教師愛心責(zé)任演講稿

第第頁教師愛心責(zé)任演講稿

老師愛心責(zé)任演講稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是**中心學(xué)校的**。今日我演講的題目是《愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂》。

師愛是“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。聞名教育家陶行知先生曾說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！保@就是老師教同學(xué)涯的最好寫照。山高水長路漫漫，在我二十年的教同學(xué)涯中，最大的樂事就是用愛滋潤每一個孩子的心田，為每一個孩子播撒盼望的種子。雖然有時也會因同學(xué)的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

記得前年，新接了一個班級，看著教室里一個個活潑可愛的身影，心里特別興奮。沒過幾天，有一個小女孩便引起了我的留意，她常常一個人在座位上發(fā)呆。我嘗試著和她溝通卻沒有一點反應(yīng)，這可是從來沒有遇到過的事情啊。放學(xué)的時候和孩子的奶奶聊起來，她說孩子原來挺好的，現(xiàn)在在家里也很少說話。這可怎么辦呢？于是我決斷到孩子家里去看看。一個周末的下午我來到小女孩的家，一進門她的奶奶就驚喜地說：賈老師您來啦，快進屋吧。這時，那個孩子也過來怯生生地看著我叫了聲：賈老師。雖然聲音很小很小，但這是幾天來我第一次聽到這孩子說話，我緊緊地拉著她的手，孩子哭了。經(jīng)過了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子漸漸地變得越來越不愛說話了·····為了讓這個小女孩像其他孩子那樣歡樂成長，于是我每天在校門口接她，拉著她的手把她送到教室，放學(xué)后，又把她送到學(xué)校門口。精誠所至，金石為開。就這樣，我用真誠的愛心打動了她，她漸漸地變了，還會主動找其他同學(xué)一起玩游戲！有人說：教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈?；蛟S，我們不經(jīng)意的一個微笑，一句話語，就能鼓舞同學(xué)一生，讓他們找到歡樂的起點。

在學(xué)校，除了班主任和教學(xué)工作以外，我還擔(dān)負著學(xué)校少先隊的大隊輔導(dǎo)員。少年是祖國的將來、祖國的盼望。輔導(dǎo)員的工作平凡而偉大。作為輔導(dǎo)員，每一次的升旗儀式，每一次的開學(xué)典禮，每一次的少先隊活動，都傾注了我全部的熱忱與愛心。我愛同學(xué)，愛自己的事業(yè)。我常常以同等的身份和隊員們對話，參與他們的活動，這種將心比心的同等之愛，使我得到同學(xué)們的尊敬，也使我的工作充斥長久的激情，予以愛與責(zé)任的工作是美滿的，更是驕傲的。

付出愛的過程雖然艱辛，但付出愛的結(jié)果卻很甜美?？v使每天忙勞碌碌，但來到教室聽到那一聲聲稚氣的問候，便立刻神清氣爽；縱使有時因生氣而失態(tài)，但當(dāng)老師節(jié)時收到那一封封感情真摯的信時，一切陰霾都煙消云散。我，我們，就這樣把最美的年華獻給了這一生鐘愛的事業(yè)，用行動詮釋了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。冰心老人有一段話：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花！或許，我們不能成為冰心老人筆下那個隨時播種便能開花的人，但我們既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了老師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)懷每個同學(xué)。

記得有首詩這樣寫道：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望……”

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

老師愛心責(zé)任演講稿2

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

有人說：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！弊畛踉谶x擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵，可在這個崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：老師的職業(yè)之所以神圣，那是由于老師都有一顆愛心——————喜愛同學(xué)之心，老師對同學(xué)的愛是純凈的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓同學(xué)從無知變得聰慧，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智。

俗話說：“親其師，信其道”。老師對同學(xué)這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的能量，使同學(xué)喜愛老師，尊敬我們所教的那門學(xué)科；這種愛不但會讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且同學(xué)在老師愛的海洋里也會歡樂，健康的成長。在我個人的教學(xué)活動中，我對這方面深有感受，今日就在這里和大家共同探討一下這個話題！

張江是全校出了名的淘氣搗蛋的同學(xué)，自從張江入學(xué)的那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點都不夸張。教育他或許要比攻克一個堡壘還要難！對于這樣一個全校都出了名的同學(xué)，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今日找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今日無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人；今日逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí)，一年下來，不知自己語重心長的找他談了多少次話，也不知道自己批判了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突！可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍舊一如既往的關(guān)懷他，教育他，即使他由于我批判他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時候，我對他的關(guān)懷仍舊沒有變過！我相信，有一分付出，就有一分收獲。

記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴苛地批判了他們，同學(xué)們誰都不敢動了，也不敢承認是誰做的，我更是生氣，恐嚇他們說：“今日假如沒人承認，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認為止。”五分鐘過去了，仍舊沒有人承認，我心里也很焦急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時張江站了起來說：“老師，我去撿起來，可是垃圾不是我丟的。只是盼望我們能上課。”我很了解張江，他人雖淘氣，可是他很老實，從不說謊。他走過去撿起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在凝視著他，我也被他感動了，這曾經(jīng)是一個生怕天下不亂的同學(xué)，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快的撿起來，更不要說為同學(xué)們，為老師著想了！當(dāng)他走進教室的時候，全班同學(xué)為他鼓掌，我的眼睛也潮濕了！

還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當(dāng)時又生氣又焦急，心里暗暗想：“這次我絕不會輕饒他，假如被我找到了，我要狠銀的批判他?！钡诙煸缟衔覄傋叱鰧嬍议T口，就發(fā)覺張江站在外面，他低著頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對我說：“老師，我錯了，我昨天晚上不應(yīng)當(dāng)出去上網(wǎng)，讓你擔(dān)憂了，你罵我吧！”聽到他這樣講，我一夜的疲憊和生氣都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動的來找我承認錯誤，而且立場是如此的誠摯，這是從來沒有的事！他真的是進步了！最最少他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著想了！他的這一點點的進步，讓我認識到我們對同學(xué)的關(guān)愛，會潛移默化的影響著同學(xué)，究竟會豐收結(jié)果！

蘇巧東是班里學(xué)習(xí)成果比較差的一個同學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)成果比較差，他也很自卑，上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問題從來不問，談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗焦急，可總是找不到合適的方法和他溝通。后來發(fā)覺他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話：“我怎么就學(xué)不好呢？”我靈機一動，我為什么不在周記本里和他溝通呢，后來他每次上交的周記本，我都會寫許多鼓舞他的話，給他講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的規(guī)律，依據(jù)他的特點給他提出好的建議，經(jīng)常是我的評語比他的周記還要多！漸漸的，他習(xí)慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道：“老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢？你這樣教我還很有許多不會，你會不會看不起我??！”我給他寫道：“巧東，自信可以戰(zhàn)勝一切困難。不要懷疑自己的技能，知道你的籃球為什么打得那么好嗎？那是由于你沒有可怕困難，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練，要相信，在學(xué)習(xí)上只要你有自信，有戰(zhàn)勝困難的志氣，你也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學(xué)，我相信你能行?！边@些鼓舞的話語漸漸的起了作用，他開始主動的問我題了，上課也敢發(fā)言了，而且會在周記本上寫上他不會做的題目，每次我都仔細的給他解答。后面給他寫上方法，再寫上一些表揚，鼓舞他的話?？粗麖淖员暗年幱袄镒叱鰜?，我心里由衷的感到興奮！

陳煒欽是一個非常的孩子，雖然現(xiàn)在讀初一，可是說話做事還像學(xué)校一二班級的孩子，剛來到我們學(xué)校的時候有一些同學(xué)欺侮他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家長多么盼望自己這樣一個孩子生活在一個暖和，友愛的環(huán)境中??！于是我特地為陳煒欽開了幾次班會，教育班里的其它同學(xué)們都來援助他，關(guān)懷他，我自己也以身做那么，每天晚上都拿出半個小時給他輔導(dǎo)功課，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和援助，在我的帶動下，班里成立了一個互助小組，特地在學(xué)習(xí)上援助他，后來班里形成了一種風(fēng)氣，假如有一個人無故說陳煒欽的壞話，班里其它的同學(xué)都會站出來批判他！期末的時候陳煒欽的媽媽對我說：“我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了，可是考慮到他在新亞洲學(xué)校里有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)援助他，關(guān)懷他，所以還是不轉(zhuǎn)學(xué)了?！甭犃思议L的話，我感到了無比的欣慰！

一個學(xué)年過去了，班級里這樣的故事還有許多許多，從孩子們這些故事里，從家長的話語中，我真實的感受到了老師的關(guān)愛就像春風(fēng)一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈，我們的愛心會喚起孩子心里的縷縷真情。我相信，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。

感謝大家！

老師愛心責(zé)任演講稿3

教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，老師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的。有句話說“只要擁有無限的熱忱，一個人幾乎可以在任何事情上取得勝利?！币晃焕蠋熂偃鐚逃聵I(yè)懷有愛好和感情，那他就具備了勝利成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充斥愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿意，這也是愛。還有一些老師在執(zhí)教和與孩子相互接觸中萌發(fā)喜愛之情，并日益濃烈。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的勝利體驗?！皼]有愛，就沒有教育。

”這是常掛在老師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐煩，卻不是簡單的事。每天要面對煩瑣的工作、淘氣好動的同學(xué)，許多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，動輒埋怨同學(xué)不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。通過學(xué)習(xí)我深深地體會到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也知道了老師需要具有劇烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，一名老師，只有盡到對同學(xué)的責(zé)任，才能是好老師；盡到對教育的責(zé)任，才能是一個合格的老師。整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素養(yǎng)的提高。但這是一個漫長的過程。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。作為老師，作為教育人的工程師，我們的責(zé)任更加重大，對社會的影響力也更加廣泛，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德盡義務(wù)的人民老師。

老師愛心責(zé)任演講稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《奉獻、責(zé)任、愛心》。

有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種能量，它能讓我們精神飽滿。有一種奉獻，它讓我們呈現(xiàn)無私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民老師，我特別珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說老師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說老師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，老師更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的父母，為人父者、為人母者更要表達出愛心，責(zé)任與奉獻。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的表達，而“責(zé)任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠純潔和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清爽自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚宛轉(zhuǎn)；愛心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。良善的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當(dāng)你懂得奉獻愛心，你肯定會感到特別驕傲，特別欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻愛心既援助別人又能歡樂自己。

有個鄉(xiāng)村女老師的故事一貫感動著我：在一個邊遠山村里，連著幾年都有孩子考取重點高校，使得這個以前從來沒有人考起過高校的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的學(xué)校老師，當(dāng)記者來到那所只有一個老師的學(xué)校校，見到這位女老師時，驚訝地發(fā)覺，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和漂亮！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衿娴牟焕先悾f：“由于我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充斥了歡樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿意，這或許就是我年輕的全部奧秘吧！”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個人歡樂地奉獻著的時候，她的心靈就會漸漸變得豐盈起來，當(dāng)愛在愛中滿意了，愛就具有了一種和歲月抗衡的能量，時間也無法帶走這暖和漂亮的微笑！

這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育勝利的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？

從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜愛和孩子們在一起，喜愛看他們純真的笑臉，我同等的對待每一個孩子，尊敬他們，真心的關(guān)愛他們。我一貫盡量帶給他們一段歡樂的時間和一份童年的暖和，而他們給我的卻是更多的感動和歡樂！

我很興奮能在這樣的一個集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個歡樂的童年。當(dāng)我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應(yīng)給我清亮信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時候，他們還給我純真無邪的笑臉！俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊敬、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡約單的動作，往往一句暖和的話，一個暖和的動作，一個關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的同學(xué)中將有很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心給予我們的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)心情，我們動之以情，當(dāng)同學(xué)犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，由于我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在老師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正由于如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻，不圖回報。

總之，師愛是一種激勵同學(xué)性格和諧進展的無可取代的教育能量。愛是陽光，能溶化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責(zé)任心去喜愛每一個同學(xué)，用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一天，上心感動每個人。這樣我們的學(xué)校就會更加暖和，社會更加和諧。

老師愛心責(zé)任演講稿5

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"老師"這一職業(yè)充斥期望的種子。在老師猶如雨露陽光般的呵護下，這顆種子慢慢地在我心中生根、發(fā)芽、長大了。今日，它究竟結(jié)出了果實——我成了一位幼兒老師。老師是平凡的、是一般的，如同一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在老師的心中，卻充斥了愛，那是對孩子純真的愛。

寬容讓孩子善待生活。

老師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要寬容地對待每一個孩子，想方設(shè)法查找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳、環(huán)境、教育方法的不同，幼兒進展水平與進展速度也各不同。老師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用饒恕的目光去看孩子的優(yōu)點和優(yōu)點，采納多種形式對幼兒進行激勵，鼓舞幼兒主動進展，使幼兒感到同等，得到尊敬，樹立信心。剛剛?cè)雸@的強強小伙伴，由于比別的孩子入園晚，再加上性格比較內(nèi)向，所以對班里的一切活動都不感愛好，什么事情也不做，也不跟小伙伴一起游戲。假如老師過去指導(dǎo)他，他就哭，并且說："我不做。"這怎么辦呢？我認真觀測他，發(fā)覺這個孩子特別愛潔凈，尤其是吃飯時，桌子上從來不掉飯?；虿巳~，桌面特別潔凈。于是我們就此提出了表揚，讓孩子們都向他學(xué)習(xí)，做個愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次表揚之后，他的臉上慢慢有了笑容，跟老師也親近了很多。后來通過跟家長了解，知道這個孩子一貫由奶奶照管，什么事情都有奶奶包辦代替，所以自強技能差些，懶于自己動手做事，也不敢動手去做，生怕做錯了、做不好。

據(jù)此狀況，我們采用了一系列的方法。如在繪畫活動"小蝌蚪"中，我就走到他的身邊，一起跟他畫。雖然這幅作品幾乎全程都由我援助完成，可是在評價時，我對他大加表揚："強強小伙伴的這幅畫多美麗呀，這是他的第一幅作品，畫得這么棒，大家快給他鼓掌吧。"然后又輕輕地對他說："下次咱們自己動手畫，畫得還要美麗。"幾句簡約的贊揚，使孩子加強了自信心。對他的點滴進步我們都看在眼里，實時地表揚鼓舞，不斷地樹立孩子的自信心。一段時間后，孩子變得活潑自信了很多，也能積極參與各種集體活動了。

期盼讓孩子充斥盼望

蛋糕是小伙伴最愛吃的點心。一次當(dāng)孩子們都在有滋有味地吃蛋糕的時候，我突然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去，只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說："3像耳朵聽聲音。"我走近一看，他竟然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3"。我剛想責(zé)備他違反了加餐時的紀律，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看，小鴨子！"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2"。

太有趣了，我靈機一動，舉起他們倆的蛋糕說："小伙伴，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會'變魔術(shù)'，他們把蛋糕變成了什么??？"

"3""小鴨子""耳朵""2"……

"那你也想成為'魔術(shù)師'，用你的小嘴巴來'變魔術(shù)'嗎？"

大家異口同聲地說："想！"

"那我們一起用嘴巴來'變魔術(shù)'吧！"

立刻，孩子們開展想象的翅膀，用小嘴巴不停地設(shè)計著蛋糕外形，那表情、那神態(tài)煞是可愛。不一會孩子們的話匣子打開了。

"老師，我變出來了一片楓葉。"

"老師，看我的小魚多可愛呀。"

"老師，月兒彎彎像小船。"

"老師，送您一顆心。"

圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風(fēng)車、哨子、小鳥、小花……原來吃也能吃出創(chuàng)意、吃出想象、吃出歡樂的。

在老師的手中，握著很多的金種子——那便是盼望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中都有一塊漂亮的園地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，三年后，老師又加入了播種的行列，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期盼，在他們的心中播下了盼望的種子。這盼望的種子最末長成了最絢爛的花朵。于是，老師和家長笑了，笑著等待結(jié)出盼望的果實。

老師愛心責(zé)任演講稿6

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我演講的題目是《愛心、責(zé)任》。

有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的美滿。從學(xué)校到高校，在成長中，我遇到了一位位好老師，他們的關(guān)愛和教育，讓我深深的體會到了這種美滿；由此，在同學(xué)時代，我便有一個愿望，那就是：我也要成為一名老師。

畢業(yè)后，我如愿成為一名老師，曾經(jīng)的理想成為了現(xiàn)實。當(dāng)我滿懷著期盼和喜悅的心情來到++學(xué)校時，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但我知道，人民老師，是一條奉獻的道路，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲。

在學(xué)校工作的這些年，站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，非常平淡，也非常平凡，但我心存感恩，由于這片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻，為我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。

我的同事張老師，是一位教學(xué)二十載的老老師；一身儉樸的運動衣，一雙運動鞋，一個常常伏案工作的身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，伴同孩子們一起晨讀，

放學(xué)后還要給同學(xué)門輔導(dǎo)作業(yè)。

除了工作中的上心，課外她對同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，也是無微不至的，特別是對住校生，她常常到同學(xué)的宿舍，了解她們的生活狀況，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過的？叮囑孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操勞的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學(xué)校，還把愛帶到了同學(xué)的家里。有一次，班里的一位女同學(xué)，在家里由于不當(dāng)心摔斷了胳膊，張老師一聽到這個消息，就焦急得帶了營養(yǎng)品去探望她，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激昂的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛好像也減輕了很多。張老師鼓舞她說，要好好的吃飯，好好的養(yǎng)病，不要擔(dān)憂落下的功課，這些我都會給你補上的。此后，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導(dǎo)。記得有一天放學(xué)，我找張老師探討一個教學(xué)方面的問題，當(dāng)我到她家時，她還沒有回來，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心里只記著她的同學(xué)，似乎同學(xué)才是她的娃，而我永久只能排第二，他什么時候才能記起我呢？”聽了他的話我哽咽了

有人說，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以師德關(guān)愛人，影響人，培育人。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師。她予以同學(xué)的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力！雖然老師這個職業(yè)沒有醒目的光環(huán)，但在她的呵護下，一批批同學(xué)走出了農(nóng)村，走向了他們喜愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也儉樸，始于辛苦，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村老師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心肯定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的'花朵！

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學(xué)由于小時發(fā)燒，幾近聾啞，她經(jīng)常跟不上課，我就利用自習(xí)和放學(xué)時間，單獨輔導(dǎo)他，一個簡約的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍舊不非常精確，但是每當(dāng)她讀出一個字母時，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個絢爛的笑容，并告知她：“你真棒，你是最棒的！”

作為一名參與工作不久的年輕老師，我肯定要努力工作，以一個老師的真誠的愛，去理解，寬容，尊敬，和關(guān)懷每一位同學(xué)，用愛鑄師魂。

記得一個星期天，我去集市買菜，走著走著突然一位婦女朝我走來，抓住我說；“郭老師我可追上你了?！蔽毅蹲×?，那位婦女匆忙說明說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我常常在外打工，才剛回來，當(dāng)我向孩子問起她的學(xué)習(xí)狀況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的有滋有味，課余你還常常輔導(dǎo)她們幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，生怕她們把功課落下。孩子還告知我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學(xué)習(xí)，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話。我心里有種說不出的興奮，我從內(nèi)心深深的感謝你！把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工！家長的話雖然儉樸而平實，但它時時提示我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿足的好老師！

同行們，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”。

假如用物質(zhì)條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。收獲的是同學(xué)的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

此刻當(dāng)我榮幸的站在這個演講臺上時，我的同事們，還有中灘、渭南、新陽等兄弟學(xué)校的老師們，他們?nèi)韵窈芏鄠€平凡的日子里那樣，守著神圣的三尺講臺，手持粉筆，悄悄耕耘，用大愛譜寫著鄉(xiāng)村老師的感人篇章。他們沒有震天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦干，沒有責(zé)備埋怨，卻秉著滴水石穿的信念，沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香，碩果滿園。他們是這個舞臺上真正的靈魂能量，真正的幕后英雄。有一種人生最為漂亮/那就是老師，有一首詩歌最為好聽/那就是師德/我贊美這樣的人生，我崇尚這樣的師德！

作為一名新時代的人民老師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

感謝大家！我演講完畢！

老師愛心責(zé)任演講稿7

人們總是用許多華麗的詞語來形容老師，用許多美麗的句子來贊美老師。但我覺得，其實我們并沒有那么偉大。我們只是在努力工作，用愛、耐煩、信心、關(guān)懷、呵護來支持我們，履行人民給予我們的責(zé)任。

記得剛上小班的時候，同事和我說，想起初的孩子，想哭。我看到那些孩子，心理上是喜愛的，但是感覺不到這一批?，F(xiàn)在我知道了，每天一起生活的不僅僅是情侶，讓這34個孩子真正成為我的親人，我的孩子。是愛讓我像家人一樣親近孩子。每天看到他們臉上洋溢著純真、可愛、絢爛的笑容，看到他們在操場上自由奔跑、閃耀，聽到他們熱忱地和你打招呼，大聲喊著：“王小姐，我喜愛你！”我覺得這樣的生活真好！

當(dāng)我選擇做這份工作的時候，媽媽告知我，你遲早會厭倦每天沒完沒了的喋喋不休，你會懊悔自己的野心無處施展。工作兩年多，也不可能說完全沒有。我一貫苦惱迷茫，甚至動搖退縮。然而，周守清的母親卻說：“上這個幼兒園，值得半夜三點排隊。周守清是一個很活躍的孩子，通俗的話叫“皮”。用她媽媽的話說，她在家里上躥下跳，扔沙發(fā)墊，有一次從茶幾上跳下來，在后腦勺割了一個3厘米的洞。來幼兒園后，第一天就把一整瓶洗潔精都倒了，然后大大小小的事情繼續(xù)。面對這樣一個讓家長和老師感動全部人的孩子，我沒有嚴苛的批判，而是耐煩的勸告和教育他。我知道他還年輕，可能不懂一些道理，但是由于他個頭小，我相信這張白紙在畫面上更有可能是五光十色的。果真，天道酬勤，周守清做事會想到“這是不對的”，可以盡量掌握自己的行為，不做違規(guī)的事情。我認為為父母付出更多的努力是值得的。

有人說當(dāng)幼師簡單。每天不是陪孩子玩。但是，只有我們知道，為了讓孩子喜愛上幼兒園，情愿上幼兒園，我們一周每天加班到九點，只是為了安排一個他們可能很喜愛的環(huán)境；只有我們知道，為了讓孩子更喜愛這門課，我們要反復(fù)備課、制作教具、提煉問題，就為了這短短的非常鐘，援助孩子進展；只有我們知道，為了讓孩子安全度過幼兒園的每一天，我們每天都把心放在喉嚨里，許愿三頭六臂十二雙眼睛，只是為了時刻關(guān)注每個孩子的一舉一動，避開危急。只有我們自己知道，雖然我們有時候會覺得很無聊，很累，但是我們的心里總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要引導(dǎo)這些正在查找理想的孩子，寫出他們心中最美的書。這種劇烈的意識不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕與共，我總會想起兩個字，“假如我是孩子，假如是我的孩子”。這種情感讓我對孩子少了埋怨，多了寬容；要求少，理解多；少一份指責(zé)，多一份尊敬。既然選擇了這個職業(yè)，我就不懊悔了。

是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“以努力開始，以平淡結(jié)束。”這是我們教育者的人生寫照。但是，雖然平凡，卻承載著祖國將來的盼望；雖然我們很窮，但我們支撐著明天的太陽。同事們，讓我們攜起手來，用我們的愛、信心和耐煩，換來孩子的美滿，換來父母的放心，換來祖國的復(fù)興。讓我們用愛托起明天的太陽。

老師愛心責(zé)任演講稿8

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今日演講的題目是《愛與責(zé)任》。

老師很一般，責(zé)任很大。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時候，我不禁要問自己，我該怎么做才配得上老師這個神圣的稱號。

作為一名老師，我把我的愛獻給我的同學(xué)。我深深明白，老師對同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)局限于個別對象，而應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)。老師肩負著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成虛無

可阻擋的能量。課外活動我負責(zé)訓(xùn)練同學(xué)的舞蹈，她們都是低班級的同學(xué)，天真、活潑、可愛，但也不乏淘氣。**同學(xué)訓(xùn)練時總是動作不到位，吃不起苦，我耐煩教育，親自做示范動作給她看，與她并排一起練習(xí)，并且告知她，其他同學(xué)能做好，你也能做好，并且會做得比其他同學(xué)好，甚至比老師好。在后來的每一次練習(xí)中，**特別刻苦，等到去園區(qū)參與競賽時。她的積極性比其他任何同學(xué)都高，當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成果時間，更是快樂得跑到我的身邊，親切地“尤老師，尤老師”的叫個不停。

作為老師，我嚴于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認為教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，老師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)徑直影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象徑直關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”我相信合格的老師才能塑造出合格的同學(xué)。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。的確，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機……此起彼伏，讓我們的同學(xué)樂不思蜀，讓同學(xué)身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“6+3=0”。莫非我們就手足無措了嗎？其實，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是老師的魅力——老師的人格魅力、老師的學(xué)識魅力、老師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日進行的區(qū)中學(xué)校生田徑運動會上，我所輔導(dǎo)的儀仗隊在評比中獲得最正確創(chuàng)意獎的好成果。想想訓(xùn)練的那么幾天，烈日高照，我和同學(xué)們都汗流浹背，但是我堅持站在烈日下，一遍一遍，做著示范動作，皮膚曬黑了，喉嚨喊啞了，但我無怨無悔，同學(xué)們看到我堅持著，沒有一個喊苦喊累，堅持著訓(xùn)練，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練，但是由于同學(xué)們的仔細、刻苦、投入，才取得了這么好的成果。

作為老師，我們無時無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有那么一位班主任老師，在他班上有一位非常的同學(xué)，這是一位外來同學(xué)，但是父母不在身邊，這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待。星期一到星期五，這位同學(xué)吃住都在這位老師家；星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時間陪伴這位同學(xué)。遇到風(fēng)雨天氣，這位老師總是接她上學(xué)，一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。他對得起同學(xué)，對得起自己神圣的職業(yè)。

有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，老師是人類靈魂的工程師；我說，老師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永久靠著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給我的同學(xué)和所鐘愛的事業(yè)！

老師愛心責(zé)任演講稿9

敬愛的各位評委老師：

大家好！今日我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。

20**年9月1日，我?guī)е活w感恩之心，來到了合肥師范附小，掀開了自己老師生涯的第一頁。從小我就對老師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與喜愛。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈；我要感謝我的恩師們，他們對我的悉心栽培，為我步入老師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎(chǔ)；我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個這么好的機會，讓我站在教育的最前線，面對一群天真爛漫的孩子，完成我應(yīng)有的使命。因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們的身上，這也就是我今日演講的主題“愛心與責(zé)任”。

對于老師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“老師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭，讓我對老師這一職業(yè)充斥了無限憧憬，并且給予了它很多美妙的想象。今日，當(dāng)我作為一名人民老師工作一年之后，穿過老師職業(yè)的光環(huán)，我開始理解到老師的平凡，理解到責(zé)任的承受。究竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們需要面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護的心靈。

“愛心”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛心”是責(zé)任的表達，而“責(zé)任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮亮的告知我們，老師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還需要付出我們無私的愛心，這樣，我們的教學(xué)才能真正實現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

與孩子們相處久了，我學(xué)會了用愛心去轉(zhuǎn)變他們。每次遇到問題，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我會怎么做？這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信，找到了人與人的同等與友情。有責(zé)任感的老師有著堅決的教育信念，確信“只有同學(xué)問題，沒有問題同學(xué)”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充斥了對孩子們的愛心與責(zé)任，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光芒！

我工作與學(xué)習(xí)的港灣—合肥師范附小有著精美的學(xué)校環(huán)境與和諧的教育氛圍，是我們青年老師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好地方，我承諾堅持用愛心與責(zé)任寫好“師德”，與孩子們一起去制造更加美妙的明天！

我的演講完畢，感謝大家！

老師愛心責(zé)任演講稿10

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、心愛的同事們：

大家好！

今日我演講的題目是“愛與責(zé)任，永恒的追求”。

我喜愛這樣的一首詩：“我是一名老師，我高舉手中的紅燭，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的幼鷹能翱翔萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的抱負能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至完全的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。

我很驕傲，我是一名老師。是的，我很驕傲，我是一名老師，更驕傲，由于我是一名幼兒園老師，從事著陽光下最輝煌的職業(yè)，我不懊悔，由于愛和責(zé)任強化了我對教育的執(zhí)著，追求！

經(jīng)過細心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個春夏秋冬。我微笑著，哭泣著，感動著，失敗著，哀傷著。在不斷的總結(jié)分析中，我發(fā)覺了它，屬于自己的保藏——那是一顆愛孩子的心，一切源于愛。

有多少次，當(dāng)我和孩子們玩的時候，我笑了，讓我感覺到孩子的圣潔和天真；多少次，孩子們對草地四周昆蟲的觀測是如此的專注和投入，以至于我走進了這個純真的世界；多少次，帶著孩子，忘卻了苦惱，沒有了憂愁，體會到了工作的歡樂。

我甚至沒有忘卻，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時，一個溫順的聲音對我說：“老師，我最喜愛您！””我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動和驕傲油然而生，最初的付出換來的是收獲，而愛的付出換來的是愛的回報。從前，有人問我：奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

每天進行著大量、平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)，單調(diào)，缺乏新鮮感，悄悄付出不覺得累？你看看那些離開的老同事，新面孔來來去去。你在悄悄堅守這個平凡的崗位不懊悔嗎？

我堅決地告知他：這一切都是值得的，由于愛，我愛每一個孩子，我愛我的教育，所以再苦再累也毫無怨言。

愛不是掛在嘴邊的口頭禪，責(zé)任需要通過實地的艱苦工作來實現(xiàn)。我情愿用我一生的精力投入到我喜愛的學(xué)前教育中去，用責(zé)任和愛去撥動孩子心中的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。

感謝大家！

老師愛心責(zé)任演講稿11

各位評委、各位老師們：

大家好！我是來自××學(xué)校的一名一般的學(xué)校老師。春去秋來，不知不覺中，我已經(jīng)在教室這個崗位上度過了十四年，十四年過去了，我還是一如既往的愛我的工作，我始終認為，老師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業(yè)，在這十四年里，我的感受有許多，其中有一條我更深信不疑，那就是老師的愛心與責(zé)任，推舉另一篇愛與責(zé)任演講稿。

回憶十四年前，當(dāng)我剛走進學(xué)校，走進教室，走上講臺，面對那群天真可愛的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我就深愛上這份職業(yè)，我就感受到一種神圣的責(zé)任感和使命感。我每天都與孩子們相對，他們是純真的，是可愛的，他們對世界充斥了新奇，在他們的心中，我們這群老師是高大的，也是他們最崇敬的。家長把自己的心肝珍寶送到學(xué)校，便把全部的責(zé)任交到了我們手的內(nèi)容，是他們?nèi)松髲B的奠基者。以高尚的人格感染他們，以干凈的儀表影響他們，以和氣的立場對待他們，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)他們，以博大的胸懷愛惜他們是我們最重要的責(zé)任。

其實，老師這份職業(yè)不僅僅是偉大的，還是平凡的，我們每天都重復(fù)著同樣的工作，批改作業(yè)、上課、輔導(dǎo)孩子，這一件件事情開起來是如此的平凡，可是，如此平凡的事情假如沒有愛心與責(zé)任，卻是無法完滿的完成。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去仔細對待；同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去親密關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、性格進展，都需要去全面關(guān)懷；活潑好動的、沉默不語的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰慧的、落后的，都需要去細心呵護。有人說：一個同學(xué)的失敗對于老師來說只是幾非常之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗。作為老師，不管是什么事情都不能有半點馬虎，不能有絲毫的松懈，我沒有理由讓自己的同學(xué)失敗，更沒有權(quán)利放棄任何一個同學(xué)。我要努力做同學(xué)心中的好老師，我要努力給家長一個健康、聰慧的珍寶，我要用愛心與責(zé)任對待每一件工作。

老師的愛心與責(zé)任徑直關(guān)系到孩子們的成長，徑直影響到孩子們的將來，老師的愛心與責(zé)任是作為老師必不可缺少的素養(yǎng)，是干好一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。由于心中有了愛心與責(zé)任，才能讓我們在艱苦的環(huán)境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累。由于有了愛心與責(zé)任，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認仔細真，不計得失，無私奉獻。在我任教的14年時間里，苦澀與甜美交織，辛苦與歡樂并存，我從一個黃毛丫頭變成現(xiàn)在的老師骨干，深知，只有老師的愛心與責(zé)任，才能讓一個個差等生變成優(yōu)等生，只有老師的愛心與責(zé)任，才有耐煩，有恒心的去教育同學(xué)。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在座的各位老師們，自從我們選擇了擔(dān)負老師，就肯定要牢記愛心與責(zé)任，就要將我們的一生都獻給同學(xué)，獻給教育。就讓我們繼續(xù)喜愛教育事業(yè)，繼續(xù)盡職盡責(zé)的干好教育，讓孩子們在我們的帶領(lǐng)下健壯成長，讓祖國的教育事業(yè)由于我們的奉獻而更強大。

感謝大家，我的演講完畢。

老師愛心責(zé)任演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好。

今日我演講的題目是《愛心，責(zé)任》！

世上有許多東西，予以他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會驚異地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是予以。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更耐煩。更細心地對待孩子。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“老師是自我美滿的把握者，是同學(xué)美滿的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最聰慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的美滿。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們老師帶來美滿的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動力呢？我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡約卻又