2023全國教書育人楷模先進事跡觀后感心得體會5篇

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全國教書育人楷模先進事跡觀后感心得(一)

我作為一個年輕老師，參與工作七年來，在領(lǐng)導和老老師的關(guān)懷和幫助下，不斷地〔總結(jié)〕〔教育〕教學的〔閱歷〕和教訓，使自己的英語教育教學潛力和水平都有了進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，樹立威信

老師要與同學公平對待，建立一個公平的師生關(guān)系。要求同學做到的，老師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，同學才能信服，才能樹立老師在同學心目中的形象和威信。因此，老師要以身作則，樹立威信，才能給同學以典范的示范作用。要聽寫的單詞自己必需牢記在心。要背的〔文章〕也爛熟于心，真正做到手到擒來。同學親其師才能信其道。

二、建立良好的師生關(guān)系

老師要充分信任同學、敬重同學。尤其教授西方語言的英語老師。和-諧的師生關(guān)系，是同學主動獵取學問的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、公平的心態(tài)與同學相處，我的真心換得了同學對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學習和生活上有了困難情愿向我尋求幫助;課堂上在對學問的探究中，課堂氣氛既嚴厲?又簡潔，大家專心思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和1

言談中流露出他們對學問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成同學學習的動力，使同學體會到勝利的喜悅，可激發(fā)同學產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

重中之重：老師要學會傾聽

老師要學會傾聽，擅長傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、敬重、理解對方的詳細表達。你能耐煩聽別人傾訴，就等于告知對方你的看法，無形之中會提高對方的自尊心、自信念，加深彼此的情感溝通。由于傾聽能使老師走進同學心靈、了解同學內(nèi)心需要。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。

詳細的做法：

1)注意“以人為本”，發(fā)揮同學主體作用。

過去的教學經(jīng)常強調(diào)-老師的主導性而把同學單純地視為教育對象，忽視同學的主體地位;把同學的頭腦看作是能夠填充學問的容器，忽視教學特點，無視同學的主觀能動性。老師應把同學看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進展的機制，熟悉到教學的目的在于開發(fā)同學的潛力，驅(qū)動其主體的進展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴罨诵摹Ｔ诮逃^程中，以同學為中心，充分發(fā)揮同學的主體性已成為廣闊老師所熱衷的〔教學〔方法〕〕。母語習得討論及外語學習討論均證明：外語教學中的重點不再就應是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中制造這些條件”，更應強調(diào)的是同學“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分表達同學的主動性和制造性，增添同學使用英語的潛力。

2)建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通。

由于之前就一向聽說老師假如與同學太過親近，會讓同學產(chǎn)生與老師是同輩的錯覺，從而不利于老師威信的建立，再加上從前實習時自己的親身體會和有閱歷的老師的忠告，所以我確定先兵后禮，先唱白臉再唱紅臉。第一節(jié)課我作了簡短的〔自我介紹〕，然后就重點講了我們學校英語教材的特點，〔學習英語〕的方法和技巧等。讓他們對高中的英語乃至高中的生活有一種緊急充實的預先感覺。給了他們一個小小的下馬威。既持續(xù)了適當?shù)木嚯x也為我以后處理師生關(guān)系奠定了一個良好的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。假如教育者認為，人的天性是懶散的，不思進取的，需要嚴格教導才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系就應是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的表達?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是專心的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全進展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺〔兒童〕的制造力與稟賦。在教學過程中，耐煩是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的表達。老師的工作是解決同學不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學，獨特是“差生”，學習英語的毅力和耐煩都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，獨特是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐煩回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。

三、教學形式要多樣，激發(fā)同學愛好

在課堂教學過程中，不能老采納一種教學形式，這樣可能會使同學感到?jīng)]有新奇感，提不起學習的愛好。在設(shè)計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。在上課時，為了激發(fā)同學愛好，我將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽:比速度，比勝利率，比美觀。這樣，同學們在“玩”中就自然學到了東西。教學閱歷證明：常常變換教學形式，簡單激發(fā)同學的愛好，提高同學學習專心性和學習效率。充分鉆研教材，仔細備課，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

老師對學習材料和資料的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時要思索到對同學學習愛好的必需刺激程度，使同學的思想始終處于專心狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使同學的愛好得以持續(xù)。呈現(xiàn)語言材料前，老師要想方法為同學創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引同學留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、〔簡筆畫〕、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比方在進行課文教授時，老師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采納自制課件來進行教學，透過聲、光、電的完善結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、美麗動人的語言和音樂，來豐富同學的〔想象力〕，刺激同學的愛好和求知欲，增添同學的記憶效果，

從而實現(xiàn)教學目標，到達教學目的。再次，相同的學問要反復操練。由于人的記憶是有規(guī)律的，假如不準時穩(wěn)固，反復記憶，學過的學問還是會很快遺忘。所以我們要依據(jù)記憶規(guī)律引導催促同學不僅僅在課上更在平常的學習生活中，抓緊點滴時間反復操練，穩(wěn)固記憶學問。這一點也能夠從我們平常的默寫和小測驗中看出來?？傊?，〔英語學習〕，愛好為先。同學語言潛力的凹凸在很大程度上受制于英語學習愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際潛力。所以，作為英語老師，一方面要向同學傳授語言學問并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和持續(xù)同學對這門學科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語學習及教材大綱中提出的要求落到實處。

以上就是我個人任教七年以來的心得體會。前路漫漫，同學的多樣性和潛在性像是一個寶庫有待我們?nèi)ネ诰颍l(fā)覺和雕琢。師者，傳道授業(yè)解惑也，不僅僅要授以魚，更要教授同學〔捕魚〕的方法。讓同學把握好的〔學習方法〕，也是成為一名合格的勝利的老師的一個方面，而距離這一步，我還有許多路要走。但是我信任，我會盡全力作一個同學寵愛的老師。

全國教書育人楷模先進事跡觀后感心得(二)

____年，有幸,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,得出一點體會，如下:

書的海洋要專心去品嘗，這是一種修養(yǎng)過程。社會經(jīng)濟的進展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來是行不通的。

靜下心來教書，就會靜下心來備課，靜下心來討論教學內(nèi)容，靜下心來汲取各種和自己有關(guān)的學科學問，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書。

老師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，由于備好課是上好課的前提，雖然我們不能說，備好課了就肯定能上好課，但是沒有仔細備課是肯定上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著談天，談論各種流行元素，諸如時尚服裝、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑：KK歌、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴峻透支，以致其次天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?

一些人之所以靜不下心來、潛不下心來，是由于他們僅把教育當成手段而非目的，當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利、急于求成。老師就是老師，不是“老板”;學校就是學校，不是“學店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學校的、做校長的、當老師的，都應當把教育看成是目的，而不應當把它當成手段。假如把教育當成手段，其目的不外乎名和利。他認為，學校一旦成了“學店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠行的”。

潛下心來才會〔愛崗敬業(yè)〕。喜愛教育事業(yè)是老師最為重要的美德，潛下心來才會具有鞠躬盡瘁，死而后已的決心。老師從選擇老師職業(yè)伊始，就要具備捧著一顆心來，不帶半根草去，永不為外物所動的膽魂與氣概。只有做到不計名利、樂于獻身，才能有所作為。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿意，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地。老師應像陶行知先生一樣千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人;只有基于這樣的高品嘗精神境界的信念，老師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的師德觀念。

靜心教書，潛心育人，首先要求廣闊老師淡泊名利、志存高遠。學高為師，身正為范。高尚的師德，是對同學最生動、體、最深遠的教育。粉筆黑板見證著老師的清苦，三尺講臺容不下半點虛浮。身為老師，當不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業(yè)，耐煩地與每個孩子對話，潛下心來討論學問、總結(jié)規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就。

其次，應制造有利于老師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利、不切實際的指標考核、評比表彰，多一些實實在在的人文關(guān)心。在思想上敬重老師、工作上支持老師、生活上關(guān)懷老師，讓老師成為社會上敬重的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風，讓靜心教書、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。

再次作為一名老師，更要真心的去愛每一個同學。為人師者，必需把整個心靈獻給孩子，用“真情、真心、真誠”愛同學，愛每一個同學。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝聚著師者尚的情感，是老師靈魂的分散。老師要用愛心去呵護，用誠意去感化，用真心去教育孩子，愛在微小處，于微小之處顯真情。

“愛在左，責在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得美好?！北睦先说囊幌捰谰蒙L在我的內(nèi)心深處，激勵著自己悄悄前行：靜下心來教書，潛下心來育人。在“靜”中，在“潛”中，使同學有尊嚴、有愛心、有責任地成長，老師也能享受到教育的美好，彼此的生命價值共同得以提升。

全國教書育人楷模先進事跡觀后感心得(三)

透過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化討論新課標，專心貫徹新課程理念。在這個前提條件下，仔細領(lǐng)悟區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了熟悉，行動上才能跟上步伐。

我透過查閱教育教學文獻資料，了解到有效的教學系指老師透過一系列的變量促進同學取得高水平成就的教學。有效的教學總是著眼于教學目標的取得。也有學者認為，有效的教學就是引導同學專心參加智力學習的教學;有效的教學就是能夠激發(fā)同學學習欲望，促進同學專心地把握學問以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維潛力和建立終身〔學習看法〕的教學與學習。還有學者認為，有效的教學就是指同學在老師的指導下勝利地達成了預定學習目標的教學。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學：其一是老師務必明確促進什么樣的學習;其二是老師務必支配和帶給給同學獲得這種學習的〔學習閱歷〕。不難看出，著眼于目標的定義，重點強調(diào)的是預期的教學目標的達成。

教學之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的成效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深化研讀教材以至有效備課、課后依據(jù)學情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導、科學訓練考試、深化教學〔反思〕和習慣總結(jié)提升……。

仔細推敲起來，從必需義以上說，實現(xiàn)教學有效、高效，就是抓好抓實教學常規(guī)。說到教學常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來經(jīng)常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負擔;輔導，有的放矢;訓練，講究科學;反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文……。這些，都沒錯。

但是細加討論，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動困難;作業(yè)，負擔難減;輔導，亂矢穿空;訓練，機械重復;反思，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。

優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改善教學方法，提高課堂教學的有效性，是每一個老師苦苦追求的目標。老師在設(shè)計活動時要注意活動的趣味性和同學的主體性，這一點無可厚非，但是假如忽視了活動的有效性，那就會導致活動流于形式，這樣不但同學基本潛力得不到培育，而且教學任務也難以完成。我下面結(jié)合實際，談談自己的幾點想法。

一、敬重教學條件與教學資料的實際

開展課堂教學，就應以敬重教學條件和教學資料的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際動身。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡潔、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本動身點以到達的教學效果，使課堂回來自然。

二、敬重同學的實際狀況

在開展課堂教學時，我們還應充分重視同學對學問把握的實際狀態(tài)。同學的學習狀態(tài)有時并未到達老師的期望，學過的東西同學并沒有把握好，有時又遠遠超出老師的想象，很多課本上尚未涉及的學問，同學已經(jīng)明白得清清晰楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注同學的反應。同學留意力不集中，我們寧可不講，讓同學先放松一下，活動一下。同學沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要依據(jù)同學的實際狀態(tài)，準時調(diào)整教學方案。根據(jù)同學的實際狀態(tài)教學，取得了必需的效果。

三、活動形式不能只圖外表上的喧鬧，而要有必需的學問和技能作支撐。

課堂教學中，老師要擅長透過有效的活動幫助同學把握所學的學問與技能，才能使同學對新學問和技能的感知鮮亮、完好和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，同學忙于協(xié)作老師應付這些活動，忽視了學問和技能的把握，因此課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或搞笑或無趣的活動的無序集合，而就應是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動互相強化和穩(wěn)固，從而使學習朝著老師努力的方向進展。無論老師采納何種教學形式，都要將教學資料融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學目標服務，這樣才能有助于學問的學習、技能的把握和運用潛力的提高，才能使學習與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學任務在活動中得以完成。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激揚的;課堂是思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兗毿脑O(shè)計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正長久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。

有效，是教育工永無止境的追求。

有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力看法，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學的評價方法，要有寬容的看法激勵的機制。

引領(lǐng)者要有深化獨到的討論，公平的看法，發(fā)揮有效促進作用。

在今后的工作中，我將專心汲取其他老師的先進閱歷，補充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成果。

全國教書育人楷模先進事跡觀后感心得(四)

參天大樹挺立屹立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣概撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。

所謂誠信，就是老實，守信譽。誠信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人仰慕的道德素養(yǎng)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信譽而著名于世?？鬃釉?jīng)說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓作為中國人的哲學，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培育老實守信的良好人格而努力。

然而，隨著時間的推移，經(jīng)濟的進步，社會的進展，人們的生活水平提高了，一個個令人驚訝的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人躲避債務，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上布滿罪惡，生活在社會上危機重重。

誠信不只是簡潔的道德問題，而是一個人，一個企業(yè)，一個社會的重要資源，它影響著一個人的可信度，一個企業(yè)的競爭力，一個社會的和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結(jié)善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以暖和美妙，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會_擔心。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友情和關(guān)愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。

縱觀歷史腳印，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違反諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年〔春節(jié)〕假酒案給當?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重損失，連當?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡大事”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里很多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們仰慕的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團因重質(zhì)量講信譽備受顧客厚愛。

小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本如今熱衷于入常，為何遭到世界上很多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔當起維護世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若連續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。

我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們始終恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽，制造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進了自己的經(jīng)濟進展，提高了自己的國際地位。

人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時間的考驗。

多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美妙，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。

全國教書育人楷模先進事跡觀后感心得(五)

我們需要誠信，我們召喚誠信，誠信是秀麗的，由于它給世界帶來了暖和的陽光;誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就暖和了人們整個人生;誠信是脆弱的，只要一場暴雨，