2023年-大練兵教學(xué)總結(jié)-1

第頁2023大練兵教學(xué)總結(jié)大練兵教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它有助于我們找尋工作和事物開展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇缶毐虒W(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大練兵教學(xué)總結(jié)1

為實(shí)行?市教化局關(guān)于開展全市老師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的通知?精神，提高老師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。依據(jù)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)際，各學(xué)校的老師技能大練兵活動(dòng)，立足老師根本功，凸現(xiàn)技能練兵，在集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練的根底上，通過組織各項(xiàng)評(píng)比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，開展了扎實(shí)有效的“老師技能大練兵〞活動(dòng)?，F(xiàn)將我縣老師大練兵活動(dòng)階段狀況和取得的成果總結(jié)如下

立足實(shí)際，細(xì)心籌劃老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，擁有德才兼?zhèn)?、充溢愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我縣把骨干老師培育作為學(xué)校開展的根本大計(jì)來抓。近年來，在市教化局的指導(dǎo)下，我縣根據(jù)引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培育將來的人的培育思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，仔細(xì)落實(shí)骨干老師培育工作，取得了初步成效。

大練兵教學(xué)總結(jié)2

一、教務(wù)處組織開展老師教學(xué)技能大賽聽課活動(dòng)

為實(shí)行好自治區(qū)教化廳?關(guān)于在全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校開展老師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的看法?，推動(dòng)我校老師教學(xué)技能大賽活動(dòng)深化開展，彰顯我校老師教學(xué)風(fēng)采，營造良好教學(xué)文化氣氛，教務(wù)處于第11周起先組織全校范圍的老師教學(xué)技能大賽。本次大賽參賽老師由各學(xué)院組織舉薦，每學(xué)院各2名，共有24名。大賽活動(dòng)分聽課和集中說課競賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。聽課環(huán)節(jié)競賽由評(píng)委進(jìn)行隨堂聽課，并依據(jù)聽課狀況擬定參與集中說課老師名單。集中說課競賽環(huán)節(jié)以“說課〞形式進(jìn)行，由參賽選手說課和評(píng)委提問2個(gè)環(huán)節(jié)組成，選手說課不超過8分鐘，評(píng)委提問不超過3分鐘。本次活動(dòng)共聘請(qǐng)專家評(píng)委12人，分兩組進(jìn)行，聽課環(huán)節(jié)總分為60分，集中說課環(huán)節(jié)總分為40，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。通過聽課、說課環(huán)節(jié)，最終將評(píng)比出學(xué)校校級(jí)教學(xué)能手。

二、各學(xué)院〔部〕打算大練兵活動(dòng)總結(jié)材料

本周內(nèi)，各學(xué)院〔部〕根據(jù)學(xué)校大練兵活動(dòng)總結(jié)階段的要求，仔細(xì)打算大練兵活動(dòng)總結(jié)材料。一是，各學(xué)院〔部〕從大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從組織開展、人員落實(shí)、老師參加、活動(dòng)效果等方面對(duì)大練兵活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，查找活動(dòng)中存在的突出問題，并提出整改方案和詳細(xì)措施。二是，各學(xué)院〔部〕大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組對(duì)“教學(xué)大練兵個(gè)人登記表〞和“大練兵活動(dòng)個(gè)人總結(jié)〞等材料的撰寫和整理進(jìn)行檢查和催促，并深化各教研室，要求教研室每位老師都要有大練兵活動(dòng)自評(píng)總結(jié)、聽課記錄或聽課手冊(cè)、大練兵活動(dòng)日志等材料。同時(shí)，要求各教研室要結(jié)合以上內(nèi)容，仔細(xì)組織開展多種形式的研討、溝通活動(dòng)，總結(jié)閱歷、提煉典型，擬定整改方案，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，拿出詳細(xì)方法，解決大練兵活動(dòng)中存在的突出問題，把學(xué)校提出的要求和各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處。

大練兵教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，在“老師崗位大練兵〞活動(dòng)中我校根據(jù)制定的安排要求主動(dòng)地開展了各項(xiàng)教化、教學(xué)活動(dòng)，如召開了全校老師的發(fā)動(dòng)大會(huì)，“一把手〞何校長在會(huì)上做了專題講座，老師結(jié)合自己工作的實(shí)際寫出了相應(yīng)的相識(shí)和反思等材料。如今我們又在十月份進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實(shí)高效〞為主題的教學(xué)公開課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給老師創(chuàng)立了一種相互學(xué)習(xí)、相互溝通的時(shí)機(jī)，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中，老師通過對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并剛好地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅相識(shí)到自身授課上的缺乏，而且還學(xué)習(xí)了其他老師授課中一些好的閱歷和方法。老師都說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對(duì)自己的教學(xué)實(shí)力有極大的'促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次熬煉中提升，在相互的溝通中有了進(jìn)一步地開展，希望學(xué)校多多創(chuàng)立這樣的時(shí)機(jī)。

確實(shí)如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科老師對(duì)本學(xué)科學(xué)問領(lǐng)域、課改精神的理解、駕馭和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年老師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開課之后，我們將在11月份再次為老師創(chuàng)立這樣的時(shí)機(jī)，屆時(shí)將有不同類型、不同學(xué)科的老師進(jìn)行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)閱歷和方法，改良自己的教學(xué)缺乏，使每一位老師的教學(xué)實(shí)力都有更大的提高。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開課狀況進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參加面廣。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽吱暤母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效〞為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深化到班級(jí)聽課，并且還能坐下來和老師進(jìn)行簡要的溝通，這充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實(shí)的校長。

在這次公開課活動(dòng)中，學(xué)校有29名老師都參與了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們實(shí)行的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的老師參與聽課。參加活動(dòng)的老師都能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)地完成教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)地聽課，并進(jìn)行溝通。青年老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，他們聽課的看法仔細(xì)，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對(duì)本次課的評(píng)價(jià)狀況，信任他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

二、表達(dá)了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。

因?yàn)槲覀兪且罄蠋熾S堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就表達(dá)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是老師比平常多進(jìn)行了一些打算的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看老師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的，最終看學(xué)生的反應(yīng)效果。

三、多媒體協(xié)助教學(xué)，增加了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果確實(shí)起到了主動(dòng)有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)老師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增加了很多魅力。如6和7的相識(shí)、應(yīng)用兩課中，一年級(jí)的學(xué)生通過視察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)培育了學(xué)生的視察力和語言表達(dá)實(shí)力；?花邊餃子?那活靈活現(xiàn)的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地迷人，從而加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解；?江山多嬌?社會(huì)課中，一幅幅呈現(xiàn)祖國大好河山壯麗景色的圖片劇烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱忱；?龍宮覓寶?綜合課中海底世界神奇的、秀麗的圖片引起了學(xué)生極大的新奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅采納了電腦圖片，而且老師還親自制作了一些卡片，極大地增加了教學(xué)效果。課堂上時(shí)常地傳出學(xué)生們的驚羨聲和快樂的、歡快的笑聲，學(xué)生們?cè)谶@樣的課上自然收獲了很多學(xué)問。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神溝通活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感親密相聯(lián)系的，并在肯定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，老師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)肯定感情色調(diào)的以形象為主體的生動(dòng)詳細(xì)的場景或氣氛，以引起學(xué)生肯定的看法體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所謂課上的好玩，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、劇烈的心情從事學(xué)習(xí)和思索，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智力氣，體驗(yàn)到創(chuàng)立的快樂。我們的老師在課上也留意到了這一點(diǎn)。

在畢麗娜的語文課?快歡樂樂?中，老師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出緣由這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課?為了妹妹?中，從講解并描述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血〞中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種新奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年老師的英語課更是精彩，都能通過多樣的嬉戲、互動(dòng)活動(dòng)，師生共同表演、參加等形式，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動(dòng)的形象理解，極大地增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)主動(dòng)踴躍，效果頗佳。

五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出老師平常對(duì)學(xué)生的要求狀況。

陶行知說過：教化就是習(xí)慣的培育。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)老師來標(biāo)準(zhǔn)和培育。在很多老師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平常老師在學(xué)生的管理上也是很專心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力才會(huì)有所提高。

在總結(jié)閱歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)看到課堂教學(xué)中存在的缺乏，這樣才能有更大的開展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，須要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改良，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上支配得不夠合理，所占用的時(shí)間安排上還須要進(jìn)行改良；課堂教學(xué)方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓學(xué)