初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 Our animal friends》優(yōu)秀教案牛津上海課標(biāo)版-七年級(jí)英語(yǔ)教案

初中英語(yǔ)科比賽教學(xué)設(shè)計(jì)選手組別B抽簽號(hào)（現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)）課題Ablindmanandhis“eyes”inafire課型基于閱讀的詞匯課1.教材分析教學(xué)內(nèi)容：本課是廣深牛津教材七年級(jí)下冊(cè)Unit3OurAnimalFriends中的第一課時(shí)，是一節(jié)新授課，課型是基于閱讀的詞匯課。以學(xué)生喜歡和熟悉的helpfulanimals的話(huà)題為主線(xiàn)。主要講述了John和他的導(dǎo)盲犬Charlie在賓館遇到火災(zāi)最終順利逃生的故事。整節(jié)課圍繞故事的開(kāi)端，發(fā)展和結(jié)局展開(kāi)，旨在通過(guò)閱讀使學(xué)生掌握目標(biāo)詞匯在文中的含義和搭配，從而把握文章的主旨大意，了解文章的篇章結(jié)構(gòu)，深層理解John與Charlie之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生思考，提倡人與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)1）學(xué)習(xí)和運(yùn)用跟話(huà)題有關(guān)的單詞和詞塊（考綱詞匯）:helpful,blind,bottom,safe,sound,towel,without,fallasleep，lead…to,withone’shelp,do…byoneself，fireman拓展fetch,checkin,…2）了解和認(rèn)識(shí)以下詞匯（非考綱）：rescue,atareceptiondesk,receptionist,apologize,bark,fireengine,…2.語(yǔ)言技能1.學(xué)生能夠在語(yǔ)篇中關(guān)注詞塊，掌握猜詞技能:1).構(gòu)詞法猜詞2).情境猜詞3).同義/近義詞猜詞2.了解故事的篇章結(jié)構(gòu)：Beginning——Body——Ending學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)積極運(yùn)用所學(xué)詞塊句式進(jìn)行表達(dá)和交流。4.情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，尊重生命，提倡人與動(dòng)物和諧相處，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何在火災(zāi)逃生的安全教育。文化意識(shí)了解西方國(guó)家關(guān)于狗的法律條例，更加深了課文的理解。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課出現(xiàn)的目標(biāo)單詞、詞塊和句型。2.進(jìn)行讀寫(xiě)技能訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：在不脫離語(yǔ)境的任務(wù)中有意識(shí)的鞏固和運(yùn)用詞塊，為讀后續(xù)寫(xiě)搭建支架。2.整體設(shè)計(jì)思路本課圍繞著“helpfulanimals”這一話(huà)題，對(duì)目標(biāo)詞匯按詞匯技能（構(gòu)詞法、情境和同義/近義詞）進(jìn)行分組，通過(guò)呈現(xiàn)——復(fù)現(xiàn)——操練——綜合運(yùn)用，使目標(biāo)詞匯在不脫離文章的主要內(nèi)容的任務(wù)中循環(huán)提升。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及意圖說(shuō)明步驟1：Warmup&Pre-readingWatchavideoaboutMaryandherpetdogJesseandrememberwhatJessecando.Whatcandogsdoforus?Finishthematching設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境引入目標(biāo)詞匯，并復(fù)現(xiàn)與話(huà)題相關(guān)的已學(xué)詞塊，為后續(xù)進(jìn)入主題閱讀和語(yǔ)言輸入做好鋪墊。步驟2：While-readingPrediction:Lookatthepicturesandfinishthetitle.設(shè)計(jì)意圖：利用圖片學(xué)習(xí)生詞，猜測(cè)大意，補(bǔ)充標(biāo)題，從而了解全文，為閱讀活動(dòng)的開(kāi)展做好充分準(zhǔn)備。2.Fastreading.Skimthewholestoryandputthesentencesinthecorrectplacesofthestory.b.Matchandnumberthepictures.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)快速閱讀全文，整體理解并了解故事背景，并通過(guò)猜詞技巧：構(gòu)詞法和情境猜測(cè)和學(xué)習(xí)receptionist，fallasleep,checkin，safe等詞匯和詞塊，為后面的細(xì)讀理解文章做好鋪墊。3.Detailedreading1）CircleTfortrueorFforfalseandreplacetheunderlinedwordswiththephrasesinthetext.2）Choosethebestanswer.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生甄別細(xì)節(jié)的同時(shí)通過(guò)猜詞技巧3：同義/近義詞和猜詞技巧2：情境猜詞呈現(xiàn)學(xué)習(xí)lead…to…等目標(biāo)詞匯，從而讓學(xué)生明白John和Charlie之間的更深層的關(guān)系。步驟4：Post-reading： 1)Listenandfinishthechart.設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)中讓學(xué)生鞏固強(qiáng)化記憶目標(biāo)詞匯，還原了故事的主要情節(jié)，從而達(dá)到目標(biāo)詞匯的復(fù)現(xiàn)和操練。2)InterviewJohnabouthisdailylifewithCharlie.Talkabout“HowdoesCharliehelpJohnindailylife?byusingthekeywords.設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)境讓學(xué)生再次使用和鞏固閱讀課中新學(xué)到的重點(diǎn)詞匯。步驟5：Discussion.Discussandguessthebodyofthenewstory.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在新的的語(yǔ)境下運(yùn)用所學(xué)的詞塊完成任務(wù)，模仿語(yǔ)言，為課后進(jìn)行讀后續(xù)寫(xiě)做好鋪墊。步驟6：Sumup學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回憶和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。步驟7：Homework1.Finishandcheckyourwriting.2.Finishtheexerciseonthe