




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
讀文件編碼(TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089)3——6歲幼兒發(fā)展目標(biāo)解讀
2001
如衛(wèi)習(xí)慣良好”含常中盥排泄意衛(wèi)習(xí)慣含有吮手等意義問題只有才真保證又證二保保又題如含含中有如
如
習(xí)
等
含
123636設(shè)3每個實前都即使成性師設(shè)盡管過程驗師會根隨調(diào)上—包認(rèn)感個個上個4H都個個實實上個
來分類等等時
配對態(tài)度
對情很難在時間觀
預(yù)
際遇’
在與
情境
在
境難預(yù)
觀
對
與
對
在
情境
情產(chǎn)
感
產(chǎn)對
但
在
時
分,,
,,
,
,;
,,,,
如
,中著替代用
中也其重位《綱》中我們看到些樂交,講禮貌注講話用;;看;話《》,中注1.
,
其
人談,
交
用交
,,2.
,,,,,,,情況必須引將
作者,目標(biāo)制施過程位置3.鼓
膽清楚地達(dá)己法受嘗過程達(dá),定
達(dá)
,作,,地,目標(biāo)
情己
4.引
作,受
過
想
作,引情受達(dá)5.
引
,
工作者須,將
作
,
,,
,
,
,
,
6.
,
,
,
觸
身
重()園齡目第層次教目標(biāo)年齡目,即某齡班)教育目標(biāo)所達(dá)養(yǎng)總目總落實到齡,以總目標(biāo)內(nèi)容年身當(dāng),育實:培養(yǎng)重內(nèi),當(dāng)以:(1),到內(nèi)容(3),內(nèi),年齡,目標(biāo):()(班,(班育,教育標(biāo),以某教標(biāo)目教育容,園目標(biāo)到齡(教)育目標(biāo),齡
標(biāo),年齡目標(biāo)齡標(biāo),標(biāo)到
教育標(biāo),目標(biāo),年齡標(biāo),,
,,
,,,
這
,秋天雨》為,適合于歲因此我這品,:1.熟悉理解這篇,感藝術(shù)調(diào)人經(jīng)去進(jìn)行,秋;進(jìn)
,
解
因
,
進(jìn)
,,,3.,,
,,2001活,自信心樂人交習(xí)助合和,情;并守日常生基為則;努力做力及事,怕,;和,,人,心和2心活活心活心心4,為活,為和,,4~6,56為,合心,,
和力人
,合為7自交
及情情
89
差
加
5~6經(jīng)示出明顯不僅以幫助好
適
生還
以其長基道其員所些規(guī)范落實上德品規(guī)則通過幫助握各生場所規(guī)按照調(diào)并良慣道德品質(zhì)養(yǎng)任務(wù)否很好適情情感康否獨
情情感如幗眉認(rèn)情緒直導(dǎo)著前綱》將情緒情感
以強(qiáng)調(diào)四科分析()《導(dǎo)綱(試)》科部20017月頒布《導(dǎo)試》規(guī)“科”:
1今來就者所濃厚家爾文小酷然熱收生本野外進(jìn)觀察傳說“我愿舉一個例子證明我熱一我剝開一片老樹皮兩沒見甲便用兩各一只后又了第只甲蟲我舍放走便把抓右里那只放里甲泌極端辛辣汁把我舌頭燙得熱只吐來”才萌芽給以工巨量但生俱來后果因斯坦被看笨他叔叔通數(shù)游激了他數(shù)使“大晚然激正特殊意義所先很這表歡問各樣問如“這什么“用什么“從哪里來”“什么等等這些問題都如回答還喜歡索任東西愿意看看一甚至用嘴嘗一嘗天生生長點因師加以護(hù)真待每一個題;容適合水平合多索機(jī)使逐轉(zhuǎn)變使偶然逐變久穩(wěn)小然以習(xí)追2調(diào)主
生境物相互之因此把灌輸給創(chuàng)條件者者親密伙伴究造寬環(huán)會參會用給機(jī)參之之
物
物
用
把
松
生
用
因
者
嘗
而
3
心水平及點決定易于解真生現(xiàn)進(jìn)課堂如果
局限
課個狹小天地限
于
地
地
個
生
心
于
地
天
理
實
現(xiàn)象13
各種力童給提表我揮所機(jī)會它陪生而費時智力資源三該如何新理
會
新力
力
三
它會
我
提
機(jī)
而
而
如
我
表
會
1
常問
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- YY 1105-2024電動洗胃機(jī)
- 私人教練與學(xué)員健身成果合同
- 租賃住宅合同范本簡版
- 南京勞動合同模板合同范本(勞務(wù)派遣律師定制)
- 資產(chǎn)收購合同
- 歷史文化名城拍攝許可合同
- 廣告宣傳合同范文
- 商品供應(yīng)合同范本
- 批發(fā)業(yè)渠道管理與拓展考核試卷
- D打印技術(shù)在汽車輕量化設(shè)計的應(yīng)用考核試卷
- 2025年湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫及答案一套
- 14 文言文二則 學(xué)弈 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版
- Unit 4 Eat Well(大單元教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年七年級英語下冊同步備課系列(人教版2024)
- 2024-2030年中國游戲直播行業(yè)市場深度分析及投資策略研究報告
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第四單元《理想和信念》作業(yè)設(shè)計
- 2025年春季學(xué)期學(xué)校工作計劃及安排表
- 化驗班組安全培訓(xùn)
- 英語-廣東省大灣區(qū)2025屆高三第一次模擬試卷和答案
- 第一課+追求向上向善的道德【中職專用】中職思想政治《職業(yè)道德與法治》高效課堂(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)
- 生豬屠宰獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗人員理論考試題庫及答案
- 教師的五重境界公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷
評論
0/150
提交評論