)意的能力；5.能進行廣告營銷規(guī)劃和廣告管理的能力；6.能進行媒體運作的能力；7.能進行市場調查和分析的能力；8.熟練運用計算機進行輔助設計的能力；9.熟識基本廣告材料的加工、應用技術。大學英語語文高等數(shù)學公共關系廣告理論與實務計算機輔助設計市場營銷廣告文案寫作市場調查與分析廣告策劃3社會能力要求：具有良好的思想政治素質、較好的團隊協(xié)作及吃苦耐勞精神、健康的身體及心理素質。具體目標和規(guī)格：1.具有較強的解決實際問題的能力；2.具有欣賞與鑒別能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力；3.具備溝通與團隊協(xié)作的可持續(xù)發(fā)展能力；4.具備社會保護，法律法規(guī)，判斷與決策的能力；5.具備社會責任感，良好的職業(yè)操守。思想道德修養(yǎng)與法律基礎毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策大學生心理健康教育體育與健康職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共選修課4可持續(xù)發(fā)展能力要求：具備良好的藝術素養(yǎng)和職業(yè)素質，有終身學習的意識和較強的自學能力，能夠進行較好的學習規(guī)劃和成長規(guī)劃。具體目標和規(guī)格：.具有自學與獲取信息的能力；2.自覺參加廣告職業(yè)培訓，不斷提升職業(yè)技能。大學生心理健康教育體育與健康職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導5創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力要求：具備優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃能力，較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，熟悉廣告經(jīng)營與管理能力，能夠經(jīng)營好一家廣告公司。具體目標和規(guī)格：1.具備組建專業(yè)團隊進行廣告服務的能力；2.具備使用廣告專業(yè)知識和技能，主動滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求能力。思想道德修養(yǎng)與法律基礎毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策大學生心理健康教育體育與健康職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導廣告理論與實務（二）畢業(yè)學分及證書要求表04畢業(yè)學分及證書要求應修學分應取得的證書公共基礎課34（+2）證書名稱發(fā)證機構專業(yè)基礎課25畢業(yè)證書廣告設計師河南職業(yè)技術學院專業(yè)課36.5專業(yè)拓展課8實踐技能課32（-2）公共選修課19活動類課程2合計156.5注：活動類課程學分由學生參加學院組織的勞動實踐、社團服務活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、志愿服務及其他社會公益活動等獲得。附表：1.各教學環(huán)節(jié)教學周總體安排表2.各教學環(huán)節(jié)教學周具體安排表3.課堂教學環(huán)節(jié)教學進程安排表4.課堂教學環(huán)節(jié)信息明細表5.集中實踐環(huán)節(jié)教學經(jīng)常安排表6.公共選修課要求及安排表7.學時與學分分配表附表1：各教學環(huán)節(jié)教學周總體安排表學期課堂教學環(huán)節(jié)集中實踐環(huán)節(jié)復習考試（其他）集中教學研討合計軍事訓練認識實習跟崗實習頂崗實習集中實踐課程一1522120二181120三1621120四181120五1081120六172120合計65221125276120附表2：各教學環(huán)節(jié)教學周具體安排表周次學期1234567891011121314151617181920一教學準備軍事技能訓練2周課堂教學15周復習考試教學研討二課堂教學18周復習考試教學研討三集中實踐2周課堂教學16周復習考試教學研討四課堂教學18周復習考試教學研討五課堂教學10周復習考試頂崗實習（含畢業(yè)設計及論文）8周教學研討六頂崗實習（含畢業(yè)設計及論文）17周辦理離校2周教學研討

附表3：課堂教學環(huán)節(jié)教學進程安排表類別序號課程編碼課程名稱專業(yè)核心課程學分課程學時分配統(tǒng)考方式上課學期總計課堂教學實踐教學線上教學校考