我的老師小學(xué)作文

第頁我的老師小學(xué)作文我的老師小學(xué)作文1

她，是我們的老師，也是我們的知心大姐。

張老師是我們的摯友。下了課，我們常會(huì)開玩笑地叫她“老張”。每當(dāng)這時(shí)候，她不惱也不怒，總是笑瞇瞇地聽著我們說話。假如有時(shí)間，張老師還會(huì)在上操前，和我們一起玩“老鷹捉小雞”。每次她都會(huì)和男生搶著當(dāng)“老鷹”，要是她沒當(dāng)成“老鷹”，也會(huì)和我們一樣撅嘴生氣……

張老師教學(xué)很有方法。哪個(gè)學(xué)生聽到寫東西會(huì)不發(fā)愁？告知你們吧，我們就不愁。

張老師常常讓我們積累“素材”，寫隨筆札記。每次發(fā)素材本，是我們最興奮的時(shí)候。因?yàn)槊看挝覀兌家纯磸埨蠋熃o自己寫了哪些稀奇怪異的評(píng)語，然后再比一比給誰寫的評(píng)語長(zhǎng)，給誰寫的評(píng)語最好玩。我們也常常會(huì)在她的評(píng)語后面加評(píng)語。小小的素材本，既提高了我們的寫作實(shí)力，又成為了我們和張老師互動(dòng)、溝通的小天地。張老師為此還嘉獎(jiǎng)了我們一個(gè)博客，讓我們各自起了網(wǎng)名。這樣一來，我們更愛寫作了。

張老師很負(fù)責(zé)。有的同學(xué)動(dòng)作慢，寫完家庭作業(yè)至少要到晚上九、十點(diǎn)鐘。張老師和他們幾個(gè)約定好，誰先寫完作業(yè)就給張老師發(fā)短信，每天都要依據(jù)完成作業(yè)的速度而評(píng)出名次來。一個(gè)月內(nèi)，總是名列前茅者，會(huì)得到張老師親自選擇的獎(jiǎng)品。當(dāng)然，那是在保證質(zhì)量的前提下。呵！這是我們和張老師的“甜蜜約定”。

張老師很會(huì)講道理。一天中午，她拿來一個(gè)小飯盒，在里面塞滿橘子。張老師問我們：“飯盒里還能不能放得下東西？”我們堅(jiān)決果斷，異口同聲地回答：“不能。”只見張老師拿起一杯水就往飯盒里倒，竟又倒進(jìn)去一杯水，然后什么也不說，只得意地看著我們。我們愣了幾秒鐘，然后茅塞頓開：“橘子代表學(xué)習(xí)時(shí)間，水就是看課外書的時(shí)間，大家總是說沒時(shí)間看課外書，看到了嗎，看課外書的時(shí)間是可以這樣爭(zhēng)分奪秒地?cái)D出來的！”這就是張老師為了教化我們?nèi)绾卫脮r(shí)間，給我們做的試驗(yàn)。艷羨吧，她總是這樣用才智來教化我們。

“老張”就是這樣一個(gè)有才智并且很好玩的好老師。發(fā)生在我們和“老張”之間的故事還有很多很多，趕快登陸我們四（3）班的博客，自己去看，去與我們尊敬的張老師——知心大姐溝通溝通吧！

我的老師小學(xué)作文2

“小摯友，你裙子上的蝴蝶結(jié)開了，老師幫你系上！”一個(gè)溫順悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我，我轉(zhuǎn)過身，順著聲音尋過去，望見一位“大姐姐”，她皮膚白凈，面色紅潤(rùn)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫中的精靈仙子，只見她俯下身，幫我仔細(xì)地把蝴蝶結(jié)系好，微笑著對(duì)我說：“好了，下次要當(dāng)心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀?！蔽疫B忙道謝，并問道：“您是我們學(xué)校新來的老師嗎？”“是啊！”她說話的聲音極為好聽，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著好聽聲音的，精靈仙子般的老師會(huì)教什么科目？哪個(gè)班的學(xué)生能這么幸運(yùn)被她教呢？”

新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，一個(gè)漂亮的身影從我們班的窗前飄過（說“飄過“是因?yàn)樗呗返淖藨B(tài)特別輕快），接著門口進(jìn)來一個(gè)人，手里還抱著一架電子琴。啊，正是我見過的那位“精靈仙子”！真沒想到，她就是我們的新音樂老師！老師親切地對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家好，以后就有我來擔(dān)當(dāng)你們的音樂老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師?！?/p>

劉老師在高校主修的就是音樂教學(xué)，她的專業(yè)學(xué)問沒得說，在劉老師的音樂課上我們學(xué)習(xí)樂理，學(xué)習(xí)律動(dòng)，她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法，讓我們唱出的歌曲就似乎電視里的歌手一樣悠揚(yáng)深遠(yuǎn)。大家唱的起興，老師還會(huì)教我們帶上表演動(dòng)作，連唱帶跳，不亦樂乎……40分鐘的音樂課擠眼就過，在才智的“精靈仙子”的帶動(dòng)下，我們都深深地被音樂的魅力所折服。學(xué)校的六一節(jié)文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂課，在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節(jié)目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力協(xié)作，在六一節(jié)的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎(jiǎng)的好成果！我們的辛勤汗水換來了豐碩的果實(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我們興奮，老師的臉上也笑成了一朵花。

富有愛心，博學(xué)多才，不怕吃苦，這就是我的音樂老師。桃李不言，下自成蹊，在這里我想對(duì)我的音樂老師說一句：“老師，您辛苦了！我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的諄諄訓(xùn)誨！”

我的老師小學(xué)作文3

單眼皮，小眼睛，板寸發(fā)型，左鼻翼有一個(gè)小黑點(diǎn)；身穿藍(lán)色襯衫，黑色直筒西褲。這就是我和我的老師第一次見面時(shí)他的形象，肅穆又搞笑。我?guī)е闹械木次罚瑵u漸的了解了他。

從他那簡(jiǎn)潔的自我介紹中，我知道了他喜愛別人叫他“飛哥”，也知道了他在學(xué)習(xí)中一絲不茍，在生活上很好玩。雖然我并不是這樣覺得的，但我還是選擇信任他了。

在學(xué)習(xí)上他有一句名言："我是貪欲的！每次都希望你們能夠在成果上考多一點(diǎn)。"這句話勝利的引起了同學(xué)們的留意。第一次上課的時(shí)候我從飛哥那學(xué)到了許多東西，比如：多感官協(xié)作、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。

飛哥也很老派，他估計(jì)前世是屬烏龜?shù)南窭夏耆艘粯?，拿一個(gè)大玻璃缸子喝茶，漸漸悠悠的，想起來就好笑。他還很喜愛讓我們寫檢討，常常套用一句話：“五百字檢討，我很慈愛的對(duì)伐？”還附帶著一個(gè)陰險(xiǎn)猥瑣的笑臉。之后全部人都會(huì)無語。

飛哥是一個(gè)大超人。飛哥力大無窮，可以把一個(gè)大胖子單手舉起來。還有著嬉戲NPC的招式：出現(xiàn)功能。上次發(fā)試卷的時(shí)候我們都笑到了肚子痛。

飛哥很膽小，記得我們學(xué)校組織秋游的時(shí)候：我們幾個(gè)女生跟飛哥約好一起去挑戰(zhàn)整個(gè)快樂谷最恐怖的游樂項(xiàng)目。原來是約好了的，但是走到門口的時(shí)候他就不走了。我們似乎成為了電視劇中的人物，女生：“勇往直前虎山行"，飛哥則在門口輕輕地?cái)[著手說：“快回來啊！快回來啊！”當(dāng)然我們女生的結(jié)果就是：“花開云霧見光明”啦。

飛哥很膽小，但也很有平安感。去鬼屋的時(shí)候，他一馬當(dāng)先，擋在了全部人的前面，毫不畏懼的向前走去。飛哥來無影去無蹤，但只要你去一個(gè)地方就肯定可以找到他——飯?zhí)谩?/p>

我們都很喜愛飛哥，希望飛哥每天都過的很好！

我的老師小學(xué)作文4

我們班的語文老師，也是我們的班主任，名字叫紀(jì)慧慧。紀(jì)老師長(zhǎng)得特別美麗，皮膚很白，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不大不小的嘴巴，笑起來特別俊美。

紀(jì)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)格。上課的時(shí)候，有一位同學(xué)常常做小動(dòng)作，紀(jì)老師就想了一個(gè)好方法，把這位同學(xué)支配在講桌旁邊，這樣這位同學(xué)既打攪不到其他同學(xué)，老師還可以隨時(shí)發(fā)覺他做小動(dòng)作。我是個(gè)特別馬虎的孩子，作業(yè)上總是出現(xiàn)多寫一筆或者少寫一筆，紀(jì)老師比火眼晶晶德孫悟空還厲害，總是會(huì)發(fā)覺，“算”這個(gè)字從一年級(jí)我就相識(shí)，但是寫起來就不對(duì)了，竹字頭下面明明是個(gè)目字，我一提筆就寫成日字，媽媽檢查作業(yè)說挺好，沒錯(cuò)字，可是作業(yè)發(fā)下來我就發(fā)覺算字寫錯(cuò)了，紀(jì)老師在后面寫了一個(gè)大大的算字，我才發(fā)覺少了一橫；單元測(cè)試的時(shí)候考到這個(gè)字，我還是少寫一橫，又被紀(jì)老師發(fā)覺，沒用老師說，我在本子上寫了一百零一零一遍，明明會(huì)寫，一馬虎減了分，心里很不平衡，我肯定像紀(jì)老師學(xué)習(xí)，改掉馬虎的壞毛病。

紀(jì)老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格，可是假如我們生病了，她又非常像我們的媽媽驚慌地不得了。有一次孔馮瑜發(fā)燒了，紀(jì)老師趕忙去辦公室拿來溫度計(jì)，為她測(cè)量體溫，發(fā)覺她燒的挺嚴(yán)峻，把她帶到辦公室，先在那里休息，接著紀(jì)老師給她媽媽打了電話，送去了醫(yī)院。

記得有一次，我們?nèi)ゴ河?。我們?cè)谙律降臅r(shí)候，婁蓓兒不當(dāng)心腳下踩空了，滿嘴都是血，紀(jì)老師趕忙把她扶下山，借來一輛車，把她送進(jìn)了旁邊的醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查沒什么大礙，紀(jì)老師才放下心，當(dāng)他們回來的時(shí)候，我發(fā)覺紀(jì)老師頭上有很多汗珠。紀(jì)老師坐到婁蓓兒身邊拿來水，讓她漱漱口，在她身邊始終照看著。

紀(jì)老師有時(shí)候像個(gè)孩子，常常帶我們一起做嬉戲，像拔河，踢毽子，跳大繩等，玩起來她比我們還“瘋”。有一次跳大繩，紀(jì)老師一口氣跳了30多個(gè)，她跳起繩來像蝴蝶一樣特別漂亮，同學(xué)們興奮地鼓起掌來。

這就是我們的紀(jì)老師，她恒久是我們的好老師。紀(jì)老師是一位工作特別負(fù)責(zé)的老師，即使生病了，也會(huì)來給我們用心上課，有這樣一位好老師，我們一的要好好學(xué)習(xí)，紀(jì)老師，我們都愛您！

我的老師小學(xué)作文5

說道感恩，不由得讓我想起了一首歌—《感恩的心》，歌中唱到：感恩的心，感恩有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……今日我要感謝的是我三年級(jí)的班主任—?jiǎng)Ⅺ惙祭蠋煛?/p>

劉老師是一位美女老師，她中等身材，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是那么的好看，她已經(jīng)快五十歲了，可看外表也只是不滿四十歲。她為人親善，對(duì)全班同學(xué)都像對(duì)自己的孩子。同學(xué)們都很喜愛她，背后稱她媽媽老師。

我們稱她媽媽老師，一點(diǎn)也不為過，班上的同學(xué)都得到過她的幫助，這位同學(xué)在她的幫助下找回了自信，那位同學(xué)在她的幫助下喜愛上了原來厭煩的數(shù)學(xué)課，我們班淘氣大王的衣扣，劉老師不知給他釘了多少次。她是我們的老師，但我覺得她更像一位慈愛的母親。

記得，前年夏天，一個(gè)陰暗的下午，其次節(jié)課，老師要求我們做小學(xué)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，我才做了10分鐘，就感到頭發(fā)暈、臉發(fā)燒、渾身不舒適，我趴在桌子上，閉上了眼睛，頭起先疼了起來，我努力的睜開眼，用手撐著頭，接著寫作業(yè)。下課鈴響了，我合上書，又趴在桌子上，頭越來越疼了，像要炸開一樣。

最終一節(jié)課起先了，劉老師走進(jìn)來了教室，望見趴在桌子上的我，便走到我跟前，柔聲地說：“怎么了，哪里不舒適？”“我頭疼”，我說道。劉老師伸出手摸了摸我的頭，又用嘴唇吻了吻我的額頭，忽然我覺得身上有一股暖流在流淌，熱淚奪眶而出，我想：每當(dāng)我感冒發(fā)燒時(shí)媽媽就用吻我額頭的這個(gè)方法試我的體溫，劉老師和我媽媽有什么區(qū)分呢？不正像我的媽媽嗎？我真想真情地道一聲：“劉老師，感謝您！感謝您像媽媽一樣無微不至的關(guān)懷、照看?！敝宦爠⒗蠋熣f：“還挺燙，我去給你找點(diǎn)退燒藥，吃了藥就好了?！闭f完她就出去找藥了，我服了藥，頭疼輕了，我堅(jiān)持到了放學(xué)。

劉老師，是一位好老師，又像一位好母親，關(guān)懷照看我們?nèi)w同學(xué)，您像一顆大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。我們會(huì)恒久感謝您！

我的老師小學(xué)作文6

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！彼膰?yán)格讓我們學(xué)會(huì)了做人，她的關(guān)懷使我們健康成長(zhǎng)，在期盼中送我們遠(yuǎn)走，在辛苦中架起一座又一座橋梁，她就如蠟燭，燃燒自己照亮別人，她就如園丁，培育我們祖國(guó)的花朵。她就是我的啟蒙老師——x老師。

x老師是我的啟蒙老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。x老師上課時(shí)不像其他老師一樣態(tài)度溫和，她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，更奇異的是她有一雙會(huì)說話的眼睛。記得上次我上課和同桌說話，沒出三秒就接收到老師鋒利的目光，我的臉一下子紅到了頸項(xiàng)根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著x老師的懲處?？墒撬裁匆矝]說，只是用那雙會(huì)說話的眼睛意味深長(zhǎng)地看了我一眼，似乎在說：“下次可不能這樣了?！泵看慰荚噚老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也肯定不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我們的一片希望。

x老師雖然嚴(yán)厲些，但在生活上也是對(duì)我們無微不至。有一次爸媽出差，我突然發(fā)起了高燒被送往醫(yī)院，x老師聽到后快馬加鞭地趕到醫(yī)院，來到我的身邊。當(dāng)時(shí)，我剛要打針，我怕疼！但我又不情愿承認(rèn)我是膽小鬼。x老師似乎有一副萬能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的頭，一邊溫柔的勸慰我：“別怕，有老師在呢！”立即，驚慌、膽怯 和遲疑都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫(yī)藥費(fèi)，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開了。?。∵@用千言萬語也說不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉(zhuǎn)兒，感謝之情油然而生。

我崇拜她的不止這些，還有她的敬業(yè)。有一次上課很吵，x老師怎么說也沒人聽。我看到她的臉色越來越差，心里感到很擔(dān)心，突然，x老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住她。她說沒關(guān)系，還堅(jiān)持站起來給我們上課，x老師每講一個(gè)字都很吃力，臉色白得象張紙，我們非常心疼，那一節(jié)課誰也沒有說話，連平常的淘氣蛋都寧靜了下來。

這是我的偶像，一個(gè)普一般通的老師，卻有著不一樣迷人的魅力。雖然x老師已經(jīng)不教我了，但她那淳樸的形象永留我的心中。

我的老師小學(xué)作文7

我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。

我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照看我，不辭辛苦的培育我，滿懷期望的觀賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛。體驗(yàn)到生活是多么的美妙！

我恒久忘不了我的兩位啟蒙老師。

那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特殊是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的懷疑。她從容的從講臺(tái)上走下來，親切的看著我，并打開書指給我看，第幾排，第幾頁是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣暖和，歡樂。牽著她的手，讓我充溢信念，充溢力氣。

鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能綻開想象的翅膀，打快樂靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)建在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂，更讓我感受到身心的寬松與健康。

雷老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語文作業(yè)時(shí)，告知我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語文成果是101分。

鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，我愛的老師有許多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在老師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)你們說：老師，我愛你！

我的老師小學(xué)作文8

人們都說，老師，就像不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的志向，點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干枯。他如慈父慈母般的呵護(hù)著經(jīng)常摔倒的我們，細(xì)心的告知我們，哪里有可餐的食物，哪些是不行入口的毒藥；哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必需穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無所畏懼的遨游在學(xué)問的海洋。

我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是摯友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結(jié)苦惱時(shí)，是他，告知我人生的道路不必糾結(jié)，英勇的向前沖吧！因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果不出眾的緣由，我只能另尋出路。是他，在我內(nèi)心最兇惡的時(shí)候幫我解剖自己的性格，找出自己的特長(zhǎng)。我說我性格活潑開朗愛說愛笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話不說，一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓(xùn)學(xué)校全部做了個(gè)深化了解。之前對(duì)傳媒一竅不通的他，其次天盡然和我井井有條的探討了起來。他總是在為我們靜默的付出著。雖然這是一件在他人眼里看起來微乎其微的事情，但這時(shí)的他在我心里是無人能敵的。他為班集體靜默的奉獻(xiàn)著。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并且，不求回報(bào)。

老師這份工作，光榮而艱辛、平凡而宏大。他們承載著國(guó)家、民族的希望，也寄予著千家萬戶的希望！自古以來，贊美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要借著最簡(jiǎn)潔的話語來表達(dá)我心中對(duì)老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻(xiàn)出了全部的光和熱，靜默的燃燒著自己，只為照亮多數(shù)莘莘學(xué)子前行的道路。

這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長(zhǎng)。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但假如沒有老師的訓(xùn)誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)！

最終，讓我站在這里向全部老師致敬，說一聲：老師，您辛苦了！

我的老師小學(xué)作文9

一、二年級(jí)的狀況下，我有一個(gè)非常尤其的語文課老師，她便是余老師。

余老師的身型肥肥的，戴著一副眼鏡，雙眼小小，存著一頭短頭發(fā)。說余老師尤其，是由于她始終“變臉”。有一次，余老師摸著自身的秀發(fā)，和同學(xué)們玩笑：“之前，我可有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，你們讓我操了太猜疑，秀發(fā)都泛白了。”這時(shí)候，她一雙小而有靈氣的雙眼便會(huì)釋放出慈愛的光輝。有一些同學(xué)們聽了這句話，開懷大笑起來。余老師看到了，立刻板起了臉，用勁睜大她的小雙眼，大聲說出：“敢訕笑老師？不能笑！”同學(xué)們勤奮地憋著了歡樂聲，裝得很聰慧。我覺得：老師撕破臉皮跟翻開書一樣，越來越飛速。

余老師真寵愛“變臉”，下課了說笑變臉，授課也變臉。那一次余老師正興致勃勃地講著，同學(xué)們津津樂道地聽著。突然，余老師停了出來，鎮(zhèn)靜臉，看向最終一排，把無名指放到嘴前，使我們不必出聲。大家很納悶兒，也向后排座凝視，原來是小濤低著腦殼，雙手不知在課桌里做什么。余老師緩緩的來到小濤眼前，臉部外露了怪異的微笑。小濤終于被班里死一般的清寂拉到了課堂教學(xué)，他發(fā)覺余老師不見了，猛然發(fā)覺老師就在他的身邊，把物品丟入課桌，不知該怎么辦。余老師從課桌里取出一個(gè)用紙卡折的小帆船，微笑突然消逝了，皺緊眉梢，板著臉地對(duì)小濤說：“這并不是美術(shù)課！授課走神，到后邊站著去！”說著就把他拖到后邊來到。老師返回演講臺(tái)上，一下子又眉開眼笑地講起課來。放學(xué)后，余老師把小紙船歸還小濤，慈祥地說：“授課可不行以走神，上課仔細(xì)聽講，訂正就行?！毙脛诺刂妨它c(diǎn)點(diǎn)頭。

假如給余老師畫漫畫，我可不知道給她是什么表情，她的小表情始終讓人捉摸不透，一會(huì)兒是平易近人的，一會(huì)兒是肅穆仔細(xì)的，一會(huì)兒板著臉的，一會(huì)兒又越來越很慈祥。但無論是哪一種小表情，都包括了余老師對(duì)大家的關(guān)注和疼惜。

我的老師小學(xué)作文10

泉州市其次試驗(yàn)小學(xué)的教工隊(duì)伍，是一只有六十多人組成的團(tuán)結(jié)的集體。在這個(gè)大家庭中，老師們勤奮的堅(jiān)守在各自的崗位上，為培育祖國(guó)的花朵，為把學(xué)校建成全國(guó)名副其實(shí)的重點(diǎn)學(xué)校，貢獻(xiàn)著自己的聰慧才智。

就先述說我班正班主任、語文老師－呂佩紅老師吧。她，個(gè)子中等，一張圓形而又稍黑的臉龐，雖說才三十來歲，但臉上的表情很豐富。比如說，大家鬧了什么笑話，她總是會(huì)輕輕一笑，然后稍稍彎了腰……呂老師喜愛扎馬尾辮，穿五彩斑斕的衣服，和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整，一筆一畫仔細(xì)寫。而不像湯老師寫字速度特別快，還寫連筆字，不過特別美麗。呂老師對(duì)我們很嚴(yán)格，做錯(cuò)一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師常常對(duì)我們說一些小趣話：“哇！我們班來了一群小麻雀，快把他們趕走，仔細(xì)上課……”以此來提示那些上課不仔細(xì)的同學(xué)。呂老師真是一位既嚴(yán)厲又幽默的班主任啊。

我校督導(dǎo)老師、我班副班主任、數(shù)學(xué)老師－姓湯名其鳴的湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭，瓜子臉，棕色的秀發(fā)卷卷的。湯老師平日一身樸實(shí)高雅的服裝，高跟鞋。走起路來很輕快。上次，湯老師為班級(jí)支配了一節(jié)公開課。那節(jié)課湯老師講了很多方位位置的學(xué)問，大家都覺得很有意思，舉手回答問題的人許多，聽課的老師都拍手稱好。

你想相識(shí)盛志聰老師嗎？他梳著整齊的短發(fā)，是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，深受我班同學(xué)的寵愛。他喜愛穿休閑服、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋。別看他很幽默，但他的'脾氣怎么也改不掉。盛老師動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢，他最喜愛寫藝術(shù)字增加氣氛。他講課的聲音是那么洪亮，板書是那么工整，真是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師。

過了，請(qǐng)寬恕我不能把六十多張肖像都呈現(xiàn)在大家面前。有以嚴(yán)格的老師教我們，有閱歷豐富的老師和虛心好學(xué)的年輕一代，由勞而無怨的好后勤，在建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的鎮(zhèn)途中，二實(shí)小不正是前途似錦嗎？

我的老師小學(xué)作文11

小學(xué)五年中，我們班換過很多老師，而我最喜愛的就是美術(shù)周老師。

周老師是一位中年女老師，留著一頭清爽的短發(fā)，一對(duì)大眼睛炯炯有神。記得開學(xué)頭一天的第三節(jié)就是周老師的美術(shù)課了，我驚慌得不得了，怕老師上課時(shí)提問題回答不出來被指責(zé)，怕畫畫得不好被老師指責(zé)……想著想著，周老師就來了。她帶著我們來到了美術(shù)室。我驚慌得仿佛連自己的心跳聲都能聽見一樣。

老師首先自我介紹了一下，（和別的老師沒什么不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老師，是大家今后的美術(shù)老師。（其他老師上課的第一句話就是喊上課，然后我們喊起立……一板一眼的，毫無生趣。而周老師和其他老師都不同，至于不同在哪兒，就請(qǐng)往下看吧！）↓↓↓↓↓“接下來請(qǐng)大家跟我一起做一下‘放松操’。”周老師娓娓好聽的說道。一聽到“放松操”這三個(gè)字，我的新奇心一下子就上來了。探頭探腦地想要看看這究竟是個(gè)啥么東東。只見周老師打開電腦，放出一段《天空之城》的音樂，然后叫我們跟著她做一些一塌糊涂的動(dòng)作：比如說揮動(dòng)下手臂、在空中畫個(gè)圈兒之類的動(dòng)作。

一起先，我們還不敢大膽的去做，怕被人笑話?？刹灰粫?huì)兒，我們都像著了一樣的起先“群魔亂舞”整個(gè)兒教室都被歡樂聲所填滿了，原來的驚慌早被拋到九霄云外去了。起先畫畫了，我們一個(gè)個(gè)兒都收放自如，獲得了良好的成果。周老師不僅上課的方式不同，而且待人也很好呢！記得有一次我因?yàn)樯《鴽]有去上學(xué)，也錯(cuò)過了一節(jié)美術(shù)課。那節(jié)課正好上新課“我的小天地”，老師特殊講了自己肯定要占畫的30％。我去上學(xué)時(shí)，大家都畫完了。只有我一個(gè)人在猛補(bǔ)作業(yè)。直到我補(bǔ)完后，旁邊的同學(xué)才提示我人要占畫的30％，可我看了看我畫的人：頂多才占畫的10％左右。我心想：這下完了，老師肯定會(huì)指責(zé)我的，這回我真的死定了。這時(shí)，周老師不知道從什么地方冒了出來，拍拍我的頭說：“你沒上到課都能畫得這么好，真厲害！”

聽了這話，我暗自下定決心：肯定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，爭(zhēng)取當(dāng)上美術(shù)大組長(zhǎng)。也正是因?yàn)檫@件事激勵(lì)了我，使我的美術(shù)成果突飛猛進(jìn)，獲得了老師對(duì)我的認(rèn)可，勝利當(dāng)上了美術(shù)大組長(zhǎng)。雖然周老師只教我們到2年級(jí)，可她照舊是我最喜愛、最難忘的那一位老師。

我的老師小學(xué)作文12

學(xué)校上坡路上的銀杏樹在十天前就黃掉了。

似乎一切都像一場(chǎng)夢(mèng)一般，匆忙間我已告辭了小學(xué)，踏入初中？好像有點(diǎn)不真實(shí)。安靜的讓人難以信任。踩在厚厚的銀杏葉上，漸漸的向?qū)W校走。那一年，似乎也是秋天吧？老師，許久未見了，不知道你是否還好？

那一年秋，我們告辭幼兒園，懵懵懂懂的踏入了小學(xué)。開學(xué)第一天，你大步跨入教室，晨光斜斜的從窗口射進(jìn)來，款款鋪灑在干凈的地面上，只記得映得你的臉發(fā)亮。一次午休時(shí)間，你拿著一張照片走了進(jìn)來，慎重的拿過膠帶粘在了墻上，我們自然是新奇的過來圍觀。你當(dāng)心又細(xì)致地拂過每一張面孔，眼里泛著淚光，臉上寫著我看不懂的表情，說：“這是我教的班?！敝钡浆F(xiàn)在，憶起那日老師臉上的表情，才發(fā)覺，那是傲慢。

三年級(jí)的六一兒童節(jié)，我們最終戴上了盼望已久的紅領(lǐng)巾，跨入了少年先鋒隊(duì)。記得當(dāng)時(shí)高年級(jí)的同學(xué)給我們系上火紅的紅領(lǐng)巾，你比我們還要興奮，樂呵呵的給我們拍照，你胸前剛系上的紅領(lǐng)巾襯得你的臉愈發(fā)紅潤(rùn)了。

三年級(jí)最終一個(gè)學(xué)期的英語課上，教室里寧靜得很，只有粉筆在黑板上刷刷書寫的聲音和頭頂老吊扇煩人的吱吱聲。不知怎么，我鬼使神差的在前位掛在椅子上的衣服上寫上了“大壞蛋”三個(gè)字。我以為會(huì)神不知鬼不覺的過去，但是最終還是查到了我的頭上，還記得當(dāng)時(shí)你氣壞了，從來沒有望見你這么生氣過。你咬著一口牙，罰我到操場(chǎng)上罰站。沒站多久，就有同學(xué)叫我去你的辦公室。你輕輕拍著我的頭，眼里寫滿了慈愛，輕聲問道：“為什么要這樣做？”望著你那溫順的眼神，淚水浸滿了眼眶……

當(dāng)年刻在桌子上的痕跡早已模糊不清，記憶中您的微笑依舊是那么爽朗。是您，教會(huì)我成長(zhǎng)；是您，教會(huì)我成熟。老師，許久未見了，不知道你是否還好？

我的老師小學(xué)作文13

躺在無一絲污染的天空下，秋割過后的田壟上，沉醉在滿滿的芳香中，仰視著天上各不相同的浮云，我沉靜了下來，思索著這次的征文——“我的好老師”…不知該何從下筆…

我看著四周的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…

我的好老師，不正是大自然嗎？

四季的更替，告知了我，時(shí)間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…

螞蟻在遇到大火時(shí)勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力氣；母馬對(duì)生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)會(huì)到了母愛的力氣，世間最美的感情。

小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的堅(jiān)韌；泉水通過堅(jiān)持不懈，最終穿過了堅(jiān)硬的石頭，讓我學(xué)會(huì)了持之以恒；大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會(huì)了寬容。

春季，萬物復(fù)蘇，讓我領(lǐng)會(huì)到了生命的美妙，讓我明白了生命的珍貴；柳樹姑娘那么的漂亮，但她總是微微的低著頭，從不因?yàn)樽约旱钠炼谅憔枚际悄敲吹奶撔?、溫柔，使她變得更加的漂亮了，這不正是人們?cè)诮煌胁恍腥笔У闹t和嗎？

夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌頌，只為了在這盛夏留下它們美妙的印記…它們，又教會(huì)了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己無悔，讓美妙的印記留在這漂亮的土地上。

秋季，是收獲果實(shí)的季節(jié)，經(jīng)過一年的努力，農(nóng)夫們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果！更是喜悅、華蜜與對(duì)將來的期望！這讓我明白了，靠自己的雙手與行動(dòng)而收獲的東西，是最美妙的，是最能感到華蜜的！

冬季，從不與百花爭(zhēng)艷的梅花，迎著寒冷、冒著風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅漂亮的畫，增加上了最美的一筆！畫龍點(diǎn)睛，就是如此！在寒冷的冬天，散發(fā)出了淡淡的清香…它，又教會(huì)了我什么？當(dāng)然，是堅(jiān)毅！

我拿出筆記本，記了下來…

大自然，就是我的好老師！它始終靜默的奉獻(xiàn)著自己，教會(huì)了我很多很多…

初二:郭麗坤

我的老師小學(xué)作文14

離小學(xué)畢業(yè)僅剩一個(gè)多月時(shí)間了，六年來，有老師的激勵(lì)，同學(xué)的勉勵(lì)與母校的培育，我想我已經(jīng)不再迷茫了。

黃老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，有著一頭烏黑的短發(fā)，瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，他的嘴巴算不上大，聲音卻很嘹亮，聽他講起課來，我們也變得特有精神。

記得有一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成果考砸了。我訂正好全部錯(cuò)題以后，緊緊的抓住試卷的一角，當(dāng)心地一步步走向黃老師。就快要到了，可是過去會(huì)不會(huì)被老師給教訓(xùn)一頓？我遲疑不決，停下了腳步。突然，黃老師微笑著轉(zhuǎn)過頭來，看著我，從眼神中可以看出他的溫順與親善，我也就不由自主地走了過去。

我在一邊站著，他瞅了瞅我，眉毛自然地皺了起來。黃老師先細(xì)致地端詳了一番試卷后，才起先批改。他一邊用紅筆批改，一邊讓我講錯(cuò)誤的緣由給她聽。她耐性地聽著，對(duì)的地方點(diǎn)點(diǎn)頭，并在紙上畫圖、列算式深化地分析給我聽；假如講得有錯(cuò)，黃老師就叫我自己去探討這道題目，想是運(yùn)用了我們學(xué)過的哪些學(xué)問，這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問題上停了下來，仔細(xì)地盯著題目，不放過任何一個(gè)小字眼，找到重點(diǎn)的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是細(xì)